第一单元 课题1 物质的变化和性质导学案-2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学导学案聚焦“物质的变化和性质”核心知识点，通过基础知识填空搭建学习支架，引导学生从水结冰、酒精挥发等生活实例出发，逐步掌握物理变化与化学变化的本质区别，明确化学变化“有新物质生成”的特征及性质的分类。 资料以分层设计助力学生学习，基础知识填空夯实概念，理解选择题强化辨析，答案解析结合实验现象（如镁燃烧、二氧化碳使石灰水变浑浊）深度剖析。通过对比、归纳等科学思维方法，培养学生实验观察与证据推理能力，落实化学观念与科学探究素养，提升学习效率。

物质的变化和性质 导学案 人教版九年级化学 第一单元 课题1 ──────────────────────────────────────────────────────────── 【学习目标】 1. 能区分物理变化和化学变化，知道化学变化的基本特征是有新物质生成。 2. 能区分物理性质和化学性质，能举例说明常见物质的物理性质和化学性质。 3. 初步学会观察和描述化学实验现象的方法。 【基础知识填空】 一、物质的变化 1. 物理变化：没有生成__的变化。如：水结成冰、石蜡熔化、酒精__。 2. 化学变化：生成__的变化，又叫化学反应。化学变化的基本特征是__。 3. 化学变化常伴随的现象：__、__、__、__、__等。 二、物质的性质 4. 化学性质：物质在__中表现出来的性质。如：铁能生锈、木炭能__。 5. 物理性质：物质不需要发生__就表现出来的性质。如：颜色、__、__、__、__、__、__、__等。 三、文字表达式书写 6. 镁在空气中燃烧的文字表达式： 。 7. 铜在空气中加热变黑的文字表达式： 。 四、性质与变化的辨析 8. 性质与变化的区别：性质是物质本身的__，在描述时常出现"__""__""__"等字眼；变化是物质__的过程。 9. 蜡烛燃烧时，石蜡先__（填"物理变化"或"化学变化"），再__燃烧，该过程同时包含__变化和__变化。 10. 将二氧化碳通入澄清石灰水，观察到的现象是 ，该变化的文字表达式为： 。 【理解选择题】 1. 下列变化中，属于化学变化的是（ ） A. 石蜡熔化 B. 铁钉生锈 C. 湿衣服晾干 D. 玻璃破碎 2. 镁条在空气中燃烧时，观察到的现象是（ ） A. 发出耀眼的白光，生成黑色固体 B. 发出耀眼的白光，生成白色固体 C. 发出红光，生成白色固体 D. 发出红光，生成黑色固体 3. 下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ） A. 酒精无色透明 B. 铁在潮湿空气中易生锈 C. 食盐易溶于水 D. 铜的导电性良好 4. 下列变化中，与其它三种变化有本质区别的是（ ） A. 食物腐烂 B. 木炭燃烧 C. 铁水铸成铁锅 D. 光合作用 5. 下列描述属于物理变化的是（ ） A. 蜡烛燃烧 B. 钢铁生锈 C. 木材制成桌椅 D. 粮食酿酒 6. 下列关于化学变化的说法，正确的是（ ） A. 有发光放热现象的一定是化学变化 B. 化学变化过程中一定伴随着物理变化 C. 不需要加热就能发生的变化一定是物理变化 D. 有气体生成的变化一定是化学变化 7. 下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ） A. 铜用于制作导线 B. 干冰用于人工降雨 C. 氧气用于供给呼吸 D. 活性炭用于净水 8. 水通电分解生成氢气和氧气，该变化属于（ ） A. 物理变化 B. 化学变化但无新物质生成 C. 化学变化且生成新物质 D. 既不是物理变化也不是化学变化 9. 某同学在实验报告中记录了以下现象，其中描述正确的是（ ） A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 10. 下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（ ） A. 天然气用作燃料 B. 石墨用作铅笔芯 C. 二氧化碳用于灭火 D. 熟石灰用于改良酸性土壤 11. 下列描述中，属于物质的化学性质的是（ ） A. 铜丝能导电 B. 酒精能燃烧 C. 水在0℃时结冰 D. 食盐有咸味 12. 下列变化中，既包含物理变化又包含化学变化的是（ ） A. 水结成冰 B. 铁钉生锈 C. 蜡烛燃烧 D. 酒精挥发 13. 将CO2通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，下列关于该变化的说法正确的是（ ） A. 该变化属于物理变化，因为石灰水只是变浑浊 B. 该变化属于化学变化，因为生成了新物质碳酸钙 C. 该变化说明CO2具有可燃性 D. 该变化中石灰水没有发生化学变化 14. 下列生活中的现象，属于化学变化的是（ ） A. 汽油挥发 B. 牛奶变酸 C. 西瓜榨汁 D. 冰雪融化 15. 下列关于"性质"和"变化"描述的说法，正确的是（ ） A. "铁生锈"描述的是铁的化学性质 B. "铁能生锈"描述的是铁的化学变化 C. "铁能生锈"描述的是铁的化学性质，"铁生锈了"描述的是化学变化 D. 性质和变化是同一种概念 16. 氧气能使带火星的木条复燃，这一性质在生活中的应用是（ ） A. 氧气用于气焊 B. 氧气用于医疗急救 C. 氧气用于炼钢 D. 以上都是 【答案与解析】 一、基础知识填空答案 一、物质的变化 1. 新物质；挥发 2. 新物质；有新物质生成 3. 发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀 二、物质的性质 4. 化学变化；燃烧 5. 化学变化；状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性 三、文字表达式书写 6. 镁 + 氧气 → 氧化镁 7. 铜 + 氧气 → 氧化铜 四、性质与变化的辨析 8. 属性；能、可以、会；发生变化 9. 物理变化；化学变化；物理；化学 10. 澄清石灰水变浑浊；二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水 二、选择题答案与解析 1. 答案：B 解析：铁钉生锈有新物质铁锈（Fe2O3·xH2O）生成，属于化学变化。石蜡熔化是状态变化、湿衣服晾干是水蒸发、玻璃破碎是形状变化，均无新物质生成，属于物理变化。 2. 答案：B 解析：镁条燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁（MgO）。黑色固体是错误描述。 3. 答案：B 解析：铁易生锈是铁在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质。酒精的颜色、食盐的溶解性、铜的导电性均不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质。 4. 答案：C 解析：铁水铸成铁锅是物理变化（状态改变），而食物腐烂、木炭燃烧、光合作用均生成新物质，属于化学变化。本质区别在于是否有新物质生成。 5. 答案：C 解析：木材制成桌椅只是形状改变，无新物质生成，属于物理变化。蜡烛燃烧生成CO2和H2O、钢铁生锈生成铁锈、粮食酿酒生成乙醇，均属于化学变化。 6. 答案：B 解析：化学变化中一定伴随物理变化（如蜡烛燃烧时蜡烛先熔化再燃烧）。A错误：电灯发光是物理变化；C错误：铁生锈不需要加热但是化学变化；D错误：水沸腾产生水蒸气是物理变化。 7. 答案：C 解析：氧气供给呼吸是利用氧气能与体内有机物发生氧化反应的化学性质。铜做导线利用导电性（物理性质）、干冰人工降雨利用升华吸热（物理性质）、活性炭净水利用吸附性（物理性质）。 8. 答案：C 解析：水通电分解生成氢气和氧气，反应前后物质种类改变，属于化学变化且生成新物质。化学变化的基本特征就是有新物质生成。 9. 答案：B 解析：木炭在氧气中燃烧发出白光，生成CO2使澄清石灰水变浑浊，描述正确。A错误：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能燃烧；C错误：红磷燃烧产生大量白烟（P2O5固体颗粒）而非烟雾；D错误：硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中才产生蓝紫色火焰。 10. 答案：B 解析：石墨用作铅笔芯是利用石墨质软、在纸上能留下划痕的物理性质。天然气用作燃料利用可燃性（化学性质）、CO2灭火利用不燃烧不助燃（化学性质）、熟石灰改良酸性土壤利用碱性（化学性质）。 11. 答案：B 解析：酒精能燃烧是酒精在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质。注意："能燃烧"描述的是一种属性（性质），而"燃烧了"描述的是一个过程（变化）。A导电性、C凝固点、D味道都是物理性质。 12. 答案：C 解析：蜡烛燃烧时，石蜡先熔化（物理变化），再燃烧生成CO2和H2O（化学变化），同时包含两种变化。A只有物理变化，B只有化学变化，D只有物理变化。 13. 答案：B 解析：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，生成了新物质碳酸钙和水，属于化学变化。A错误：生成新物质就是化学变化；C错误：CO2不可燃；D错误：石灰水发生了化学变化。 14. 答案：B 解析：牛奶变酸是乳酸菌将乳糖转化为乳酸的过程，有新物质生成，属于化学变化。汽油挥发、西瓜榨汁、冰雪融化都只是状态或形状改变，没有新物质生成，属于物理变化。 15. 答案：C 解析："铁能生锈"中的"能"表示一种属性，是化学性质；"铁生锈了"是已经发生的过程，是化学变化。性质是物质本身的属性，变化是物质发生的过程，二者不同。 16. 答案：D 解析：氧气能支持燃烧（使带火星木条复燃体现的是助燃性），利用这一化学性质，氧气可用于气焊、炼钢等；氧气还能供给呼吸用于医疗急救，呼吸作用也是氧化反应。A、B、C都是利用氧气的化学性质。 学科网（北京）股份有限公司 $