江西省抚州市临川区2025-2026学年度统编版2016下学期学生学业质量监测六年级语文试卷

2025—2026学年度下学期学生学业质量监测 六年级语文试卷 抚河汤汤，岁月悠长，抚州给了我们太多难忘瞬间——元宵夜的璀璨焰火，文昌里的如织人潮，千年非遗的指尖传承，产业新姿的蓬勃脉动……校刊《抚州少年》将制作“时光留韵·赣抚印记”特辑，重温那些让我们骄傲的城市印记。请你加入编辑部，用文字留住属于抚州的绚彩记忆！ 一、积累·梳理·运用 活动一：字里寻痕·筑牢语言根基 编辑部正在整理资料，请你阅读以下语段，完成练习。 午后的阳光míng mèi（ ）地洒在校刊编辑部里，桌上堆满了刚搜集来的资料和shū jí（ ）。小记者们正埋头整理元宵焰火晚会的素材——那些璀璨的瞬间，点燃了大家的创作热情。有人说，焰火不过是______的景象，看多了也就习惯了。但在小记者们眼中，每一次zhàn fàng（ ）都藏着独特的líng gǎn（ ）。从yòu zhì（ ）的提问到写出有深度的报道，这条路并不容易。 通过这次实践，大家慢慢摸清了写作的guī lǜ（ ）。他们发现，校园记者的工作和课堂学习看似______，实则相辅相成。只有把两者都做好，才能让文字真正打动人心。 1. 请你根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。 2. 文中留了两处空白，需要你选择最恰当的词语填入横线上。（填序号） A．截然不同 B．举一反三 C．顾此失彼 D．司空见惯 3. 下列加点词语有一处用得不当，请帮忙找出来。（ ） A. 小记者们埋头整理素材，忙得不亦乐乎。 B. 从稚嫩的提问到写出有深度的报道，这条路真是望而生畏。 C. 汤显祖纪念馆里，每一处展陈都匠心独运，让参观者流连忘返。 D. 通过这次实践，大家慢慢摸清了写作的来龙去脉。 4. 小川注意到，文中“点燃了大家的创作热情”中的“点燃”一词用得很妙。请你仿照这种用法，用“点燃”写两个句子。 原义（燃烧）______________________________________________________________________________ 引申义（激发）____________________________________________________________________________ （二）为了编好本期特辑“时光留韵·赣抚印记”，编辑部召开了专题交流会，请你也一起来参与吧！ 5. 小记者们在编辑部敲定了特辑标题的字体为楷体，请你帮忙选出来（ ） A. B. C. D. 6. 校对初稿时，小川发现有一处标点符号用错了，请你找一找。（ ） A. 那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ B. “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” C. 苟利于民，不必法古。苟周于事，不必循旧。 D. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 7. 大家围绕汉语一词多义的特点展开讨论，下面加点词语意思相同的一项是（ ） A. 今年的抚州元宵焰火晚会办得真成功，作为抚州人，我感到十分骄傲。/看到五星红旗在奥运赛场升起，我心中充满骄傲。 B. 这篇作文的结构很简单。/看问题不能太简单，要全面思考。 C. 文昌里老街卖的现做藕丝糖非常新鲜。/第一次观看傩舞表演，我感到很新鲜。 D. 我没明白这句话的意思。/这次研学活动的安排很有意思，同学们都很期待。 8. 交流会上，小记者学习用景物描写传递心情，请你续写一个最符合当时心情的句子。 爸爸答应这周末带我去参观汤显祖纪念馆，我盼了好久好久。可是周六爸爸却说临时有事要出差，去不成了。我闷闷地吃完晚饭，推开家门出去走走。________________________________________ 9. 小川检查到校刊初稿有两处病句，请你用修改符号在原句上修改。 （1）每个小学生将来都希望自己成为对家乡有贡献的人。 （2）通过编辑校刊特辑，让我感受到了抚州千年文脉的魅力。 10. “时光留韵·赣抚印记”特辑内容太精彩了，我们一起来完成。 （1）古街深处，一条板凳龙穿行村巷，那是临川村民世代相传的坚守，恰似于谦所赞“__________，__________”，历经千锤百炼而初心不改。 （2）当优质教育资源通过抚州精品课跨越县区，润泽乡村学子的心田，我们不禁想起杜甫“__________，__________”的无声之雨。 （3）朱自清先生曾感叹：“过去的日子如__________，被微风吹散了，如薄雾，被初阳__________了。”愿我们珍惜当下，用文字留住这些属于抚州的绚彩印记。 11. 交流会上，同学们分享了《映山红》这首与江西息息相关的经典歌曲。以下是大家交流中遇到的问题，请你一起来完成。 歌词赏读：《映山红》是电影《闪闪的红星》的插曲，讲述的是发生在江西苏区的故事。歌词中“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风”两个“盼”字表达了苏区人民对光明和温暖的期盼。请你结合歌词内容简要分析。 12. 汤显祖的《牡丹亭》是传世经典，本学期“快乐读书吧”也推荐了许多世界名著。请你选择其中最喜欢的一本书向同学们推荐，并写出推荐理由。 二、阅读·鉴赏·探究 活动二：文中探韵·品读赣抚印记 有小记者提到：“咱们抚州自古就有‘才子之乡’的美誉，古人勤奋好学的故事一定很多。”请你阅读以下两则文言文，完成练习。 【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿①书，屏人②窃诵。十岁，于外家③药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜④而哦⑤，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈⑥以时文⑦名天下。 （选自《明史》） 【注释】①旁舍儿：邻居家的孩子。②屏人：躲着人。③外家：外祖父、外祖母家（母亲的娘家）。④踞高阜：蹲在高土坡上。⑤哦：吟诵。⑥南英辈：指艾南英等与陈际泰并称“临川四才子”的人。⑦时文：指八股文，明清时期科举考试所用的文体。 13. 解释文中加点的字。 （1）为是其智弗若与：______________ （2）取而疾走：______________ 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 虽与之俱学，弗若之矣。 译文：____________________________________________________________________________________ 15. 甲文记叙了两个人跟弈秋学______________，两位学弈者态度截然不同，其中一人专心致志，其表现为______________；一人三心二意，其表现为______________（用原文中相关句子回答）。 16. 乙文通过陈际泰______________、______________等事迹，表现了他______________的精神。 17. 两篇选文带给我们的共同启示是（ ） A. 学习要专心致志，勤奋刻苦。 B. 学习要珍惜时光才能有收获。 C. 学习要讲究方法，多提问。 D. 学习要有良师指导，方能成才。 在抚州这片文脉绵长的土地上，一项项古老非遗穿越千年，在传承人的指尖焕发生机，在少年的心中种下文化的种子。让我们一同走进文字，品读家乡非遗的匠心。 ______________ ①在抚州，千年非遗从未是尘封在博物馆里的“古董”，而是活在指尖、润入童心、融入生活的“赣抚印记”，一代代传承人的坚守与创新，让古老技艺在新时代焕发新生，成为抚州最鲜活的文化底色。 ②临川白浒窑，始于南北朝，盛于宋元，是江西东部重要的青瓷窑址，距今已有1500余年历史。上世纪90年代，随着现代工业瓷器的兴起，白浒窑的窑火一度熄灭，窑址荒草丛生。非遗传承人张志刚以崇仁县白浒窑村为核心传承基地，开启了“非遗+农户+研学”的活化之路。他带领村民重挖窑址、复原古法工艺，每一步都严格遵循古法。张志刚常说：“白浒窑的瓷土是抚州的宝贝，古法手艺不能丢，我们要让它变成乡村振兴的金饭碗。”如今，白浒窑体验工坊里，每天都有来自抚州各地的中小学生前来研学，孩子们亲手触摸陶土，在拉坯机上感受塑形的乐趣。去年，白浒窑的文创产品销售额突破200万元，带动周边20余户村民增收，千年窑火再次在赣抚大地上熊熊燃烧。 ③黎川舞白狮始于元代，距今700余年，以刚劲灵动、气势昂扬被誉为“江南狮王”。第五代传承人邓雅明，一心想让这门古老民俗扎根校园。她把高难度的传统动作拆解、简化，创编出适合小学生学习的基础狮舞操。这支由少年组成的舞狮小队，还曾登上江西省少儿春晚的舞台，让全国观众看见抚州非遗的青春模样。 ④90后木雕传承人于杨青，是抚州非遗传承的新锐力量。她放弃大城市的设计工作，毅然回到家乡，一把刻刀、一块原木，守着方寸工作台，一雕就是数年。她的作品里，有文昌里的青瓦灰墙，有汤显祖的戏曲意象，有临川才子的儒雅风骨，更有抚州的青山绿水。她不固守老样式，大胆将非遗元素与现代审美结合，让木雕从传统摆件变成年轻人喜爱的文创作品。 ⑤于杨青还坚持走进校园开设公益课，教孩子们握刀、运刀、雕刻简单纹样。她说：“非遗不是老一辈的专属，也不是冷冰冰的古董，它是活着的文化，要让年轻人看见它、喜欢它、传承它。” ⑥从白发老者到青春少年，从深山工坊到校园课堂，抚州非遗正以鲜活的姿态走进日常生活。这些古老而年轻的技艺，让抚州的文脉更深、乡情更浓，也告诉每一位抚州少年：传承，是最好的致敬；坚守，是最美的担当；让古韵新生，便是对家乡最好的告白。 18. 请给本文拟写一个合适的标题，工整写在文中的横线上。 19. 文章开头总写抚州非遗的特点，结尾再次点明传承的意义，这样写的好处是：___________________________________________________________________ 20. 文中写了张志刚、邓雅明、于杨青三位非遗传承人，请结合文章，任选两位分别概括其优秀品质，并各举一例具体事例说明。___________________________________________________________________ 21. 文中多处使用列数字的说明方法（如“200万元”“700余年”），请结合文章具体内容，分析其表达效果。___________________________________________________________________ 22. 请判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）黎川舞白狮第五代传人邓雅明，将高难度动作拆解成适合小学生的基础动作。（ ） （2）于杨青的木雕作品中，融入了文昌里风貌、汤显祖戏曲等抚州本土元素。（ ） （3）文中提到的所有非遗项目，都通过“进校园”的方式实现了少年传承。（ ） 23. 请你号召同学们成为家乡非遗的宣传者，写一段招募寄语。 要求：结合1—2个抚州非遗项目；语言生动，不超过80字。 ___________________________________________________________________ 三、交流·表达·实践 活动三：笔下生花·书写少年心声 24. “山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”这是2026成长之年的温暖期许，这不仅是对未来的向往，更是对每一个策马逐梦的少年的鼓励。寻梦之路，从来不是一帆风顺的坦途，但只要我们心怀热爱、脚踏实地，便能够阔步前行，跨越山海。小学六年，从懵懂稚子到明理少年，你在一次次寻梦、一次次努力中慢慢长大，那些阔步前行的脚步，都藏着成长的力量。让我们用文字，记录寻梦路上的成长与收获。 要求：（1）题目自拟；（2）把印象深刻的内容写具体，注意表达自己的真情实感；（3）条理清楚，语句通顺，书写规范；（4）字数在450字左右。 