1.3常见的碱 教学设计 2026-2027学年浙教版九年级科学上册

该初中科学教学设计聚焦碱的化学性质及通性这一核心知识点，通过迁移酸的研究方法导入，引导学生用对比实验、归纳总结等方式探究氢氧化钠和氢氧化钙的性质，承前启后为盐的学习奠定基础。 以探究实践为主线，设计实验验证碱与指示剂、酸、非金属氧化物等反应，结合氢氧化钙与碳酸钠反应视频及课后叶脉书签制作等实践，培养科学思维与探究实践能力，帮助学生建立性质决定用途的科学观念，提升教学效率与学习兴趣。

浙教版九上科学§1.3常见的碱（2）教学设计 课题 1.3常见的碱（2） 单元 一 学科 科学 年级 九上 教材分析 本节内容为新浙教版教材九上第一章第三节，这节内容主要涉及到氢化钠和氢氧化钙等的物理性质和化学性质，同时认识了常见的碱在生活与生产中的应用，通过学习归纳出碱的共同性质（通性）。本节内容在教材中有着承前启后作用，在学习本节内容之前，学生已经认识了什么是酸，酸的物理、化学性质，通过结合学生的生活经验，提供生动、丰富多彩的化学物质，设计有趣的探究实验，让学生初步了解研究物质组成、性质和变化的方法，获得探究物质及其变化的亲身体验，享受到探究物质的乐趣，体会到研究身边的化学物质对提高人类的生活和质量、促进社会的发展有着重要意义。通过对酸的学习经验，学生能够更好的自己学习碱，也为后面盐的学习奠定了基础。同时也训练了学生总结归纳的能力。 本节内容分2课时进行教学，第一课时主要介绍的氢氧化钠和氢氧化钙;第二课时主要介绍碱的化学性质和用途。 本节课为第2课时教学。 教学 目标 科学观念：了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质;了解常见的碱;掌握常见的碱溶液的化学性质;了解常见的碱在生活、生产中的应用 科学思维： 初步学会应用科学探究的方法认识碱的性质; 探究实践：通过氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质的探究，初步了解在探究过程中应用归纳、总结等科学手段; 态度责任： 享受到探究物质的乐趣，体会到研究身边的化学物质对提高人类的生活和质量、促进社会的发展有着重要意义。 重点 碱的化学性质及其用途; 难点 通过探究活动归纳出碱的相似的化学性质。 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 如何研究碱类物质具有的化学性质呢? 在探索酸的性质时，我们知道认识物质有一定的方法。 例如，对一类物质中的典型物质进行分析，用对比实验的方法寻找物质的特性，从物质的变化中归纳其性质，从物质的性质推测其用途。 那么，研究碱的性质，我们也可以采用类似的方法。 导 入 新 课 讲 授 新 课 探究活动：探究碱的化学性质 目标：学会用实验方法探究氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。 器材:试管，胶头滴管，氢氧化钠溶液，澄清石灰水，紫色石蕊试液，酚酞试液，盛有CO,的矿泉水瓶，氧化铜，稀盐酸，硫酸铜溶液，氯化铁溶液和碳酸钠溶液。 过程 1.推断氢氧化钠和氢氧化钙除了前面所学的一些性质外，可能还具有哪些化学性质，并说明推断的理由。 2.根据所提供的器材，设计实验，检验推断。 3.进行实验，并按表1.3-1进行记录。 前面学生已经学习了二氧碳的制取和检验、酸的化学性质等知识，所以本节只要考虑：1）氢氧化钠是否能与二氧化碳反应，2）氢氧化钠和氢氧化钙是否能与氯化铁、硫酸铜及碳酸钠溶液反应。 故只要针对这些问题进行逐一地思考，师生 一起完成实验探究，通过设计方案，再进行实验操作，来完成认识。 实验设计大致如下图： 归纳得出结论： 1、呈碱性： pH＞7，能使无色酚酞试液变红色，使紫色石蕊试液变蓝色; 2、能与稀盐酸、稀硫酸反应; 3、能与CO2反应; 4、能与FeCl3溶液反应; 5、能与CuSO4溶液反应; 6、氢氧化钙还能与Na2CO3溶液反应。（附视频） 二、碱具有相似的化学性质： 1、可溶性碱具有相似的的化学性质原因： 大量实验表明，氢氧化钠、氢氧化钙及其他可溶性碱，溶于水时生成的阴离子全部是OH-，所以它们具有相似的性质; 2、 常见的碱还有氢氧化钾(KOH)、氨水(NH3ˑH2O)等。 3、碱的水溶液能使紫色石蕊试液变蓝、使无色酞试液变红，某些碱能和某些非金属氧化物反应，碱能和酸反应，等等。 4、碱溶液都要密封保存。 讨论交流： 为了保护环境，某化工厂试图将废气中的二氧化硫净化后再进行排放。如何除去废气中的二氧化硫气体? 参考：可利用可溶性碱溶液能与二氧化碳、二氧化硫等反应，设计用一定质量分数的氢氧化钠溶液除去废气中的二氧化硫气体。 SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O 5、酸碱中和的用途： 酸碱中和在日常生活、工农业生产和科学实验中有广泛的应用。 1）改良酸性土壤： 农业上用撒熟石灰粉的方法来降低土壤的酸性，改良酸性土壤; 2）中和废水： 工厂产生的酸性或碱性废水，排放前必须经过酸碱中和处理; 3）中和胃酸： 胃酸过多，可遵医嘱服用含有碱性物质的药物。 实践：制作叶脉书签 实践：土壤的酸碱性测定和改良 通过活动：设计并验证来认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质 在了解氢氧化钠和氢氧化钙化学性质的基础上，推及到其他可溶性碱的化学性质，形成的，可溶性碱溶液具有相似化学性质的观念 再通过性质决定用途， 介绍的酸碱中和的广泛应用 时间关系，制作叶脉书签及后面土壤酸碱性测定及改良，放在课后活动进行 典例 精析 见PPT 后测、巩固、纠正、修补 巩固练习 见学案 板 书 帮助学生掌握重点， 更加容易的学习。 学科网（北京）股份有限公司 $