精品解析：四川泸县第五中学2025-2026学年高二第二学期第三学月检测日语试题

泸县五中高2024级高二第二学期第三学月检测 日语 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）组成，共8页；答题卡共2页。满分150分，考试时间120分钟。 第I卷（选择题，共95分） 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. どれが正しいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 日本の冬は中国と違います。 B. 中国はみなみの方が寒くないです。 C. 日本はきたの方が寒くないです。 【答案】B 【解析】 【分析】女：中国の冬は寒いですか。 男：そうですね。南の方は寒くないですが、北の方は寒いですよ。 女：なるほど、日本も同じです。 【详解】音频提到「南の方は寒くないですが、北の方は寒いですよ。」，由此可知，中国南方不冷，故选B。 2. 男の人の家族はどこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ご両親は北京にいる B. みんな北京にいる C. ご両親はニューヨークにいる 【答案】C 【解析】 【分析】女：初めまして、林です。 男：初めまして、スミスです。林さんは中国人ですか。 女：はい、中国人です。家族は北京にいます。スミスさんのご家族は？ 男：父と母はニューヨークにいます。でも、兄は日本にいます。 女：そうですか。 【详解】音频提到「父と母はニューヨークにいます。」，由此可知，男士的父母在纽约，故选C。 3. 女の人は来週何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人と病院へ行く B. サッカーを見に行く C. 男の人とサッカーをする 【答案】B 【解析】 【分析】男：ああ、足が痛い。 女：大丈夫？ 男：昨日たくさんサッカーの練習をしたから。 女：サッカーは面白いよね。私もよくテレビで見るよ。 男：サッカー、好き？ 女：うん、大好き。 男：じゃ、来週、試合があるから、見に来て。 女：うん、行く。 【详解】音频提到「じゃ、来週、試合があるから、見に来て。」「うん、行く。」，由此可知，女士下周去看足球比赛，故选B。 4. 男の人はこれからまず、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 作文を書く B. 食堂に行く C. トイレに行く 【答案】C 【解析】 【分析】男：吉田さん、一緒に食堂に行かない？ 女：でも、作文はまだ書き終わっていないんだ。 男：後、どれぐらいで終わるの？ 女：十五分ぐらい。 男：じゃあ、僕、ちょっとトイレに行ってくる。トイレから帰ってきたら一緒に食堂へ行こう。 女：うん。 【详解】音频提到「じゃあ、僕、ちょっとトイレに行ってくる。」，由此可知，男士接下来要去厕所，故选C。 5. 女の人はどうして今日練習に出ませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 具合が悪いから B. ほかの人との約束があるから C. 試験のために復習するから 【答案】C 【解析】 【分析】男：山田さん、今日の練習、出るでしょう？ 女：あのう、今日、練習に出なくてもいいですか。 男：どうして？具合でも悪いんですか。 女：いいえ、明日試験が4つもあって、今日復習しないと。 【详解】音频提到「明日試験が4つもあって、今日復習しないと。」，由此可知，女生明天有考试，今天要复习所以不去练习，故选C。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面第6段录音，每段录音后有6-8个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人の趣味はどれですか。 A. 生け花とゴルフ B. 歌うこととゴルフ C. 歌うことと生け花 7. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 男の人はよく友達と一緒にカラオケへ行きます。 B. 女の人は最近生け花を始めました。 C. 男の人も女の人もゴルフができます。 8. 男の人の趣味はどれですか。 A. 生け花 B. 歌うこと C. 泳ぐこと 【答案】6. A 7. C 8. B 【解析】 【分析】男：中村さんの趣味は何ですか？ 女：生け花です。学生の時からずっと習っています。 男：へえ、すごいですね。 女：アリさんは？ 男：私は歌うのが好きです。カラオケも1人でもよく行きますよ。 女：そうですか。私は歌が下手ですからほとんど行ったことがありません。スポーツはどうですか？私は最近ゴルフを始めました。 男：私もしますよ。じゃあ、今度一緒に行きましょう。 【6题详解】 音频提到「生け花です。」「私は最近ゴルフを始めました。」，由此可知，女生的爱好是插花和高尔夫，故选A。 【7题详解】 音频提到「私は最近ゴルフを始めました。」「私もしますよ。」，由此可知，两人都会高尔夫，故选C。 【8题详解】 音频提到「私は歌うのが好きです。」，由此可知，男生的爱好是唱歌，故选B。 听下面第7段录音，每段录音后有9-11个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は今何歳ですか。 A. 15歳 B. 16歳 C. 17歳 10. 男の人が一番とりたい写真はどんな写真ですか。 A. 風景の写真です。 B. 人々の日常生活の写真です。 C. 動物の写真です。 11. 男の人が参加しなかった活動はどれですか。 A. 夏祭り B. 学園祭 C. ボランティア活動 【答案】9. C 10. B 11. C 【解析】 【分析】男：私の趣味はたくさんありますが、一番好きなのは写真を取ることです。15歳の時に、写真を撮り始めてから、もう2年になります。風景の写真を撮ることも好きですが、人々の日常生活を取ることに、最も魅力を感じています。最近、町の夏祭りの写真担当を依頼されたり、大学の学園祭の写真担当を依頼されたりして、活動の幅が広がったと感じています。 【9题详解】 音频提到「15歳の時に、写真を撮り始めてから、もう2年になります。」，由此可知，男生今年17岁，故选C。 【10题详解】 音频提到「風景の写真を撮ることも好きですが、人々の日常生活を取ることに、最も魅力を感じています。」，由此可知，男生最想拍的是人们日常生活的照片，故选B。 【11题详解】 音频提到「町の夏祭りの写真担当を依頼されたり、大学の学園祭の写真担当を依頼されたりして、活動の幅が広がったと感じています。」，由此可知，男生负责夏日祭、校园祭的拍摄，未提到志愿者活动，故选C。 听下面第8段录音，每段录音后有12-14个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人がこのプールに来るのは何回目ですか。 A. 3回目 B. 2回目 C. 1回目 13. 会員カードがあると、子供のプール利用料金はいくらですか。 A. 250円 B. 500円 C. 750円 14. 女の人はこれから何をしますか。 A. 男の人を待つ B. お金を払う C. 会員カードを作る 【答案】12. C 13. A 14. C 【解析】 【分析】男：すみません、こちらのプールを利用したいんですが…… 女：はい。会員カードがありますか。 男：いいえ。はじめてここに来ましたから。 女：それでは、会員カードをお作りしますか。会員カードを見せて500円を払えば、プールをご利用になれます。 男：子供の割引はありますか。 女：ええ、子供は半額になりますよ。 男：そうですか。じゃあ、大人1人と子供1人の会員カードを作ってください。 女：はい、少々お待ちください。 【12题详解】 音频提到「いいえ。はじめてここに来ましたから。」，由此可知，男士第一次来泳池，故选C。 【13题详解】 音频提到「会員カードを見せて500円を払えば、プールをご利用になれます。」「子供は半額になりますよ。」，由此可知，大人会员价500日元，儿童半价，即250日元，故选A。 【14题详解】 音频提到「大人1人と子供1人の会員カードを作ってください。」「はい、少々お待ちください。」，由此可知，女士接下来要帮他制作会员卡，故选C。 听下面第9段录音，每段录音后有15-17个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどうして海が好きですか。 A. ゆっくり休めるから B. 人が多いから C. パーティーができるから 16. 女の人は今年何回海に行きましたか。 A. 3回 B. 4回 C. 5回 17. 二人は今度いつ海へ行きますか。 A. 今週 B. 来週 C. 再来週 【答案】15. A 16. B 17. B 【解析】 【分析】男：海が好きですか？ 女：大好きです。年に5回ぐらい行きます。ゆっくり休むことができるから。 男：今年はもう行きましたか？ 女：はい、もう4回行きました。 男：そうですか。僕も3回行って結構泳ぎましたよ。今度は一緒に行きませんか？ 女：いいですよ。ちょうど来週行く予定ですから。 男：じゃあ、みんなを呼んで海でパーティーをやりましょうよ。 女：いいですね。パーティーは。 【15题详解】 音频提到「ゆっくり休むことができるから。」，由此可知，女士喜欢大海的原因是可以好好休息，故选A。 【16题详解】 音频提到「はい、もう4回行きました。」，由此可知，女士今年已经去过海边四次，故选B。 【17题详解】 音频提到「ちょうど来週行く予定ですから。」，由此可知，两人约定下周一起去海边，故选B。 听下面第6段录音独白，每段录音后有18-20个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. テレビで女の人が話しています。雨は何日間続きますか。 A. 7日 B. 8日 C. 9日 19. いい天気は何曜日ですか。 A. 土曜日 B. 日曜日 C. 月曜日 20. 来週の月曜日はどんな天気ですか。 A. 朝は雨が降る B. 昼間までは雪が降る C. 午後は雪が降る 【答案】18. B 19. A 20. B 【解析】 【分析】女；３月21日、火曜日、今週の天気です。先週の木曜日から雨が続いています。今日もまた1日中雨でしょう。この雨は金曜日まで続くでしょう。土曜日は風が弱くなっていい天気になるでしょう。しかし、日曜日は曇りで夜から雪が降り始めるでしょう。雪は月曜日の昼頃まで降るでしょう。 【18题详解】 原文提到「女；３月21日、火曜日、今週の天気です。先週の木曜日から雨が続いています。今日もまた1日中雨でしょう。この雨は金曜日まで続くでしょう」上周四～本周五，总天数 8 天。故选B。 【19题详解】 原文提到「土曜日は風が弱くなっていい天気になるでしょう。」周六风力减弱，天气转晴。故选A。 【20题详解】 原文提到「雪は月曜日の昼頃まで降るでしょう。」雪会下到周一中午。故选B。 二、 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 「エネルギー祭り」のご案内 〇〇市では、ゴールデンウィーク(4月29日~5月5日)の1週間「エネルギー祭り」を行います。太陽エネルギーを利用して電気を作る「太陽光発電」を知り、エネルギー問題を考えるイベントです。 太陽エネルギーには、なくなることがない、空気を汚さない、無料で地球上のどこでも得られる、という長所があります。今、問題になっている①地球温暖化の主な原因である二酸化炭素を出さないものです。このお祭りでは、太陽エネルギーを利用した発電装置のある住宅や電気自動車などのモデルを通して、毎日の生活の中で太陽エネルギーがどう役立つかを実感することができます。 政府も太陽光発電を進める方針を示し、その利用量を10年後の2026年には今10倍、2030年には40倍にすることを目標しています。さらに、太陽光発電装置を買う人には、そのためのお金を援助します。子供たちが日本、そして地球の環境を考えるきっかけ（契机）になるこのイベントに、ぜひご家族で参加してください。 期間：4月29日~5月5日 日時：10：00~16：00 場所：市役所前広場 《電気自動車乘車会（试驾会）》 每日　　①12：00　　②13：00　　③14：00　　④15：00 (1回無料で5分の乗車で、各回先着（早到的人）10人まで) ※会場へは車を使わないでください。バスや自転車の利用をお願いします。 〇〇環境課 21. 「エネルギー祭り」の目的は何か。 A. 太陽光発電の利用を増やす方法を考える。 B. 太陽光発電からエネルギー問題を考える。 C. 市民に電気自動車に乗ってみてもらう。 D. 太陽光発電のある家に住んでみてもらう。 22. 文中の①「地球温暖化の主な原因」とは、どれか。 A. 二酸化炭素 B. 太陽エネルギー C. 空気 D. 太陽光発電 23. 太陽エネルギーの特徴と言えないものはどれか。 A. いくら使っても減らない。 B. 使っても空気を汚さない。 C. 地球上、どこの国にもある。 D. 地球温暖化を進める。 24. 政府の方針はどれか。 A. 太陽光発電を利用して、地球温暖化を進める。 B. 全国の子供たちにエネルギー祭りを知ってもらう。 C. 太陽光発電の利用量を計画的に増やしていく。 D. エネルギー問題を考える子供たちにお金を援助する。 25. 電気自動車に無料で乗るにはどうすればよいか。 A. 切符を買って、まず太陽光発電の説明を聞く。 B. 乗車会が始まる前、早めに会場に行って並ぶ。 C. 太陽光発電装置のある住宅モデルを見学する。 D. 会場までバスか自動車で行って、エネルギーを節約する。 【答案】21. B 22. A 23. D 24. C 25. B 【解析】 【分析】本文难度一般，是关于能源节的介绍。是一次知道利用太阳能发电，考虑能源问题的活动。太阳能的优点是不会消失，不会污染空气，可以在地球上的任何地方免费得到。而且不产生作为全球变暖的主要原因的二氧化碳。在这个节日里，通过有利用太阳能发电装置的住宅和电动汽车等模型，可以切身感受到太阳能在每天的生活中有什么帮助。政府也表示了推进太阳能发电的方针，其利用量在10年后的2026年是现在的10倍，2030年是40倍。而且，对于购买太阳能发电装置的人，我们会资助他们的钱。这次活动将成为孩子们思考日本以及地球环境的契机，请一定和家人一起参加。 【21题详解】 文章提到「太陽エネルギーを利用して電気を作る『太陽光発電』を知り、エネルギー問題を考えるイベントです。」，由此可知，这是一次知道利用太阳能发电，考虑能源问题的活动，故选B。 【22题详解】 文章提到「今、問題になっている地球温暖化の主な原因である二酸化炭素を出さないものです。」，由此可知，地球温暖化的主要原因是二氧化碳，故选A。 【23题详解】 文章提到「太陽エネルギーには、なくなることがない、空気を汚さない、無料で地球上のどこでも得られる、という長所があります。今、問題になっている地球温暖化の主な原因である二酸化炭素を出さないものです。」，由此可知，太阳能的优点是不会消失，不会污染空气，可以免费在地球上的任何地方得到，而且不会产生造成地球温暖化的二氧化碳，故选D。 【24题详解】 文章提到「政府も太陽光発電を進める方針を示し、その利用量を10年後の2026年には今10倍、2030年には40倍にすることを目標しています。」，由此可知，政府也表示了推进太阳能发电的方针，要加大推行太阳能的利用，故选C。 【25题详解】 文章提到「1回無料で5分の乗車で、各回先着10人まで」，由此可知，想要免费乘车要早到，每次限定10人，故选B。 （二） 人は死んだらどこへ行くのか。小さなころからずっと考えてきた。昨年、母方の祖父が亡くなった。遊びに行くといつも満面の笑みで迎えてくれたじいちゃんが眠っていた。もう笑わない。それがとても寂しかった。 こんなとき、母になんて声をかければいいのだろう。母は父を亡くしたのだ。その悲しみは計り知れない（不可估量的）。 そんなことを思いながら、時が過ぎた。ある日、母に話しかけるとき、何気なく（无意中）じいちゃんの真似をして話しかけた。じいちゃんになって、じいちゃんが母に話しかけるように。母はびっくりしたが、笑った。 私は（カ）機会があるたびに真似をした。すると母が、「そんなに長い時間、一緒にいたように思った。 わけじゃないのに、覚えているものだね」と言った。その時、小さなころからのあの謎が解けた人は人の記憶の中にいる。私はこれからもじいちゃんの真似をして、母にじいちゃんを会わせたいと思っている。 26. 文中の「その悲しみ」の指すのはどれか。 A. 私が母を亡くした悲しみ B. 私が祖父を亡くした悲しみ C. 母が自分の父親を亡くした悲しみ D. 母になんて声をかければいいのかわからないという悲しみ 27. 文中の（カ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そういうと B. それから C. こうして D. これから 28. 文中に「覚えている」とあるが、誰が何を覚えているのか。 A. 母が私のことを覚えている。 B. 私が母のことを覚えている。 C. 祖父が母のことを覚えている。 D. 私が祖父のことを覚えている。 29. 文中の「あの謎」とは何か。 A. 人は死んだらどこへ行くのかという謎 B. 私はなぜ祖父の真似をしたのかという謎 C. 母になんて声をかければいいのかという謎 D. 母は祖父の死をどう考えているのかという謎 30. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 親を失った悲しみは計り知れない。 B. 人は死んでも人の記憶に残っている。 C. 亡くなった人の真似をするのはいいことだ。 D. 人が成長するにつれて過去の謎は解けるようになる。 【答案】26. C 27. B 28. D 29. A 30. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。人死后会去往哪里呢？我从小就一直在思考这个问题。去年，外祖父去世了。那个每次我去玩都会笑容满面迎接我的爷爷，就那样静静地躺着，再也不会笑了。这让我感到无比寂寞。 这种时候，我该对母亲说些什么才好呢？母亲已经失去了父亲，那份悲伤是难以估量的。 就在这样的思绪中，日子一天天过去。有一天，我和母亲说话时，无意中模仿起了外祖父的语气跟她交谈。我试着变成外祖父，像外祖父那样跟母亲说话。母亲虽然吃了一惊，但笑了。 之后，我一有机会就会模仿外祖父。于是母亲说：“明明没觉得一起生活了那么久，可好多事情都还记得呢。”那一刻，我从小就有的那个疑问有了答案——人活在别人的记忆里。今后，我还会继续模仿外祖父，让母亲能“见到”他。 【26题详解】 原文中提到「母は父を亡くしたのだ。その悲しみは計り知れない」。这里的「その悲しみ」指代的是前一句中「母は父を亡くした」的悲伤，即母亲失去父亲的悲伤。 其他选项：A：文中没有提到“我”失去母亲的悲伤。 B：文中提到“我”失去祖父的悲伤，但「その悲しみ」明确指代的是母亲的悲伤。 D：文中提到“我”不知道如何安慰母亲，但这并不是「その悲しみ」所指的内容。 故选C。 【27题详解】 原文中提到「ある日、母に話しかけるとき、何気なくじいちゃんの真似をして話しかけた」，接着提到「私は（カ）機会があるたびに真似をした」。 「それから」表示“从那以后”，符合上下文逻辑，说明“我”从那以后每次有机会都会模仿祖父。 其他选项：A：「そういうと」表示“这样说的话”，不符合语境。 C：「こうして」表示“就这样”。D：「これから」表示“从今以后”。 故选B。 【28题详解】 原文中提到「母が『そんなに長い時間、一緒にいたように思った。わけじゃないのに、覚えているものだね』と言った」。这里的「覚えている」主语是“我”，因为“我”模仿祖父的行为让母亲感到惊讶，说明“我”记得祖父的言行。 其他选项：A：母亲说的是“我”记得祖父，而不是母亲记得“我”。 B：文中没有提到“我”记得母亲的事情。 C：祖父已经去世，不可能记得母亲。 故选D。 【29题详解】 原文开头提到「人は死んだらどこへ行くのか。小さなころからずっと考えてきた」，结尾提到「小さなころからのあの謎が解けた」。 这里的「あの謎」指的就是开头提出的“人死后会去哪里”的疑问。 其他选项：B：模仿祖父的行为是“我”的主动行为，并非谜题。 C：如何安慰母亲是“我”的困惑，但不是「あの謎」所指。 D：文中没有提到母亲对祖父去世的看法是谜题。 故选A。 【30题详解】 原文结尾提到「人は人の記憶の中にいる」，即“人活在人的记忆中”，这是作者通过模仿祖父的行为让母亲感受到祖父的存在后得出的结论。 其他选项：A：这是事实，但不是作者最想表达的主旨。 C：模仿行为是手段，不是主旨。 D：文中没有提到“成长解开谜题”的观点。 故选B。 （三） 私が子供の時、両親はとても厳しかったです。私は三人兄弟の一番上の息子として生まれました。妹と弟の世話をすることも、両親のために買い物に行くことも多かったです。私は「どうして私だけがいろいろなことをしなければならないのだろう」といつも①怒りたい気持ちになりました。 私の父は医者で、大学病院に勤めていました。父は私の勉強にとても厳しく、私は毎週、たくさんの本を読まなければなりませんでした。私を医者にしたがった父は、特に、科学の本や雑誌を私のために買ってきてくれました。しかし、私は科学があまり好きになれませんでした。父は病院の仕事でいつも忙しかったが、休みの日には絵を見に行くのが好きでした。私もよく一緒に見に行ったのだが、中学3年生の時に東京の美術館で見た風景画は、今でもよく覚えています。明るい色をしたきれいな山の絵でした。私は高校生になってから、絵を描く仕事がしたいと思い始めました。このことを父に話した時、父は少し②残念そうな表情をしていたが、③「大変な仕事だけど、頑張れよ。」と言ってくれました。 画家になるという夢を実現した現在の私は、一年に一度は両親の家を訪問しています。両親の家には私の描いた絵があり、父も母もそれが好きだと言います。そして、両親は今でも「買い物に行ってくれないか。」と私に言います。そんな時、私は、嬉しくなって、一番美味しいビ一ルを買ってきます。そして、両親と一緒に楽しく食事をするのです。 31. ①「怒りたい気持ちになりました」のはどうしてですか。 A. よく両親に叱られたから。 B. よく両親のために買い物にいかなければならなかったから。 C. 両親が「私」を医者にしたがったから。 D. 両親は「私」のことが好きではなかったから。 32. 父が②「残念そうな表情をしていた」のはどうしてですか。 A. 「私」が医者になりたくないと知ったから。 B. 「私」が科学の本を読まなかったから。 C. 「私」が良い子にならなかったから。 D. 「私」があまり勉強をしなかったから。 33. 「父」が③「大変な仕事だけど、頑張れよ。」と言った時の気持ちに合っているのはどれですか。 A. 自分の言うことを聞いてくれて嬉しかった。 B. 自分の言うことを聞かない息子に怒った。 C. 息子の選択に反対して、絶対に認めなかった。 D. 息子の選択を残念だと感じたが、尊重したいと思った。 34. 両親の家を訪問した時の「私」はどんな気持ちになりますか。 A. 子供の時のことを思い出して、怒りたいという気持ち。 B. 絵を描く仕事を続けたいという気持ち。 C. 子供の時の本や雑誌をもう一度読みたいという気持ち。 D. 両親との時間を大切にしようという気持ち。 35. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. 今の「私」は両親と一緒に暮らしている。 B. 今の「私」は医者になりたいと思っている。 C. 今の「私」は毎日両親にビ一ルを買ってあげている。 D. 今の「私」の仕事を両親は認めてくれている。 【答案】31. B 32. A 33. D 34. D 35. D 【解析】 【分析】本文难度一般。 我小时候父母很严格。作为三兄妹中的长子，我经常要照顾弟弟妹妹，还要帮父母买东西。那时我总想：“为什么只有我要做这么多事？” 父亲是大学医院的医生。他对我的学习要求很严，每周要我读很多书，尤其爱给我买科学书籍和杂志，想让我当医生。但我对科学不太感兴趣。父亲虽然工作忙，但休息日喜欢带我去看画展。我至今记得初中三年级在东京美术馆看到的那幅色彩明亮的美丽山景画。高中时，我开始想当画家。告诉父亲时，他虽有些遗憾，但还是说：“这工作不容易，要加油哦。” 如今实现画家梦想的我，每年都会回家看望父母。他们家里挂着我画的画，都说很喜欢。现在他们依然会叫我：“能帮我们去买东西吗？”这时我就会开心地买回最好喝的啤酒，和他们一起愉快地用餐。 【31题详解】 根据原文「妹と弟の世話をすることも、両親のために買い物に行くことも多かったです。」我经常要照顾弟弟妹妹，还要帮父母买东西。所以我会忍不住想为什么只有我要做这么多事情。故选B。 【32题详解】 根据前文「私を医者にしたがった父は、特に、科学の本や雑誌を私のために買ってきてくれました」父亲尤其爱给我买科学书籍和杂志，想让我当医生，但「私は高校生になってから、絵を描く仕事がしたいと思い始めました」高中时，我开始想当画家，父亲知道我并不想成为医生，所以觉得遗憾，故选A。 【33题详解】 「頑張れよ」加油啊，父亲虽然有一丝失落，却还是鼓励道：这条路会很辛苦，但要加油啊。可知父亲虽然遗憾，但还是想尊重孩子的想法，故选D。 【34题详解】 根据原文「両親は今でも「買い物に行ってくれないか。」と私に言います。そんな時、私は、嬉しくなって、一番美味しいビ一ルを買ってきます。そして、両親と一緒に楽しく食事をするのです。」父母现在依然会叫我去买东西，这时我会开心地买回最好喝的啤酒，和他们一起愉快地用餐。可知作者很珍惜和父母在一起的时间，故选D。 【35题详解】 根据原文「両親の家には私の描いた絵があり、父も母もそれが好きだと言います。」父母家里挂着我画的画，他们都说很喜欢，可知父母认可了我的工作，而且大家相处的很愉快，ABC选项与原文内容不符，故选D。 【点睛】 （四） 　外国人が日本語を学習する上での難しさとして、類義語が多いことがよく挙げられる。類義語とは、意味が似ている語のことで、基本的にどの言語にもあるものだ。(　ア　)、日本語の場合は文字に平仮名、片仮名、漢字があるように、言葉にも和語、漢語、外来語の三つの種類があることが、その原因にもなっている。 例えば、「くるま（車）」と「自動車」、「買物」と「ショッピング」など、同じ物や事について、 和語と漢語、あるいは外来語で異なる言い方をしているので、語彙が多くなる。また、同じ漢語 でも、「学習」と「勉強」、「非常」と「大変」のように、中国と日本で作られたものがそれぞれ使われているので、とても複雑になっている。ちなみに、漢字で書く言葉がすべて漢語というわけではない。 一般的に、和語は基本的な語彙が多く、やさしく温かい感じがするが、意味が曖昧なものもある。漢語は固くて難しい感じがするが、文字を見れば意味がわかるという便利さがある。ただし、音を聞いただけでは分からないこともある。外来語は新しく軽快な感じがするが、わかりにくい。なお、専門用語は、以前は漢字が多かったが、最近は外来語が増えている。 36. 文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. あるいは B. そのため C. しかし D. ですから 37. 「その原因」は何の原因なのか。 A. 日本語が難しい B. 類義語が多い C. 言葉に和語、漢語、外来語の三つの種類がある D. 語彙が多い 38. 「漢字で書く言葉がすべて漢語というわけではない」の意味はどれか。 A. 漢字で書く言葉がすべて漢語だと言えない B. 漢字で書く言葉はすべて漢語らしい C. 漢字で書く言葉はすべて漢語だ D. 漢字で書く言葉はすべて漢語かもしれない 39. 日本語の文字には何があるか。 A. 平仮名と片仮名と漢字 B. 平仮名と片仮名と外来語 C. 和語と漢語と外来語 D. 外来語と漢字片仮名 40. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 和語は文字を見れば意味がわかるという便利さがある。 B. 漢語は音を聞いただけでわかる。 C. 専門用語は、最近は漢字が増えている。 D. 和語には意味が曖昧なものもある。 【答案】36. C 37. A 38. A 39. A 40. D 【解析】 【分析】本文较难，主要写了外国人在学习日语方面的难处就是近义词太多。日语由于文字分为平假名、片假名和汉字，词语由汉语、和语和外来语等，所以日语也很难。比如相同的词语都会有和语、汉语以及外来语的说法，非常复杂。一般来说，和语大多数为基本词汇，让人感觉到温暖、意思暧昧。汉语表达生硬、难度大，但是一看就明白意思。只是，汉语词汇乍一听是听不懂的。外来语给人一种全新、轻快的感觉，但是也难理解。并且专业术语，以前多用汉字，现在多用外来语。 【36题详解】 根据前后文关系，前文提到，哪门语言都有近义词，但是因为日语有和语、汉语、外来语，因此很难。表示转折关系。故选C。 【37题详解】 文章第一段都在解释外国人学日语感觉难的原因，而日语汉字和词汇的繁杂也正是其原因。故选A。 【38题详解】 「～わけではない」表示“并非如此”。故选A。 【39题详解】 由原文「日本語の場合は文字に平仮名、片仮名、漢字がある」可知，日语汉字由平假名、片假名和汉字构成。故选A。 【40题详解】 由原文「和語～意味が曖昧なものもある」可知，和语比较暧昧。故选D。 第三部分： 日语知识运用（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 第一节 完型选择（共10小题；每小题1 .5分，满分15分） JR関連のニュースにはあまりよいニュースがないが、___41___この間よいニュースが流れた。それは京葉線でのことだった。千葉市内の公立高校の入試を受ける___42___、電車に乗った女子中学生が間違って通勤快速に乗ってしまった。彼女が目的とする駅は止まらなくて、試験に遅れることになる。周りの人が___43___中学生に事情を聞き、満員の乗客の間を通るようにして、中学生を最後部車両まで連れて___44___。この話を聞いた車掌（列车长）は「若者の未来がかかっているのだから」と車内放送を___45___、電車を途中の駅で止めた。この後、通勤快速は速度を上げて走り、ダイヤ（运行时刻表，班次）に乱れはなかったそうだ。 電車の運用管理部がこの車両の行動をいったい了解していた___46___はニュースになかった。電車という巨大な___47___は厳密なダイヤで、___48___の遅れは上がり、下がりの電車すべてに大きく影響を与える。この影響を考えると、個人がこのような重要な判断は判断できないし、上司に聞けば、___49___「駄目だ」と言われる（被告知）だろう。そして、車両にいたほかの乗客に理解して___50___かもしれない。 41. A. 素晴らしく B. 面白く C. おかしく D. 珍しく 42. A. ために B. ように C. つもりに D. ままに 43. A. 泣き出しような B. 泣き出すような C. 泣き出しそうな D. 泣き出すそうな 44. A. しまった B. みた C. きた D. いった 45. A. 流れて B. 流して C. 外れて D. 外して 46. A. かどうか B. どうか C. かない D. どうぞ 47. A. エアコン B. ミルク C. システム D. テニス 48. A. 一本 B. 一個 C. 一枚 D. 一足 49. A. ぜひ B. 必ず C. たぶん D. なかなか 50. A. あげない B. もらわない C. くれない D. やらない 【答案】41. D 42. A 43. C 44. D 45. B 46. A 47. C 48. A 49. C 50. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了发生在日本JR京叶线上的一个事件。 最近JR相关的新闻没多少好消息，前段时间罕见地传出了一则好消息。这事发生在京叶线：一名为了参加千叶市内公立高中入学考试而乘电车的女中学生，错乘了通勤快速列车。她要去的车站这趟车不停，眼看就要赶不上考试了。周围乘客问清情况后，帮这个快要哭出来的中学生穿过满车拥挤的乘客，把她带到了最后一节车厢。听完情况的列车长说“这关系到年轻人的前途”，随后播放了车内广播，让电车在中途的一座车站临时停车。之后，通勤快速提速行驶，据说最终没有打乱原运行时刻表。 新闻没有说明，运行管理部门到底是否事先认可了列车长的这个行为。电车运行是一套庞大的系统，所有班次都严格遵循时刻表，一趟班次晚点就会给所有上下行列车带来巨大影响。考虑到这种影响，本来个人是无法做出这种重大决定的，如果请示上级，大概也会被拒绝。而且，这件事也有可能得不到同车其他乘客的理解。 【41题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，前文提到“虽然没什么好消息”，因此后文应是“罕见地传出了一则好消息”。「素晴らしい」极好的，绝妙的；「面白い」有趣的；「おかしい」奇怪的，好笑的；「珍しい」罕见的，少有的，符合语境。故选D。 【42题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，前文是后文动作的目的，这里表示“一名为了参加千叶市内公立高中入学考试而乘电车的女中学生”。「ために」为了（表目的，前接名词或动词原形），符合语境。「ように」以便，为了（多表要求、愿望）；「つもりに」打算，意图（表计划打算）；「ままに」按照，任凭，保持原样。故选A。 【43题详解】 本题考查助动词。由原文可知，这里表示“看起来就快要哭出来的中学生”。助动词「そうだ」表示根据外在察觉的情形进行的主观推测、判断，前接动词时用ます形去ます；「ようだ」表示比喻、例示、推测，前接动词时用简体形。「泣き出しような」错误表达；「泣き出すような」仿佛要哭出来的，不是根据外在察觉进行的判断；「泣き出しそうな」快要哭出来的，符合语境；「泣き出すそうな」错误表达。故选C。 【44题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，这里表示“把她带到了最后一节车厢”。「てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情；「てみる」表示尝试做某事；「てくる」表示方向位置由远及近或回到原点；「ていく」表示方向位置由近及远；「連れていく」表示“带去……”，符合动作由近及远的语境。故选D。 【45题详解】 本题考查动词词义和自他动词。由原文可知，这里表示“随后播放了车内广播”，是人为动作，且前文是提示他动词宾语的「を」，因此后文应用他动词。「流れる」流动；传播（自动词）；「流す」播放，使传播（他动词），「放送を流す」表示“播放广播”，符合语境；「外れる」脱落；偏离（自动词）；「外す」取下；偏离（他动词）。故选B。 【46题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“新闻没有说明，运行管理部门到底是否事先认可了列车长的这个行为”。「かどうか」是否，可接在陈述句后作句子成分，符合语境；「どうか」能不能；请；「かない」错误表达；「どうぞ」请。故选A。 【47题详解】 本题考查外来语。由原文可知，这里表示“电车运行是一套庞大的系统”。「エアコン」空调；「ミルク」牛奶；「システム」系统，体系，符合语境；「テニス」网球。故选C。 【48题详解】 本题考查数量名词。由原文可知，这里描述的对象是“班次晚点”，表示“一趟班次晚点就会给所有上下行列车带来巨大影响”。「一本」（用于长条形事物、交通线路、班次等）一趟，一根，符合语境；「一個」一个（用于立体小件物品）；「一枚」一张（用于扁平片状物）；「一足」一双（用于鞋类）。故选A。 【49题详解】 本题考查副词。由原文可知，这里表示“如果请示上级，大概也会被拒绝”。「ぜひ」务必，一定（多用于主观愿望请求）；「必ず」必定，必然（多用于客观肯定判断）；「たぶん」大概，恐怕，表推测，常与后文的「だろう」搭配，符合语境；「なかなか」相当；难以（后续否定）。故选C。 【50题详解】 本题考查授受表达。由原文可知，隐含的主语是临时停车的列车长，这里表示“也有可能得不到车上其他乘客的理解”。「あげない」不会给（我方给他人）；「もらわない」得不到（他人为我方做某事），符合语境；「くれない」（他人）不给我方做某事；「やらない」不会给（多用于给晚辈、下位者）。故选B。 【点睛】 第II卷（非选择题，共55分） 第二节、完型填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 学校では、習ったことを忘れないで覚えていることが　1　（大事）と教えてくれた。わたしは小学校のとき、覚えたことを忘れて、よく叱られた。授業でたくさんのことを　2　（習う）後は、覚えているかどうかテストでチェックされる。テストの成績が　3　（悪い）たら、両親に褒めてもらえなかった。 でも、大人になって、　4　（考える）方が変わった。覚えたことを忘れないとか、たくさんの　5　（知識）を持っているとか、そんなことはあまり大事なことではないと思うようになった。なぜかというと、今はコンピューターがあるからだ。コンピューターは、覚えた知識は忘れないし、いつもきちんと　6　（整理する）ているし、必要な時には知識がすぐ出せる。だから、覚えたことを忘れないという点では、人間はコンピューター　7　勝てない。わたしは今、　8　（にがて）なことを全部コンピューターにしてもらっている。人間にとって大事なことは、覚えることではないと思う。 それでは、わたしたちは何を　9　（する）ばいいのだろうか。わたしは、新しいこと　10　作り出す、つまり「創造する」ことが、人間の一番大切な仕事だと考えている。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 大事だ 52. 習った 53. 悪かっ 54. 考え 55. ちしき 56. 整理し 57. に 58. 苦手 59. すれ 60. を 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文，内容难度一般。 在学校里，老师教导我们记住学过的东西是很重要的。我小学时经常因为忘记学过的东西而挨骂。在课堂上学习了很多东西之后，会通过测试来检查是否记住了。如果测试成绩不好，就不会得到父母的表扬。 但是长大后，我的想法改变了。我觉得记住学过的东西、拥有很多知识之类的事情并不是那么重要。因为现在有电脑。电脑不会忘记学过的知识，而且总是能很好地整理知识，并在需要时迅速提供。所以，在记住东西这方面，人类无法胜过电脑。我现在把所有不擅长的事情都交给电脑处理。我认为对人类来说，重要的不是记忆。 那么，我们该做什么才好呢？我认为创造出新事物，也就是“创造”，是人类最重要的工作。 【51题详解】 本题考查简体句。「と」前接简体句，表示内容。句意：学校教我们“记住学过的东西是很重要的”。故填「大事だ」。 【52题详解】 本题考查句型。用动词过去式，表示“学完后”。句意：在课堂上学完很多知识后，会通过测试检查是否记住。故填「習った」。 【53题详解】 本题考查形容词时态。形容词过去形+「たら」，表示假设。「悪い⇒悪かった」。句意：如果考试成绩差，父母就不会表扬我。故填「悪かっ」。 【54题详解】 本题考查后缀。动词「考える」的连用形＋「方」，名词化表示“思维方式”。句意：但长大后，我的思维方式改变了。故填「考え」。 【55题详解】 本题考查单词发音。「知識・ちしき」名词，知识。句意：拥有大量知识并不那么重要。故填「ちしき」。 【56题详解】 本题考查补助动词。「ている」表示反复习惯的动作。句意：电脑能整理知识且随时调用。故填「整理し」。 【57题详解】 本题考查格助词。助词「に」表示比较对象。句意：在记忆方面，人类无法胜过电脑。故填「に」。 【58题详解】 本题考查单词发音。「苦手・にがて」形2，不擅长的。句意：我把不擅长的事都交给电脑处理。故填「苦手」。 【59题详解】 本题考查假定形。动词假定形，「ばいい」怎么做才好。句意：我们该怎么做才好呢？故填「すれ」。 【60题详解】 本题考查格助词。「作り出す」他动词，做出。前接格助词「を」表示他动词的宾语。句意：我认为“创造新事物”才是人类最重要的工作。故填「を」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分15分） 61. 你是留学生李明，进入日本高中后，想加入学校演奏部。请你用日语写一份入社申请书（入部届）。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】入部届 　留学生の李明と申します。中国で3年間ピアノを習っておりました。貴部の活動に深く興味を持ち、ぜひ入部させていただきたく、ご申請申し上げます。日本語はまだ不慣れですが、音楽を通じて先輩方と交流し、技術を向上させたいと考えております。 　何卒よろしくお願い申し上げます。 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写一份入社申请书。内容为：你是留学生李明，进入日本高中后，想加入学校演奏部。写作时需注意内容完整，可适当补充添加内容，并注意格式和字数要求。 【点睛】 第二节（满分25分） 62. 旅行的意义不仅仅只是拍照，更是行走与欣赏、思考与探索、认知与发现。高中生的我们，一定也去过很多地方。请以「楽しい旅行」为题，写一篇日语短文。 写作要点： (1)介绍一次难忘的旅行经历； (2)谈谈你的心情或者感受。 注意： (1)字数160～200字。 (2)格式正确，书写清楚，文章通顺； (3)使用「です·ます」体。 【答案】楽しい旅行 去年の冬休みに、私は家族と飛行機で日本へ行きました。楽しい旅行が始まりました。 私たちは東京へ行きました。東京の町は人が多くて、賑やかです。有名な浅草寺を見ました。そこでお土産を買いました。国の友達にあげます。そして、日本料理屋でおいしいお寿司を食べました。刺身も食べました。でも、あまり好きではありません。 とてもおもしろい旅行でした。今年の夏休みはほかのところへ行きます。 【解析】 【详解】本篇文章要求写记叙文，要点包含一次难忘的旅行经历并且需要谈谈感受。文章首段提及自身的旅行经历，第二段详细介绍东京的旅游情形，最后一段也加入了对旅行的评价并且期待再次旅行。要点齐全，时态句法准确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $Don't是。这讲的是什么？小请再听一遍。什么事讲到什么小。 责任你说对。头。美少女。头头。 嗨，我是大学担心自家了，家用的话药IT is that . party？嘿。IT is that . party? Hi, so so much good that say. Hi so so much good that I. null是的。 泸县五中高2024级高二第二学期第三学月检测 日语 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）组成，共8页；答题卡共2页。满分150分，考试时间120分钟。 第I卷（选择题，共95分） 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. どれが正しいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 日本の冬は中国と違います。 B. 中国はみなみの方が寒くないです。 C. 日本はきたの方が寒くないです。 2. 男の人の家族はどこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ご両親は北京にいる B. みんな北京にいる C. ご両親はニューヨークにいる 3. 女の人は来週何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人と病院へ行く B. サッカーを見に行く C. 男の人とサッカーをする 4. 男の人はこれからまず、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 作文を書く B. 食堂に行く C. トイレに行く 5. 女の人はどうして今日練習に出ませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 具合が悪いから B. ほかの人との約束があるから C. 試験のために復習するから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面第6段录音，每段录音后有6-8个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人の趣味はどれですか。 A. 生け花とゴルフ B. 歌うこととゴルフ C. 歌うことと生け花 7. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 男の人はよく友達と一緒にカラオケへ行きます。 B. 女の人は最近生け花を始めました。 C. 男の人も女の人もゴルフができます。 8. 男の人の趣味はどれですか。 A. 生け花 B. 歌うこと C. 泳ぐこと 听下面第7段录音，每段录音后有9-11个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は今何歳ですか。 A. 15歳 B. 16歳 C. 17歳 10. 男の人が一番とりたい写真はどんな写真ですか。 A. 風景の写真です。 B. 人々の日常生活の写真です。 C. 動物の写真です。 11. 男の人が参加しなかった活動はどれですか。 A. 夏祭り B. 学園祭 C. ボランティア活動 听下面第8段录音，每段录音后有12-14个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人がこのプールに来るのは何回目ですか。 A. 3回目 B. 2回目 C. 1回目 13. 会員カードがあると、子供のプール利用料金はいくらですか。 A. 250円 B. 500円 C. 750円 14. 女の人はこれから何をしますか。 A. 男の人を待つ B. お金を払う C. 会員カードを作る 听下面第9段录音，每段录音后有15-17个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどうして海が好きですか。 A. ゆっくり休めるから B. 人が多いから C. パーティーができるから 16. 女の人は今年何回海に行きましたか。 A. 3回 B. 4回 C. 5回 17. 二人は今度いつ海へ行きますか。 A. 今週 B. 来週 C. 再来週 听下面第6段录音独白，每段录音后有18-20个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. テレビで女の人が話しています。雨は何日間続きますか。 A. 7日 B. 8日 C. 9日 19. いい天気は何曜日ですか。 A. 土曜日 B. 日曜日 C. 月曜日 20. 来週の月曜日はどんな天気ですか。 A. 朝は雨が降る B. 昼間までは雪が降る C. 午後は雪が降る 二、 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 「エネルギー祭り」のご案内 〇〇市では、ゴールデンウィーク(4月29日~5月5日)の1週間「エネルギー祭り」を行います。太陽エネルギーを利用して電気を作る「太陽光発電」を知り、エネルギー問題を考えるイベントです。 太陽エネルギーには、なくなることがない、空気を汚さない、無料で地球上のどこでも得られる、という長所があります。今、問題になっている①地球温暖化の主な原因である二酸化炭素を出さないものです。このお祭りでは、太陽エネルギーを利用した発電装置のある住宅や電気自動車などのモデルを通して、毎日の生活の中で太陽エネルギーがどう役立つかを実感することができます。 政府も太陽光発電を進める方針を示し、その利用量を10年後の2026年には今10倍、2030年には40倍にすることを目標しています。さらに、太陽光発電装置を買う人には、そのためのお金を援助します。子供たちが日本、そして地球の環境を考えるきっかけ（契机）になるこのイベントに、ぜひご家族で参加してください。 期間：4月29日~5月5日 日時：10：00~16：00 場所：市役所前広場 《電気自動車乘車会（试驾会）》 每日　　①12：00　　②13：00　　③14：00　　④15：00 (1回無料で5分の乗車で、各回先着（早到的人）10人まで) ※会場へは車を使わないでください。バスや自転車の利用をお願いします。 〇〇環境課 21. 「エネルギー祭り」の目的は何か。 A. 太陽光発電の利用を増やす方法を考える。 B. 太陽光発電からエネルギー問題を考える。 C. 市民に電気自動車に乗ってみてもらう。 D. 太陽光発電のある家に住んでみてもらう。 22. 文中の①「地球温暖化の主な原因」とは、どれか。 A. 二酸化炭素 B. 太陽エネルギー C. 空気 D. 太陽光発電 23. 太陽エネルギーの特徴と言えないものはどれか。 A. いくら使っても減らない。 B. 使っても空気を汚さない。 C. 地球上、どこの国にもある。 D. 地球温暖化を進める。 24. 政府の方針はどれか。 A. 太陽光発電を利用して、地球温暖化を進める。 B. 全国の子供たちにエネルギー祭りを知ってもらう。 C. 太陽光発電の利用量を計画的に増やしていく。 D. エネルギー問題を考える子供たちにお金を援助する。 25. 電気自動車に無料で乗るにはどうすればよいか。 A. 切符を買って、まず太陽光発電の説明を聞く。 B. 乗車会が始まる前、早めに会場に行って並ぶ。 C. 太陽光発電装置のある住宅モデルを見学する。 D. 会場までバスか自動車で行って、エネルギーを節約する。 （二） 人は死んだらどこへ行くのか。小さなころからずっと考えてきた。昨年、母方の祖父が亡くなった。遊びに行くといつも満面の笑みで迎えてくれたじいちゃんが眠っていた。もう笑わない。それがとても寂しかった。 こんなとき、母になんて声をかければいいのだろう。母は父を亡くしたのだ。その悲しみは計り知れない（不可估量的）。 そんなことを思いながら、時が過ぎた。ある日、母に話しかけるとき、何気なく（无意中）じいちゃんの真似をして話しかけた。じいちゃんになって、じいちゃんが母に話しかけるように。母はびっくりしたが、笑った。 私は（カ）機会があるたびに真似をした。すると母が、「そんなに長い時間、一緒にいたように思った。 わけじゃないのに、覚えているものだね」と言った。その時、小さなころからのあの謎が解けた人は人の記憶の中にいる。私はこれからもじいちゃんの真似をして、母にじいちゃんを会わせたいと思っている。 26. 文中の「その悲しみ」の指すのはどれか。 A. 私が母を亡くした悲しみ B. 私が祖父を亡くした悲しみ C. 母が自分の父親を亡くした悲しみ D. 母になんて声をかければいいのかわからないという悲しみ 27. 文中の（カ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そういうと B. それから C. こうして D. これから 28. 文中に「覚えている」とあるが、誰が何を覚えているのか。 A. 母が私のことを覚えている。 B. 私が母のことを覚えている。 C. 祖父が母のことを覚えている。 D. 私が祖父のことを覚えている。 29. 文中の「あの謎」とは何か。 A. 人は死んだらどこへ行くのかという謎 B. 私はなぜ祖父の真似をしたのかという謎 C. 母になんて声をかければいいのかという謎 D. 母は祖父の死をどう考えているのかという謎 30. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 親を失った悲しみは計り知れない。 B. 人は死んでも人の記憶に残っている。 C. 亡くなった人の真似をするのはいいことだ。 D. 人が成長するにつれて過去の謎は解けるようになる。 （三） 私が子供の時、両親はとても厳しかったです。私は三人兄弟の一番上の息子として生まれました。妹と弟の世話をすることも、両親のために買い物に行くことも多かったです。私は「どうして私だけがいろいろなことをしなければならないのだろう」といつも①怒りたい気持ちになりました。 私の父は医者で、大学病院に勤めていました。父は私の勉強にとても厳しく、私は毎週、たくさんの本を読まなければなりませんでした。私を医者にしたがった父は、特に、科学の本や雑誌を私のために買ってきてくれました。しかし、私は科学があまり好きになれませんでした。父は病院の仕事でいつも忙しかったが、休みの日には絵を見に行くのが好きでした。私もよく一緒に見に行ったのだが、中学3年生の時に東京の美術館で見た風景画は、今でもよく覚えています。明るい色をしたきれいな山の絵でした。私は高校生になってから、絵を描く仕事がしたいと思い始めました。このことを父に話した時、父は少し②残念そうな表情をしていたが、③「大変な仕事だけど、頑張れよ。」と言ってくれました。 画家になるという夢を実現した現在の私は、一年に一度は両親の家を訪問しています。両親の家には私の描いた絵があり、父も母もそれが好きだと言います。そして、両親は今でも「買い物に行ってくれないか。」と私に言います。そんな時、私は、嬉しくなって、一番美味しいビ一ルを買ってきます。そして、両親と一緒に楽しく食事をするのです。 31. ①「怒りたい気持ちになりました」のはどうしてですか。 A. よく両親に叱られたから。 B. よく両親のために買い物にいかなければならなかったから。 C. 両親が「私」を医者にしたがったから。 D. 両親は「私」のことが好きではなかったから。 32. 父が②「残念そうな表情をしていた」のはどうしてですか。 A. 「私」が医者になりたくないと知ったから。 B. 「私」が科学の本を読まなかったから。 C. 「私」が良い子にならなかったから。 D. 「私」があまり勉強をしなかったから。 33. 「父」が③「大変な仕事だけど、頑張れよ。」と言った時の気持ちに合っているのはどれですか。 A. 自分の言うことを聞いてくれて嬉しかった。 B. 自分の言うことを聞かない息子に怒った。 C. 息子の選択に反対して、絶対に認めなかった。 D. 息子の選択を残念だと感じたが、尊重したいと思った。 34. 両親の家を訪問した時の「私」はどんな気持ちになりますか。 A. 子供の時のことを思い出して、怒りたいという気持ち。 B. 絵を描く仕事を続けたいという気持ち。 C. 子供の時の本や雑誌をもう一度読みたいという気持ち。 D. 両親との時間を大切にしようという気持ち。 35. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. 今の「私」は両親と一緒に暮らしている。 B. 今の「私」は医者になりたいと思っている。 C. 今の「私」は毎日両親にビ一ルを買ってあげている。 D. 今の「私」の仕事を両親は認めてくれている。 （四） 　外国人が日本語を学習する上での難しさとして、類義語が多いことがよく挙げられる。類義語とは、意味が似ている語のことで、基本的にどの言語にもあるものだ。(　ア　)、日本語の場合は文字に平仮名、片仮名、漢字があるように、言葉にも和語、漢語、外来語の三つの種類があることが、その原因にもなっている。 例えば、「くるま（車）」と「自動車」、「買物」と「ショッピング」など、同じ物や事について、 和語と漢語、あるいは外来語で異なる言い方をしているので、語彙が多くなる。また、同じ漢語 でも、「学習」と「勉強」、「非常」と「大変」のように、中国と日本で作られたものがそれぞれ使われているので、とても複雑になっている。ちなみに、漢字で書く言葉がすべて漢語というわけではない。 一般的に、和語は基本的な語彙が多く、やさしく温かい感じがするが、意味が曖昧なものもある。漢語は固くて難しい感じがするが、文字を見れば意味がわかるという便利さがある。ただし、音を聞いただけでは分からないこともある。外来語は新しく軽快な感じがするが、わかりにくい。なお、専門用語は、以前は漢字が多かったが、最近は外来語が増えている。 36. 文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. あるいは B. そのため C. しかし D. ですから 37. 「その原因」は何の原因なのか。 A. 日本語が難しい B. 類義語が多い C. 言葉に和語、漢語、外来語の三つの種類がある D. 語彙が多い 38. 「漢字で書く言葉がすべて漢語というわけではない」の意味はどれか。 A. 漢字で書く言葉がすべて漢語だと言えない B. 漢字で書く言葉はすべて漢語らしい C. 漢字で書く言葉はすべて漢語だ D. 漢字で書く言葉はすべて漢語かもしれない 39. 日本語の文字には何があるか。 A. 平仮名と片仮名と漢字 B. 平仮名と片仮名と外来語 C. 和語と漢語と外来語 D. 外来語と漢字片仮名 40. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 和語は文字を見れば意味がわかるという便利さがある。 B. 漢語は音を聞いただけでわかる。 C. 専門用語は、最近は漢字が増えている。 D. 和語には意味が曖昧なものもある。 第三部分： 日语知识运用（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 第一节 完型选择（共10小题；每小题1 .5分，满分15分） JR関連のニュースにはあまりよいニュースがないが、___41___この間よいニュースが流れた。それは京葉線でのことだった。千葉市内の公立高校の入試を受ける___42___、電車に乗った女子中学生が間違って通勤快速に乗ってしまった。彼女が目的とする駅は止まらなくて、試験に遅れることになる。周りの人が___43___中学生に事情を聞き、満員の乗客の間を通るようにして、中学生を最後部車両まで連れて___44___。この話を聞いた車掌（列车长）は「若者の未来がかかっているのだから」と車内放送を___45___、電車を途中の駅で止めた。この後、通勤快速は速度を上げて走り、ダイヤ（运行时刻表，班次）に乱れはなかったそうだ。 電車の運用管理部がこの車両の行動をいったい了解していた___46___はニュースになかった。電車という巨大な___47___は厳密なダイヤで、___48___の遅れは上がり、下がりの電車すべてに大きく影響を与える。この影響を考えると、個人がこのような重要な判断は判断できないし、上司に聞けば、___49___「駄目だ」と言われる（被告知）だろう。そして、車両にいたほかの乗客に理解して___50___かもしれない。 41. A. 素晴らしく B. 面白く C. おかしく D. 珍しく 42. A. ために B. ように C. つもりに D. ままに 43. A. 泣き出しような B. 泣き出すような C. 泣き出しそうな D. 泣き出すそうな 44. A. しまった B. みた C. きた D. いった 45. A. 流れて B. 流して C. 外れて D. 外して 46. A. かどうか B. どうか C. かない D. どうぞ 47. A. エアコン B. ミルク C. システム D. テニス 48. A. 一本 B. 一個 C. 一枚 D. 一足 49. A. ぜひ B. 必ず C. たぶん D. なかなか 50. A. あげない B. もらわない C. くれない D. やらない 第II卷（非选择题，共55分） 第二节、完型填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 学校では、習ったことを忘れないで覚えていることが　1　（大事）と教えてくれた。わたしは小学校のとき、覚えたことを忘れて、よく叱られた。授業でたくさんのことを　2　（習う）後は、覚えているかどうかテストでチェックされる。テストの成績が　3　（悪い）たら、両親に褒めてもらえなかった。 でも、大人になって、　4　（考える）方が変わった。覚えたことを忘れないとか、たくさんの　5　（知識）を持っているとか、そんなことはあまり大事なことではないと思うようになった。なぜかというと、今はコンピューターがあるからだ。コンピューターは、覚えた知識は忘れないし、いつもきちんと　6　（整理する）ているし、必要な時には知識がすぐ出せる。だから、覚えたことを忘れないという点では、人間はコンピューター　7　勝てない。わたしは今、　8　（にがて）なことを全部コンピューターにしてもらっている。人間にとって大事なことは、覚えることではないと思う。 それでは、わたしたちは何を　9　（する）ばいいのだろうか。わたしは、新しいこと　10　作り出す、つまり「創造する」ことが、人間の一番大切な仕事だと考えている。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分15分） 61. 你是留学生李明，进入日本高中后，想加入学校演奏部。请你用日语写一份入社申请书（入部届）。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分25分） 62. 旅行的意义不仅仅只是拍照，更是行走与欣赏、思考与探索、认知与发现。高中生的我们，一定也去过很多地方。请以「楽しい旅行」为题，写一篇日语短文。 写作要点： (1)介绍一次难忘的旅行经历； (2)谈谈你的心情或者感受。 注意： (1)字数160～200字。 (2)格式正确，书写清楚，文章通顺； (3)使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $null哈哈。过年。Lemon, anyone . honey as. 阿斯姨太。来。 null