【4升5】暑假阅读专项提升集训第2周第3天凿壁偷光〔小古文〕-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“方法-典例-练习”三维架构系统突破小古文阅读，融合文言文字词理解方法提炼与传统文化浸润，助力暑期专项提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文言文字词理解方法|3步思路+4种方法|三步解题（看注释-联上下文-特殊用法）；四种解词法（组词/联语境/看注释/近义词替换）|从基础方法到特殊用法（古今异义等），构建“方法归纳-迁移应用”逻辑链| |《凿壁偷光》典例训练|1篇古文+3道题|结合注释与语境理解字词，通过故事渗透勤学品质|以经典小古文为载体，实现“方法实操-文化感知-思维训练”统一，契合文化自信与语言运用素养|

【4升5】小学语文暑假阅读专项提升集训30天 小学语文暑假阅读专项提升集训 第2周·第3天——凿壁偷光〔小古文〕 今日积累读一读 ◉【好词】 勤学善思、专心致志、日积月累、虚心求教、持之以恒、博览群书、查漏补缺、全神贯注、勤学好问、循序渐进、温故知新、一丝不苟、脚踏实地、孜孜不倦、勤思善悟 ◉【好句】 ·学习从来不是一蹴而就的事情，只有每天坚持一点点积累知识，长久坚持下去，才能慢慢看见自己明显的进步。 ·课堂上保持全神贯注的状态，紧跟老师的思路认真思考，不放过每一个重点知识点，听课效率才会稳步提升。 ·遇到难以弄懂的难题不必独自发愁，主动向老师和同学虚心求教，理清思路后，难题就会变得简单易懂。 ·每天写完作业后坚持温故知新，回顾当天学过的内容，巩固记忆，才能把课本知识牢牢记在心里。 ·读书做题都要做到一丝不苟，不敷衍潦草，不粗心大意，认真对待每一道习题、每一段文字。 ·课余时间坚持博览群书，各类课外读物拓宽眼界，丰富词汇，无形中为写作积累充足素材。 ·学习应当循序渐进，打好基础再钻研难点，急于求成只会一知半解，很难真正掌握扎实的知识。 ·养成勤思善悟的好习惯，读完一段文字、做完一道题目，多想一想背后的方法，才能举一反三灵活运用。 ·想要取得理想的成绩，离不开持之以恒的付出，三天打鱼两天晒网，再简单的知识也难以学扎实。 ·面对试卷上的错题，及时整理归纳查漏补缺，找准自己的薄弱之处，针对性练习才能不断提升。 ·自习课上同学们专心致志，教室里只有笔尖划过纸张的沙沙声，安静的氛围督促每个人静心学习。 ·少年正是读书求知的好时光，珍惜每一节课堂、每一段自习，莫等虚度光阴后再心生后悔。 ·对待知识保持勤学好问的态度，不懂就问、不会就学，长久下来，脑海里的知识储备会越来越丰厚。 ·每日抽出固定时间阅读、练字、背诵，日复一日脚踏实地，学识与书写都会悄悄发生改变。 ·孜孜不倦地沉浸在学习之中，看似枯燥的文字与习题，终会化作成长路上助力前行的底气。 ◉【好段】 ·每天早读的二十分钟是我固定的背诵时间，我捧着语文书轻声朗读课文，遇到优美段落反复多读几遍，慢慢就能熟练背诵，还能体会文字里藏的情感。 ·数学课遇到绕弯的应用题，我不会直接翻看答案，而是拿出草稿纸一步步画图分析，反复梳理已知条件，独立思考解开难题后，心里满是成就感。 ·我专门准备了一本错题本，每次考试、练习做错的题目，我都会工整抄写下来，标注错误原因，周末统一重新做一遍，减少同类失误。 ·午休教室里十分安静，不少同学拿出课外读物静静阅读，有人摘抄书中好词好句，有人标注不懂的地方，每个人都在利用碎片时间充实自己。 ·小组讨论环节，大家围坐在一起分享解题思路，有人思路巧妙，有人方法简单，互相交流之后，我学会了多种不一样的答题方式。 ·放学回家，我先规划好学习顺序，先完成当天作业，再复习当天知识点，最后预习第二天新课，有条理地安排，学习起来轻松不慌乱。 ·练字是我每天的小任务，铺开田字格字帖，一笔一画慢慢临摹，不追求速度，只用心把控笔画结构，坚持一段时间，字迹工整了许多。 ·科学课上我们动手做小实验，按照步骤摆放器材，仔细观察实验变化，记录下每一处现象，动手实践让书本知识变得直观好懂。 ·每当我产生偷懒不想学习的念头，我就会翻看之前努力得来的奖状，提醒自己不能半途而废，重新静下心拿起书本。 ·遇到性格内向不敢提问的同桌，我主动拉着他一起找老师请教难题，弄懂知识点后，他也慢慢愿意主动思考、大胆发问。 ·周末我会走进图书馆自习，书架上摆满各类教辅与课外书，安静的环境让我沉下心，一上午就能完成大量阅读与练习。 ·听写词语前，我不会临时突击背诵，而是前一晚分段复习，逐个认读、动手书写，第二天听写很少出现写错字的情况。 ·语文单元习作写作前，我先在草稿纸上列出简单提纲，梳理好开头、中间、结尾的内容，再动笔书写，文章条理清晰不杂乱。 ·我和好朋友约定每天互相抽查背诵内容，放学路上你考我课文，我考你词语，互相监督，背诵效率提高了不少。 ·一次单元测试成绩不理想，我没有灰心丧气，而是和妈妈一起分析试卷，找出自己薄弱的阅读题型，每天多加两篇短文练习慢慢提升。 今日提升练一练 今日一招，阅读不丢分！ 大招8：文言文字义、词义理解 ·常考问法举例： 1. 解释句中加点字 / 词语的意思。  2. 下列字词解释正确的一项是（ ）  3. 用“√”给下列加点字词选择合适的解释。 ·答题思路展示： 1. 