2025—2026学年度下学期学生学业质量监测 六年级语文试卷 抚河汤汤，岁月悠长，抚州给了我们太多难忘瞬间——元宵夜的璀璨焰火，文昌里的如织人潮，千年非遗的指尖传承，产业新姿的蓬勃脉动……校刊《抚州少年》将制作“时光留韵·赣抚印记”特辑，重温那些让我们骄傲的城市印记。请你加入编辑部，用文字留住属于抚州的绚彩记忆！ 一、积累·梳理·运用 活动一：字里寻痕·筑牢语言根基 【1~4题答案】 【答案】1. 明媚 书籍 绽放 灵感 幼稚 规律 2. D A 3. B 4. ①. 他划亮火柴点燃了手中的枯枝，火苗一下子蹿了起来 ②. 老师的鼓励点燃了我心中的希望 （二）为了编好本期特辑“时光留韵·赣抚印记”，编辑部召开了专题交流会，请你也一起来参与吧！ 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】晚风冷冷地吹在脸上，路边的树叶垂着脑袋，连星星都藏得无影无踪。 【9题答案】 【答案】 （1） （2） 【10题答案】 【答案】 ①. 千锤万凿出深山 ②. 烈火焚烧若等闲 ③. 随风潜入夜 ④. 润物细无声 ⑤. 轻烟 ⑥. 蒸融 【11题答案】 【答案】歌词中的两个“盼”字写出了苏区人民在黑暗艰难的处境中，对光明、温暖和革命胜利的迫切期盼。 【12题答案】 【答案】 鲁滨逊漂流记 鲁滨逊在荒岛上的生存故事让我懂得了勇敢和坚持的意义。 二、阅读·鉴赏·探究 活动二：文中探韵·品读赣抚印记 【13~17题答案】 【答案】13. ①. 因为 ②. 快速 14. 他虽然和这人一同学习，棋艺却比不上对方。 15. ①. 弈 ②. 惟弈秋之为听 ③. 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 16. ①. 拿邻居家的书躲着人诵读 ②. 田间劳作时仍蹲在土坡读书 ③. 勤奋好学、酷爱读书 17. A 【18~23题答案】 【答案】18. 指尖守匠心，非遗润抚城 19. 首尾相互照应，开头总起抚州非遗不再尘封，在传承中焕发新生，奠定全文情感基调；结尾总结非遗传承的价值，升华主旨，突出坚守、传承非遗的意义，让文章结构完整严谨，中心更加鲜明突出，强化读者对家乡非遗文化传承的认同感。 20. 张志刚：坚守执着、勇于创新、心系乡村振兴。事例：白浒窑没落之后，他以村落为传承基地，复原古法烧制技艺，打造研学工坊，开发文创产品，既传承非遗，又带领村民增收致富。 邓雅明：用心传承、善于创新、积极推动非遗进校园。事例：她把高难度的传统舞狮动作简化改编成适合小学生练习的狮舞操，组建少年舞狮小队登上省级少儿春晚，让抚州非遗被更多人看见。 21. 文中“1500余年”“700余年”精准说明了白浒窑、黎川舞白狮两项非遗历史悠久，凸显文化厚重；“200万元”“20余户”具体准确地写出张志刚活化非遗带来的经济成效，直观体现非遗活化助力乡村振兴的巨大作用。列数字让说明内容科学准确、真实可信，增强文章说服力，有力展现抚州非遗在新时代焕发蓬勃生机。 22. ①. √ ②. √ ③. × 23. 快来加入非遗宣传小队吧！我们一起触摸白浒窑的陶土，舞动黎川白狮，讲好抚州非遗故事，让千年匠心被更多人看见，做家乡文脉的小小传承人！ 三、交流·表达·实践 活动三：笔下生花·书写少年心声 【24题答案】 【答案】例文： 绳间的成长 站在区小学生跳绳比赛的检录处，我攥着跳绳的手还微微出汗，谁能想到一年前，我连一分钟连续跳一百个都做不到。 三年级的时候我看见校跳绳队的姐姐们在操场训练，彩绳甩起来像流动的银环，从那时起我就埋下了一个小梦：我也要站在正式赛场上，当一名能发光的跳绳选手。一开始练跳绳我总跳三五个就卡绳，练了半个月还是找不到节奏，脚背被抽得红一道紫一道，我把跳绳扔在操场说什么都不想练了。教练捡起跳绳递回我手里说：“寻梦哪有一步到位的，慢慢走，每一步都算数。” 从那之后我每天放了学都留在操场练二十分钟，从频繁卡绳到连贯流畅，从一分钟110个到一分钟192个，鞋底磨薄了一圈，我的成绩也慢慢提了上来。 站在赛场我才明白，所谓成长，就是哪怕心里害怕，也愿意向着梦想迈开脚。那些我练跳绳的傍晚，每一步都成了我跨越山海的成长力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $