1.1物质的变化和性质（第一课时物质的变化）导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学导学案聚焦“物质的变化（物理变化和化学变化）”，核心知识点包括两类变化的概念、本质区别及判断方法。课堂导入结合春节活动实例引发思考，课前预习通过物质三态等基础问题铺垫，再通过实验探究构建从生活到概念的学习支架。 导学案以实验探究为核心，设计水沸腾、大理石反应等活动培养科学探究与实践能力，通过对比表格归纳知识培养科学思维，联系生活实例体现化学观念。习题分层设计，助力学生巩固知识，提升分析判断能力。

九年级化学（上册）导学案 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 姓名： 班级： 日期： 课时1 物质的变化（物理变化和化学变化） 【学习目标】 1. 知道什么是物理变化，能列举常见的物理变化现象。 2. 知道什么是化学变化，能列举常见的化学变化现象。 3. 理解物理变化和化学变化的本质区别，能判断常见的物理变化和化学变化。 4. 认识化学变化常伴随的现象：生成沉淀、产生气体、颜色变化、发光、吸热或放热等。 【学习重点与难点】 重点：物理变化与化学变化的概念及本质区别。 难点：通过实验现象分析判断物理变化与化学变化。 【课前预习】 1. 物质的三态是指______、______、______。 2. 水受热变成水蒸气，这个过程物质的形态发生了变化，但物质本身（水）______（填“改变”或“不改变”）。 3. 纸张燃烧后变成了灰烬和气体，原来的纸张______（填“存在”或“不存在”）了。 4. 生活中常见的变化：铁生锈______；水结冰______；汽油挥发______；食物腐败______。（填“物理变化”或“化学变化”） 【新课导入】 春节是我国最重要的传统节日，在欢度春节的过程中，有许多有趣的活动：燃放烟花爆竹、贴春联、包饺子、挂灯笼、剪纸等。 请你思考：这些活动中，哪些涉及物理变化？哪些涉及化学变化？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【探究活动一：水的沸腾】 实验步骤： 在试管中加入少量水，加热至沸腾，观察并记录实验现象。 实验现象记录： 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 有无新物质生成 液态的水 试管内产生气泡；玻璃片上有小水珠 气态的水（水蒸气） 分析思考： 水从液态变为气态，再变回液态，物质的种类有没有改变？ ___________________________________________________________________________ 【探究活动二：大理石与稀盐酸反应】 实验步骤： 在盛有少量大理石（主要成分碳酸钙）的试管中加入适量稀盐酸，观察并记录实验现象。 实验现象记录： 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 有无新物质生成 大理石（碳酸钙）和稀盐酸 大理石表面有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 二氧化碳气体等 分析思考： 大理石与稀盐酸反应后，生成了新物质吗？你判断的依据是什么？ ___________________________________________________________________________ 【知识归纳一：物理变化与化学变化】 比较项目 物理变化 化学变化 概念 没有生成______的变化 生成______的变化（又叫化学反应） 本质特征 ______其他物质生成 ______新物质生成 伴随现象 形状、状态（固、液、气）的改变 颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光、吸热、放热等 举例 水结冰、石蜡熔化、汽油挥发、灯泡发光 铁生锈、纸张燃烧、食物腐败、石灰石与酸反应 联系 物理变化中______（填“一定”或“不一定”）有化学变化 化学变化中______（填“一定”或“不一定”）伴随物理变化 ▶ 本质区别：变化时是否有______生成。 【探究活动三：石蜡的熔化】 实验步骤： 将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中，观察石蜡的变化。 实验现象： 固态石蜡受热后熔化为______态石蜡。 结论： 石蜡从固态变为液态，只是______发生了改变，没有生成______，属于______变化。 【探究活动四：氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应】 实验步骤： 在1支试管中加入1～2mL氢氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶液，观察实验现象。 实验现象： 有______色沉淀生成。 结论： 反应生成了新物质——氢氧化铜沉淀，属于______变化。 【实验汇总对比】 实验序号 变化前的物质 变化时的现象 变化后的物质 变化类型 1 液态的水 产生气泡，玻璃片上有小水珠 气态的水 2 大理石和稀盐酸 有气泡产生，石灰水变浑浊 CO₂等 3 固态石蜡 固态石蜡熔化为液态 液态石蜡 4 氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液 有蓝色沉淀生成 氢氧化铜沉淀 【知识归纳二：化学变化的基本特征】 化学变化的基本特征：______。 具体表现为： ① 有新物质生成，表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。 ② 伴随着能量变化，通常表现为吸热、放热、发光等。 【易错提醒】 1. 有发光、放热产生的变化______（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 例如：电灯发光、放热属于______变化。 2. 爆炸______（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 例如：轮胎充气爆炸属于______变化。 3. 化学变化中______（填“一定”或“不一定”）伴随物理变化。 4. 物理变化中______（填“一定”或“不一定”）有化学变化。 【当堂检测】 1. 下列变化属于化学变化的是（ ） A. 木柴劈成块 B. 西瓜榨成汁 C. 残雪化成水 D. 高精酿成酒 2. 下列变化属于物理变化的是（ ） A. 铁器生锈 B. 葡萄酿酒 C. 剩饭变馕 D. 苹果榨汁 3. 能说明镁带燃烧时发生化学变化的是（ ） A. 镁带变短了 B. 发出了耀眼的白光 C. 生成了一种白色的物质 D. 放出了大量的热量 4. 下列说法正确的是（ ） A. 化学变化一定比物理变化剧烈 B. 化学变化中一定伴随物理变化 C. 有发光放热现象的变化一定是化学变化 D. 爆炸一定是化学变化 5. 下列成语所描述的变化中涉及化学变化的是（ ） A. 滴水成冰 B. 木已成舟 C. 聚沙成塔 D. 百炼成钢 6. 古诗词是我们宝贵的精神财富。下列诗句中没有涉及化学变化的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 只要功夫深，铁柄磨成针 C. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D. 野火烧不尽，春风吹又生 7. 生活中的下列做法分别属于什么变化？ （1）用食醋清洗水壶中的水垢：____________ （2）湿衣服晒晒在日光下变干：____________ （3）用小苏打发酵面粉蒸面饼：____________ （4）点燃天然气烧水做饭：____________ 【拓展提升】 1. 点燃一支蜡烛，观察蜡烛被点燃后发生了什么变化？ 分析：点燃蜡烛过程中，石蜡先______，发生______变化； 汽化后的石蜡燃烧，发生______变化。 结论：化学变化中______物理变化。 2. 判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”）： （1）物质三态间的变化一定是物理变化。（ ） （2）有气泡产生的变化一定是化学变化。（ ） （3）物理变化和化学变化在日常生活中的应用很广泛。（ ） （4）化学变化一定有其他物质生成。（ ） 【课堂小结】 本节课你学到了什么？请完成下面的知识梳理： 物理变化 化学变化 概念： 特征： 现象： 举例： 概念： 特征： 现象： 举例： ▶ 本质区别：_______________________________________________________________ ▶ 联 系：_______________________________________________________________ 【课后作业】 1. 完成教材课后练习题。 2. 观察生活中至少5种变化现象，判断它们是物理变化还是化学变化，并写出理由，下节课分享。 3. 预习：物质的性质（物理性质和化学性质）。 【学习反思】 1. 本节课我最大的收获是： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 我还有疑问的地方： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ - - 学科网（北京）股份有限公司 $