第一步：看注释（最简单的方法） 文言文大多配有注释，先看文下注解，这是最快最准确的方法。 2. 第二步：联系上下文猜字义/词义（无注释时） 把生字放回句子中，根据前后文的意思来推测： ·这个字在句子中充当什么成分？（动词？名词？） ·前后文说的是什么事？ ·能不能用现代汉语中的双音节词来替换？ 3. 第三步：注意特殊用法（常考） 四年级常考的特殊字词类型： 类型 说明 示例 古今异义​ 古义和今义不同 “走”古义是“跑”，今义是“行走” 一词多义​ 同一个字在不同句子意思不同 “之”可以当“的”，也可以当“它” 通假字​ 用另一个字来代替 “说”通“悦”（高兴） 词类活用​ 词性发生变化 “光”本来是名词，在“光我华夏”中是动词（使……光大） ·四种解词核心方法（答题常用） 1. 组词法（最常用） 古文多为单字，把文言单字组成现代汉语双字词，即可推出字义。 例：“走”组词“奔走、行走”，古义为跑；“思” 组词“思念、思考”。 2. 联系上下文猜义法 结合前后句子语境，判断字词含义，避免死记硬背。 例：众皆弃去，“皆”结合后文众人行为，推出“全都”。 3. 看注释法 文章下方注释是标准答案，优先摘抄注释里释义，得分最稳。 4. 近义词替换法 用意思相近现代词语替换文言字词。 如：遂 = 于是；复 = 又；未 = 没有。 今日一练，阅读专项提分！ 总分：9分 得分：______ 凿壁偷光 匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓②文不识③，家富多书，衡乃与其佣作④而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑤以书，遂成大学⑥。 【注释】①匡衡：西汉经学家。②邑（yì）人大姓：同县的大户人家。③文不识：人名。④佣作：做雇工，劳作。⑤资给：资助，供给。⑥大学：大学问家。 1. 用“√”给下列加点词选择合适的解释。（2分） （1）有烛而不逮      （A．抓不住    B．指烛光透不过来） （2）衡乃与其佣作而不求偿   （A．报酬     B．偿还） 2．用自己的话翻译画横线句子的意思。（2分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．根据理解，完成下面填空。（5分） 匡衡家贫，但他想办法克服困难去读书，最终成为大学问家。当夜晚无烛照明读书时，他想的方法是________________________________________________________________；他想读更多的书，想的办法是______________________________________________________________ __________________。他和车胤等人的故事让我明白了“______________________，学海无涯苦作舟”的道理。我还知道古人读书求学的成语故事有______________、_____________。（写出两个即可） 凿壁偷光 参考答案与解析 1.【答案】（1） B （2）A 【知识点】文言实词含义理解。 【解析】（1）“不逮”意为“不及、达不到”，结合语境“邻舍有烛而不逮”，意思是邻居家有烛光但照不到匡衡家。因此应选B“指烛光透不过来”。 （2）“偿”在文中意为“报酬、酬劳”，整句意思是匡衡给大户人家做工而不要求报酬。因此应选A“报酬”。 2．【答案】匡衡就把墙壁凿了一个洞，引来邻居家的烛光，让烛光照在书上来读。 【知识点】文言文句子翻译。 【解析】画线句“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”中，“穿壁”意为“凿穿墙壁”；“引其光”意为“引来邻居家的烛光”；“以书映光”意为“让书对着烛光”。整句话描述了匡衡凿壁借光读书的情景。 3．【答案】凿穿墙壁引邻居家的烛光读书或“穿壁引其光，以书映光而读之” 给大户人家做工不要报酬，换取借书的机会 书山有路勤为径 示例：囊萤映雪、悬梁刺股。（写出两个即可） 【知识点】内容理解与概括、成语积累。 【解析】第一空：从“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”可知，匡衡的方法是“凿壁借光”。 第二空：从“衡乃与其佣作而不求偿……愿得主人书遍读之”可知，匡衡的方法是“给大户人家做工不要报酬，换取借书的机会”。 第三空：常见的劝学名句是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。 第四、五空：古人读书求学的成语故事还有“囊萤映雪”（车胤、孙康）、“悬梁刺股”（孙敬、苏秦）、“程门立雪”（杨时）、“韦编三绝”（孔子）等，任写两个即可。 【参考译文】：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书，匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读，于是匡衡成了大学问家。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $