贵州贵阳市观山湖区华东师范大学附属贵阳学校2025-2026学年七年级上学期生物期末试卷

**基本信息** 立足初中生物核心知识，融合科技前沿（如空间站水稻培养）与生活实践（如教室微生物检测），注重生命观念与探究实践的考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10题/20分|生物特征、细胞结构、动植物分类等|以诗句（如“春种一粒粟”）创设情境，考查结构与功能观| |非选择题|4题/30分|显微镜操作、种子结构、实验设计等|24题结合空间站水稻培养考能量转换器，27题通过教室微生物检测实验考查科学思维与探究实践|

的是( ) A.控制桃花颜色的遗传物质存在于细胞核中 B.鸭子和蒌蒿结构和功能的基本单位都是细胞 C.桃树与河豚的结构层次完全相同 D.鸭子的血液属于结缔组织 17.如图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图,下列有关分析错误的是( ) A.甲,乙,丙中的细胞基本结构相同 B.该生物的所有细胞都能进行①过程 C.过程①②是人体生长,发育和繁殖的基础 D.乙和丙中的细胞含有相同的遗传物质 18. 橘子富含维生素C,是人们喜爱的一种水果,常吃对预防坏血病有很大的帮助。橘子的皮、橘子瓣上的“经络”、甜甜的橘肉分别属于( ) A.保护组织、输导组织、薄壁组织 B.上皮组织、输导组织、薄壁组织 C.上皮组织、结缔组织、薄壁组织 D.保护组织、结缔组织、薄壁组织 19. 对下列四幅图的叙述中,错误的是( ) A. 甲图中的③是液泡,液泡中有细胞液,里面溶解有多种物质 B. 乙图是衣藻,它既是一个细胞,也是一个生物个体 C. 丙图中的植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 D. 丁图女同学喝热水时烫伤的口腔上皮是起保护作用的上皮组织 20. 海带、葫芦藓和肾蕨是三种常见的绿色植物,对它们特征和功能的描述,错误的是( ) A. 海带为多细胞个体,没有根、茎、叶的分化 B. 葫芦藓有输导组织,能运输水分和无机盐 C. 肾蕨有真正的根、茎、叶,适应陆地生活的能力较强 D. 海带、葫芦藓和肾蕨都是依靠孢子进行繁殖 21.下列关于动物结构与其功能的叙述,错误的是( ) A.哺乳动物体表被毛——体毛有很好的保温作用 B.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管——辅助呼吸 C.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲——既可以保护身体又能减少水分的蒸发 D.鸟的气囊——参与气体交换 22.小亮学习了《尝试对生物进行分类》后,对肺炎链球菌、肺炎克雷伯杆菌、 曲霉、流感病毒进行分类,如图所示, 其中描述正确的是( ) A. 小亮的分类依据是生活习性 B. ①是流感病毒 C. ②是肺炎链球菌 D. ③是曲霉和肺炎克雷伯杆菌 23. 天宫空间站内的航天员需定期对用水采样,进行微生物检测。以下是几种常见微生物的结构示意图。下列相关叙述正确的是( ) A. 图中四种生物都具有细胞结构 B. 甲和乙都是通过分裂进行生殖 C. 乙为酵母菌,可用于制作酸奶或酿酒 D. 细菌、真菌和病毒不一定都对人体有害 2、 非选择题(共30分) 24.(6分)我国空间站已全面建成,在国际上首次完成对水稻“从种子到种子”全生命周期的培养研究。下图中甲是显微镜结构示意图,乙是植物细胞结构模式图,丙是水稻种子结构模式图。回答下列问题。 (1)使用甲图所示的显微镜观察水稻叶肉细胞永久玻片,观察时,若要使视野中已看到的物像更加清晰,应调节_(填字母)。 (2)水稻细胞内能将光能转化成化学能的能量转换器是乙图中的_(填序号)。 (3)我们食用的大米是由水稻种子脱壳、脱糠后产生的,其营养物质主要贮存在水稻种子的_ 中,水稻种子的_将来能发育成一个新的植物体。 (4)水稻“从种子到种子”全生命周期过程中,控制水稻生长、发育和遗传的是[②]_。水稻植株生长过程中,遗传物质_(填“发生”或“未发生”)改变。 25.(7分)生物与人类生活、自然环境密切相关,不同植物在生态系统、实际应用中发挥着多样作用。如图所示是几种常见的植物,请据图回答问题。 (1)图中_(填字母)类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。 (2)用刀片在植物A叶表面划一个小方块,撕下的表皮属于_组织。在人体中,与该组织具有相似功能的组织是_; (3)植物B与人体结构层次相比,没有_ 这一结构层次,植物D属于_(“裸子”或“被子”)植物,你判断的依据是_(一点即可) (4)科学家按照相似程度将生物进行分类,分类等级由高到低依次是界门纲、目、科、属、种,植物E这个种群在分类上属于_。 26.(8分)对不同学科内容进行融合是高效学习的方法之一。小中同学联系数学中的数轴原理,把几种常见的动物画在了“动物轴”上(如图)。请据图回答下列问题。 (1)图中所示动物属于真正的陆生脊椎动物的是_(填字母),原因是它们的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。 (2)图中A身体由许多彼此相似的环形体节构成,体壁可分泌粘液且密布_。 (3)仔细观察B蝗虫的体表有保护身体的“盔甲”_,该结构还能防止体内水分蒸发,使蝗虫能够适应干燥的陆地生活。 (4)“江上往来人,但爱鲈鱼美。”鱼之所以能生活在水中,一是因为它能够用鳍游泳,从而获得食物和防御敌害;二是因为它能够通过_完成在水中的呼吸。 (5)图中F类群特有的呼吸方式是_,进行气体交换的器官是_,生殖方式是_。 (6)根据从简单到复杂的顺序,“动物轴”中的动物_应互换位置(填两种动物,用字母表示) 27. (9分)教室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的教室与潮湿脏乱的教室相比较,哪种教室的环境中细菌和真菌多一些?为探究这个问题,小乐设计了如下的实验方案: 第1步:在三个培养皿中分别配制好相同的培养基,分别标上A、B、C; 第2步:将所有培养基进行_处理后冷却至室温; 第3步:A组培养皿不做任何处理,B组培养皿打开后在干净整洁的教室内放置5~10分钟,C组培养皿打开后在潮湿脏乱的教室内放置5~10分钟; 第4步:将所有培养基放于30 的恒温培养箱中培养; 第5步:观察实验结果,并进行记录。 请分析回答: (1)A、B、C三组实验中,起对照作用的是 组。 (2)第2步将所有培养基进行 处理,目的是 。 (3)培养基放于30 的恒温培养箱中培养,目的是 。 (4)将培养皿的盖打开,暴露在教室的空