精品解析：江西省上饶市广丰区2025-2026学年度统编版2016第二学期期末质量检测六年级语文试卷

广丰区2025—2026学年度第二学期期末质量检测 六年级语文试卷 一、语言文字运用。 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 依偎（wēi） 徘徊（huái） 简陋（lòu） B. 参差（cān） 炽热（zhì） 演绎（yì） C. 收敛（jiǎn） 抽噎（yē） 翡翠（fěi） D. 藤蔓（màn） 依偎（wēi） 倾覆（qīn） 2. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 截然 浪漫 迫不急待 B. 肿胀 偏僻 万象更新 C. 书藉 恐惧 焉知非福 D. 严竣 匪徒 精兵简政 3. “这孩子能说会道。”这句中加点字的释义正确的是（ ） A. 方向、方法 B. 以为、认为 C. 用语言表示情意 D. 道路 4. 下列句子中，与“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”这句话意思相似的一项是（ ） A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B. 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 C. 常将有日思无日，莫把无时当有时 D. 少壮不努力，老大徒伤悲 5. 下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 思援弓/缴而/射之 B. 使/弈/秋诲/二人弈 C. 此/不为/近者热/而/远者凉乎 D. 孰/为汝多/知乎 6. 下面这个句子运用了怎样的方式来表达情感（ ） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 A. 具体事例 B. 语言描写 C. 融情于景 D. 内心独白 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 一个衣衫褴褛的中年人缓步走来，他看上去气宇轩昂，非常富有。 B. 舅舅是个健谈的人，跟朋友相聚时总是滔滔不绝。 C. 班长这次真是欣喜若狂，高兴到了极点。 D. 因为小蔡听说小博病了，但是星期五便去看他。 8. 同学们想用书信来表达离别之情，下列哪一项不是书信主体所必需的内容（ ） A. 称呼 B. 问候语 C. 地址 D. 署名 9. 根据我国诗词发展的历史，下列排序正确的一项是（ ） A. 唐诗宋词元曲《诗经》 B. 唐诗《诗经》宋词元曲 C. 《诗经》元曲唐诗宋词 D. 《诗经》唐诗宋词元曲 二、古诗文默写。 10. 古诗文默写。 （1）晚上，你和家人在院子里赏月。月光照在地上，好像铺了一层白霜。这时，你想起王建《十五夜望月》中的诗句：“__________，__________。” （2）面对元军招降，文天祥写下了流传千古的名句“人生自古谁无死，__________？”。《囚歌》中，“__________”这一句，同样表现了叶挺为祖国、为革命事业勇于献身的可贵品质。 （3）学校组织参观博物馆，你看到一匹威武的铜马，突然想到李贺的《马诗》中渴望驰骋沙场的诗句：“__________，__________。” 三、综合能力。 11. 综合能力。 （1）阅读名著时，可以先大致了解名著的写作背景，帮助我们理解作品的内容和价值；读的时候如果能做一些__________，收获就更大了。这个学期你读过的一本名著是《__________》。 （2）请你根据语境，在括号里填写与“人山人海”意思相近的四字词语。（不可重复）节日期间，上饶各个景点迎来了大批游客。三清山人山人海，望仙谷__________，葛仙山__________…… （3）在四年级下学期的综合性学习“合作编小诗集”中，我们学习了通过阅读__________、__________、__________等方式搜集资料的方法；在五年级下学期的综合性学习“遨游汉字王国”中，我们进一步学习了搜集资料的基本方法，如__________、__________、__________等。我们可以运用这些方法完成小学六年的成长纪念册的制作。 四、文言文阅读。 文言文阅读。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 12. 解释下列句中加点的词语。 （1）使弈秋诲二人弈：__________ （2）思援弓缴而射之：__________ 13. 关于下面句子的朗读，下列说法正确的一项是（ ） “为是其智弗若与？” A. “为”应读wèi，句末“与”应读yú，表示疑问语气。 B. “为”应读wéi，句末“与”应读yǔ，表示陈述语气。 C. “为”应读wèi，句末“与”应读yǔ，表示感叹语气。 D. “为”应读wéi，句末“与”应读yú，表示祈使语气。 14. 这篇文言文告诉我们一个什么道理？请联系自己的学习实际，简要谈谈你的体会。 ___________________________________________________________________________________________ 五、阅读。 阅读一：课内阅读。 ①一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 ②“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 ③那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” ④阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 ⑤“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！” ⑥他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 15. 选择题。 下列对文中画线句子“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来”理解正确的一项是（ ） A. 这个句子写出了宪兵、侦探、警察人数众多，动作迅速。 B. 这个句子运用了比喻的修辞手法，表现了敌人的凶残和作者的恐惧。 C. 这个句子说明“我们”的家很小，来的人太多，所以显得拥挤。 D. 这个句子只是为了说明敌人是突然闯进来的 16. 回答问题。 （1）“一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。”这两句话从三个角度，描写了作者__________、__________、和__________的场景，烘托了紧张恐怖的气氛。 （2）请从选文中找出两个描写敌人神态或动作的词语，并分别说说你从中感受到了这些敌人怎样的特点? 词语①：__________感受到的特点：__________；词语②：__________感受到的特点：__________ 17. 问答题。联系你了解的关于李大钊同志的革命事迹（或结合本课内容），你想对李大钊先生说些什么？ ____________________ 阅读二：现代文阅读。阅读下面材料回答问题。 材料一：中国载人航天“三步走”战略 步骤 时间跨度 主要目标 标志性成就 第一步 1992-2005 发射载人飞船，开展空间应用实验 2003年“神舟五号”杨利伟首飞 第二步 2005-2016 突破航天员出舱、交会对接技术，发射短期有人照料的空间实验室 2008年“神舟七号”出舱行走；2011年“天宫一号”与“神舟八号”交会对接 第三步 2016-2022 建造长期有人照料的大型空间站 2022年“天宫”空间站全面建成 经过30年努力，中国载人航天工程共完成26次发射任务，将18位航天员送入太空。中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。 材料二：航天员刘洋出征前写给孩子的信（节选） 亲爱的宝贝： 此时此刻，妈妈已经到酒泉卫星发射中心的问天阁了，2022年这个六一儿童节，妈妈不能陪伴在你们身边，只能坐在电脑前给你们写下这封信，心中千般柔情，万般不舍。 妈妈马上就要执行神舟十四号任务了，半年的时间真是舍不得你们，其实好几次想写，但一动笔就忍不住流泪，只好作罢。再有几天妈妈就要飞上太空了，于是在这个特殊的节日写下这封信。 宝贝，每次想起你们妈妈心中都像阳光融化巧克力般无比的甜蜜温暖；每次想起你们，妈妈的心中就会泛起阵阵幸福的涟漪，仿佛炎炎夏日饮下一杯清泉，无论多么的疲累，立时恢复元气。真的谢谢你们来到妈妈的身边！ 亲爱的宝贝，原谅妈妈拒绝你们到发射现场送行的要求，因为妈妈爱你们，你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身，受命忘家，这是一个军人的职责。因为妈妈爱你们，在那一刻看到你们，妈妈怕会有太多的牵挂和不舍，妈妈怕忍不住会哭。 宝贝，妈妈有妈妈的梦想和使命，就让妈妈尽可能的放下牵挂，全力以赴的奔赴妈妈的星辰大海吧！妈妈答应你们，等妈妈凯旋的时候，让爸爸带着你们来接妈妈，那时妈妈会张开双臂，把你们紧紧拥入怀中。 亲爱的孩子们，现在尚未明确自己的梦想，并不可怕，也不必慌张，慢慢成长，终会发现心中挚爱。但亲爱的孩子们，实现梦想的道路绝不可能一帆风顺，不要怕困难，不要怕挑战，不要怕失败。困难就像纸老虎，你强它就弱，要有勇气打败它。记得妈妈给你们讲的小熊的故事，失败并不可怕，再来一次，再来一次。要记得做有挑战的事，这样才能进步。 心定磐石之坚，行有日月之恒，虽然道阻且长，但行则将至。孩子们，记得读书，运动，记得守时，自律，养成良好的习惯，它将是你一生的挚友，是你实现梦想的助手，让你们一生受益无穷。 宝贝们，等着妈妈，等着妈妈凯旋，等着妈妈拥抱完星辰大海再来拥抱你们！ 信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再抱抱你们，亲亲你们。你们总是问我：“妈妈，我们想你怎么办呢？”宝贝们，想妈妈时就抬头看看天空吧，漫天的星辰闪烁那是妈妈在对你们说“我爱你！” 深深爱着你们的妈妈 2022年6月1日于问天阁 材料三：2012-2022年中国航天发射次数统计图（图表材料） 年份： 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 次数： 19 15 16 19 22 18 39 34 39 55 64 （注：2021年和2022年分别包含6次和8次空间站建造任务） 材料四：某校六年级学生对航天精神的看法 小华：航天精神就是不怕吃苦。航天员要经过8年以上的训练，穿着120公斤的舱外服在水下练七八个小时，我练钢琴都觉得苦，和他们比我差远了。 小丽：我觉得航天精神更是一种“较真”。听说“天问一号”火星车在降落前，工程师们模拟了上万种可能的风险。正是这种认真，才让我们一次次成功。 小刚：航天离我们太远了。我不可能当航天员，学那些精神有什么用？不如多刷几道数学题实在。 （一）填空题 18. 中国载人航天工程“三步走”战略中，第一步的标志性成就是__________，第三步最终建成的空间站叫__________。 19. 材料二中，航天员刘洋写道“你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋”，这句话的意思是__________。 20. 根据材料三的统计图，中国航天发射次数最多的年份是__________年，共发射了__________次。 （二）选择题 21. 下列哪一项不属于材料一中提到的“三步走”目标？（ ） A. 发射载人飞船 B. 建造月球基地 C. 突破出舱和交会对接技术 D. 建造大型空间站 22. 对比材料一和材料三，可以得出的正确结论是（ ） A. 2012年到2022年发射次数逐年上升 B. 2021年和2022年发射次数猛增与空间站建造有关 C. 中国航天发射次数已超过美国 D. 2017年发射次数最少 23. 针对材料四中小刚的观点，你认为最合适的回应是（ ） A. 你说得对，普通人不需要学航天精神 B. 航天精神的核心是爱国、坚持、认真，这些品质在学习中同样重要 C. 只要想当航天员才需要学习航天精神 D. 刷题比学精神更有用，我们应该像小刚一样务实 （三）简答题 24. 请分别用一句话概括材料一和材料二的主要内容。________________ 25. 材料四中三位同学的观点，你更同意谁？请说明理由。________________ （四）情景问答题 26. 任务：你们班级要举办“中国航天精神”主题班会，请你结合以上四则材料，写一段3分钟左右的发言稿。要求：至少引用一则材料中的内容；联系自己的学习或生活实际，表达你对“我们小学生应如何传承航天精神”的看法。（字数不少于150字） ________________ 六、习作。 27. 口语交际。根据情境完成口语交际任务。 情境：在“成长之路”主题班会上，老师让大家谈谈：你认为是顺境（如家庭支持、学习条件好等）更帮助你成长，还是逆境（如遇到困难、失败等）更锻炼你？请结合你自己的一个真实经历，将你的看法写下来。 28. 习作。（从以下两个题目中选择一个完成习作） （一）题目：我渴望__________ 提示：把题目补充完整，可以填“长大”“理解”“一个朋友”“一次远行”“被信任”等。请写出你渴望的原因，可以通过一件或几件事说明你为什么有这样的渴望。在描写中表达你的真实心情，让读者感受到你的向往与期待。注意把渴望背后的故事写清楚。注意不要出现真实姓名。 （二）话题：“不一样” 提示：世界因“不一样”而精彩。请围绕“不一样”这个话题，自拟题目，写一篇作文。你可以写一个与众不同的人，一次不同寻常的经历，一种与众不同的看法，甚至是你自己身上一个“不一样”的特点。要写出“不一样”在哪里，以及这个“不一样”带给你的思考和感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广丰区2025—2026学年度第二学期期末质量检测 六年级语文试卷 一、语言文字运用。 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 依偎（wēi） 徘徊（huái） 简陋（lòu） B. 参差（cān） 炽热（zhì） 演绎（yì） C. 收敛（jiǎn） 抽噎（yē） 翡翠（fěi） D. 藤蔓（màn） 依偎（wēi） 倾覆（qīn） 【答案】A 【解析】 【详解】B．参差（cēn），炽热（chì）； C．收敛（liǎn）； D．藤蔓（wàn），倾覆（qīng）。 2. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 截然 浪漫 迫不急待 B. 肿胀 偏僻 万象更新 C. 书藉 恐惧 焉知非福 D. 严竣 匪徒 精兵简政 【答案】B 【解析】 【详解】A．迫不及待； C．书籍； D．严峻。 3. “这孩子能说会道。”这句中加点字的释义正确的是（ ） A. 方向、方法 B. 以为、认为 C. 用语言表示情意 D. 道路 【答案】C 【解析】 【详解】C．这个孩子很善于说话，口才很好。道：谈论，用语言表达。 4. 下列句子中，与“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”这句话意思相似的一项是（ ） A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B. 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 C. 常将有日思无日，莫把无时当有时 D. 少壮不努力，老大徒伤悲 【答案】B 【解析】 【详解】题干句子“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”表达坚持每日行动、持续积累，长久坚持就能完成难事。 A．“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”指事情成败常出乎预料，无心之举反而收获惊喜，和坚持积累无关。 B．“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”指不一步步积累走不到千里，不汇聚细小水流形成不了江海，核心是日积月累、持之以恒，和题干句意相近。 C．“常将有日思无日，莫把无时当有时”劝人节约、居安思危，侧重节俭，无积累坚持的含义。 D．“少壮不努力，老大徒伤悲”告诫年少要珍惜时光勤奋学习，侧重珍惜年少光阴，和长期积累做事的意思不同。 5. 下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 思援弓/缴而/射之 B. 使/弈/秋诲/二人弈 C. 此/不为/近者热/而/远者凉乎 D. 孰/为汝多/知乎 【答案】C 【解析】 【详解】A．这句话意思是想要拿起弓箭去射它。“弓缴”是一个完整名词，指带有丝绳的箭，不能把“弓”和“缴”断开，正确停顿是思/援弓缴/而射之，所以此项节奏划分错误。 B．这句话意思是让弈秋教导两个人下棋。“弈秋”是完整人名，是古代下棋高手，不可以拆分读成弈、秋，正确停顿是使/ 弈秋/诲二人弈，所以此项节奏划分错误。 D．这句话意思是谁说你的知识渊博呢。“多知”指学识丰富，不能把“多”和“知乎”拆开，正确停顿是孰为汝/多知乎，所以此项节奏划分错误。 6. 下面这个句子运用了怎样的方式来表达情感（ ） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 A. 具体事例 B. 语言描写 C. 融情于景 D. 内心独白 【答案】A 【解析】 【详解】A．这句话先点明“这段时光不好挨”，接着通过写“我跳房子等母亲回来”这件具体的事，来体现等待时难挨的心情，属于用具体事例表达情感； B．语言描写需要有人物对话/话语，句中没有人物对话/话语； C．融情于景是将情感融入景物描写，句中没有描写景物； D．内心独白是直接写人物内心想法，不符合这句话的写法。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 一个衣衫褴褛的中年人缓步走来，他看上去气宇轩昂，非常富有。 B. 舅舅是个健谈的人，跟朋友相聚时总是滔滔不绝。 C. 班长这次真是欣喜若狂，高兴到了极点。 D. 因为小蔡听说小博病了，但是星期五便去看他。 【答案】B 【解析】 【详解】A．该句病因是前后矛盾，衣衫褴褛代表衣衫破旧、生活穷苦，与“非常富有”的描述相互冲突，句子逻辑不通顺，可将“衣衫褴褛”修改为“衣着考究”。 C．该句病因是语义重复，欣喜若狂的含义就是高兴到了极点，后半句重复表达相同意思，造成语句啰嗦，可删去“，高兴到了极点”。 D．该句病因是关联词搭配不当，“因为”是表示因果关系的关联词，“但是”是表示转折关系的关联词，二者不能连用，根据句意前后为因果逻辑，可将“但是”修改为“所以”。 8. 同学们想用书信来表达离别之情，下列哪一项不是书信主体所必需的内容（ ） A. 称呼 B. 问候语 C. 地址 D. 署名 【答案】C 【解析】 【详解】C．书信主体必备称呼、问候语、署名，地址属于信封书写内容，不是书信正文里必需的。 9. 根据我国诗词发展的历史，下列排序正确的一项是（ ） A. 唐诗宋词元曲《诗经》 B. 唐诗《诗经》宋词元曲 C. 《诗经》元曲唐诗宋词 D. 《诗经》唐诗宋词元曲 【答案】D 【解析】 【详解】《诗经》：西周至春秋时期，是我国最早的诗歌总集。 唐诗：唐朝是诗歌的鼎盛时期。 宋词：宋代的代表性文学形式，是诗的一种变体。 元曲：元代的主要文学形式，包括杂剧和散曲。 所以正确的顺序是：《诗经》→唐诗→宋词→元曲。 二、古诗文默写。 10. 古诗文默写。 （1）晚上，你和家人在院子里赏月。月光照在地上，好像铺了一层白霜。这时，你想起王建《十五夜望月》中的诗句：“__________，__________。” （2）面对元军招降，文天祥写下了流传千古的名句“人生自古谁无死，__________？”。《囚歌》中，“__________”这一句，同样表现了叶挺为祖国、为革命事业勇于献身的可贵品质。 （3）学校组织参观博物馆，你看到一匹威武的铜马，突然想到李贺的《马诗》中渴望驰骋沙场的诗句：“__________，__________。” 【答案】 ①. 中庭地白树栖鸦 ②. 冷露无声湿桂花 ③. 留取丹心照汗青 ④. 我应该在烈火与热血中得到永生 ⑤. 何当金络脑 ⑥. 快走踏清秋 【解析】 【详解】（1）诗句描绘中秋月夜景色，月光洒在地面，如同铺了一层白霜，和题目里赏月、月光似白霜的场景完全契合。 书写时注意“栖、鸦、冷”的正确写法； （2）我应该在烈火与热血中得到永生：这句话直抒胸臆，表达出作者不惧牺牲、愿为革命事业奉献生命的决心，彰显崇高的献身精神。 书写时注意“丹、汗”的正确写法； （3）何当金络脑，快走踏清秋：诗人借骏马自比，盼望能披上华贵马具，在秋高气爽之时驰骋战场，抒发了渴望施展抱负、建功立业的志向。 书写时注意“清”的正确写法。 三、综合能力。 11. 综合能力。 （1）阅读名著时，可以先大致了解名著的写作背景，帮助我们理解作品的内容和价值；读的时候如果能做一些__________，收获就更大了。这个学期你读过的一本名著是《__________》。 （2）请你根据语境，在括号里填写与“人山人海”意思相近的四字词语。（不可重复）节日期间，上饶各个景点迎来了大批游客。三清山人山人海，望仙谷__________，葛仙山__________…… （3）在四年级下学期的综合性学习“合作编小诗集”中，我们学习了通过阅读__________、__________、__________等方式搜集资料的方法；在五年级下学期的综合性学习“遨游汉字王国”中，我们进一步学习了搜集资料的基本方法，如__________、__________、__________等。我们可以运用这些方法完成小学六年的成长纪念册的制作。 【答案】 ①. 读书笔记 ②. 骑鹅旅行记 ③. 人头攒动 ④. 摩肩接踵 ⑤. 书籍 ⑥. 报刊 ⑦. 网络 ⑧. 请教他人 ⑨. 搜索网络 ⑩. 查阅图书 【解析】 【详解】（1）阅读名著时做读书笔记、批注、摘抄，能加深理解、积累词句，提升阅读效果。第二空填写本学期课内要求阅读的名著即可，比如《西游记》《三国演义》等。 （2）考查近义词积累运用，“人山人海”形容人极多。结合语境，选用同义四字词即可，人头攒动形容人来来往往、十分拥挤；摩肩接踵形容人多拥挤、擦肩接踵，二者都符合题意，且不重复。类似词语还有：人来人往、人声鼎沸、人潮汹涌等。 （3）搜集资料的常用方法有很多。编小诗集可通过书籍、报刊、网络搜集诗歌；遨游汉字王国拓展了搜集方法，查阅图书、请教他人、实地走访都是实用途径，答案不唯一，填写合理的搜集方式均可。 四、文言文阅读。 文言文阅读。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 12. 解释下列句中加点的词语。 （1）使弈秋诲二人弈：__________ （2）思援弓缴而射之：__________ 13. 关于下面句子的朗读，下列说法正确的一项是（ ） “为是其智弗若与？” A. “为”应读wèi，句末“与”应读yú，表示疑问语气。 B. “为”应读wéi，句末“与”应读yǔ，表示陈述语气。 C. “为”应读wèi，句末“与”应读yǔ，表示感叹语气。 D. “为”应读wéi，句末“与”应读yú，表示祈使语气。 14. 这篇文言文告诉我们一个什么道理？请联系自己的学习实际，简要谈谈你的体会。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 教导，教诲 ②. 引，拉 13. A 14. 学习做事必须专心致志，三心二意就很难学有所成。比如在学习时如果分心走神，就会跟不上进度，只有全身心投入，才能收获知识、提升自己。 【解析】 【导语】这篇短小说理文言文字约义丰，极具巧思。文章以弈秋教二人学弈的小事切入，用两人截然不同的学习状态、学习结果做鲜明对比，将“治学需专心致志，不可三心二意”的道理讲得透彻清晰。末尾自问自答收束干脆有力，以小见大，说理直白却发人深省，对今人治学仍有很强的警示意义。 【12题详解】 结合语境理解字义，这两个都是文言文中常用实词，结合下棋、拉弓的动作即可判断词义。 （1）诲：教导。句中指弈秋教导两个人下棋。（2）援：拉、引。句中是想着拉开弓箭去射鸿鹄。 【13题详解】 句意：难道是因为他的智力比不上另一个人吗？ “为”此处表因为，读wèi；“与”通语气词“欤”，表疑问，读 yú。故选A。 【14题详解】 先对比文中两人学棋的不同状态，一人专心，一人分心，最终学习效果差距明显，由此提炼出做事学习要专心的道理；再结合日常上课、写作业等学习场景，写出自身真实体会。 道理：学习和做事都要专心致志，三心二意终将一事无成。体会：学习时分心会遗漏知识，只有专注投入，才能有所收获。 【点睛】参考译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。他教导两个人下棋，其中一个人一心一意、专心听讲，只听从弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却总想着有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭去射它。这个人虽然和前一个人一同学习，棋艺却比不上对方。难道是他的才智不如别人吗？说：并不是这样的。 五、阅读。 阅读一：课内阅读。 ①一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 ②“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 ③那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” ④阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 ⑤“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！” ⑥他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 15. 选择题。 下列对文中画线句子“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来”理解正确的一项是（ ） A. 这个句子写出了宪兵、侦探、警察人数众多，动作迅速。 B. 这个句子运用了比喻的修辞手法，表现了敌人的凶残和作者的恐惧。 C. 这个句子说明“我们”的家很小，来的人太多，所以显得拥挤。 D. 这个句子只是为了说明敌人是突然闯进来的 16. 回答问题。 （1）“一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。”这两句话从三个角度，描写了作者__________、__________、和__________的场景，烘托了紧张恐怖的气氛。 （2）请从选文中找出两个描写敌人神态或动作的词语，并分别说说你从中感受到了这些敌人怎样的特点? 词语①：__________感受到的特点：__________；词语②：__________感受到的特点：__________ 17. 问答题。联系你了解的关于李大钊同志的革命事迹（或结合本课内容），你想对李大钊先生说些什么？ ____________________ 【答案】15. B 16. ①. 听觉 ②. 心理 ③. 神态 ④. 冷笑 ⑤. 敌人阴险狡诈、冷酷无情。 ⑥. 一拥而入 ⑦. 能感受到敌人人数多、行动蛮横粗鲁、来势汹汹 17. 李大钊先生，您面对敌人毫不畏惧、坚守信仰，为了革命事业舍生取义。您崇高的革命精神和钢铁般的意志让人无比敬佩，我们会永远铭记您，以您为榜样，珍惜当下的生活。 【解析】 【导语】这段选自《十六年前的回忆》的被捕片段，笔法凝练张力十足。作者将敌特比作魔鬼，点出敌人的残暴本质，又以“我”的恐惧慌乱，对比反衬出李大钊从容严峻的气度，寥寥几笔就将紧张恐怖的氛围拉满，革命者临危不惧的硬朗风骨跃然纸上。 【15题详解】 这句话运用比喻，把宪兵、侦探、警察比作魔鬼。“魔鬼”形象写出敌人凶狠残暴的本性，同时结合前文“我”恐惧的状态，也体现出作者内心的害怕。其他选项只停留在表面场景，没有读懂句子的表达意图。故选B。 【16题详解】 （1）“沉重的皮鞋声”是耳朵听到的，属于听觉描写；“心剧烈地跳动”是内心的紧张不安，属于心理描写；“恐惧的眼光”是脸上流露的神情，属于神态描写，三种描写结合，渲染出危险紧张的氛围。 （2）结合相关的动作或神态描写，体会含义即可。 示例：词语①粗暴：用来形容敌人的吼声，能看出敌人态度蛮横、气焰嚣张。 词语②搜：体现敌人行为粗鲁、凶狠霸道。 【17题详解】 结合文中父亲严峻的态度、不与敌人争辩的表现，以及李大钊革命先烈的身份，围绕勇敢、坚贞、舍己为公等精神表达敬佩即可。 示例：李大钊先生，您面对残暴的敌人镇定从容、坚守气节，为革命事业英勇无畏，您的精神值得我们永远学习和敬仰。 阅读二：现代文阅读。阅读下面材料回答问题。 材料一：中国载人航天“三步走”战略 步骤 时间跨度 主要目标 标志性成就 第一步 1992-2005 发射载人飞船，开展空间应用实验 2003年“神舟五号”杨利伟首飞 第二步 2005-2016 突破航天员出舱、交会对接技术，发射短期有人照料的空间实验室 2008年“神舟七号”出舱行走；2011年“天宫一号”与“神舟八号”交会对接 第三步 2016-2022 建造长期有人照料的大型空间站 2022年“天宫”空间站全面建成 经过30年努力，中国载人航天工程共完成26次发射任务，将18位航天员送入太空。中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。 材料二：航天员刘洋出征前写给孩子的信（节选） 亲爱的宝贝： 此时此刻，妈妈已经到酒泉卫星发射中心的问天阁了，2022年这个六一儿童节，妈妈不能陪伴在你们身边，只能坐在电脑前给你们写下这封信，心中千般柔情，万般不舍。 妈妈马上就要执行神舟十四号任务了，半年的时间真是舍不得你们，其实好几次想写，但一动笔就忍不住流泪，只好作罢。再有几天妈妈就要飞上太空了，于是在这个特殊的节日写下这封信。 宝贝，每次想起你们妈妈心中都像阳光融化巧克力般无比的甜蜜温暖；每次想起你们，妈妈的心中就会泛起阵阵幸福的涟漪，仿佛炎炎夏日饮下一杯清泉，无论多么的疲累，立时恢复元气。真的谢谢你们来到妈妈的身边！ 亲爱的宝贝，原谅妈妈拒绝你们到发射现场送行的要求，因为妈妈爱你们，你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身，受命忘家，这是一个军人的职责。因为妈妈爱你们，在那一刻看到你们，妈妈怕会有太多的牵挂和不舍，妈妈怕忍不住会哭。 宝贝，妈妈有妈妈的梦想和使命，就让妈妈尽可能的放下牵挂，全力以赴的奔赴妈妈的星辰大海吧！妈妈答应你们，等妈妈凯旋的时候，让爸爸带着你们来接妈妈，那时妈妈会张开双臂，把你们紧紧拥入怀中。 亲爱的孩子们，现在尚未明确自己的梦想，并不可怕，也不必慌张，慢慢成长，终会发现心中挚爱。但亲爱的孩子们，实现梦想的道路绝不可能一帆风顺，不要怕困难，不要怕挑战，不要怕失败。困难就像纸老虎，你强它就弱，要有勇气打败它。记得妈妈给你们讲的小熊的故事，失败并不可怕，再来一次，再来一次。要记得做有挑战的事，这样才能进步。 心定磐石之坚，行有日月之恒，虽然道阻且长，但行则将至。孩子们，记得读书，运动，记得守时，自律，养成良好的习惯，它将是你一生的挚友，是你实现梦想的助手，让你们一生受益无穷。 宝贝们，等着妈妈，等着妈妈凯旋，等着妈妈拥抱完星辰大海再来拥抱你们！ 信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再抱抱你们，亲亲你们。你们总是问我：“妈妈，我们想你怎么办呢？”宝贝们，想妈妈时就抬头看看天空吧，漫天的星辰闪烁那是妈妈在对你们说“我爱你！” 深深爱着你们的妈妈 2022年6月1日于问天阁 材料三：2012-2022年中国航天发射次数统计图（图表材料） 年份： 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 次数： 19 15 16 19 22 18 39 34 39 55 64 （注：2021年和2022年分别包含6次和8次空间站建造任务） 材料四：某校六年级学生对航天精神的看法 小华：航天精神就是不怕吃苦。航天员要经过8年以上的训练，穿着120公斤的舱外服在水下练七八个小时，我练钢琴都觉得苦，和他们比我差远了。 小丽：我觉得航天精神更是一种“较真”。听说“天问一号”火星车在降落前，工程师们模拟了上万种可能的风险。正是这种认真，才让我们一次次成功。 小刚：航天离我们太远了。我不可能当航天员，学那些精神有什么用？不如多刷几道数学题实在。 （一）填空题 18. 中国载人航天工程“三步走”战略中，第一步的标志性成就是__________，第三步最终建成的空间站叫__________。 19. 材料二中，航天员刘洋写道“你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋”，这句话的意思是__________。 20. 根据材料三的统计图，中国航天发射次数最多的年份是__________年，共发射了__________次。 （二）选择题 21. 下列哪一项不属于材料一中提到的“三步走”目标？（ ） A. 发射载人飞船 B. 建造月球基地 C. 突破出舱和交会对接技术 D. 建造大型空间站 22. 对比材料一和材料三，可以得出的正确结论是（ ） A. 2012年到2022年发射次数逐年上升 B. 2021年和2022年发射次数猛增与空间站建造有关 C. 中国航天发射次数已超过美国 D. 2017年发射次数最少 23. 针对材料四中小刚的观点，你认为最合适的回应是（ ） A. 你说得对，普通人不需要学航天精神 B. 航天精神的核心是爱国、坚持、认真，这些品质在学习中同样重要 C. 只要想当航天员才需要学习航天精神 D. 刷题比学精神更有用，我们应该像小刚一样务实 （三）简答题 24. 请分别用一句话概括材料一和材料二的主要内容。________________ 25. 材料四中三位同学的观点，你更同意谁？请说明理由。________________ （四）情景问答题 26. 任务：你们班级要举办“中国航天精神”主题班会，请你结合以上四则材料，写一段3分钟左右的发言稿。要求：至少引用一则材料中的内容；联系自己的学习或生活实际，表达你对“我们小学生应如何传承航天精神”的看法。（字数不少于150字） ________________ 【答案】18. ①. 2003年“神舟五号”杨利伟首飞 ②. “天宫”空间站 19. 孩子是妈妈坚强的动力和后盾（铠甲），让妈妈能勇敢奔赴航天任务；同时也是妈妈内心最柔软的牵挂和不舍（软肋），会让妈妈在面临分别时产生强烈的不舍与牵挂。 20. ①. 2022 ②. 64 21. B 22. B 23. B 24. 材料一：介绍了中国载人航天工程“三步走”战略的时间、目标和标志性成就，展现了中国载人航天事业的发展历程。 材料二：航天员刘洋在出征前写给孩子的信中，表达了对孩子的不舍与深爱，同时也传递了自己作为军人的使命担当，以及对孩子的成长期望。 25. 示例：我更同意小丽的观点。因为航天工程的成功离不开对细节的极致追求，就像她提到的“天问一号”团队模拟上万种风险的“较真”，正是这种严谨认真的态度，才让一次次航天任务化险为夷。这种精益求精的精神，不仅是航天事业成功的关键，也能帮助我们在学习和生活中少犯错误、不断进步。 26. 大家好！今天我想和大家聊聊航天精神。从“神舟五号”首飞到“天宫”建成，中国航天人用三十年实现了飞天梦。刘洋阿姨在信中说 “道阻且长，但行则将至”，这句话一直激励着我。 作为小学生，我们不用上太空，但可以把航天精神用在学习中：像航天员那样不怕吃苦，像工程师那样认真对待每一道题，养成自律的好习惯。让我们带着这份精神，勇敢面对困难，奔赴属于自己的“星辰大海”！ 【解析】 【导语】这组航天主题阅读材料选材立体多元，既有中国载人航天发展的宏观梳理、真实发射数据，也有航天员家书的私人温情，更切入青少年视角抛出问题。它兼顾阅读考查功能与价值引领，既让人读懂中国航天的奋进历程，也能润物细无声地传递航天精神，编排十分用心。 【18题详解】 直接从材料一的表格里找答案。第一步的标志性成就写的是“2003年‘神舟五号’杨利伟首飞”，第三步的标志性成就写的是 2022年‘天宫空间站全面建成”，所以直接摘抄即可。 【19题详解】 这句话是刘洋对孩子的深情表达。“铠甲”是说孩子给了她力量，让她能勇敢面对任务；“软肋”是说孩子是她最在乎的人，一想到孩子就会舍不得、会牵挂。两个词结合，就是说孩子是她的精神支柱，也是她最放不下的牵挂。 【20题详解】 看材料三的表格，年份对应发射次数。我们逐行对比：2012-2021年的次数都低于 64 次，只有 2022 年是 64 次，所以发射次数最多的年份是 2022 年，共 64 次。 【21题详解】 用排除法做。材料一的 “三步走”目标里，A项 “发射载人飞船”是第一步目标，C项“突破出舱和交会对接技术”是第二步目标，D项 “建造大型空间站”是第三步目标，都能在原文找到。B选项“建造月球基地”在表格里完全没提到，所以不属于目标。 【22题详解】 A．“逐年上升”错误，比如 2013年15次比 2012年19次少，不是每年都涨。 B．材料三的注里写了“2021年和2022年分别包含6次和8次空间站建造任务”，和表格里这两年次数猛增对应，正确。 C．材料里没有提到美国的发射次数，没法比较，排除。 D．2013年15次、2014年16次，都比2017年18次少，所以2017年不是最少的，排除。 【23题详解】 小刚的观点是“航天精神离我们远，没用”，我们要反驳这个错误观点。A、C、D都认同他的想法，只有B指出了航天精神里的爱国、坚持、认真这些品质，是学习和生活中也需要的，直接回应了他的错误想法，所以选B。 【24题详解】 概括材料要抓核心。材料一的核心是“三步走”战略的整体介绍，材料二的核心是刘洋的信，以及信里的情感和内容。用一句话把核心信息说清楚就行。 【25题详解】 这类题要先表态，再结合材料说理由。同意谁就说谁的观点，再举材料里的例子，最后联系自己的学习生活，说明为什么这个观点是对的。注意小刚“航天精神无用、不如刷题”的认识错误，不选。 示例：我同意小华的观点。航天事业的成功离不开吃苦耐劳的品质，航天员常年接受高强度训练，不惧辛苦。在学习中我也会遇到练字、刷题等枯燥劳累的事，学习航天人不怕吃苦的精神，能让我咬牙坚持、不轻言放弃。 我同意小丽的观点。航天工作容不得半点马虎，工程师模拟上万种风险，靠的就是严谨较真的态度。学习也是如此，认真对待每一道题、仔细检查试卷，秉持精益求精的态度，才能不断提升成绩。 【26题详解】 这是主题班会发言稿，要注意格式：开头问好，中间结合材料和自己的实际，结尾点明主题。题目要求引用材料、联系实际，所以要提到材料里的内容，再说说自己怎么做，字数控制在 160 字左右即可。 示例：大家好！今天我想聊聊航天精神。从“神舟五号”首飞到“天宫”建成，中国航天人用三十年圆了飞天梦。刘洋阿姨说“道阻且长，但行则将至”，这句话一直激励着我。作为小学生，我们不用上太空，但可以学习他们不怕吃苦、认真自律的精神，用在学习和生活中，奔赴属于自己的“星辰大海”！ 六、习作。 27. 口语交际。根据情境完成口语交际任务。 情境：在“成长之路”主题班会上，老师让大家谈谈：你认为是顺境（如家庭支持、学习条件好等）更帮助你成长，还是逆境（如遇到困难、失败等）更锻炼你？请结合你自己的一个真实经历，将你的看法写下来。 【答案】 我认为顺境更能帮助我们高效成长。在学习书法这件事上，我一直处在很好的顺境中。爸爸妈妈十分支持我的兴趣，为我报名专业的书法课程，准备齐全的笔墨工具，平时也会耐心陪伴我练习。遇到写字不规范、笔法不到位的问题时，老师会细心指导，家人会鼓励我坚持下去。在这样良好的环境和支持下，我不用为外物操心，能专心打磨书法技巧。经过长期坚持，我的书写越来越工整美观，还在学校书法比赛中获得了奖项。我深刻体会到，良好的家庭支持、优质的学习条件这些顺境，能为我们的成长铺路搭桥，让我们少走弯路，更有底气、更自信地提升自己，快速成长进步。 【解析】 【详解】作答时，首先开篇要明确亮出自己的观点，直接选择顺境更助成长或者逆境更助成长，态度清晰。接着是答题核心，必须结合自己真实的小学生生活事例，简单讲清楚事情的起因、经过和结果，如果选逆境，就写自己遇到的困难、自己如何坚持克服、最后取得进步；如果选顺境，就写家人老师的帮助、良好的学习条件、自己努力后的收获，事例一定要贴合生活、真实具体。最后结尾结合事例总结感悟，点明自己所选观点的道理，呼应开头，让整篇发言结构完整、逻辑通顺。 示例一： 我觉得逆境更能锻炼我们成长。之前我背诵课文总是很慢，很长的段落要花很久才能记熟，每次背书过关我都落在同学后面，这对我来说就是一次逆境。一开始我十分着急，甚至不想背诵，后来我调整方法，每天早起分段朗读背诵，反复巩固容易忘记的句子，慢慢找到了背诵的窍门，之后背书又快又熟练，还在班级背诵展示中表现出色。这件事让我懂得，安逸的环境只会让人松懈，困难和挫折能逼迫我们主动思考、坚持努力，战胜逆境之后自身才会变得更强大。 示例二： 我认为顺境更有利于我们成长。我很喜欢阅读，爸爸妈妈给我买了许多课外书籍，家里专门留出书桌供我看书，遇到不懂的内容，父母和老师都会耐心为我讲解，这就是属于我的顺境。在充足书籍和身边人的支持下，我每天坚持阅读，积累了很多好词好句，阅读理解和作文水平都提升不少，还经常在课堂上分享读书心得。我真切感受到，家人、老师提供的良好条件与鼓励，能让我们安心发展爱好，少走很多弯路，更快地收获进步。 28. 习作。（从以下两个题目中选择一个完成习作） （一）题目：我渴望__________ 提示：把题目补充完整，可以填“长大”“理解”“一个朋友”“一次远行”“被信任”等。请写出你渴望的原因，可以通过一件或几件事说明你为什么有这样的渴望。在描写中表达你的真实心情，让读者感受到你的向往与期待。注意把渴望背后的故事写清楚。注意不要出现真实姓名。 （二）话题：“不一样” 提示：世界因“不一样”而精彩。请围绕“不一样”这个话题，自拟题目，写一篇作文。你可以写一个与众不同的人，一次不同寻常的经历，一种与众不同的看法，甚至是你自己身上一个“不一样”的特点。要写出“不一样”在哪里，以及这个“不一样”带给你的思考和感受。 【答案】示例（一） 我渴望自由 每个人的心中，都藏着一份真挚的渴望。有人渴望优异的成绩，有人渴望温馨的陪伴，而我心底最迫切的渴望，是拥有一份简简单单的自由。 步入六年级，学习压力悄然变重，我的生活几乎被书本、作业和补习班填满。每天放学回家，放下沉甸甸的书包，来不及片刻休息，就要埋头写作业、刷习题。周末更是被各类补课和练习题排得满满当当，属于自己的闲暇时光少得可怜。看着窗外自由飘荡的云朵、枝头嬉戏的小鸟，我总是满心羡慕，它们无拘无束的样子，是我最向往的模样。 上个周末的经历，让我对自由的渴望愈发强烈。那天阳光明媚，春风温柔，楼下传来同学们嬉笑打闹、放风筝的欢快声音。他们奔跑、欢笑，享受着美好的春日时光。而我只能端坐在书桌前，面对堆积如山的试卷和练习题，一笔一划地埋头刷题。枯燥的题目、紧绷的神经，让我身心疲惫。听着窗外阵阵欢声笑语，委屈的情绪悄悄涌上心头，我多想放下纸笔，冲出家门，去拥抱微风和阳光。 我心里清楚，爸爸妈妈的严格要求，都是为了让我努力学习、不负时光，拥有更好的未来。我从不抗拒努力学习，也一直认真对待每一项学习任务。可我只是一个普通的小学生，成长不只有刷题和成绩，我也需要放松、需要玩耍，需要一点属于自己的小天地。 我渴望的自由，不是贪玩懈怠、荒废学业，而是劳逸结合的成长，是可以自主安排课余生活的权利。我希望写完作业后，能看看喜欢的课外书，和小伙伴尽情玩耍，去感受大自然的美好。 愿我能在努力成长的同时，拥有属于自己的自由时光，不负努力，亦不负年少，从容且快乐地长大。 示例（二） 不一样的坚持 世界上没有完全相同的两个人，每个人都有独一无二的闪光点。有人活泼开朗、善于交际，有人聪明伶俐、一点就通。而我最特别的地方，就是拥有一份不轻易放弃、死磕到底的坚持。这份不一样的品质，让我在成长路上不断蜕变、慢慢发光。 在班里，大多数同学遇到难题或枯燥的事情，都会选择退缩、敷衍了事。尤其是面对复杂的数学压轴题和难懂的阅读题，大家常常看一眼就放弃，要么直接空题，要么等着老师讲解。但我和他们不一样，我始终相信，坚持就会有收获，难题从来不是用来逃避的，而是用来突破的。 记得一次数学单元测试，最后的压轴题难度极大，全班几乎无人答对。考试结束后，同学们纷纷吐槽题目太难，干脆不再思考。只有我不甘心，拿着草稿纸反复研究、画图演算。一次次列式出错，一次次推倒重来，密密麻麻的草稿纸写满了一页又一页。同桌笑着劝我白费力气，可我没有放弃，沉下心梳理解题思路，耐心寻找突破口。 经过二十多分钟的反复琢磨，我终于成功解出了这道难题。课堂上，老师特意讲解这道题，当众表扬了愿意默默钻研、坚持到底的我，同学们也投来了赞许的目光。那一刻，我深深体会到，我的这“较真”与坚持，看似笨拙，却格外珍贵。 我深知，我不是最聪明的那一个，但我愿意做最坚持的那一个。别人追求轻松省事、半途而废，我选择迎难而上、持之以恒。这份不一样的坚持，让我攻克了无数学习难关，也让我变得更加沉稳、自律、勇敢。 正是这份与众不同，成就了慢慢进步的我。未来，我会继续坚守这份可贵的品质，以坚持为翼，踏稳成长之路，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】（一） 一、审题 本题是半命题作文，题目核心为渴望。重点写内心真实的向往，交代清楚渴望什么、为什么渴望。结合生活事例，抒发真情实感，突出内心感受与期待。 二、立意 结合小学生真实学习生活，表达渴望劳逸结合、拥有自主空间的心声。理解父母和老师的用心，不消极抱怨，展现积极向上、努力成长的少年心态。 三、写作思路 开头：开门见山，点明自己心中最强烈的渴望是自由，简洁点题。 中间：结合日常学习生活，写出课业压力大、缺少课余时间的现状，对比他人轻松的生活，写出自己的委屈与向往，交代渴望自由的原因。 结尾：升华主旨，说明自己渴望自由不是贪玩，而是希望劳逸结合，表达努力成长、积极进取的心愿。 （二） 一、审题 本题为话题作文，核心关键词是不一样。写作重点是写出自己区别于他人的独特特点、经历或品质，重点突出“不同之处”，并结合自身感悟，写出收获与思考。 二、立意 立足自身成长，赞美与众不同的坚持精神。不随波逐流，不畏惧困难，持之以恒、踏实较真，点明坚持的意义，表达自我成长、突破自我的积极感悟，传递正能量。 三、写作思路 开头：开篇点题，点明人人皆有不同，引出自己与众不同的特点是坚持，总领全文。 中间：对比普通同学遇事退缩敷衍的常态，突出自己迎难而上、执着钻研的独特做法，体现“不一样”，同时写出自身的成长与收获。 结尾：总结全文，升华主题，点明坚持的价值，表明未来会继续坚守这份品质，不断进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $