精品解析：江西省上饶市广丰区2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量检测 六年级语文试卷 语言文字运用。选择，请用2B铅笔在答题卡上把正确的选项涂黑。 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 踪（zōng）迹 教诲（huì） 吞噬（shì） B. 汤匙（shí） 剥（bō）削 迸（bèn）发 C. 明媚（mèi） 追悼（dào） 菱（léng）角 D. 栖（xī）息 机杼（zhù） 苟（gǒu）同 【答案】A 【解析】 【详解】B．汤匙（chí），迸发（bèng）； C．菱角（líng）； D．栖息（qī）。 2. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 侵袭 沸腾 司空见贯 B. 牺牲 然放 不可避免 C. 苦刑 无聊 见微知箸 D. 挽回 觉察 翻箱倒柜 【答案】D 【解析】 【详解】A．司空见惯； B．燃放； C．见微知著。 3. “十年的光景，他已经成熟了不少。”这句中加点字的释义正确的是（ ） A. 情况，状况 B. 风光景物 C. 情景 D. 表示大约的时间 【答案】D 【解析】 【详解】A．“情况，状况”通常用于描述事物的状态或情形，如“生活光景”，不符合此处修饰时间的语境。 B．“风光景物”一般指自然景色，如“湖光山色的光景”，与句子中表示时间的意思不相符。 C．“情景”侧重于某个具体的场景或情形，如“童年的情景”，并非用于表示大约的时间。 D．“十年的光景”就是说大约十年的时间，符合该词语在句中的用法。 4. 快毕业了，同学要写一副对联作品送给学校，下列内容最合适的一项是（ ） A. 忠厚传家久 诗书继世长 B. 春风化雨育桃李 尊师重教暖人心 C. 清风明月本无价 近水遥山皆有情 D. 静坐常思己过 闲谈莫论人非 【答案】B 【解析】 【详解】A.侧重家庭家风、治家，送给学校不合适。 B.“春风化雨”比喻师长悉心育人，“桃李”代指学生，紧扣学校育人、师生主题，毕业赠送给学校最合适。 C.写景对联，赞美山水风光，和校园毕业无关。 D.修身自省的格言，侧重个人品德修养，不适合赠学校。 5. 将“在知识的海洋里遨游”插入下面句子中，位置最恰当的一项是（ ） 同学们（①）通过阅读（②）,可以开阔眼界（③）,增长智慧（④）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】“在知识的海洋里遨游”是阅读时的过程体验，承接“通过阅读”表意最连贯，放在②处，整句话变为“同学们通过阅读，在知识的海洋里遨游，可以开阔眼界，增长智慧”，先点明途径，再写阅读过程，最后说明阅读带来的收获，语句逻辑通顺、语序自然；若放在①③④位置，都会造成语序混乱、语义不通。 6. 下列句子表达的意思与其他三项不同的一项是：（ ） A. 面对困难，他从不退缩。 B. 难道他会在困难面前退缩吗？ C. 他在困难面前没有退缩过一次。 D. 他在困难面前总是退缩。 【答案】D 【解析】 【详解】A．陈述句，意思：遇到困难他从来不退缩。 B．反问句，“难道……吗？”是反问，表否定，意思：他不会在困难面前退缩。 C．陈述句，意思：困难面前他一次都没有退缩过。 D．陈述句，意思：遇到困难他常常退缩。 A、B、C三句表意一致（不退缩），只有D句意相反（总退缩）。 7. 下列句子中，没有语病的一项是：（ ） A. 通过这次实践活动，使我们增长了见识，锻炼了能力。 B. 能否养成良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。 C. 校园里开满了五颜六色的红花，美丽极了。 D. 我们认真听取并讨论了班主任关于假期安全的建议。 【答案】D 【解析】 【详解】A.这个句子的语病属于成分残缺，“通过”和“使”连用让句子缺少主语。删去“通过”或者删去“使”即可。 B.这个句子的语病属于两面对一面，“能否”是两面，后半句为单面，前后不匹配，去掉“能否”。 C.这个句子的语病属于前后矛盾，“五颜六色”和“红”前后矛盾，删去“红”。 8. “讨魏国武侯再上表 破曹兵姜维诈献书”这一回目出自名著：（ ） A. 《水浒传》 B. 《三国演义》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 【答案】B 【解析】 【详解】A．主要写梁山好汉反抗宋朝的故事，没有“武侯”“姜维”等三国人物。 B．武侯（诸葛亮）、曹兵（曹操阵营）、姜维，全是《三国演义》人物。诸葛亮封号武乡侯，简称武侯；姜维是蜀汉后期大将。 C．写唐僧师徒西天取经，属于神魔小说，不涉及三国历史。 D．写贾、史、王、薛四大家族兴衰，与三国无关。 9. 下列对赵孟頫楷书作品赏析不正确的一项是：（ ） A. 整体上秀丽柔美，稳健大方。 B. 结构严谨端庄，平正宽绰。 C. 点画圆润多姿，具有行书的笔意。 D. 整体上恢宏雄壮，大气磅礴。 【答案】D 【解析】 【详解】赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书秀丽柔美，稳健大方，结构严谨端庄，平正宽绰，运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 10. 下列关于制作成长纪念册的说法，不正确的一项是（ ） A. 可以借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴 B. 我们既能用“编年体”也能用“栏目式”的方式制作成长纪念册 C. 收集到的资料都可以直接拿来用，不需要修改 D. 制作成长纪念册的一般步骤：收集、筛选成长资料，根据需要给收集的资料分类，然后编排成长纪念册 【答案】C 【解析】 【详解】C.收集的资料有的内容不合适、有瑕疵，需要筛选、修改整理，不能直接全部使用，说法错误。 11. 古诗文默写。 （1）在毕业典礼上，同学们依依惜别，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中豁达的名句互勉：“_________，_________。” （2）学校宣传栏要做一期关于“廉洁”的主题，我们可以选用于谦《石灰吟》中的名句：“_______，_______。”（填写后两句） （3）看到校园里新栽的小树苗在风雨中顽强挺立，不禁想起了《赋得古原草送别》中赞美生命力的名句：“________，_______。” 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 野火烧不尽 ⑥. 春风吹又生 【解析】 【详解】（1）本答案出自王勃《送杜少府之任蜀州》，抒写离别却胸襟豁达，不因相隔遥远伤感，契合毕业同窗互勉的语境。 （2）本答案出自于谦《石灰吟》后两句，借石灰自喻，坚守清白操守，贴合廉洁做人的宣传主题。 （3）本答案出自白居易《赋得古原草送别》，刻画野草历经野火依旧重生，对应树苗经受风雨、生命力顽强的画面。 综合能力 12. 《北京的春节》详写_________、_________等日子，略写其他，是因为_________。 【答案】 ①. 除夕 ②. 元宵 ③. 这些日子最能体现春节的特色和热闹氛围 【解析】 【详解】课文重点笔墨描写了腊八、腊月二十三（小年）、除夕、初一和元宵，题干只有两空，填其中两个节日即可。详写这几天是因为它们的民俗活动丰富，最能体现老北京春节的特色与热闹氛围，这样详略搭配能突出文章中心。言之有理即可。 13. 从“忙、闲”这两个词语中选择一个，模仿例句中加点部分的写法，写一个句子。 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 仿写 ：__________ 【答案】他跑得飞快，火箭都追不上他的脚步。 【解析】 【详解】例句运用夸张修辞：前半句写实动作，后半句夸大周边事物的反应，放大人物状态。 仿写时注意选定「忙 / 闲」写人物状态；后半句对景物、物品做夸张描写，突出程度。 示例：奶奶闲得坐在摇椅上晒太阳，连时间都停下了脚步不肯挪动。 妈妈忙得脚不沾地，连喝口水的功夫都没有。 14. 同样是听到窗外知了的叫声，心情不同，感受也会不同。请你描述你听到窗外知了的叫声的感受：___________心情：（ ） 【答案】 ①. 听到窗外知了的叫声，仿佛它们在为我加油打气。 ②. 愉快 【解析】 【详解】描述的感受和填写的心情对应一致，符合真实的生活感受，语句通顺合理即可。 示例：听到窗外知了的叫声，仿佛刺耳的噪音一直在耳边盘旋。心情：烦躁。 15. 班级决定举办“奋斗的历程”综合性实践活动，已经定了一个主题活动：红色故事分享会。请你再设计两个主题活动：________，_______。 【答案】 ①. 革命诗词朗诵会 ②. 红色教育基地参观 【解析】 【详解】本题作答需紧扣“奋斗的历程”红色主题，贴合革命先辈艰苦奋斗的内容主旨，参照示例“红色故事分享会”的命名格式，同时兼顾校园班级的实际开展条件，选择演讲、朗诵、观影、征文等学生便于参与的活动形式进行拟写。言之有理即可。 示例：①英雄人物演讲赛 ②红色主题征文赛 文言文 伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而态在太山，锤子期曰： “善哉乎鼓琴，巍凳乎若太山。”少选之间而态在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 16. 用自己的话说说下列词语和句子的意思： 少选：________ 以为世无足复为鼓琴者：____________ 17. 下列读节奏划分正确的选项是（ ） A. 终身/不复鼓琴 B. 终身不/复鼓琴 C. 终/身不复鼓琴 D. 终身不复/鼓琴 18. 伯牙在锺子期死后“破琴绝弦，终身不复鼓琴”的根本原因是（ ） A. 他的琴摔坏了，琴弦也断了。 B. 他年纪大了，没有力气弹琴了。 C. 他认为世上再也没有值得为之弹琴的人了。 D. 他觉得自己弹琴的技术退步了。 【答案】16. ①. 不久。 ②. 认为世上再也没有值得为之弹琴的人了。 17. A 18. C 【解析】 【导语】此文短小凝练，以琴声结知音之缘。伯牙寄情志于山水，子期一语洞悉琴心，寥寥数语尽显相知之妙。文末破琴绝弦，把知音逝去的怅恸落到实处，短短数句成就高山流水的千古佳话。文字质朴简练，用情至深，凝练出古人重知己、惜相逢的真挚情怀。 【16题详解】 少选之间而态在流水：没过一会儿，伯牙心里想到奔腾的流水。少选：一会儿，片刻，没多久。 以为：认为；世：世上；足：值得；复：再；鼓琴：弹琴；者：……的人。所以这句话的意思是：（伯牙）认为世上再也没有值得自己弹琴的人了。 【17题详解】 终身：一生、一辈子，是完整词语，不能拆分；不复鼓琴：不再弹琴。所以整句划分为：终身/不复鼓琴。 【18题详解】 结合“以为世无足复为鼓琴者。”可知，他认为世上再也没有值得为之弹琴的人了。 【点睛】参考译文： 伯牙擅长弹琴，锺子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，锺子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，锺子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！”锺子期去世后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 阅读一：课内阅读。表里的生物（节选） ①越不许我动，我越想动，①我又不敢，②很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛玩再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拔开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还放一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 19. 填空：越不许我动，我越想动，①_______我又不敢，②_________很痛苦。 20. 父亲主动给“我”看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因是（ ） A. “我”不知道父亲的用意是什么,心里充满了疑惑。 B. “我”不知道怎样感谢父亲，心里既紧张又高兴。 C. “我”终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇，心里既开心又激动。 D. “我“既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。 21. 结合选文内容，你觉得“我”是个________的孩子。 22. 心怀好奇，常有发现，这是一种独特的心灵体验。童年时代“好奇”给你带来怎样的发现？ 请分享你的一次发现。 ______ 【答案】19. ①. 可是 ②. 因此 20. C 21. 好奇心强、热衷探究 22. 童年时，我对蚂蚁搬家感到好奇，蹲在地上观察了很久，发现它们会互相协作，搬运食物，这让我感受到团结的力量。 【解析】 【导语】这篇《表里的生物》节选，以孩童视角切入，用细腻的心理与细节刻画，把“我”对钟表内部世界的强烈好奇心写得鲜活生动。文字朴实自然，精准捕捉了孩童面对未知时渴求、忐忑又狂喜的微妙心态，寥寥数笔就勾勒出孩童对世界天真的探究欲，充满童真质感，极易唤起读者的童年共鸣。 【19题详解】 “越想动，我又不敢” 前后转折，用转折连词可是；“不敢动”带来“很痛苦”的结果，用因果连词因此，是课本原文固定用词。 【20题详解】 从文中“越不许我动，我越想动”“我的眼睛就再也离不开它”可以看出“我”对表里的世界充满了好奇，一直渴望能看一看。当父亲主动提出给“我”看时，“我”终于能满足自己的好奇心，所以心里既开心又激动。 A．“心里充满了疑惑”不符合文意。 B．“不知道怎样感谢父亲”在文中未体现。 D．“害怕看到后令自己失望”也与原文不符。 【21题详解】 从“眼睛离不开怀表、迫切想看表内构造、看得入神”能看出孩子对未知事物充满好奇，热衷探究新鲜事物。 【22题详解】 作答时先紧扣题干“好奇带来发现”的中心，先点明因对生活里某一种自然现象或事物产生好奇心，再简单写自己亲身观察、探究的过程，最后写出通过探索得到的具体发现，做到事例贴合童年生活、语句通顺即可。 示例：小时候好奇为什么树叶秋天变黄，我连续观察几周，发现气温变低后树叶叶绿素减少，叶子就慢慢变成黄色飘落。 阅读二：现代文阅读。阅读下面材料回答问题。 （材料一） 皮影戏的魅力 皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”,是中国古老的民间艺术形式之一。它利用兽皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下隔亮布进行表演。艺人一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，热闹非凡。皮影戏历史悠久，据传已有两千多年历史。它不仅是娱乐工具，更是传承历史故事、道德伦理、民间智慧的重要载体，体现了古人对光影艺术的独特理解和创造力。2011年，中国皮影戏入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。 （材料二） 古诗中的家国情怀 “捐躯赴国难，视死忽如归。”——曹植《白马篇》 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”——文天祥《过零丁洋》 这些流传千古的诗句，字字铿锵，饱含着古代仁人志士对国家的深沉热爱和甘愿牺牲的豪迈气概。它们穿越时空，至今仍能激励中华儿女在民族复兴的道路上奋勇前行，是中华民族精神脊梁的生动写照。 （材料三） 二十四节气的智慧 二十四节气是中国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等变化规律而形成的知识体系和社会实践。它科学地揭示了天文气象变化的规律，将天文、农事、物候和民俗完美结合，指导着传统农业生产和日常生活。例如，“清明前后，种瓜点豆”；“立秋摘花椒，白露打核桃”。这一被誉为“中国第五大发明”的智慧结晶，不仅体现了中华民族 尊重自然、顺应天时的哲学思想，也深刻影响了东亚文化圈，至今仍具有重要的现实意义。 （材料四） 传统建筑里的“规矩” 中国传统建筑，如北京的四合院、福建的土楼、江南的园林，无不体现着“天人合一”的哲学思想和严谨的营造法式。其中，榫卯结构尤为精妙。它是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式，凸出部分叫榫，凹进部分叫卯。这种结构不用一颗钉子，仅靠木材自身的咬合就能建造出稳固抗震的房屋、精巧的家具（如故宫的角楼、紫檀木家具）。榫卯结构凝聚着中国古代工匠的高超智慧和“以和为贵”、“刚柔相济”的文化理念。 23. 根据材料一内容，补全皮影戏知识图： 24. 根据材料二、三 、四的内容填空。 （1）材料二中，曹植和文天祥的诗句，共同展现了中华儿女____的崇高精神。 （2）材料三指出，二十四节气是古人观察____运动规律而形成的智慧结晶，它科学地指导了_____和日常生活。 （3）材料四提到，中国传统建筑中体现“天人合一”思想和工匠智慧的代表性技术是_____结构。 25. 阅读四则材料，选择最恰当的一顶。 （1）材料三中二十四节气被称为“中国第五大发明”的原因是（ ） A．由联合国教科文组织认证 B．科学结合天文、农事与民俗，影响深远 C．包含72首节气诗歌 D．现代科技仍无法超越 （2）四则材料的共同主题是（ ） A．中国古代科技领先世界 B．传统文化中的艺术形式 C．中华智慧的精神传承 D．民俗活动的娱乐价值 26. 简答题。材料三提到二十四节气“至今仍具有重要的现实意义”。请联系生活实际，说明节气对现代人的两点价值。：_______ 27. 拓展题。结合皮影戏的魅力、古诗中的家国情怀、二十四节气的智慧、传统建筑里的“规矩”这四个材料的共同主题，请你再补充一个材料五，请写出标题：_______ 【答案】23. ①别名：影子戏或灯影戏 ②表演方式：人物剪影 ③历史：两千 ④入选非遗：2011 ⑤历史故事 道德伦理 24. ①. 家国情怀 ②. 太阳周年 ③. 传统农业生产 ④. 榫卯 25. ①. B ②. C 26. 指导农事活动，如播种、收获。提醒人们注意气候变化，调整生活习惯。 27. 中医药里的养生智慧 【解析】 【导语】四则材料分别从皮影戏曲艺、爱国古诗、二十四节气、传统建筑榫卯落笔，围绕中华传统文化展开选材。内容兼顾民俗艺术、人文精神、农耕智慧与营造技艺，选材典型多元，由不同维度展现古人创造与民族底蕴，语言平实凝练，科普性与文化底蕴兼备。 【23题详解】 结合材料一第一句“皮影戏，又称‘影子戏’或‘灯影戏’”可知，皮影戏的别名是影子戏、灯影戏。 结合材料一“它利用兽皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下隔亮布进行表演。艺人一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐”可知，皮影戏的表演方式是灯光、亮布和影人（艺人表演配乐讲述故事）。 结合材料一“皮影戏历史悠久，据传已有两千多年历史”可知，皮影戏已经有两千多年的历史。 结合材料一末尾“2011年，中国皮影戏入选联合国教科文组织‘人类非物质文化遗产代表作名录’”可知，皮影戏入选非遗的时间是2011年。 结合材料一“更是传承历史故事、道德伦理、民间智慧的重要载体”可知，皮影戏承载的传承内容有历史故事、道德伦理和民间智慧。 【24题详解】 （1）结合材料二“这些流传千古的诗句，字字铿锵，饱含着古代仁人志士对国家的深沉热爱和甘愿牺牲的豪迈气概”可知，句子介绍两首古诗承载的家国情怀，体现爱国报国、舍身为国的品质。 （2）结合材料三首句“二十四节气是中国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等变化规律而形成的知识体系和社会实践”与后文“指导着传统农业生产和日常生活”可知，这句话前半句交代二十四节气依托观察太阳周年运动诞生，后半句写明节气的作用是指导农事与日常。 （3）结合材料四“其中，榫卯结构尤为精妙……榫卯结构凝聚着中国古代工匠的高超智慧和‘以和为贵’、‘刚柔相济’的文化理念”可知，句子点明榫卯是传统建筑凝聚匠人智慧的特色构造。 【25题详解】 （1）结合材料三“它科学地揭示了天文气象变化的规律，将天文、农事、物候和民俗完美结合，指导着传统农业生产和日常生活……也深刻影响了东亚文化圈，至今仍具有重要的现实意义”可知，这句话说明了二十四节气兼具科学价值、实用价值与深远文化影响，这是它被称作中国第五大发明的缘由。 （2）材料一皮影戏是非遗民俗技艺、材料二古诗承载爱国精神、材料三二十四节气是古人农耕智慧、材料四榫卯是传统营造智慧，四则材料都围绕先辈智慧与文化传承展开；结合各段核心语句可知，A片面，并非全都属于古代科技，B只适配材料一，D只贴合皮影戏特点，不能概括全部内容。 【26题详解】 先立足材料三“指导着传统农业生产和日常生活、影响东亚文化圈、顺应自然的哲学思想”，从农业生产、日常养生、民俗活动两个方向联系现实举例，结合文本内涵提炼答案。 示例：①指导现代农业耕种，农户参考清明、立秋等节气安排播种、采收，合理安排农事；②用作日常养生参考，人们依照节气气候变化调整穿衣、饮食。（任选两点即可） 【27题详解】 四则材料分别从民间戏曲艺术、古典诗词精神、农耕天文智慧、古建筑营造技艺入手，全部围绕中华传统文化与古人智慧传承展开，拟标题需要贴合传统文化、古代匠人/先民智慧的范畴，选取一类传统文化项目定名。 示例标题：书法里的笔墨匠心。 习作。 28. 口语交际。根据情境完成口语交际任务。 情境：同桌小明兴奋地跟你分享他最近读的一本书《鲁滨逊漂流记》。他说：“我最佩服鲁滨逊了，他一个人在荒岛上能活下来真是太厉害了！我觉得我也能做到！”作为他的朋友，你会怎么回应他？请写下你对小明说的话。 __________ 【答案】示例：小明，鲁滨逊确实很了不起！他的勇气和智慧值得我们学习。不过荒岛生存需要很多知识和技能，我们可以先多读一些相关的书，学习野外生存技巧，说不定以后真的能用上呢！ 【解析】 【详解】作答首先要顺着朋友的想法肯定鲁滨逊坚韧顽强的品质，认同小明敬佩主人公的心情，再客观说明荒岛生存充满各类危险、不能盲目模仿冒险，最后以好朋友的身份提出读书学习野外知识、锻炼身体的合理建议，全程使用温和亲切的交谈语气。 示例：我和你一样十分佩服鲁滨逊，他乐观勇敢、自力更生的精神值得我们学习。不过野外荒岛缺少物资、危机四伏，贸然前往很不安全，咱们可以从现在开始阅读探险科普书，慢慢学习生存技巧。 29. 习作。（从以下两个题目中选择一个完成习作） （一）《嘿，这个_______真管用！》 要求：将题目补充完整（如：小妙招、新工具、老方法、互助小组……）。写一件你或你身边的人，运用一个有效的方法（工具、策略、合作等）成功解决了一个生活或学习小难题的经历。不少于450字。注意不要出现真实姓名。 （二）《藏在_______里的文化密码》（可选择具体事物填空，如：饺子、春联、青花瓷、端午粽香、爷爷的老算盘、家乡的方言……） 要求：选择一种你熟悉并感兴趣的中华传统文化元素（节日习俗、传统技艺、物件、 饮食、语言等）。通过具体的事例或细致的观察，描述它的特点、蕴含的意义或或背后的故事，表达你对它的理解和感受。不少于450字。 【答案】例文一： 嘿，这个小妙招真管用！ 在平时的学习中，我总被背诵课文难住。长长的段落晦涩难懂，我常常死记硬背，背得磕磕绊绊，没过多久就忘得一干二净。每次默写和背诵抽查，我都格外紧张，心里又着急又无奈。直到我学会了拆分背诵的小妙招，这个难题终于被轻松攻克了。 以前背诵时，我总是从头到尾机械重复，不分主次、不懂梳理，花费了大把时间，效果却微乎其微。一篇短文要背半个多小时，还经常前后颠倒、漏字添字。看着同学轻轻松松就能熟练背诵，我既羡慕又困惑，不明白为什么自己的努力总是没有回报。 后来老师告诉我们，背诵不能死记硬背，可以试试拆分理解的小妙招。先通读全文，读懂文章的主要内容和写作顺序，再把整篇文章拆分成几个小段落，逐段理解、逐段背诵。背熟小段后，再串联起来整体巩固，最后闭上眼睛回忆全文脉络。 我立刻按照这个方法尝试起来。遇到长课文，我先认真读懂每一句话的意思，理清段落之间的联系，再一小段一小段攻克。遇到难记的句子，我就重点多读几遍，结合句意加深记忆。没想到原本枯燥困难的背诵，变得轻松简单了许多。短短十几分钟，我就完整、流畅地背下了一整篇课文，而且记得十分牢固。 之后的每次背诵，我都会用这个小妙招，再也不用熬夜费力死记，背诵效率大大提升，课堂抽查也总能顺利过关。 我由衷感叹：嘿，这个拆分背诵的小妙招真管用！它让我明白，学习不能一味蛮干，找对方法、学会变通，就能事半功倍，轻松攻克学习路上的一个个小难题。 例文二： 藏在春联里的文化密码 每逢春节，家家户户的门框上都会贴上红彤彤的春联。在我眼里，它不只是过年的装饰，更是一纸红火、字字藏韵的传统文化，里面藏着古老又温暖的文化密码。 小时候我只觉得春联红红的很好看，能把新年装点得喜气洋洋。每年除夕，爷爷都会亲手写春联，铺纸、研墨、挥毫落笔，黑色的毛笔字落在红纸上，苍劲工整，看着格外精神。我站在一旁帮忙压纸、递胶水，看着一副副春联慢慢成型，心里满是期待。 慢慢长大，我才懂得春联不只是简单的文字，更有讲究和寓意。春联讲究对仗工整、字数相等、音韵和谐，上下联相互对应，读起来朗朗上口。简短的两句文字，字字精炼，凝聚着古人的文字智慧。人们把对新年的期盼写在春联里，有的祈求平安顺遂，有的祝愿五谷丰登，有的盼望学业进步、阖家安康。 贴春联也藏着传统规矩。按照习俗，上联在右，下联在左，平仄分明，每一个细节都是代代相传的老规矩。红红的春联贴满街巷，寒冷的冬日瞬间有了暖意，浓浓的年味扑面而来。这一抹中国红，是中国人独有的浪漫，象征着团圆、红火与希望。 一副小小的春联，承载着千年的民俗文化，藏着中国人对生活的热爱与美好的期许。它见证着岁岁年年的团圆，传承着源远流长的华夏文明。 原来，热闹的年味从未远去，古老的文化也一直鲜活。藏在春联里的文化密码，是文字之美，是民俗之韵，更是刻在每个中国人心底的家国温情。 【解析】 【详解】（一）一、审题。 本次习作属于半命题记事作文，首先需要补全题目，补充的内容需是能够解决难题的方法、工具、方式或集体等。习作核心为记叙一次亲身或身边人的真实经历，重点展现借助对应事物、方法攻克生活或学习难题的完整过程，突出“管用”这一核心，同时保证内容真实完整，字数达标，规避真实姓名。 二、立意。 通过记叙运用有效方法、工具或合作方式解决困难的经历，真切体会巧妙变通、善于思考、互帮互助的重要意义，展现生活与学习中的智慧，传递积极探索、勇于尝试、乐于合作的正向成长态度。 三、写作思路。 开头：开门见山或情景引入，简单交代自己在学习或生活中遇到的棘手难题，描写自己困惑、无助的状态，自然引出后文能够解决问题的关键事物或方法，巧妙点题，引出全文。 中间：作为文章主体，详细记叙解决问题的全过程。先写自己偶然发现、学习或借鉴到对应方法、工具的过程，再细致描写运用该方式尝试解决难题的具体举动，清晰展现从困境重重、屡屡受挫，到逐步突破、初见成效的变化，重点刻画过程中的细节与自身心理变化，突出该事物、方法的实用性和巧妙之处，紧扣“管用”的核心。 结尾：总结全文，交代难题最终被顺利解决的结果，抒发自己的真实感悟，点明从中收获的道理与成长，再次点题，升华文章中心。 （二）一、审题。 本次习作是半命题作文，需要补充一项熟悉的中华传统文化事物、习俗或技艺作为写作主体。文章核心是围绕所选传统文化元素，通过细致观察与真切体验，描写其外在特点、相关习俗细节，挖掘其背后蕴含的文化内涵与美好寓意，抒发个人的真实感悟，全文贴合传统文化主题，满足字数要求，内容真实真挚。 二、立意。 通过记录传统事物、习俗的样貌与相关经历，探寻其中蕴藏的传统文化密码，感受中华传统文化的独特魅力与深厚底蕴，体会古人的生活智慧与美好期许，表达对传统文化的喜爱、认同与传承之心。 三、写作思路。 开头：采用情景引入或开门见山的方式，点出自己选定的传统文化事物，简单描绘其整体印象，引出它看似普通，却藏着深厚的文化底蕴，自然点题，引出下文。 中间：具体描写所选传统文化事物的外观特点、相关习俗或制作过程，细致记录自己的观察与亲身体验。逐步挖掘事物背后的由来、寓意与文化内涵，由外在样貌过渡到内在的文化价值，层层递进，展现传统文化的独特魅力。 结尾：总结自己对这一传统文化事物的全新认知与深刻感悟，升华主题，抒发对中华传统文化的赞美与热爱，表达主动了解、传承传统文化的心愿，呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量检测 六年级语文试卷 语言文字运用。选择，请用2B铅笔在答题卡上把正确的选项涂黑。 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 踪（zōng）迹 教诲（huì） 吞噬（shì） B. 汤匙（shí） 剥（bō）削 迸（bèn）发 C. 明媚（mèi） 追悼（dào） 菱（léng）角 D. 栖（xī）息 机杼（zhù） 苟（gǒu）同 2. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 侵袭 沸腾 司空见贯 B. 牺牲 然放 不可避免 C. 苦刑 无聊 见微知箸 D. 挽回 觉察 翻箱倒柜 3. “十年的光景，他已经成熟了不少。”这句中加点字的释义正确的是（ ） A. 情况，状况 B. 风光景物 C. 情景 D. 表示大约的时间 4. 快毕业了，同学要写一副对联作品送给学校，下列内容最合适的一项是（ ） A. 忠厚传家久 诗书继世长 B. 春风化雨育桃李 尊师重教暖人心 C. 清风明月本无价 近水遥山皆有情 D. 静坐常思己过 闲谈莫论人非 5. 将“在知识的海洋里遨游”插入下面句子中，位置最恰当的一项是（ ） 同学们（①）通过阅读（②）,可以开阔眼界（③）,增长智慧（④）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 下列句子表达的意思与其他三项不同的一项是：（ ） A. 面对困难，他从不退缩。 B. 难道他会在困难面前退缩吗？ C. 他在困难面前没有退缩过一次。 D. 他在困难面前总是退缩。 7. 下列句子中，没有语病的一项是：（ ） A. 通过这次实践活动，使我们增长了见识，锻炼了能力。 B. 能否养成良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。 C. 校园里开满了五颜六色的红花，美丽极了。 D. 我们认真听取并讨论了班主任关于假期安全的建议。 8. “讨魏国武侯再上表 破曹兵姜维诈献书”这一回目出自名著：（ ） A. 《水浒传》 B. 《三国演义》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 9. 下列对赵孟頫楷书作品赏析不正确的一项是：（ ） A. 整体上秀丽柔美，稳健大方。 B. 结构严谨端庄，平正宽绰。 C. 点画圆润多姿，具有行书的笔意。 D. 整体上恢宏雄壮，大气磅礴。 10. 下列关于制作成长纪念册的说法，不正确的一项是（ ） A. 可以借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴 B. 我们既能用“编年体”也能用“栏目式”的方式制作成长纪念册 C. 收集到的资料都可以直接拿来用，不需要修改 D. 制作成长纪念册的一般步骤：收集、筛选成长资料，根据需要给收集的资料分类，然后编排成长纪念册 11. 古诗文默写。 （1）在毕业典礼上，同学们依依惜别，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中豁达的名句互勉：“_________，_________。” （2）学校宣传栏要做一期关于“廉洁”的主题，我们可以选用于谦《石灰吟》中的名句：“_______，_______。”（填写后两句） （3）看到校园里新栽的小树苗在风雨中顽强挺立，不禁想起了《赋得古原草送别》中赞美生命力的名句：“________，_______。” 综合能力 12. 《北京的春节》详写_________、_________等日子，略写其他，是因为_________。 13. 从“忙、闲”这两个词语中选择一个，模仿例句中加点部分的写法，写一个句子。 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 仿写 ：__________ 14. 同样是听到窗外知了的叫声，心情不同，感受也会不同。请你描述你听到窗外知了的叫声的感受：___________心情：（ ） 15. 班级决定举办“奋斗的历程”综合性实践活动，已经定了一个主题活动：红色故事分享会。请你再设计两个主题活动：________，_______。 文言文 伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而态在太山，锤子期曰： “善哉乎鼓琴，巍凳乎若太山。”少选之间而态在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 16. 用自己的话说说下列词语和句子的意思： 少选：________ 以为世无足复为鼓琴者：____________ 17. 下列读节奏划分正确的选项是（ ） A. 终身/不复鼓琴 B. 终身不/复鼓琴 C. 终/身不复鼓琴 D. 终身不复/鼓琴 18. 伯牙在锺子期死后“破琴绝弦，终身不复鼓琴”的根本原因是（ ） A. 他的琴摔坏了，琴弦也断了。 B. 他年纪大了，没有力气弹琴了。 C. 他认为世上再也没有值得为之弹琴的人了。 D. 他觉得自己弹琴的技术退步了。 阅读一：课内阅读。表里的生物（节选） ①越不许我动，我越想动，①我又不敢，②很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛玩再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拔开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还放一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 19. 填空：越不许我动，我越想动，①_______我又不敢，②_________很痛苦。 20. 父亲主动给“我”看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因是（ ） A. “我”不知道父亲的用意是什么,心里充满了疑惑。 B. “我”不知道怎样感谢父亲，心里既紧张又高兴。 C. “我”终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇，心里既开心又激动。 D. “我“既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。 21. 结合选文内容，你觉得“我”是个________的孩子。 22. 心怀好奇，常有发现，这是一种独特的心灵体验。童年时代“好奇”给你带来怎样的发现？ 请分享你的一次发现。 ______ 阅读二：现代文阅读。阅读下面材料回答问题。 （材料一） 皮影戏的魅力 皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”,是中国古老的民间艺术形式之一。它利用兽皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下隔亮布进行表演。艺人一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，热闹非凡。皮影戏历史悠久，据传已有两千多年历史。它不仅是娱乐工具，更是传承历史故事、道德伦理、民间智慧的重要载体，体现了古人对光影艺术的独特理解和创造力。2011年，中国皮影戏入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。 （材料二） 古诗中的家国情怀 “捐躯赴国难，视死忽如归。”——曹植《白马篇》 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”——文天祥《过零丁洋》 这些流传千古的诗句，字字铿锵，饱含着古代仁人志士对国家的深沉热爱和甘愿牺牲的豪迈气概。它们穿越时空，至今仍能激励中华儿女在民族复兴的道路上奋勇前行，是中华民族精神脊梁的生动写照。 （材料三） 二十四节气的智慧 二十四节气是中国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等变化规律而形成的知识体系和社会实践。它科学地揭示了天文气象变化的规律，将天文、农事、物候和民俗完美结合，指导着传统农业生产和日常生活。例如，“清明前后，种瓜点豆”；“立秋摘花椒，白露打核桃”。这一被誉为“中国第五大发明”的智慧结晶，不仅体现了中华民族 尊重自然、顺应天时的哲学思想，也深刻影响了东亚文化圈，至今仍具有重要的现实意义。 （材料四） 传统建筑里的“规矩” 中国传统建筑，如北京的四合院、福建的土楼、江南的园林，无不体现着“天人合一”的哲学思想和严谨的营造法式。其中，榫卯结构尤为精妙。它是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式，凸出部分叫榫，凹进部分叫卯。这种结构不用一颗钉子，仅靠木材自身的咬合就能建造出稳固抗震的房屋、精巧的家具（如故宫的角楼、紫檀木家具）。榫卯结构凝聚着中国古代工匠的高超智慧和“以和为贵”、“刚柔相济”的文化理念。 23. 根据材料一内容，补全皮影戏知识图： 24. 根据材料二、三 、四的内容填空。 （1）材料二中，曹植和文天祥的诗句，共同展现了中华儿女____的崇高精神。 （2）材料三指出，二十四节气是古人观察____运动规律而形成的智慧结晶，它科学地指导了_____和日常生活。 （3）材料四提到，中国传统建筑中体现“天人合一”思想和工匠智慧的代表性技术是_____结构。 25. 阅读四则材料，选择最恰当的一顶。 （1）材料三中二十四节气被称为“中国第五大发明”的原因是（ ） A．由联合国教科文组织认证 B．科学结合天文、农事与民俗，影响深远 C．包含72首节气诗歌 D．现代科技仍无法超越 （2）四则材料的共同主题是（ ） A．中国古代科技领先世界 B．传统文化中的艺术形式 C．中华智慧的精神传承 D．民俗活动的娱乐价值 26. 简答题。材料三提到二十四节气“至今仍具有重要的现实意义”。请联系生活实际，说明节气对现代人的两点价值。：_______ 27. 拓展题。结合皮影戏的魅力、古诗中的家国情怀、二十四节气的智慧、传统建筑里的“规矩”这四个材料的共同主题，请你再补充一个材料五，请写出标题：_______ 习作。 28. 口语交际。根据情境完成口语交际任务。 情境：同桌小明兴奋地跟你分享他最近读的一本书《鲁滨逊漂流记》。他说：“我最佩服鲁滨逊了，他一个人在荒岛上能活下来真是太厉害了！我觉得我也能做到！”作为他的朋友，你会怎么回应他？请写下你对小明说的话。 __________ 29. 习作。（从以下两个题目中选择一个完成习作） （一）《嘿，这个_______真管用！》 要求：将题目补充完整（如：小妙招、新工具、老方法、互助小组……）。写一件你或你身边的人，运用一个有效的方法（工具、策略、合作等）成功解决了一个生活或学习小难题的经历。不少于450字。注意不要出现真实姓名。 （二）《藏在_______里的文化密码》（可选择具体事物填空，如：饺子、春联、青花瓷、端午粽香、爷爷的老算盘、家乡的方言……） 要求：选择一种你熟悉并感兴趣的中华传统文化元素（节日习俗、传统技艺、物件、 饮食、语言等）。通过具体的事例或细致的观察，描述它的特点、蕴含的意义或或背后的故事，表达你对它的理解和感受。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $