河北保定师范附属学校2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

◆ 保师附校2025-2026年度第二学期期末质量监测 : 钙北乐定身感附通茅代 999999999999969999966 七年级语文试卷 出题人：申思 审题人：郭娜 注意事项：1.答卷前，考生将密封线左侧的项目填写清楚。 2.答卷时，将答案用黑色水笔直接写在答题卡相应位置上。 3.本试卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。 第一部分(1~2题14分) 阅读下面的文字，完成1~3题。(14分) 都 我无时无刻都在盼望着器假快快到来。那时，约几个心有灵屋的z()友，来 一场说走就走的旅行：或躲进书斋(），q论（)而不含地读书，任由阅读的热情如 潮水般泛滥，去书中结识几个可歌可泣的英雄人物，看几篇令人魂飞魄()散的鬼怪 故事，读一读日记里记录的怀恋叙说：或适度娱乐，抛却烦恼，酣然入梦后醒来，看一 场电影放松心情，玩一场游戏愉悦身心，踢一回足球舒活筋骨。每当想到这些，我就希 望暑假可以尽快地不期而至。 1.请给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。(4分) 杯 (1)书斋( (2)魂飞魄()散(3)zhi（）友(4)qi论()而不舍 的 2.文段中画线词语使用有误的一项是（)(2分) A.心有灵犀 B.可歌可泣 C.酣然入梦 D.不期而至 3.文段中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分) 学校开展以“我的语文生活”为主题的学习活动，请你参与并完成下列任务。 4.班级同学收集了许多商铺的招牌，小语将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律， 糊 请你帮他总结店铺命名方法。（每空不超过4个字）(2分) 店铺命名方法 店铺名称 运用典故 桃源宾馆 不过冈酒楼 爱莲说花店 (1) 郫县豆瓣 沙县小吃 兰州拉面 化用成语 衣见钟情（服装店） 有口皆杯（零食店） 颈上添花（饰品店） (2) 福临门饭店 久久小吃 安康药房 七年级语文试题第1页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 5.调查结束后，班级开展了“最妙招牌”推介会，下面是备选的两个招牌名。你所在的 小组展开了如下讨论，请根据语境补全对话。(4分) 众所粥知（粥店） 花点时间（花店） 小语：我推荐粥店招牌“众所粥知”。这个招牌名具有文化品位，运用谐音，化用成语， 巧妙地将成语与经营的特色相结合，很有个性。 小文：我不赞成在广告里滥用成语，因为(1) 小优：我同意小文的看法，规范用字，人人有贵。相比之下我更倾向于选择“花点时间”。 小翼：我也推荐“花点时间”。这个招牌名巧用双关，（②）」 第二部分(6~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共8分） 6.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 “立”是一种坚守，更是一种风骨。在七年级下册的篇章中，我们看到了无数“立” 的身影。 《木兰诗》中花木兰“(1) ,关山度若飞”的飒爽英姿：刘禹锡《陋室铭》 中“(2)。，无案牍之劳形”的自在淡泊：王安石《登飞来蜂》中“不畏浮云遮 望眼，(3) ”的远大政治抱负：龚自珍《己亥杂诗（其五）》.中“(4) (⑤) ”的奉献精神：陆游《游山西村》中“(6) ,(7) 的积极乐观精神：杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，（⑧） ”的兴亡之忧。 (二)阅读下面诗文，完成7~11题（15分) 【甲】 象莲说 周敢颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱 蓝之出淤泥而不染，混清涟而不妖，中通外直，不芟不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可袋玩病。 予谓菊，花之隐退者也：牡丹，花之窝贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 房彦谈传 佚名 房彦谦，字举冲，本清河人也。年七岁诵数万言为宗党所异。其后受学于博士尹琳， 手不释卷，遂通涉五经。年十八，属广宁王孝珩为齐州刺史，辟”为主褥。时禁网琉阔， 七年级语文试题第2页（共8页） ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 州郡之职，尤多纵弛，及彦谦在职，清简守法，州境肃然，莫不放惮。彦谦家有旧业， 资产素般，又前后居官，所得俸禄，皆以周恤亲友，家无余财，车服器用，务存素俭。 自少及长，一言一行，未尝涉私，虽政屡空，怡然自得。尝从容独笑，顾谓其子玄龄曰： “人皆因禄富，我独以官贫。所透子孙，在于清白耳。” (选自《隋书·房彦谦传》，有删改) 【注】①广宁王孝珩：高孝珩，北齐宗室大臣，官至大司马，封爵广宁王。②辟：征召。 ③茶网疏阔：指官场纪律过于宽松。④玄龄：房乔，字玄龄，唐代初年名相，房彦谦之 子。 【丙】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 7.请将加点字的含义写在横线上。(4分) (1)濯清涟而不妖 ,（2)可远观而不可亵玩焉 (3)手不释卷 (4)尝从容独笑 8.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)中通外直，不蔓不枝 (2)人皆因禄富，我独以官贪 9.用“/”给乙文中画线处断句（限断两处）。(2分) 年七岁诵数万言为宗党所异 10.下列表述正确的一项是（)。(2分) “说”是古代的一种说明性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 D:甲文使用了类比的手法，用“菊花”类比“莲花”，二者都象征着君子的美好品质。 (乙文房彦谦身居高位、家境股实、生活富足，因此怡然自得、从容独笑。 D.乙文中“州境肃然”与丙文中“独怆然而涕下”的“然”字，意思相同。 11.“独”是中国文人特有的一种精神境界。或是“独坐幽簋里”的孤高自许，或是“凌 寒独自开”的做岸不屈，或是“遗世而独立”的超然气度，或是“众人皆醉我独醒”的 人格追求。请结合【甲】【乙】【丙】三则选文，说说“予独爱莲之出淤泥而不染”“我独 以官贫”“独怆然而涕下”三处加点的“独”字，分别表现了文人怎样的品格或情怀？(3 分) 七年级语文试题第3页（共8页) ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 二、现代文阅读 阅读下面材料，完成12~14题。（9分) 【材料一】 ①随着人工智能(A)技术的飞速发展，Al在越来越多的领域实现应用。在救育 领域，产生“A1+作业”的现象。据报道，一些中学生表示，A|帮忙写作业，不仅基础性 题目可以直接“倍鉴”A!的答聚，甚至连议论文、读后感等长篇作文，AIGC(生成式人 工智能)都能成为“枪手”。 ②AI代替人工写作业，从技术上并不是问题，但AI的“枪手化”实际剥夺了学习 中最重要的过程性体验。不坊思考一个问题：作业的本质究竞是什么？回顾整个学习过 程不难发现，写作业是一个复习、巩围、提高的学习过程。在这一过程中，难免会有面 对难题的绞尽脑汁、失于迷津的抓耳挠腮。这都是学习中绕不开的过程。正是这些曲折， 才让知识的采梅之路风景不断、妙趣横生。学习的终极目标，是将知识内化成自？的生 命经验。如采说，写作业是为了单纯地应付任务，那么A|轻轻松松地把答案“喂”到学 生嘴边，似乎省时省力。但是，如果采用A!走捷径，便违背了学习的本质。 ③教有的任务是培养人才，而人才成长需要经历漫长的认知过程。如何杨长避短， 更好发挥A1在教育领域中的作用？要合理引导使用A!技术，厘清边界。例如，A!可以 作为“帮手”，帮助学生快速检佘和压缩各种学科背景性信息。但是，如若没能厘清边 界，将学生的认知过程由“AI”代劳，这就违背了教育的初衷。 (选自《人民日报海外版》，有删改) 【材料二】 ①“不写作业，母蕊子孝；陪写作业，鸡飞狗跳。”这句话形象生动地描述了当下 很多亲子关系的现状。这背后是家长在孩子的学习中承担着越来越多的陪伴和辅导责任。 面对今天的教育，大多数家长并非专业人士、既块乏正确的理念，也没有掌提科学的方 法，所以频频动气。 ②在这种背景下，A|学习机成为一个拥挤的救育赛道。“专业批放，解放家长”“A1 助力，课后自学”“从幼儿启蒙到高中毕业，全学科都有”成为A|学习机的核心卖点。 披上A|技术的外衣，又有了个性化学习、精准辅导的啵头，价格也不断上涨，几千甚至 上万的A!学习机不断上市。而且，还不断更新选代，随着新款上市，老款就成了鸡肋。 ③从实际使用效果来看，不能否认A!学习机确实有一定的学习和辅导的功能。一 些A!学习机有海量的学习资源，而且还具有个性化诊断、精准辅导等功能。但如果把辅 导和陪伴的职贡都交给A!学习机，则可能得不偿失。一方面，一些拔着AI技术外衣的 学习机，不过是一个资源的大箩箧、功能的简单集成：另一方面，很多看上去方便、高 效的功能，实际上违背了救育成长规律，反而不利于孩子的学习成长。比如，拍照搜题 七年级语文试题第4页（共8页） ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣件0 直接给答案，缺乏引导过程：写作，过是给孩子提供一个模板，让孩子记套路、背模板： 错改作业，则会误导孩子。如果依赖这样的学习机，是辅助学习还是误人子弟，不言自 明。再有，正如教育专业人士所担忧的，所谓的A!精准学，很多时候只是在精准刷题， 提高的往往也是机械的、附加值低的能力。这些都不利于学生批判性和创造性思维的持 芥。 (进自《光明日报)，有尉改) 12.下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()（2分) A.材料一认为，学习过程中的“袋尽脑汁”“抓耳挠恐”是知识内化的重窭蒌体验，不 应被A1取代， B.材料二指出，A1学习机的核心卖点包括“专业批改，解放家长”和“从幼儿启荥 到高中毕业，全学科部有”等内容。 C.两则材料都完全否定了AI技术在教育领域的应用价值，认为其对学生的学习有害 无益， D、两则材料都强调了在使用AI技术时需要明确其辅助地位，不能取代学生自身的学 习过程. 13.小林经常使用A缸工具来完成作业，他认为这样既高效又能保证正确率，请结合以上 两材料，对他的做法进行评价，(3分) 14.请结合以上两则材料，给小林提出两条合理建议，帮他正确使用AI,让AI真正成为 学习的好帮手。(4分) (二)阅读下面文章，完成15~18题.(15分) 永远闪邂在春光里 一哭别于清老师 叶良酸 ①3月15日济尽、天圆沉沉的，远远传来“咕咕咕”的乌叫晴哑而法恻。电话 伶响起：“于谢老师于昨晚去世！”我呆立在富前，往率一袋装闪过。 ②1986年冬，陶行知纪念馆走进一批前来参观的老师，由我为大家介绍陶行如， 听充我的介绍，一位老师向我粕了一铝，是标准的90度礼。当时的我，每天接待成百上 千参观者，根本记不住人，只是被她的举动吓了一碗，忙不迷地还礼，地说：“向陶行 知致故、向传陶的老师式谢！”这就是于济。 七年级语文试题第5页（共8页） ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ③我乌参观者大多只是一面之交，于老师是个例外，此后，她每年率第二师范的学 生来参观，年次她娜要学生向我树将，她也一起行札，我再三阻止都没用，1990年11 月27日，地动我去学校讲课，没想到，校门口排成长伙的学生欢迎我，我激动得不能自 持。于老师说：“斗童如识、尊重老师，全社会都应该这么做！” ④这以后，我开始走近她。我一次次去听她的公开课，写信向她请教，去她家倾吐 心声…于老师告诉我，地复旦大学的华业论文题目是“陶行知与生活教育”，还说我 是她的网友，猕些年，因为讲课，我天南地北地跑，整年马不停跨，于老师告诚我：“整 天忙忙径及，你怎么总结提高？要沉下心来做研究。”她的话如一盒清水波在我身上、 我清逐过来，开始热研究、陶研著作一本本出版，于老师不权是我的读者，还是我的老 师。地一再说，要以认真的态度写每属文章，出好每本书，这是对后代负责！学胸路上， 有这昼良师与我相势而行，我走得更预杨。 ⑤2008年，中国陶行知研究会会长方明要我主持课题，我从没搞过课题，怕搞画， 不敢做。于老师说：“这是极好的机会，你会又向前跨一大步。”她不仅当了顾问，还 出点子让我去找王原杆（时任市教委教研室主任），王主任最后真的来当了专家顾问。于 老师还自告奋勇，在开题会上做主旨滨讲。那天，我悦佛不安地坐在主席合上。她超着 我的手没说话，只是拍了拍，我立刻安下心来，因为有于老师这枚“定海神针”，课题 效引了全国84中小学参与，成为企国重点谍题，取得了意想不到的效采。 ⑥2012年，我最划的话剧《永远的陶行知》首演，于老师十分高兴，为我们题刷 名，出席首演式，还发表了热情洋溢的讲话。接者，我发起“戏剧进校园”活动，组织 中小学生演戏，这种形式推广不易，困难很多，于老师得知我寸步难行，鼓励我，这是 学向新形式，也是育人的好办法。她来看每一部戏的演出，还到处写信打电话，向方方 面面报介我的戏，为我寻求支持。在她的通力相购下，少儿京副《少年中国梦》，除了在 刷场演，还在全市各区巡淡，光在虹口就演了50场，引发了巨大反响。没人知道，于老 师在背后为我们出了多少力！ ⑦记不清我去过于老师家多少次，数不清老师为袁做了多少事！她总是有求必应， 或者主袖关心，无求也应！直到她年事已高，难以出门，她还常对我说，你做的是正事、 大事，要我做什么，尽管说。2024年秋，我开设新讲座“教育家精神前大相传”，受到 欢迎。为让效果更好，我买了几十本《于传》，请老师在书上写句话，她像往常一样一 口各应。过了好些日子，书寄回来了，每本书上都写了一句数育簽言，签了名，很久以 后，我才如她做了大手术，手都拾不起来，写字非常困难。戒不知道她是如何咬着牙、 拼着命究成了我的任务！ ⑧认识于老师40年，我们亦师亦友。她对我、对所有人都一样，满腔热情。她说 过，孩于只有一个童年，青年只有一个青春，所以要珍惜。因此，她提捐晚星，拼命抚 七年级语文试题第6页（共8页） 。夸克扫描王 ▣▣ 极速扫描，就是高效 ▣4 举，都力相助」 ⑨她为我的陶研著作写了六篇序，《象满天下之路》完稿后，地刚从鬼门关逃出， 我不敢开口，她来电话催，书稿寄来！地坐在书房的笛前，还宇遂句看了稿子、写了序， 还手书：“以陶为师，学习一装子，室传一辈子！赠叶良骏老师。”如今，墨宝依旧， 话音未落，她却不在了。难道世上从此再没了她的身影？不！不会的，于老师，这条长 长的教育路上，你像太阳，永远闪耀在春光里！ (选自《新民晚报》2026年3月23日，有别改) 15.小文想把本文改编成一个关于于漪老师的短视频，已经设计了两个场景，请你根据 内容再设计两个场景，并描述画面。(4分) 场景 画面描述 于漪老师向负资介绍的“我”胸了一个90度的躬。见“我”还 场景一：陶行知纪念 礼，她神情庄重而真诚，说：“向陶行知致敬，向传陶的老师致 馆内 湖！” 场景二：第二师范学 于漪老师在校门口和学生一起欢迎受邀去讲课的“我”，并对 校校门口 “我”说：“尊重知识，尊重老师、全社会都应该这么做！” 场景三：（1) (2) 场景四：(3) (4) 16.文章开篇的环境描写有什么作用？请简要分析。(4分) 3月5日清晨，天阴沉沉的，远远传来“咕咕咕”的鸟叫，暗哑而读恻。 17.从修辞手法角度赏析下面的句子。(3分) 她的活如一盆清水泼在我身上，我清醒过来，开始摘研究，陶研芳作一本本出版， 于老师不仅是我的读者，还是我的老师。 18.作者在结尾写道：“于老师，这条长长的教育路上，你像太阳，永远闪耀在春光里！” 结合全文内容，说说你对这句话的理解。(4分) 七年级语文试题第7页（共8页） ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 三、整本书阅读 班级开展名著阅读分享活动，请你根据相关内容，回答下列问题。（共9分） 19.小语同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时整理了主人公保尔·柯察金面临的几次 重大人生选择，请结合名著内容将表格补充完整。(4分) 经历 选择 朱赫来给保尔讲了许多革命的道理， (1) 传授了许多革命知识 保尔意识到与(2) 的思想 分手 和追求不一祥 (3) 开始创作小说(4)《 (1) (2) (3) (4) 20.坐标系是数学学习中的常用工具。小语在探究名著中人物精神时绘制了两幅名著人物 人生坐标图，请你从以下备选人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并结合原著内容说明 理由。（不少于80字）(5分) 入铃精神 人物精神 人物经历 +人物经历 图1 图2 备选人物：保尔、祥子 第三部分写作（21题50分) 21.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 花奇，今我向醉：书香，使我回味：爱的芬芳，伴我走过年年岁岁… 请以《留在心里的清香》为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于600 字：文中不得出现真实的人名、校名、地名。 七年级语文试题第8页（共8页） ▣紫▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