山东日照市五莲县街头镇初级中学2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

**基本信息** 日照市五莲县街头镇初级中学初一下学期道德与法治期末试卷，以生活情境与文化传承为载体，融合情绪调节、法治观念、家国情怀等核心素养，通过选择与材料题结合，实现知识巩固与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|情绪调节方法、自尊自信作用、异性交往优势、批判思维要求、肖像权保护等|结合学生日常行为（如冥想放松、班级劳动合作），考查基础概念理解，适配七年级认知水平| |材料题|4题/60分|美好情感培育路径、法治社会建设责任、和而不同理念践行、个人自信与国家发展关系|以班级建设、科技成就（航天高铁）、传统智慧（民惟邦本）为情境，设置分析与实践类问题，如“青少年法治责任”“和而不同在集体中的作用”，凸显政治认同与责任意识，契合期末综合能力考查需求|

学校：____________________班级：____________________姓名：____________________学号：____________________ ··············密··············封··············线·············· ··············密··············封··············线·············· 日照市五莲县街头镇初级中学初一下学期道德与法治期末考试 本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。） 紧张焦虑时，通过冥想放松、调整呼吸平复心情。这种调节情绪的方法是（） A. 放松训练 B. 合理宣泄 C. 转移注意 D. 改变认知 小航在学习中，既尊重自己的努力成果，不敷衍懈怠，又相信自己的潜力，敢于突破瓶颈，成绩稳步提升。这体现了自尊自信能够（） A. 推动学业与品格双重成长 B. 让人无需努力即可进步 C. 掩盖学习中的所有问题 D. 脱离实际、盲目进取 男女同学在班级合作劳动中，男生主动承担重活，女生细致整理内务，高效完成劳动任务。这说明异性交往可以（） A. 完全消除性别差异 B. 优势互补、共同进步 C. 产生早恋问题 D. 影响学习成绩 小亮敢于对书本中的部分观点提出疑问，同时主动查阅资料、求证观点，做到有理有据。培养批判思维需要我们（） A. 敢于质疑、理性求证 B. 全盘否定所有观点 C. 盲目跟风、随波逐流 D. 只质疑、不思考 某影楼未经允许，将未成年人的艺术照用于商业宣传，侵犯了未成年人的肖像权，违反民法典相关规定，最终承担侵权责任。这警示经营者（） A. 依法经营，尊重他人权益 B. 追求利益，无视法律规定 C. 随意使用他人影像素材 D. 侵权行为无需承担后果 止于至善是人的一种精神境界，是青春追求的美好品格。下列行为体现止于至善的是（） A. 乐于助人、关爱他人 B. 自私自利、斤斤计较 C. 敷衍了事、消极懈怠 D. 攀比虚荣、盲目跟风 很多传统古语、经典名句历经千年依然被广泛引用，指导人们修身、处世、治学、报国。这体现了中华优秀传统文化的（） A. 强大生命力与时代价值 B. 陈旧性与滞后性 C. 局限性与片面性 D. 短暂性与偶然性 “民惟邦本，本固邦宁”这句古语流传千年，强调百姓是国家的根基，根基稳固国家才能安宁，至今仍被国家治理理念借鉴。这一古语体现的核心思想理念是（） A. 民本思想 B. 法治思想 C. 平等思想 D. 博爱思想 行政违法行为会受到警告、罚款、拘留等行政处罚，民事违法行为需要承担赔偿、道歉等民事责任，犯罪行为会受到刑罚处罚。这说明不同违法行为（） A. 承担的法律责任不同 B. 社会危害程度相同 C. 违反的法律规范一致 D. 处罚方式没有区别 社会各界持续净化校园周边环境，取缔违规网吧、无证摊贩，清除危害青少年成长的不良因素。这一社会保护举措旨在（） A. 为未成年人营造健康成长环境 B. 完全杜绝青少年违法犯罪 C. 限制青少年社会活动范围 D. 加重社会管理负担 传统人文理念推崇真诚坦荡、光明磊落，做人做事正直坦荡、不耍心机、不搞虚伪。这体现了中华人文精神的（） A. 正直真诚、坦荡磊落 B. 虚伪狡诈、投机取巧 C. 狭隘算计、自私自利 D. 圆滑世故、毫无本心 民法典与时俱进，紧跟社会发展需求，不断完善民事规则，适配新时代社会生活、人际交往、权益保障的新变化。这说明民法典具有（） A. 时代性、实用性 B. 滞后性、陈旧性 C. 局限性、片面性 D. 临时性、短暂性 新时代倡导的文明礼貌、爱岗敬业、诚信友善等道德规范，都是对中华传统美德的继承与发展。这说明（） A. 传统美德是现代道德的根基 B. 现代道德完全脱离传统 C. 传统美德已经彻底过时 D. 现代道德取代传统美德 小琪虚心听取老师和同学的合理建议，不断改正自身缺点，完善自我，自信心也越来越足。这说明培养自信需要（） A. 封闭自我、拒绝建议 B. 虚心求教、完善自我 C. 固执己见、我行我素 D. 盲目自信、无需改进 传承中华优秀传统文化，不是全盘照搬古代文化，而是取其精华、去其糟粕，继承优秀、摒弃落后。这告诉我们传承文化要（） A. 辩证取舍、批判继承 B. 全盘照搬、不加分辨 C. 全盘否定、彻底抛弃 D. 盲目推崇、固守全部 每当紧张焦虑时，小浩都会深呼吸、默默暗示自己“我可以、我能行”，缓解紧张情绪。这种调节情绪的方法是（） A. 改变认知评价 B. 自我暗示 C. 合理宣泄 D. 转移注意 我国专门制定未成年人保护相关法律，从家庭、学校、社会、司法等多个方面全方位守护未成年人成长，为青少年健康成长筑牢安全屏障。这表明法律对未成年人具有（） A. 特殊保护作用 B. 绝对约束作用 C. 片面规范作用 D. 临时辅助作用 法治意识是青少年必备的核心素养，只有尊崇法律、敬畏法律，才能规范自身行为、守护自身权益。青少年树立法治意识需要（） A. 学法懂法、守法用法 B. 了解法律即可无需践行 C. 仅凭道德约束自身行为 D. 认为法律与自己无关 看到同学失落难过，小宇主动安慰、陪伴同学，帮助同学走出负面情绪。这告诉我们要学会（） A. 漠视他人情绪 B. 关怀、安抚他人情绪 C. 嘲讽他人负面情绪 D. 传播消极情绪 经历挫折带来的失落、不甘，能让我们学会反思、积累经验、磨砺心智。这告诉我们负面情感可以（） A. 丰富人生阅历、促进成长 B. 彻底摧毁自信心 C. 让人一蹶不振 D. 毫无积极价值 2． 材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，把正确答案写在答题卡对应位置上） 美好情感的培育与传递，不仅能够滋养个人心灵、涵养个人品格，更能凝聚集体力量、营造良好班风学风，助力集体共同成长。某七年级优秀班级始终注重培育和传递美好情感，以情感育人、以温暖聚力，打造积极向上的班集体。班主任定期组织感恩主题班会，引导学生回顾父母的养育付出、老师的谆谆教诲、同学的陪伴帮助，让学生学会感恩、懂得珍惜，培育感恩情感；常态化组织校园绿植养护、社区文明宣传、公益帮扶等实践活动，让学生在劳动奉献中体会责任担当，培育责任情感与奉献情感；建立班级互助小组，组织成绩优异、能力突出的同学帮扶学习薄弱、适应困难的同学，大家互帮互助、携手共进，在协作中收获友谊、传递善意，培育友善、团结的美好情感。在美好情感的熏陶下，全班同学心态积极、品行端正、团结友爱，班级凝聚力、向心力不断增强，整体学风优良、氛围温暖。 （1）结合材料，说说该班级通过哪些方式培育学生的美好情感。 （2）分析美好情感对青少年个人品格养成的积极作用。 （3）谈谈传递美好情感、凝聚情感力量对班级集体建设的重要价值。 全面依法治国、建设法治社会，离不开每一位公民的参与，青少年是法治社会建设的重要参与者、推动者和守护者。法治社会要求全体社会成员自觉尊法学法守法用法，自觉维护法律权威、遵守社会规则、维护社会秩序。对于青少年而言，建设法治社会不仅要求自身远离违法犯罪、规范自身行为，更要求主动弘扬法治精神、传播法治理念、维护法治秩序。日常生活中，部分公民存在闯红灯、乱扔垃圾、违规占道、网络造谣、邻里纠纷私闹等违法违规行为，破坏社会法治秩序；部分青少年对法治认知浅薄，认为法治建设与自己无关，只要求他人守法、自身肆意放纵。事实上，青少年的法治素养、守法行为、维权意识，直接关系社会法治风气，主动践行法治、宣传法治、守护法治，是新时代青少年的法治责任与时代担当。 （1）结合材料，谈谈青少年与法治社会建设之间的密切关系。 （2）结合所学知识，分析全民守法对建设法治社会的重要作用。 （3）作为新时代初中生，谈谈你能为建设法治社会承担哪些责任。 求同存异、和而不同是中华优秀人文精神的处世智慧，是中华民族处理人际关系、集体关系、文明关系的重要准则，彰显了包容友善、开放包容的民族胸襟。这一处世理念强调，人与人、事与事、文明与文明之间，既有共同相通的地方，也存在差异不同的特点，我们既要寻找共识、团结互助、友善共处，也要尊重差异、包容多元、不盲从、不排他。古人在人际交往中，坚持和而不同，不刻意迎合、不固执己见，尊重他人观点、包容他人差异；在文化发展中，包容各类优秀文化，博采众长、兼容并蓄，让中华文明绵延不绝、生生不息。在现代校园集体生活中，每位同学的性格、爱好、思维、习惯各不相同，践行和而不同的理念，能够化解同学矛盾、凝聚集体力量、营造包容和谐的班级氛围。 （1）结合材料，准确概括“求同存异、和而不同”的处世内涵。 （2）结合材料分析，包容差异、尊重不同对集体建设的积极作用。 （3）中学生在与人交往、小组合作中如何践行和而不同的处世智慧。 做自信的中国人是新时代青少年的责任与担当，个人自信与国家发展紧密相连，国家富强、民族自信是青少年个人自信的坚实底气。七年级道法课堂上，老师开展“青春自信，不负韶华”主题教育活动，带领同学们感悟家国自信与个人成长的关系。课堂上同学们了解到，近年来我国科技飞速发展，航天探月、高铁飞驰、航母远航、人工智能不断突破，民生保障持续完善、综合国力稳步提升，国家的蓬勃发展让每一位青少年倍感自豪，收获满满的底气与自信。学生景琛在发言中谈到，作为新时代初中生，祖国的强大让他无比骄傲，也让他更加坚定了努力成长、报效祖国的信念。在学习生活中，他始终心怀底气、自信昂扬，不畏惧学习困难、不纠结一时得失，认真学好每一门学科，积极参与社会实践，主动提升综合素养。他明白，个人的自信成长汇聚成国家的青春力量，少年自信则国家自信，青年有为则国家有望。反观部分同学，缺乏家国情怀和成长底气，消极懈怠、自卑躺平，总觉得自己一无是处，缺乏奋斗自信和成长动力。 （1）结合材料，谈谈青少年的个人自信与国家发展之间的关系。 （2）结合所学知识，说说新时代青少年做自信的人需要具备哪些素养。 （3）作为新时代中学生，你将如何践行初心、做自信的新时代青少年。 试题第1页（共6页） 试题第2页（共6页） 试题第5页（共6页） 试题第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $