第三章 声现象 单元测试 2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理声现象单元卷，以“东方红”静音科考船、中医诊病等科技与生活情境为载体，覆盖声的产生与传播、特性、噪声控制等核心知识点，适配单元复习，注重物理观念与科学思维的考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|声的传播（空间站/月球）、声音特性（响度/音调）、噪声控制|结合“天宫课堂”“登月计划”等科技情境，基础巩固| |填空题|5题|声的产生（空气柱振动）、声的利用（超声波清洗）、回声|联系笛子演奏、警示牌等生活实例，强化物理观念| |实验题|1题|土电话传声实验|探究固体/气体传声效果，培养科学探究能力| |计算题|5题|回声测距（汽车/海底/汽艇）|结合运动学公式，提升科学推理与问题解决能力|

第3章 声现象 单元测试 一 、单选题 1.目前我国首艘全球最大静音科考船——“东方红”完成西太平洋科考任务顺利返航，该船配有静音螺旋桨，其低噪音控制指标达全球最高级别。下列做法中与“东方红”减弱噪声的方法相同的是 A. 高速路道路两旁植树 B. 车间工人戴防噪声耳罩 C. 市区某路段禁鸣喇叭 D. 高架桥两侧设隔音墙 2.中医诊病讲究“望、闻、问、切”，其中“闻”有听的意思。如听人唱歌可诊脾胃，若歌声洪亮，则脾胃应该健康。“洪亮”主要是指声音的 A. 响度大 B. 音调高 C. 音色美 D. 速度大 3.“天宫课堂”再次开课。航天员在空间站内部不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在 A. 可见光 B. 空气 C. 紫外线 D. 红外线 4.年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员需借助通讯设备才能进行交谈，其原因是 A. 宇航员声音的音调低 B. 宇航员声音的响度小 C. 月球上只能传递超声波 D. 月球上没有空气，真空不能传声 5.从环保角度看，以下不属于噪声的是（ ） A. 阅览室内的絮絮细语 B. 吸引着人们的雄辩有力的演讲声 C. 夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D. 上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声 6.某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识，下列说法正确的是 A. 合唱时，同学们的声带振动产生声音 B. 合唱声在真空中传播的速度是 C. 老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌 D. 现场的观众能够听到声音的频率范围为 7.关于声现象，下列说法正确的是 A. 在公路旁植树、安装隔音屏、安装噪声检测仪可以在传播过程中减弱噪声 B. 大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这样做是为了增强声音的反射 C. 医生用听诊器能听清病人胸腔内的声音是因为听诊器可以减少声音的分散，提高音调 D. 在教室说话比在操场上说话更响亮，是因为回声可以加强原声 8.下列关于声的说法中，正确的是 A. 噪声不是物体振动产生的 B. 植树造林是在声源处控制噪声 C. 从空气传播到水中，声的速度变大 D. 次声波的频率范围是 9.为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，其中不能够达到探究目的是（ ） A. 拨动张紧的橡皮筋，观察其变化情况 B. 说话时用手摸颈前喉头部分 C. 一人轻敲桌子，另一人把耳朵贴在桌面上 D. 敲打鼓面，鼓响后用手触摸鼓面 10.现代音乐用七个英文字母、、、、、、或其小写来标记音名，对应的唱名和频率如表所示，下列说法正确的是 音名 唱名 频率 A. 音名为的音，其频率最高，音调最低 B. 音名为的音，其频率最高，响度最大 C. 相比于音，音的音调更高 D. 频率越高，越悦耳动听 二 、填空题 11.笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱 ______ 而发声的，演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出 ______ 填“音调”、“响度”或“音色”不同的声音．在学校、医院附近有如图所示的警示牌，这种保持安静的做法属于在 ______ 处减弱噪声． 12.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的______；利用超声波清洗眼睛说明声波能够传递______利用声呐系统向海底垂直发射声波，经后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为，则此处海水的深度为______；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为______． 13.声音能在各种物质中传播，但不能在______中传播；声音在不同种物质中传播的速度不同，一般在______中传播速度最慢选填“固体”、“液体”或“气体”声波在传播过程中如果遇到障碍物，部分声波会被障碍物的表面______回来，这样的声波叫做______。 14.如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音：  这两次声音的最主要的不同点是______不同选填：“音调”、“响度”或“音色”；  通过这一实验，可以知道固体传声比气体传声______填“强”或“弱”。 15.“引吭高歌”中的“高”是指______，“这首歌的音太高，我唱不上去”中的“高”是指______。 三 、实验题 16.如图所示，小明与小芳用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”，使用时，“土电话”不与脸部接触。   通话时，传声的物质有 ______ 、 ______ 和 ______ 。   相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明： ______ 。   如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 ______ 选填“能”或“不能”听到对方的讲话声。   这种“土电话”能在月球上使用吗？ ______ 选填“能”或“不能”，理由是 ______ 。 四 、计算题 17.汽车沿一平直公路以的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？ 18.科学考察工作者为了测海底的深度，向海底垂直发射超声波，利用回声进行测距．某处海水深为，则经过多久能收到回声．声音在海水中的传播速度约 19.一艘测量船将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是，已知声音在水中的传播速度是。问：这处海底深度是多少？ 20.某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过秒听到回声此时声速为。  若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？  若汽艇以米秒的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？ 21.桥长米，一列火车长米，火车速度为，求过桥时火车全部在桥上的时间。 答案和解析 1.【答案】C; 【解析】解：“东方红号”配有静音螺旋桨在声源处减弱噪声；  、高速路道路两旁植树是在传播过程中减弱噪声，故不合题意；  、车间工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故不合题意；  、市区某路段禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故符合题意；  、高架桥两侧设隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故不合题意。  故选：。  减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱。  此题主要考查减弱噪声的途径，真正的理解减弱噪声的三条途径是解决该题的关键。 2.【答案】A; 【解析】解：如听人唱歌可诊脾胃，若歌声洪亮，则脾胃应该健康，“响亮”是指声音的响度大，故正确、错误。  故选：。  物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。  本题要结合声音的特征响度定义进行分析解答，注意与其它特征的区分。 3.【答案】B; 【解析】解：航天员在空间站内部不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在空气。  故选：。  声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；真空不能传播声音。  此题主要考查了声音的传播条件，是一道基础题。 4.【答案】D; 【解析】解：月球表面没有空气，声音的传播需要介质，所以在月球上漫步的宇航员需借助通讯设备才能进行交谈，不能直接用语言交流，故符合题意，不符合题意。  故选：。  声音的传播需要介质，真空不能传声。  知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 5.【答案】B; 【解析】解：A、阅览室内的絮絮细语影响了人们的阅读，属于噪声，不符合题意；  B、吸引着人们的雄辩有力的演讲声，不属于噪声，符合题意；  C、夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声，影响了人们的休息，属于噪声，不符合题意；  D、上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声，影响了同学们的听课，属于噪声，不符合题意．  故选B． 6.【答案】A; 【解析】解：、声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体一定在振动。合唱时，人的声带在振动，故正确；  、声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中进行传播声音，但在真空中不能传播声音，故在真空中气体的传播速度为，故错误；  、不同人的音色不同，老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌，故错误；  、人耳正常听觉范围是，故错误。  故选：。  声音是由物体振动产生的，正在发声的物体一定在振动；  声音的传播需要介质，真空不能传声；  声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的；  人耳正常听觉范围是。  此题主要考查了声音的产生、传播、特性及人的听觉范围，属于声现象基础知识的综合考查。 7.【答案】D; 【解析】解：、在公路旁植树、安装隔音屏、可以在传播过程中减弱噪声，安装噪声检测仪只能检测出噪声的大小，不能减弱噪声，故错误；  、礼堂的四周都做成凹凸不平的、象蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果，故错误；  、医生如果不用听诊器，无法清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为声音在空气中传播时分散了，响度变小了，听诊器可以减少声音的分散，提高响度，而不是提高音调，故错误；  、在教室里谈话比在操场上听起来响亮，是因为操场和教室离都能产生回声，但只有屋子里产生的回声才能与原声混在一起，使原声加强，故正确。  故选：。  减弱噪声的途径有三个：在声源处，在传播过程中，在人耳处；  面积较大的房间容易产生回声，影响听觉效果，因此可从减弱声音的反射入手来进行分析；  响度和物体振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；  回声和原声混在一起能加强原声。  此题结合实际考查了声现象在日常生活中的广泛应用，属于基础题。 8.【答案】C; 【解析】解：、噪声也是物体振动产生的，故A错误；   B、植树造林是在传播过程中减弱噪声，故B错误；   C、声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下声音在液体中传播的速度小于在固体中传播的速度，大于在气体中传播的速度，所以声音从空气进入水中，声音的传播速度变大，故C正确；   D、低于的声波是次声波，故D错误．   故选：．  声音是由物体的振动产生的；   控制噪声可以从从三个方面来入手：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱   声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下声音在液体中传播的速度小于在固体中传播的速度，大于在气体中传播的速度．   低于的声波是次声波．   这道题主要考查学生对：声音的特点、声速和声音的三大特征的了解和掌握，是一道基础题． 9.【答案】C; 10.【答案】C; 【解析】解：音调与频率有关，频率越高，音调越高；响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；所以音名为的音，其频率最高，音调最高，故错误；  的频率比高，相比于音，音的音调更高，故正确；  悦耳动听的声音属于乐音，难听刺耳的声音属于噪声，故错误。  故选：。  音调与频率有关，频率越高，音调越高；响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；  悦耳动听的声音属于乐音，难听刺耳的声音属于噪声，据此分析即可。  此题主要考查声音的特性，属于基础题。 11.【答案】振动;音调;声源; 【解析】解：①吹笛子是笛子内的空气柱振动而发声；   ②演奏时，用手分别按住不同的笛孔，空气柱的长度不同，质量不同，振动频率不同，音调不同．   ③该警示牌是指禁止鸣笛，即让发声体不再发声，故属于在声源处减弱噪声．   故答案为：振动；音调；声源．   ①声音是由物体振动产生的，振动停止，发生停止；   ②音调跟频率有关，频率越大，音调越高；   ③减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱．   这道题主要考查了声音发声的原因和乐音的特征、减弱噪声的途径，真正的理解减弱噪声的三条途径是解决该题的关键． 12.【答案】音调 ; 能量 ; 1531 ; 真空不能传声 ; 【解析】解：弦乐的音调跟频率有关，频率跟松紧、长度、粗细有关，弹钢琴时手指按压不同的琴键，改变了振动频率，从而改变声音的音调；  利用超声波清洗钟表仪器，说明声波能够传递能量；  声音到达海底的时间为，  由可得，海洋的深度为．  超声波的传播需要介质，因为地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播．不能用超声波测量地月距离．  故答案为：音调；能量；；真空不能传声．  音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；声音能够传递信息，声音能够传递能量；声音在海水中的速度和从发射到接受的时间已知，利用可以得到海水的深度；声音的传播需要介质，真空不能传声  该题考查了声音的传播条件，声与能量、回声测距离分应用等，考查内容多，属于基础知识的考查，考查学生对所学的知识的理解和应用，是中招的热点． 13.【答案】真空 固体 反射 回声; 【解析】解：声音的传播需要介质，真空不能传声；声音在不同介质中传播速度不同，其中固体传声最快，液体次之，气体最慢。声波遇到障碍物会被反射回来，这样的声波叫作回声。  故答案为：介质；固体；反射；回声。  声音的传播需要介质，真空不能传声；固体传声最快，液体次之，气体最慢，真空不能传声。声音在传播的过程中遇到障碍物时会发生反射，产生回声。  此题主要考查了声音的传播，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。 14.【答案】响度 ; 强 ; 【解析】解：用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音的大小是不同的，所以是响度不同；   声音在空气中传播时，容易分散；固体中传播声音时，分散较小；   所以当敲击铅笔时，声音可以通过铅笔和空气两种介质传播到耳朵里，而声音通过铅笔传播的效果好，所以第一次比第二次听到的声音响度大，效果好；   故答案为：响度；强。  响度和物体振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小。   声音传播需要介质，不同介质中声音的传播速度是不同的。  该题考查学生对影响声音响度因素的掌握情况，主要有两个方面，一是与振幅的关系，二是距离发声体远近的关系。 15.【答案】响度大; 音调高; 【解析】解：引吭高歌，意思是大声唱歌，这里“高”是指响度大；   “这首歌的音太高，我唱不上去”中的“高”是指音调高。   故答案为：响度大；音调高。  物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；   声音的高低称为音调；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。  该题考查了对声音的响度和音调的辨别问题，解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答。 16.【答案】空气 纸杯 细棉线 金属丝的传声性能比细棉线好 不能 不能 声音不能在真空中传播（月球上没有空气）; 【解析】解：由图可知：通话时，传声的物质由：纸杯、细棉线、空气；   用金属线连接土电话比用线连接土电话传声效果好；   对着杯子讲话产生的振动通过笔直的线传导给了另一端，从而使对方接收到了声音；而如果绳子松动时，这种振动就不能延续，从而达不到传递声音的目的；   因为月球上是真空，声音不能在真空中传播，人的说话声不能传给细棉线，所以这种土电话不能在月球上使用。   故答案为：   空气；纸杯；细棉线三者顺序不限；金属丝的传声性能比细棉线好；不能；不能；声音不能在真空中传播月球上没有空气。  声音在空气中能传播，也可以在固体中传播；声音能使物体振动，而且声音正是由于物体的振动而产生的。  解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答，知道影响声音传播条件的因素是解决此类的关键。 17.【答案】解：在t=3s的时间内，汽车行驶的距离：  =t=20m/s×3s=60m，  声音传播的距离：  =t=340m/s×3s=1020m，  设按喇叭时汽车到山崖的距离为s，  则：2s=+，  ∴s===540m。  答：按喇叭时距山崖有540m。; 【解析】  驾驶员按喇叭后，声音传到山崖返回汽车时，汽车以的速度已经前行了，在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山崖距离的倍，根据速度公式求解。  该题考查了速度公式及回声测距离的应用，解答该题的关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山崖距离的倍。 18.【答案】解：已知，   因为，   所以声音从海面传到海底的时间：   ，   则收到回声的时间为．  答：经过能收到回声．; 【解析】  已知海水的深度，再根据速度公式的变形式就可算出声音从海面传到海底的时间，然后可知经过多久能收到回声．   该题考查了速度公式及其变形的应用，弄清收到回声的时间是超声波从海面传到海底趟的时间是解答该题的关键． 19.【答案】解：从发射超声波到海底的时间：  t=×4s=2s，  由v=可得，这处海底深度：  h=vt=1500m/s×2s=3000m。  答：这处海底深度是3000m。; 【解析】  知道从发射超声波到接收反射回波所用时间可求从发射超声波到海底的时间，根据求出超声波从发出到海底的传播距离即为此时海底的深度。  该题考查了学生对速度公式的掌握和运用，求出超声波单趟从海面到海底用的时间是本题的关键。 20.【答案】解：（1）声音传播到悬崖的时间为听到回声的时间的一半，  t=×6s=3s，  由v=得汽艇到悬崖的距离：  s=vt=340m/s×3s=1020m。  （2）如图所示：    由题知汽艇由A→B所用时间：t=6s，  汽艇行驶的路程：=t  声音传播的路程为：+=t，  ++=2，  即：t+t=2  代入数据：（20m/s+340m/s）×6s=2，  解得：=1080m。  答：（1）若汽艇静泊水面，他离悬崖1020m远；  （2）若汽艇以10m/s的速度正对悬崖驶去，他喊叫时离悬崖1080m远。; 【解析】  先求出声音从汽艇传到悬崖的时间，再根据速度公式的变形式计算出此处到悬崖的距离。  若汽艇运动，如图，在处喊话，因为声速大于汽艇的速度，所以声音从、回声由设声音的传播所用时间为，在这个时间内，汽艇由，所用时间也为。注意：声音传播时，汽艇仍在行驶。    此题主要考查了速度公式的计算及回声测距离的应用。确定声音从喊话处传到悬崖的时间单趟用时是解答该题的关键。该题较复杂，注意画草图，搞清各物理量之间的关系，列出方程，求得答案。 21.【答案】; 【解析】  火车全部在桥上运行的路程为铁路桥长减去火车长，根据可计算火车全部在桥上运行的时间是多少。  此题主要考查学生对速度公式的灵活运用，弄清过桥时火车全部在桥上通过的路程是解答该题的关键。 1 学科网（北京）股份有限公司 $