第 三章 声现象 单元测试 2026-2027学年 北师大版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理“声现象”单元卷，通过科技（天宫课堂）、生活（钓鱼、倒车雷达）等真实情境，考查声音传播、特性、噪声防治等核心知识，融合物理观念与科学探究，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|9/27|声音传播途径（钓鱼情境）、音调影响因素（钢尺实验）|结合“天宫课堂”考查声产生与传播，体现科学态度| |多选题|1/3|声传递信息（西瓜辨别、水瓶装水判断）|区分声信息与能量，培养科学思维| |计算题|4/60|声速表分析、扬声器振动实验、超声测位仪计算|通过实验现象（纸团跳动）考查科学探究，联系科技应用| |填空题|5/20|次声波应用、噪声防治途径、倒车雷达原理|结合地震预警、蒙面唱将等情境，强化物理观念|

第3章 声现象 单元测试 一 、单选题（本大题共9小题，共27分） 1.（3分）在钓鱼时，若河岸边有人讲话，鱼儿会受惊逃走，此时鱼儿听到岸上声音传播过来的主要途径是 （ ） A. 人→空气→河岸→水→鱼 B. 人→空气→水→鱼 C. 人→空气→河岸→鱼 D. 人→空气→鱼 2.（3分）在“天宫课堂”第三课中，“神舟十四号”飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。下列有关说法正确的是 A. 陈冬、刘洋两名航天员音色相同 B. 航天员说话时发出的声音是由声带振动产生的 C. 声音在太空中的传播速度是 D. 为了不影响同学们听课，关闭窗户是在声源处减弱噪声 3.（3分）以下操作中，不能改变音调的是（ ）。 A. 甲图中，改变杯内水量，再次用湿手摩擦 B. 乙图中，改变用力大小，再次敲鼓面 C. 丙图中，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺 D. 丁图中，改变管内水量，再次对着试管口吹气 4.（3分）下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是（ ） A. 临街房子的窗户装上双层玻璃 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C. 城市高架桥道路两旁建隔音墙 D. 在高噪声环境下工作的人戴有耳罩 5.（3分）下列情况下产生的声音，不属于噪声的是 A. 教室里，同学们的琅琅读书声 B. 看球赛时，将音响的音量开得很大 C. 公路上，司机为了超车，不停按喇叭时的声音 D. 图书馆内，两个同学谈笑风生 6.（3分）某调弦软件在同一位置测量出吉他弦发声的参数，两次拨弦后软件界面如图，则  A. 该吉他弦第一次振动得比第二次慢 B. 该吉他弦两次发出声音的音调相同 C. 该吉他弦每秒振动次数第一次比第二次多 D. 该吉他弦的振幅第一次比第二次大 7.（3分）如图所示，相同的水下录音装置、录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。录到的有高、低音，录到的只有低音。由此可以推测：在海洋中能传播较远距离的声音是 A. 音调较低的 B. 音调较高的 C. 能量较小的 D. 响度较小的 8.（3分）如图所示是童谣《小蜜蜂》的歌词与乐谱，在小红唱到“大家一起”这四个字的期间，声波的音调逐渐升高，由此可得到 A. 声波的振幅逐渐增加 B. 声波的频率逐渐变低 C. 声源内的振动次数变多 D. 声音的音色逐渐变好 9.（3分）下列事例中不是利用声传递信息的是 （ ） A. 利用超声波给金属工件探伤 B. 听到上课铃响同学们都走进教室 C. 通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位 D. 拉小提琴前调节琴弦的松紧 二 、多选题（本大题共1小题，共3分） 10.（3分）下列现象中，依靠声获得信息的是 A. 人们利用超声波清洗钟表等精细的机械 B. 夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏 C. 人们往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装得满不满 D. 人们可以通过声音辨别出飞过耳边的小虫是不是蚊子 三 、计算题（本大题共4小题，共60分） 11.（15分）有一种新型声纹锁，只要主人说出事先的暗语就能把锁打开，如果换了其他人，即使说出暗语也打不开．这种声纹锁主要是依据声音的____来辨别声音的；锁里有一种将声信息转换成电信息的部件叫做____． 12.（15分）请看下列声速表中几种物质中的声速 空气 海水 空气 铜棒 煤油 大理石 蒸馏水 铁棒 分析上表你可以得出的结论有写出个：  ______；  ______。 13.（15分）如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团不断上下跳动．  她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团______填“还在”或“停止”跳动．这说明声音是由物体的______产生的．实验中，小纸团的作用是______，从而便于观察．  她在扬声器播放音乐时，调大音量，发现小纸团跳得______填“更高”或“更低”这说明发声体的______越大，声音的响度越大．  小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她______填下列序号．  A.既能听到声音，又能看到小纸团跳动  B.不能听到声音，但能看到小纸团跳动  C.能听到声音，不能看到小纸团跳动  D.既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动 14.（15分）在搜寻失事飞机的过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪如图所示。若海水的深度是，声音在海水中每秒的传播距离是，问：该测位仪从发出信号到接收到信号需要经过多少时间？ 四 、填空题（本大题共5小题，共20分） 15.（4分）地震发生前往往会看到很多动物集体出逃，那是因为动物会听到地震即将来临前产生的________，这说明声音能够传递________。在雪山上，禁止大声喧哗，是因为声音能够传递________，容易引起雪崩。 16.（4分）江苏卫视有一档节目蒙面唱将，歌手们都带着面具唱歌，但还能被细心的观众猜出是谁，这是利用了声音的______特性，演播大厅周围的墙壁都安装了吸音材料，这是在______减弱噪音。 17.（4分）控制噪声有三种途径，下面控制噪声的措施属于哪一类：  摩托车上安装的消声器，这是在______减小噪声；  城市道路旁安装隔音板，这是在______减小噪声：  工厂用的防噪声耳罩，这是在______减小噪声。 18.（4分）声音可以传递信息，利用 ______ 声波反射制成“倒车雷达”，可以用来确定车和后方物体之间的距离；地震、泥石流等自然灾害在发生前会发出 ______ 声波，科学家可以根据这一特点进行监测，预报灾害。 19.（4分）“掩耳盗铃”是在______处减弱声音的，无声手枪的“无声”是在______处减弱的。 答案和解析 1.【答案】B; 【解析】钓鱼时，水中的鱼被岸上人的说话声吓跑，此时声波从空气传播到水中，又通过水传递到鱼的听觉系统。故选B。 2.【答案】B; 【解析】解：、不同人的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以陈冬、刘洋两名航天员音色不同，故错误；  、宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的，故正确；  、太空是真空的，不能传播声音，故错误；  、关闭窗户是在传播过程中减弱噪声，故错误。  故选：。  音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；  声音的传播需要介质，真空不能传播；  声音是由物体振动产生的；  减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。  此题主要考查了对声音的产生和传播、声音的特征、减弱噪声的途径等知识的理解，属于基础题，难度不大。 3.【答案】B; 【解析】略 4.【答案】B; 【解析】略 5.【答案】A; 【解析】解：、教室里，同学们的琅琅读书声是学习的需要，不属于噪声，符合题意；   B、看球赛时，将音响的音量开得很大影响别人是噪声，不符合题意；   C、公路上，司机为了超车，不停按喇叭时的声音，干扰了别人，属于噪声，不符合题意；   D、图书馆内，两个同学谈笑风生，干扰了别人，属于噪声，不符合题意。   故选：。  凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声；当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。  解决此类题目要根据噪声的定义进行解答，本题相对比较简单，属于基础题。 6.【答案】A; 【解析】解：  由图可知，第一次振动的频率小于第二次振动的频率，声音的音调是由频率决定的，频率越高音调越高，而频率反映振动的快慢，即每秒钟振动的次数，所以两次发出声音的音调是不相同的，且第一次振动得比第二次慢，每秒振动次数第一次比第二次少，所以不符合题意，符合题意；  D.由图可知，第一次声音的大小为，第二次声音的大小为，所以第一次的振幅比第二次的小，故不符合题意。  故选。  声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。  理解声音的产生条件，区分声音的三个特性，可解答此题。 7.【答案】A; 【解析】解：音调的高低是由发声体的振动频率决定的，振动频率快，音调高，振动频率慢，音调低；由图可知，距离鲸鱼较近，距离鲸鱼较远，因为录到的有高、低音，录到的只有低音，说明录到的是频率较低的，频率较低的音调较低，所以在海洋中能传播较远距离的声音是音调较低的，故正确，错误。  故选：。  由题意“录到的有高、低音，录到的只有低音，”结合、距离鲸的远近即可作出选择。  此题主要考查声音的特性中音调这一知识点，主要考查学生的读图能力，应用能力。 8.【答案】C; 【解析】解：通过五线谱判断出音调在逐渐升高，音调由频率决定，所以其频率在逐渐升高，频率的定义是发声体在内振动的次数，所以判断出内的振动次数变多，而声音的响度振幅和音色没有改变，故错误，正确。  故选：。  音调是指声音的高低；音调的高低是由频率决定的，频率是发声体在内振动的次数。  解答本题要知道音调和频率之间的关系，频率的定义。 9.【答案】D; 【解析】略 10.【答案】BCD; 【解析】解：、人们利用超声波清洗钟表等精细的机械，是利用声音能够传递能量，不合题意；   B、夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏，是利用了声音能够传递信息，符合题意；   C、人们往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装得满不满，是利用了声音能够传递信息，符合题意；   D、人们可以通过声音辨别出飞过耳边的小虫是不是蚊子，是利用了声音能够传递信息，符合题意．   故选BCD．  要解答本题需掌握：声音能够传递信息和能量，以及传递信息和能量的区别．   这道题主要考查学生对：声音传递信息与声音传递能量的特点的了解和掌握，是一道基础题． 11.【答案】解：不同人声音的音色不同，区别出谁在说话，是因为音色不同的原因，声纹锁主要是依据声音的音色来辨别主人的；锁里有一种将声信息转换成电信息的部件叫做传感器．  故答案为：音色；传感器．; 【解析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关． 12.【答案】声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大 不同的介质中声速不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢 ; 【解析】解：根据表格中的声速数据可知：   声音在空气中速度为，在空气中速度为，故可以得出结论：声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大；   声音在煤油中速度为，在大理石中速度为等等，故可以得出结论：不同的介质中声速不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢。   故答案为：   声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大；   故可以得出结论：不同的介质中声速不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢。  由表格数据可知：影响声速的因素有介质种类和介质温度；如在空气中，当气温不同时声速不同；在固体、液体及气体中时声速一般不同。  应该注意前提条件及特殊情况，如在同种介质中，谈温度的影响；不同种类介质中声速不同，要加一般情况下。 13.【答案】停止 振动 将纸盆的振动放大 更高 振幅 B; 【解析】解：放在纸盆上的纸团会不断地跳动，这表明声音是由物体振动而产生的，实验中小纸团的作用是将微小的振动放大便于观察；   小纸片跳得更高，说明纸盒的振幅变大，声音的响度随振幅的增大而增大，此时他听到的声音的响度增大；   声音是由物体的振动产生的，真空不能传声，故选B。   故答案为：停止；振动；将纸盆的振动放大；更高；振幅；。  声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，实验中小纸团的作用是采用转换法将微小的振动放大便于观察；   响度的大小与振幅及距发声体的远近有关；   声音是由物体的振动产生的，真空不能传声。  该题考查音的产生及传播，声音的特性，以及转换法的应用，是一道声学综合题。 14.【答案】解：测位仪发出信号经过的路程：s=2×6.75km=13.5km=1.35×104m，  由v=可得接收到信号所用的时间：  t===9s  答：该测位仪从发出信号到接收到信号需要经过9s。; 【解析】  先求出声音传播的总路程，然后根据速度公式的变形公式求出测位仪发出信号到接收到信号所用的时间。  此题主要考查了速度公式、回声测距的应用等，本题的关键是求出声音往返的距离。 15.【答案】次声波；信息；能量; 【解析】  此题主要考查了声的信息特征和能量特征，了解地震、雪崩等自然灾害发生时伴有次声波，知道声音可以传递信息和能量，可顺利解答本题。  人耳能听到的声音的频率范围是，低于的叫次声波，高于叫超声波；声音能够传递信息和能量。    地震时会产生次声波，因为次声波的频率低于人的听觉频率下限，所以人听不到，但有些动物能听到，因此地震发生前往往会看到很多动物集体出逃，这说明声音能够传递信息；  由于声音在传播的过程中同时传递能量，大声的呼喊就可能会引起雪崩。故答案为：次声波；信息；能量。 16.【答案】音色 ; 传播过程 ; 【解析】解：因为每个人的声带结构都不相同，所以会发出不同音色的声音，辨别歌手唱歌时发出的声音靠的是音色；   演播大厅周围的墙壁都安装了吸音材料，这是在传播过程减弱噪音。   故答案为：音色；传播过程。  音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；   防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。  此题主要考查声音的特性、防治噪声的途径等知识，不同人说话的特色不同，是指音色不同，对于熟人的音色，我们已经很熟悉了，所以即使没有见面，只听声音就可以判断出来。 17.【答案】声源处 ; 传播过程中 ; 人耳处 ; 【解析】解：摩托车安装消声器是从噪声的产生防治噪声，即在声源处减小噪声；   城市道路旁安装隔音板是在噪声的传播过程减弱噪声；   戴耳罩是在噪声的接收处减弱噪声；   故答案为：声源处；传播过程中；人耳处。  减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。  此题是考查对防治噪声的途径的判断问题，要根据题意分析是否正确。 18.【答案】超; 次; 【解析】解：声音可以传递信息，利用超声波反射制成“倒车雷达”，地震、海啸等自然灾害伴随次声波产生，科学家可以根据这一特点进行监测，预报灾害。   故答案为：超；次。  声音不但能够传递信息，还能够传递能量；地震、海啸等都会发出次声波。  此题主要考查声音的利用，难度不大。 19.【答案】人耳 ; 声源 ; 【解析】解：掩耳盗铃是指堵住自己的耳朵，去偷别人的铃铛，使自己听不到铃铛产生的声音。堵住自己的耳朵，就是在人耳处即声音的接收处减弱噪声。   枪在射击时声音很大，但无声手枪是指在安装消声器是从噪声的产生处防治噪声，属于在声源处减弱噪声；   故答案为：人耳处；声源。  考查防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处。  解决此类问题要结合防治噪声的途径进行分析解答。有关噪声问题是声学中常见考点，还要和实际生活结合。 1 学科网（北京）股份有限公司 $