精品解析：浙江省温州市鹿城区2025-2026学年统编版2016第二学期四年级学业质量检测语文

2025学年第二学期四年级下册学业质量检测 语文 温馨提示：1.全卷共6页，考试时间90分钟。 2.答案要写在答题卷相应的位置上，试卷上作答无效。 3.请认真审题，细心答题。 1. 卷面整洁，字迹端正。 研 学 手 册 ______________ 2021年，朔门古港遗址惊世重现，让“一片fán huá（ ）海上头，从来唤作小杭州”的qíng xíng（ ）照进现实。江水曾yān mò（ ）这片土地，但历史的zōng jì（ ）却未曾消失。今天，让我们在tāo shēng（ ）阵阵的瓯江畔jù jí（ ），一起领略温州海丝古港的风采！ （1）请在《研学手册》的封面上端正地摘录下面的句子。 寻宋元海丝路，看万国商船来。 （2）根据拼音写汉字，完成《研学手册》前言。 2. 活动中，同学们在班级群进行了交流。 （1）小语的话里有两个多音字，请选择正确的读音，画上“√”。 （2）你了解“瓮城”吗？“瓮”为口小肚大的陶器，成语“瓮中捉鳖（biē）”就源自器物特点。古人仿照瓮的造型，围绕城门修建瓮城，它的主要作用是（ ） A. 储存粮食与饮用水 B. 存放陶瓷器皿 C. 困住攻入的敌军 D. 用作士兵操练 （3）小文的话有两处错误，请用修改符号修改。 3. 展厅中陈列着朔门古港获得“2022年全国十大考古新发现”的有关资料。荣誉的背后是考古人员面对重重困难从不抱怨的坚守，这种“__________”的精神真令人敬佩。横线上应填（ ） A. 胜人者有力，自胜者强 B. 不怨天，不尤人 C. 为谁辛苦为谁甜 D. 生于忧患而死于安乐 4. 下面是小文看了古港纪录片后写的话。横线上应填入（ ） 工作人员先用手铲、竹签______掉陶罐表面厚厚的淤泥，用水冲洗干净后，再轻轻地______起，最后将它们______入铺好软垫的文物箱中。 A. 刮 取 扔 B. 扫 端 捧 C. 刮 捧 放 D. 扫 捧 放 5. 在古港研学中，工作人员对小语说：“儿童节期间，我们将举行‘童趣拍古港’摄影活动，欢迎你们积极投稿。”小语该怎样将这个消息转述给大队辅导员？（ ） A. 工作人员告诉我，儿童节期间，我们将举行“童趣拍古港”摄影活动，欢迎积极投稿。 B. 工作人员说，儿童节期间，他们将举行活动，欢迎我们积极投稿。 C. 工作人员告诉我，他们将举行“童趣拍古港”摄影活动，欢迎我们积极投稿。 D. 工作人员说，他们将在儿童节期间举行“童趣拍古港”摄影活动，欢迎我们积极投稿。 6. 研学中，小语对地形地势、海陆变迁产生了兴趣，接下来他可以阅读（ ） A. 《十万个为什么》 （米·伊林） B. 《人类起源的演化过程》 （贾兰坡） C. 《灰尘的旅行》 （高士其） D. 《看看我们的地球》 （李四光） 7. 请你参加古港公园“朗读角”活动。 历史的信笺 啊，千年古港！ 啊，千年古港！ 一声声， 你听—— 你看—— 一件件， 那翻滚的浪花， 那_______________， 都是时光 那嘹亮的船笛， 那_______________， 写给我们的信。 正在讲述远航的故事。 正在诉说过去的岁月。 （1）仿照加点的部分，结合古港发掘出来的文物（如瓷片、码头、沉船等），把诗歌补充完整。 （2）朗读这首诗，最适合的语气是（ ） A. 深情悠远 B. 欢快活泼 C. 激越高亢 D. 愤怒低沉 8. 同学们制作研学书签，请你一起填写。 【阅读与鉴赏】 材料一： 朔门古港公园一开放，便成了游客争相打卡的“顶流”。刚刚过去的“五一”假期，客流量高达32.4万人次——人们从四面八方赶来，只为亲眼看看这座千年海丝古港的真容。其中，一支来自青海省格尔木市的28人研学团，足足跑了3000多公里，来到温州朔门古港。一位姓马的同学说：“来之前我激动得一整晚没睡！当历史书上的东西真的出现在眼前，我觉得这是人生中最震撼、最美好的时刻！” 材料二： 朔门古港考古发现信息表（部分） 类别 内容、数量 码头 12座唐宋时期码头 沉船 2艘宋代沉船（拥有水密隔舱，隔开舱室，漏水不扩散） 江堤 宋元清时期江堤 木质栈道 1条 古城建筑 城门、城墙、瓮城等 瓷片标本 2022-2023年间出土陶瓷器总计104781件（片），据最新统计已超过30吨 9. 材料一中，举了青海格尔木研学团的例子，是为了说明（ ） A. 青海格尔木市距温州3000多公里，交通非常便利。 B. 朔门古港作为海丝重要遗址，具有强大的文化吸引力。 C. 温州的美食和自然风光对游客有很大的吸引力。 D. “五一”假期是旅游高峰，全国各地游客都选择来温州。 10. “朔门古港公园一开放，便成了游客争相打卡的‘顶流’。”这里的“顶流”指（ ） A. 历史最悠久的港口 B. 温州最热闹的商业街 C. 当前最热门、最受追捧的地方 D. 市政府重点建设的遗址公园 11. 读材料二，判断下面的说法。对的画“√”，错的画“×”。 （1）从温州朔门古港挖出很多瓷器，都是温州本地烧制的。 （ ） （2）宋代沉船的水密隔舱技术，大大提高了当时远航商船的安全性。 （ ） （3）古港挖掘出12座唐宋时期码头，说明其港口规模在当时已相当可观。 （ ） 12. 请借助材料，完成对话。 小语：刚拿到研学手册，我对封面上的“寻宋元海丝路，看万国商船来”这句话不理解，为什么说在朔门古港可以“看万国商船来”呢？ 小文：现在你能结合以上材料解决自己提出的问题吗？ 小语：________________________________________________ 【选文一】 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 【选文二】 ①在乡下，谁没有在田埂（gěng）上走过？ ②田埂从盛夏之后便变得滋润起来。秧苗下到田里，田埂四周常常水流不断。坝埂草、泥胡菜、马唐草、灰灰菜、车前草等野草，见缝插针般盘在田埂上，一丛丛，一簇簇，各色野花点缀其间。 ③田埂与水渠挨着的一面，水芹菜与浮萍像跟屁虫一样紧紧粘着，水蛇在浅水里荡来扭去。小龙虾与黄鳝总会挑泥土松软之处掏个洞穴。癞蛤蟆的洞比较难堪，常常被蛇占去。 ④中秋前后，大人们将收割自田里的水稻用扁担一挑挑地送到马路上，而田埂就是从稻田到马路之间的桥梁。沉甸甸的担子压在人们的肩膀上，粗糙的脚板踏在田埂上，辛勤的汗水洒在大地上，人们每走一趟，田埂便仿佛矮上一分。然而田埂上的土总是比田地里的更坚强，顶着人和牛的反复踩踏，让田地不会荒芜，源源不断地向人们提供口粮。 （选自《田埂的颜色》） 13. 下列对两篇选文主要内容的概括，最恰当的是（ ） A. 两篇选文都主要写种田的辛苦和丰收的喜悦。 B. 选文一写农家门前的花草，选文二写田埂上的小动物。 C. 选文一写乡村的美丽景色，选文二写田埂上的农作物可爱有趣。 D. 选文一写农家房子周围的鲜花、竹、笋，选文二写田埂上的景物和人们的劳作。 14. 选文一中作者为什么说这些花“朴素中带着几分华丽”？（ ） A. 这些花不名贵，无需精心打理却开得鲜艳美丽。 B. 这些花虽长在乡下，但比城市的花更华丽好看。 C. 这些花开放时间不同，因此显得格外华丽。 D. 这些花虽是名贵品种，但种在农家就变得很朴素。 15. 读选文二中“癞蛤蟆的洞比较难堪，常常被蛇占去”，仿佛看到了这样有趣的画面：____________________________。 16. 选文二中“沉甸甸的担子压在人们的肩膀上，粗糙的脚板踏在田埂上，辛勤的汗水洒在大地上，人们每走一趟，田埂便仿佛矮上一分。”这句话说明（ ） A. 田埂变矮了，因为泥土被踩到了田里。 B. 人们来回次数多，反映了劳动的艰辛。 C. 田埂本来就矮，人们走上去很吃力。 D. 田埂很脆弱，经不起反复踩踏。 17. 读以上选文，完成表格。 选文 景物描写 情感表达 一 1.按顺序写：按照______变化的顺序来写：写了房前屋后的植物； 2.表达生动：“探出头”写出春笋______ 表达作者对乡村生活的______ 二 1.按顺序写：按照季节变化的顺序来写：从______到______； 2.表达生动：“见缝插针”写出野草抓住一切空隙、顽强生长的样子 不仅赞美田埂，更赞美______ 敦煌的守护者——樊（fán）锦诗 ①1962年，樊锦诗才24岁。她踏上了去敦煌实习的路程。可是，恶劣的气候让她难以适应。莫高窟位于甘肃省的最西端，沙尘漫天，冬寒夏炎。这里生活条件极其艰苦，每天只有两顿简单的食物，喝的是苦涩的盐碱水，住的是破泥屋。 洞窟里的坚守 ②1963年，樊锦诗大学毕业，来到了敦煌。 ③她在对洞窟文物进行研究时，常常手持放大镜，一寸一寸地扫过壁画表面的每一道裂纹与笔触，仿佛在用目光为千年文物拂去岁月的尘埃。在敦煌的五十多年里，她仔细研究了大大小小700多个洞窟，对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸。 ④樊锦诗常说：“我几乎天天围着敦煌石窟，不觉寂寞，不觉遗憾，因为值得。”为了保护正在逐渐消逝的莫高窟，她带领工作团队做了两件大事。第一件大事是建设“数字敦煌”。这项工程的实施，使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物得以永久保存。 ⑤第二件大事是建设游客服务中心。服务中心的成立，不但可以让游客借助影视音像全面了解莫高窟，而且减少了因洞窟中游客过多而造成对文物的不利影响。 18. 给第一、三部分加上小标题。 19. 读画线的句子，并作批注。 20. 第③自然段用“了然于胸”这个词，是想突出樊锦诗（ ） A. 记性特别好，看过就不会忘。 B. 研究非常深入、非常透彻。 C. 工作的时间特别长，有五十多年。 D. 对洞窟的感情特别深，无法割舍。 21. 樊锦诗说守护敦煌“因为值得”。最能说明“值得”的原因是（ ） A. 研究敦煌能让她成为受人尊敬的专家，这份荣誉很珍贵。 B. 在安静的石窟里专心做研究，没有干扰，这很难得。 C. 扎根戈壁坚守一生，磨炼了自己坚韧的品格。 D. 保护敦煌这份无价之宝，是自己一生最有意义的事业。 22. 樊锦诗用科学的方式守护敦煌莫高窟文物。朔门古港是珍贵的海丝遗存，一部分文物陈列在室内展馆，一部分处在露天区域。沉船、木栈道等木质文物还容易受潮腐烂。请借鉴樊锦诗的做法，写出两条合理的保护建议。 建议一：__________________________________________________________ 建议二：__________________________________________________________ 【表达与交流】 23. 学校广播站新开了“我的奇妙世界”栏目，本期栏目有两个主题，请你选一个来写。题目自拟。 主题一：假如我拥有超能力 每个人心中都曾幻想拥有特别的力量。想一想，你最想获得哪种超能力？拥有它之后，你打算做些什么？请把你的奇思妙想写下来。 主题二：我的“秘密基地” 每个人都有独属于自己的一个小天地，那就是你的“秘密基地”。它是什么样子的？你常在那里做什么？在那里你的心情如何？请把它介绍给大家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期四年级下册学业质量检测 语文 温馨提示：1.全卷共6页，考试时间90分钟。 2.答案要写在答题卷相应的位置上，试卷上作答无效。 3.请认真审题，细心答题。 1. 卷面整洁，字迹端正。 研 学 手 册 ______________ 2021年，朔门古港遗址惊世重现，让“一片fán huá（ ）海上头，从来唤作小杭州”的qíng xíng（ ）照进现实。江水曾yān mò（ ）这片土地，但历史的zōng jì（ ）却未曾消失。今天，让我们在tāo shēng（ ）阵阵的瓯江畔jù jí（ ），一起领略温州海丝古港的风采！ （1）请在《研学手册》的封面上端正地摘录下面的句子。 寻宋元海丝路，看万国商船来。 （2）根据拼音写汉字，完成《研学手册》前言。 【答案】（1）寻宋元海丝路，看万国商船来。 （2）繁华 情形 淹没 踪迹 涛声 聚集 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“海”“商”的正确写法。 【小问2详解】 书写时注意“繁”“淹”“涛”“聚”的正确写法。 2. 活动中，同学们在班级群进行了交流。 （1）小语的话里有两个多音字，请选择正确的读音，画上“√”。 （2）你了解“瓮城”吗？“瓮”为口小肚大的陶器，成语“瓮中捉鳖（biē）”就源自器物特点。古人仿照瓮的造型，围绕城门修建瓮城，它的主要作用是（ ） A. 储存粮食与饮用水 B. 存放陶瓷器皿 C. 困住攻入的敌军 D. 用作士兵操练 （3）小文的话有两处错误，请用修改符号修改。 【答案】（1）hè shuài （2）C （3） 【解析】 【小问1详解】 注意区分多音字“荷”“率”的读音。 【小问2详解】 A．瓮城的结构是围绕城门修建的，它的设计目的不是储存粮食与饮用水，古代有专门的粮仓、水井等设施来储存这些物资； B．存放陶器皿也不是瓮城的主要作用，陶器皿一般会有专门的仓库或者民居来存放； C．“瓮”为口小肚大的陶器，成语“瓮中捉鳖”比喻敌人进入易被围困的境地。瓮城模仿此造型，就像“瓮中捉鳖”一样，能够有效地困住攻入的敌军，能起到很好的军事防御作用； D．士兵训练有专门的校场等场所，瓮城的空间和功能都不适合作为士兵训练的场地。 【小问3详解】 语病：1.语义重复。句中“马上”和“迅速”意思重复，应用删除号删去其中一个。 2.用词不当。“既将”存在错别字，应用改正号将“既”改为“即”。 示例：2021年，古港遗址被发现后，考古与保护工作便迅速启动。听说，接下去即将开展水下考古工作，继续探索古港的秘密。 3. 展厅中陈列着朔门古港获得“2022年全国十大考古新发现”的有关资料。荣誉的背后是考古人员面对重重困难从不抱怨的坚守，这种“__________”的精神真令人敬佩。横线上应填（ ） A. 胜人者有力，自胜者强 B. 不怨天，不尤人 C. 为谁辛苦为谁甜 D. 生于忧患而死于安乐 【答案】B 【解析】 【详解】A．“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人只能算有力量，战胜自己才是真正强大，侧重战胜自我，和“不抱怨困难” 无关，排除。 B．“不怨天，不尤人”意思是不埋怨上天，不责怪他人，形容遭遇困境时不抱怨、踏实坚守，完美对应文中“面对困难从不抱怨”的语境，符合题意。 C．“为谁辛苦为谁甜”赞美辛勤付出、无私奉献，重点是奉献，没有“不抱怨磨难”的含义，排除。 D．“生于忧患而死于安乐”指忧患使人奋发，安逸使人颓废，侧重环境对人的影响，不体现不抱怨的品质，排除。 4. 下面是小文看了古港纪录片后写的话。横线上应填入（ ） 工作人员先用手铲、竹签______掉陶罐表面厚厚的淤泥，用水冲洗干净后，再轻轻地______起，最后将它们______入铺好软垫的文物箱中。 A. 刮 取 扔 B. 扫 端 捧 C. 刮 捧 放 D. 扫 捧 放 【答案】C 【解析】 【详解】刮：用工具剔除附着物。 取：简单拿过来 。 扫：清扫细碎尘土。 端：平举带柄器物 。 捧：双手小心托住 。 扔：随手丢弃 。 放：平缓安置。 第一空：手铲、竹签是硬质小工具，要一点点剔除陶罐表面结块淤泥，用“刮”最合适。 第二空：陶罐冲洗干净后十分脆弱，需要双手小心翼翼托起来，搭配“轻轻地”，所以用“捧”。 第三空：把文物安置进铺软垫的箱子，动作温和，所以用“放”。 5. 在古港研学中，工作人员对小语说：“儿童节期间，我们将举行‘童趣拍古港’摄影活动，欢迎你们积极投稿。”小语该怎样将这个消息转述给大队辅导员？（ ） A. 工作人员告诉我，儿童节期间，我们将举行“童趣拍古港”摄影活动，欢迎积极投稿。 B. 工作人员说，儿童节期间，他们将举行活动，欢迎我们积极投稿。 C. 工作人员告诉我，他们将举行“童趣拍古港”摄影活动，欢迎我们积极投稿。 D. 工作人员说，他们将在儿童节期间举行“童趣拍古港”摄影活动，欢迎我们积极投稿。 【答案】D 【解析】 【详解】原句说话人是工作人员，活动时间儿童节期间，活动名称“童趣拍古港”摄影活动，邀请对象是“你们”（学生们）。改成转述句时，工作人员的“我们”要改为“他们”，“你们”改为“我们”，且不能遗漏“儿童节期间”这个时间信息。改成转述的句子是：工作人员说，他们将在儿童节期间举行“童趣拍古港”摄影活动，欢迎我们积极投稿。故选D。 6. 研学中，小语对地形地势、海陆变迁产生了兴趣，接下来他可以阅读（ ） A. 《十万个为什么》 （米·伊林） B. 《人类起源的演化过程》 （贾兰坡） C. 《灰尘的旅行》 （高士其） D. 《看看我们的地球》 （李四光） 【答案】D 【解析】 【详解】A．讲解生活、建筑、日常物品相关科普，不侧重地质海陆知识，排除。 B．主题是古人类进化，和地形、海陆变迁无关，排除。 C．介绍微生物、灰尘细菌等微观科学，不符合题意，排除。 D．这本书专门讲解地球构造、山川地形、海陆变迁、地质运动，完美匹配小语感兴趣的内容。 7. 请你参加古港公园“朗读角”活动。 历史的信笺 啊，千年古港！ 啊，千年古港！ 一声声， 你听—— 你看—— 一件件， 那翻滚的浪花， 那_______________， 都是时光 那嘹亮的船笛， 那_______________， 写给我们的信。 正在讲述远航的故事。 正在诉说过去的岁月。 （1）仿照加点的部分，结合古港发掘出来的文物（如瓷片、码头、沉船等），把诗歌补充完整。 （2）朗读这首诗，最适合的语气是（ ） A. 深情悠远 B. 欢快活泼 C. 激越高亢 D. 愤怒低沉 【答案】（1）闪亮的瓷片 长长的码头 （2）A 【解析】 【导语】这首小诗以“听、看”双线勾勒千年古港，意象工整优美。听觉选取浪花、船笛，视觉对应古港文物，将瓷片、码头等遗迹拟人化，把历史比作时光的信笺。语言浅淡悠远，充满怀旧氛围感，句式整齐有朗读韵律，贴合古港朗读角活动，借景物温柔诉说港口厚重绵长的历史底蕴。 【小问1详解】 例句结构为“形容词+古港相关事物”，给出提示文物有瓷片、码头、沉船，句式工整贴合古韵，对应后文“诉说过去的岁月”，贴合千年古港历史氛围。示例：那沉睡的沉船，那风化的石阶。 【小问2详解】 本诗以千年古港为主题，借浪花、船笛、古文物追忆悠久历史，文字饱含对古港岁月的怀念与敬意。因此最适合用深情悠远的语气朗读。故选A。 8. 同学们制作研学书签，请你一起填写。 【答案】①儿童急走追黄蝶 ②溪头卧剥莲蓬 ③一片冰心在玉壶 ④不要人夸好颜色 ⑤老来方知读书迟 ⑥博学多通 【解析】 【详解】书写时注意“童、蝶、溪、剥、蓬、壶、颜、读、博”的正确写法。 【阅读与鉴赏】 材料一： 朔门古港公园一开放，便成了游客争相打卡的“顶流”。刚刚过去的“五一”假期，客流量高达32.4万人次——人们从四面八方赶来，只为亲眼看看这座千年海丝古港的真容。其中，一支来自青海省格尔木市的28人研学团，足足跑了3000多公里，来到温州朔门古港。一位姓马的同学说：“来之前我激动得一整晚没睡！当历史书上的东西真的出现在眼前，我觉得这是人生中最震撼、最美好的时刻！” 材料二： 朔门古港考古发现信息表（部分） 类别 内容、数量 码头 12座唐宋时期码头 沉船 2艘宋代沉船（拥有水密隔舱，隔开舱室，漏水不扩散） 江堤 宋元清时期江堤 木质栈道 1条 古城建筑 城门、城墙、瓮城等 瓷片标本 2022-2023年间出土陶瓷器总计104781件（片），据最新统计已超过30吨 9. 材料一中，举了青海格尔木研学团的例子，是为了说明（ ） A. 青海格尔木市距温州3000多公里，交通非常便利。 B. 朔门古港作为海丝重要遗址，具有强大的文化吸引力。 C. 温州的美食和自然风光对游客有很大的吸引力。 D. “五一”假期是旅游高峰，全国各地游客都选择来温州。 10. “朔门古港公园一开放，便成了游客争相打卡的‘顶流’。”这里的“顶流”指（ ） A. 历史最悠久的港口 B. 温州最热闹的商业街 C. 当前最热门、最受追捧的地方 D. 市政府重点建设的遗址公园 11. 读材料二，判断下面的说法。对的画“√”，错的画“×”。 （1）从温州朔门古港挖出很多瓷器，都是温州本地烧制的。 （ ） （2）宋代沉船的水密隔舱技术，大大提高了当时远航商船的安全性。 （ ） （3）古港挖掘出12座唐宋时期码头，说明其港口规模在当时已相当可观。 （ ） 12. 请借助材料，完成对话。 小语：刚拿到研学手册，我对封面上的“寻宋元海丝路，看万国商船来”这句话不理解，为什么说在朔门古港可以“看万国商船来”呢？ 小文：现在你能结合以上材料解决自己提出的问题吗？ 小语：________________________________________________ 【答案】9. B 10. C 11. ①. × ②. √ ③. √ 12. 我明白了！宋元时期朔门古港就是海上丝绸之路的重要港口，从贸易图能看出：国内各个地方的瓷器都汇聚到这里，再从这里远销到日本、朝鲜半岛、西亚等很多国家和地区，当时贸易十分繁荣，有很多各地商船在此往来停靠，所以说在这里能“看万国商船来”。 【解析】 【导语】本组材料图文结合，多角度展现朔门古港的历史价值与当代魅力。文字材料讲述古港如今广受游客、研学学子追捧，表格罗列丰富考古遗存，贸易往来图直观呈现宋元海上商贸版图。三类素材互为印证，以数据、实景、古贸易路线立体还原海丝古港的繁华过往，兼具史实性与感染力，让千年港口的文化底蕴清晰可感。 【9题详解】 材料一开头点明朔门古港开放后成为热门打卡地，五一客流高达32.4万人次，再举青海研学团跨越三千多公里前来参观，学生直言亲眼见到古迹内心十分震撼。这个事例不是为了说明路程远近、美食风光或全员来温旅游，而是体现远在青海的学子都专程奔赴古港，印证千年海丝遗址独特的文化魅力，吸引力极强。故选B。 【10题详解】 句子“朔门古港公园一开放，便成了游客争相打卡的‘顶流’”，后文写假期客流量巨大，各地游客、研学团慕名而来。结合“争相打卡”能判断“顶流”形容人气极高、被大家追捧的事物。因此选C。 【11题详解】 （1）材料只说古港出土了大量瓷片，没有说明都是温州本地烧制，结合贸易图也能看出很多瓷器是从全国各地运到朔门港的，说法错误。 （2）材料明确标注水密隔舱可以隔开舱室，漏水不会扩散，自然能提升远航商船的安全性，说法正确。 （3）一处港口出土12座唐宋时期码头，足以说明当时这个港口规模已经很大，说法正确。 【12题详解】 先梳理三处材料核心信息：材料二有大量唐宋码头、沉船、海量各地瓷片等考古遗存；贸易往来图清晰画出宋元时期朔门港连通日本、朝鲜半岛、南亚、东南亚、西亚，国内各地窑口瓷器在此集散；再整合信息组织通顺对话语言。 示例：因为宋元时期温州朔门港是海上丝绸之路重要港口，从贸易图能看到，这里往来商船连通日本、朝鲜、西亚、东南亚众多地区，全国各地窑口瓷器在此外销；同时考古出土大量码头、沉船、各国流通瓷片，印证当年各国商船齐聚港口商贸往来的盛景，所以说在这里能 “看万国商船来”。 【选文一】 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 【选文二】 ①在乡下，谁没有在田埂（gěng）上走过？ ②田埂从盛夏之后便变得滋润起来。秧苗下到田里，田埂四周常常水流不断。坝埂草、泥胡菜、马唐草、灰灰菜、车前草等野草，见缝插针般盘在田埂上，一丛丛，一簇簇，各色野花点缀其间。 ③田埂与水渠挨着的一面，水芹菜与浮萍像跟屁虫一样紧紧粘着，水蛇在浅水里荡来扭去。小龙虾与黄鳝总会挑泥土松软之处掏个洞穴。癞蛤蟆的洞比较难堪，常常被蛇占去。 ④中秋前后，大人们将收割自田里的水稻用扁担一挑挑地送到马路上，而田埂就是从稻田到马路之间的桥梁。沉甸甸的担子压在人们的肩膀上，粗糙的脚板踏在田埂上，辛勤的汗水洒在大地上，人们每走一趟，田埂便仿佛矮上一分。然而田埂上的土总是比田地里的更坚强，顶着人和牛的反复踩踏，让田地不会荒芜，源源不断地向人们提供口粮。 （选自《田埂的颜色》） 13. 下列对两篇选文主要内容的概括，最恰当的是（ ） A. 两篇选文都主要写种田的辛苦和丰收的喜悦。 B. 选文一写农家门前的花草，选文二写田埂上的小动物。 C. 选文一写乡村的美丽景色，选文二写田埂上的农作物可爱有趣。 D. 选文一写农家房子周围的鲜花、竹、笋，选文二写田埂上的景物和人们的劳作。 14. 选文一中作者为什么说这些花“朴素中带着几分华丽”？（ ） A. 这些花不名贵，无需精心打理却开得鲜艳美丽。 B. 这些花虽长在乡下，但比城市的花更华丽好看。 C. 这些花开放时间不同，因此显得格外华丽。 D. 这些花虽是名贵品种，但种在农家就变得很朴素。 15. 读选文二中“癞蛤蟆的洞比较难堪，常常被蛇占去”，仿佛看到了这样有趣的画面：____________________________。 16. 选文二中“沉甸甸的担子压在人们的肩膀上，粗糙的脚板踏在田埂上，辛勤的汗水洒在大地上，人们每走一趟，田埂便仿佛矮上一分。”这句话说明（ ） A. 田埂变矮了，因为泥土被踩到了田里。 B. 人们来回次数多，反映了劳动的艰辛。 C. 田埂本来就矮，人们走上去很吃力。 D. 田埂很脆弱，经不起反复踩踏。 17. 读以上选文，完成表格。 选文 景物描写 情感表达 一 1.按顺序写：按照______变化的顺序来写：写了房前屋后的植物； 2.表达生动：“探出头”写出春笋______ 表达作者对乡村生活的______ 二 1.按顺序写：按照季节变化的顺序来写：从______到______； 2.表达生动：“见缝插针”写出野草抓住一切空隙、顽强生长的样子 不仅赞美田埂，更赞美______ 【答案】13. D 14. A 15. 癞蛤蟆辛辛苦苦挖好洞，坏蛇偷偷钻进来把它赶出去占了洞，癞蛤蟆只能笨乎乎地重新找地方挖新洞，模样十分有趣。 16. B 17. ①. 空间 ②. 蓬勃生长、充满生机 ③. 喜爱与赞美 ④. 盛夏 ⑤. 中秋 ⑥. 辛勤劳作的农民 【解析】 【导语】两段选文均聚焦乡村风物，语言质朴清新，满是田园烟火气。选文一聚焦农家院前花、屋后竹与春笋，以拟人笔触勾勒恬淡农家小景；选文二围绕田埂铺展，依次写野草水草、田间小生灵与农人秋收劳作，由景及人。两篇文字善用细节描摹自然生机，既有景物的鲜活灵动，又藏乡土生活的踏实温柔，画面感十足。 【13题详解】 选文一写门前时令花卉、屋后竹林、春雨后春笋，围绕农家房前屋后草木景物；选文二依次写田埂野草、水中小生灵、中秋农人挑稻劳作，兼顾田埂景物与农耕活动。故选D。 【14题详解】 文中花是芍药、凤仙等乡间常见花草，随意种在农家门前，无需精细养护，属于朴素乡野景致，却顺着时节依次盛开，花色艳丽好看，因此“朴素”指花普通、生长环境简朴，“华丽”指花开明艳。故选A。 【15题详解】 先抓住句子核心事物：癞蛤蟆、蛇、土洞，结合田埂浅水的乡村环境，添加动作神态描写。 示例：癞蛤蟆辛苦挖出低矮潮湿的土洞，外出觅食归来，却发现细长的蛇抢先盘踞在洞内，只能无奈另寻藏身之处。 【16题详解】 句子描写农人挑沉甸甸稻谷，反复踩踏田埂，田埂仿佛变矮，运用夸张手法体现人们往返运稻的次数极多。故选B。 【17题详解】 选文一先写房前、再写屋后，是按空间位置顺序写景；“探出头”将春笋拟人，写出春笋鲜嫩可爱、蓬勃新生、悄悄冒出地面的模样，全文表达对乡村生活的喜爱赞美；选文二按季节写，从盛夏之后写到中秋前后；作者写田埂默默承受踩踏、支撑农事，实际借田埂赞美了辛勤耕耘、默默付出的劳动人民。 敦煌的守护者——樊（fán）锦诗 ①1962年，樊锦诗才24岁。她踏上了去敦煌实习的路程。可是，恶劣的气候让她难以适应。莫高窟位于甘肃省的最西端，沙尘漫天，冬寒夏炎。这里生活条件极其艰苦，每天只有两顿简单的食物，喝的是苦涩的盐碱水，住的是破泥屋。 洞窟里的坚守 ②1963年，樊锦诗大学毕业，来到了敦煌。 ③她在对洞窟文物进行研究时，常常手持放大镜，一寸一寸地扫过壁画表面的每一道裂纹与笔触，仿佛在用目光为千年文物拂去岁月的尘埃。在敦煌的五十多年里，她仔细研究了大大小小700多个洞窟，对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸。 ④樊锦诗常说：“我几乎天天围着敦煌石窟，不觉寂寞，不觉遗憾，因为值得。”为了保护正在逐渐消逝的莫高窟，她带领工作团队做了两件大事。第一件大事是建设“数字敦煌”。这项工程的实施，使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物得以永久保存。 ⑤第二件大事是建设游客服务中心。服务中心的成立，不但可以让游客借助影视音像全面了解莫高窟，而且减少了因洞窟中游客过多而造成对文物的不利影响。 18. 给第一、三部分加上小标题。 19. 读画线的句子，并作批注。 20. 第③自然段用“了然于胸”这个词，是想突出樊锦诗（ ） A. 记性特别好，看过就不会忘。 B. 研究非常深入、非常透彻。 C. 工作的时间特别长，有五十多年。 D. 对洞窟的感情特别深，无法割舍。 21. 樊锦诗说守护敦煌“因为值得”。最能说明“值得”的原因是（ ） A. 研究敦煌能让她成为受人尊敬的专家，这份荣誉很珍贵。 B. 在安静的石窟里专心做研究，没有干扰，这很难得。 C. 扎根戈壁坚守一生，磨炼了自己坚韧的品格。 D. 保护敦煌这份无价之宝，是自己一生最有意义的事业。 22. 樊锦诗用科学的方式守护敦煌莫高窟文物。朔门古港是珍贵的海丝遗存，一部分文物陈列在室内展馆，一部分处在露天区域。沉船、木栈道等木质文物还容易受潮腐烂。请借鉴樊锦诗的做法，写出两条合理的保护建议。 建议一：__________________________________________________________ 建议二：__________________________________________________________ 【答案】18. 初到敦煌 守护敦煌的壮举 19. 这句话运用了动作描写和比喻的修辞手法。“手持放大镜”“一寸一寸地扫过”等动作细节，生动展现出樊锦诗研究文物时的专注、细致；“仿佛在用目光为千年文物拂去岁月的尘埃”将她研究文物的行为比作“拂去尘埃”，既体现出她对文物的珍视与呵护，也凸显出她研究工作的严谨与神圣，让人感受到她对敦煌文物研究的投入与热爱。 20. B 21. D 22. ①. 建立数字档案，对木质文物进行三维扫描，永久保存其形态信息。 ②. 建设恒温恒湿的室内展馆，将露天木质文物移入保护，并定期进行防潮防腐处理。 【解析】 【导语】本文记叙了樊锦诗扎根敦煌五十余载，克服艰苦条件，潜心研究洞窟文物，并带领团队通过建设“数字敦煌”、游客服务中心等科学方式守护莫高窟的事迹，赞扬了她无私奉献、执着坚守的崇高精神。 【18题详解】 第一部分（第①段）主要讲述1962年樊锦诗24岁去敦煌实习时，面临恶劣气候和艰苦生活条件的情况，突出她初入敦煌时的艰难处境，可拟标题为“初到敦煌（或：初赴敦煌，直面艰苦）”。 第三部分（第④-⑤段）围绕樊锦诗为保护莫高窟带领团队做的两件大事（建设“数字敦煌”、建设游客服务中心）展开，体现她用实际行动守护敦煌的努力，可拟标题为“守护敦煌的壮举（或：守护敦煌，践行大事）”。 【19题详解】 先分析画线句子的描写手法和修辞手法，再结合句子中“手持放大镜”“一寸一寸地扫过”等动作细节以及“仿佛在用目光为千年文物拂去岁月的尘埃”的比喻内容，从人物形象塑造的角度来阐述句子的表达效果和内涵，从而完成批注。 示例：从“手持”“一寸一寸地扫过”等动作描写可知，生动刻画了樊锦诗研究文物时极其专注、严谨与细致的态度；从“仿佛在用目光为千年文物拂去岁月的尘埃”这一比喻可知，将研究文物的目光比作拂去尘埃的动作，生动形象地凸显了她对文物的珍视与敬畏，以及这项工作的神圣感。 【20题详解】 从第③自然段“在敦煌的五十多年里，她仔细研究了大大小小700多个洞窟，对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸”可知，“了然于胸”体现樊锦诗经过长期深入研究，对洞窟、壁画、彩塑了解得非常透彻、深入，并非单纯强调记性好、工作时间长或感情深。因此，该题对应B选项。 【21题详解】 A．文中未提及守护敦煌是为了成为受人尊敬的专家、获取荣誉； B．“在安静的石窟里专心做研究”只是研究的环境特点，不是守护敦煌“值得”的核心原因； C．“磨炼自己坚韧的品格”是守护敦煌过程中可能带来的个人成长，而非守护敦煌本身“值得”的关键； D．从第④自然段“为了保护正在逐渐消逝的莫高窟，她带领工作团队做了两件大事。第一项大事是建设‘数字敦煌’。这项工程的实施，使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物得以永久保存”可知，敦煌莫高窟是无价之宝，保护它是对文化遗产的传承与守护，是具有重大意义的事业，这能充分体现守护敦煌的价值。因此，该选项表述正确。 【22题详解】 作答时，先回顾樊锦诗保护敦煌的做法，再结合朔门古港文物的特点，从“科技保护、环境改善、游客管理”等方面提出针对性的保护建议。（言之有理即可） 示例：建议一：搭建物理防护设施。针对露天区域的木质文物，搭建防雨棚或防风罩，避免文物直接遭受日晒雨淋，从源头上减少恶劣自然天气对木质的侵蚀。 建议二：建设游客服务中心与防潮展馆。通过预约限流减少人为破坏；在室内展馆安装恒温恒湿设备，延缓木质文物受潮腐烂。 【表达与交流】 23. 学校广播站新开了“我的奇妙世界”栏目，本期栏目有两个主题，请你选一个来写。题目自拟。 主题一：假如我拥有超能力 每个人心中都曾幻想拥有特别的力量。想一想，你最想获得哪种超能力？拥有它之后，你打算做些什么？请把你的奇思妙想写下来。 主题二：我的“秘密基地” 每个人都有独属于自己的一个小天地，那就是你的“秘密基地”。它是什么样子的？你常在那里做什么？在那里你的心情如何？请把它介绍给大家。 【答案】例文1： 假如我拥有万物治愈超能力 每个人的心底都藏着一场超能力美梦，而我最渴望拥有万物治愈的超能力，轻轻抬手，就能抚平世间所有伤痛与荒芜。 清晨，我会飞向偏远的山区。那里的孩子们每天要走几小时山路去上学，破旧的布鞋磨破了脚后跟，冻红的小手握着短短的铅笔。我轻轻抬手，治愈光芒落在他们身上，磨破的伤口瞬间愈合，单薄的外套变得温暖厚实，崎岖的山路变得平缓宽阔，再也不用冒着寒风艰难赶路。看见孩子们脸上绽开无忧无虑的笑容，我的心里满是温暖。 随后，我奔赴饱受灾害的土地。洪水冲垮村庄，干裂的土地长不出庄稼，受伤的小动物蜷缩在角落发抖。我挥动双手，浑浊的洪水退去，干裂的泥土重新变得湿润肥沃，枯萎的树苗抽出嫩绿新芽，受伤的小动物恢复活力，在林间自由奔跑。我还会来到城市，治愈疲惫的环卫工人、带病坚持讲课的老师，消除所有人身体上的病痛。 有人问我，拥有超能力难道不想只为自己谋取便利吗？我总会摇摇头。超能力从来不是用来独享幸福的工具，它是一份沉甸甸的责任。我想用这份奇妙的力量，驱散世间所有苦难，让贫穷、病痛、荒芜全部消失。哪怕只是微小的改变，只要能让更多人拥抱安稳与快乐，这份超能力就拥有了独一无二的意义。如果真的能拥有这份力量，我会永远奔走在需要帮助的地方，把温柔与治愈带给世界每一个角落。 例文2： 屋后竹林，我的秘密基地 在老家小院的屋后，藏着一处只属于我的秘密基地——一片清幽的小竹林。这里没有喧闹的人群，没有繁杂的作业烦恼，只有清风、竹叶与满地细碎光斑，是我童年最治愈的小天地。 竹林不大，十几根翠竹笔直挺立，枝叶交错搭成天然的遮阳棚。地面铺满枯黄柔软的竹叶，踩上去沙沙作响。我搬来几块光滑的青石板拼成小桌椅，角落藏着我收集的宝贝：彩色玻璃弹珠、泛黄的童话书、捡来的好看石头、一束晒干的野雏菊。竹林侧边有一条细细的小溪，溪水清澈冰凉，时常有蜻蜓停在水草上，麻雀落在竹枝上叽叽喳喳唱歌。 一有空，我就躲进这片竹林。阳光透过竹叶缝隙洒下点点金光，我坐在石板上读课外书，跟着主人公冒险游历；写完作业后，我会趴在石桌上画画，把竹林的飞鸟、溪水全都画进本子里；难过委屈的时候，我独自坐在这里吹风，听竹叶轻轻摇晃的声响，所有不开心都会悄悄消散。偶尔我会带上零食，邀请最好的朋友一起来，我们小声分享心事，一起观察蚂蚁搬家，静静享受不被打扰的悠闲时光。 爸爸妈妈总笑我爱往竹林里钻，他们不知道，这片小小的竹林承载了我所有细碎的喜怒哀乐。在这里，我不用追赶时间，不用强迫自己懂事，只需要安心做无忧无虑的小孩。它是独属于我的避风港，装满童真与温柔，无论长到多大，屋后这片竹林，永远是我心中最珍贵的秘密基地。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 本题为想象作文，自选一种超能力，写清楚拥有超能力后要做的事，大胆展开奇幻想象，题目自拟。需紧扣“奇妙”，内容积极向善，围绕助人、保护环境、帮扶他人等展开幻想，不写伤害他人的情节。 二、立意。 借助超能力帮助有困难的人，守护自然环境，传递善良、奉献、有担当的美好品质，表达心中温暖美好的愿望。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己最想拥有的超能力，简单说明向往它的原因。 中间：分层写两件运用超能力的具体事例，细节丰富，写出帮助他人、改善环境的过程与画面，体现奇妙幻想。 结尾：抒发内心感悟，点明拥有超能力的真正意义是无私付出，贴合广播站温暖的栏目氛围。 题目二： 一、审题。 本题为话题作文，要求介绍专属小天地，回答三个问题：基地外形样子、平时在此做的事、身处此地的心情，题目自拟，语言亲切柔和，贴合广播朗读语境，抒发真实内心感受。 二、立意。 借描写专属秘密基地，记录独处的美好时光，表达对自由、宁静生活的喜爱，藏着童真与治愈的小小快乐。 三、写作思路。 开头：直接点出我的秘密基地在哪里，勾起听众好奇。 中间：分层描写基地环境样貌，再写自己常在这里看书、发呆、画画等日常小事，写出放松愉悦的心情。 结尾：总结秘密基地对我的意义，抒发它带给我的治愈与快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $