精品解析：四川省泸县第五中学2024-2025学年高二下学期5月月考日语试题

泸县五中高2023级高二下期第三学月考试 日语 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共6小题；每小题2分，满分12分） 听下面6段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 2人は今どこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 学校の教室 B. 会社の事務室 C. デパートの店 【答案】A 【解析】 【分析】男：徐さん、何を書いていますか。 女：作文の宿題ですよ。宿題をしてから、帰ります。 男：え？作文の宿題もありますか。 女：そうですよ。知らないんですか。 男：単語のテストは知っていますが、作文の宿題は知りませんね。ぼくも作文を書いてから家へ帰ります。 女：え？明日テストもありますか。作文を書いてから、単語を覚えます。 【详解】音频提到「ぼくも作文を書いてから家へ帰ります。」，故选A。 2. 男の人は来週のパーティーで何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 歌を歌います。 B. 踊りを踊ります。 C. ギターを弾きます。 【答案】C 【解析】 【分析】女：来週のパーティーで、李さんは何をやりますか。 男：そうですね。ぼくも考えています。王さんは？ 女：ええと、歌を歌いたいと思っています。 男：いいですね。 女：李さんは踊りが上手ですから、踊ったらいいんじゃありませんか。 男：うーん、あまり自信がありませんね。ぼくはギターを弾きましょうか。 女：それもいいですね。 【详解】音频提到「ぼくはギターを弾きましょうか。」，故选C。 3. この店で売ってないものは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. Tシャツ B. ネクタイ C. ジーンズ 【答案】B 【解析】 【分析】男１：あっ、ちょっとTシャツが欲しいですが、 男２：はい、こちらへどうぞ。 男１：えっと、ジーンズはありますか？ 男２：運動服のすぐそばに。 女：あのネクタイを探していますが。 男1：すみませんが。 【详解】音频提到「あのネクタイを探していますが。すみませんが。」，故选B。 4. 男の人は何を書きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 名前と住所と会社名 B. 名前と住所と電話番号 C. 名前と住所と会社名と電話番号 【答案】B 【解析】 【分析】男：すみません、本を借りたいんですが。 女：はい、カードを持っていますか。 男：いいえ、ないんです。 女：それでは、まずこの紙にお名前と住所と電話番号を書いてください。 男：はい、あのう、会社の名前も書かなければなりませんか。 女：あっ、それは書かなくてもいいです。 【详解】音频提到「まずこの紙にお名前と住所と電話番号を書いてください。」，故选B。 5. 男の人は花を何本買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 8 本 B. 6 本 C. 14 本 【答案】B 【解析】 【分析】男:すみません。この花を 8 本ください。 女:ああ、すみません。今は 6 本しかないんですけど。 男:じやあ、全部お願いします。 女：はい。どうぞ。 【详解】音频提到「今は 6 本しかないんですけど。」，故选B。 6. 男の人はどうして朝ご飯を食べなかったんですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お金がなかったから B. 時間がなかったから C. 朝ご飯を忘れたから 【答案】B 【解析】 【分析】男：ああ、疲れた。もう11時か？早く食事したい。 女：どうしたの。朝ご飯食べなかったの。 男：ええ、今朝は遅くなって、食べる時間がなかったよ。 女：あ、そう。たいへんね。 【详解】音频提到「今朝は遅くなって、食べる時間がなかったよ。」，故选B。 第二节（共10小题；每小题2分，满分20分） 听下面3段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面第1段录音，每段录音后有7-9个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 7. 女の人はどうして顔色が悪いですか。 A. 風邪をひいて、まだ治っていないから B. 会議の準備であまり眠れなかったから C. 出張から帰ったばかりで疲れたから 8. 男の人はどこへ出張しますか。 A. 東京 B. 京都 C. 大阪 9. 男の人は何で出張先へ行きますか。 A. 新幹線 B. 車 C. 飛行機 【答案】7. B 8. A 9. C 【解析】 【分析】男:あれ、劉さん、顔色が悪いね。どうしたの？風邪？ 女:ううん。来週大事な会議があるから、その準備で忙しくて、あんまり寝られなかったんだ。 男:そうか。大変だね。でも、くれぐれも無理しないでね。 女:うん、ありがとう。加藤さんは明日から東京出張だったよね。何で行くの？新幹線？ 男:ううん、今回は新幹線じゃないんだ。イベント会場が空港の近くだから。 女:そうか。じゃ、出張から帰ってきたらご飯でも行こう？ 男:うん、そうしよう。 【7题详解】 音频提到「来週大事な会議があるから、その準備で忙しくて、あんまり寝られなかったんだ。」，故选B。 【8题详解】 音频提到「加藤さんは明日から東京出張だったよね。」，故选A。 【9题详解】 音频提到「イベント会場が空港の近くだから。」，故选C。 听下面第2段录音，每段录音后有10--12个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 太郎は何が嫌いですか。 A. お肉 B. 天ぷら C. 野菜 11. 今日の晩ご飯は何にしますか。 A. お肉 B. 天ぷら C. 野菜 12. 今は何時ごろですか。 A. 7時半 B. 14時半 C. 18時半 【答案】10. C 11. B 12. A 【解析】 【分析】女：太郎、ほら、お肉ばかりじゃなくて、野菜も食べなさい。 男：野菜が嫌いなんだよ。 女：野菜を食べないと、体に良くないわ。さあ、早く食べて。今晩は大好きな天ぶらを作ってあげるよ。 男：本当？約束だよ。 女：うん、早く食べてから、学校に行ってね。もうすぐ遅刻するよ。 【10题详解】 音频提到「野菜が嫌いなんだよ。」，故选C。 【11题详解】 音频提到「今晩は大好きな天ぶらを作ってあげるよ。」，故选B。 【12题详解】 音频提到「学校に行ってね。もうすぐ遅刻するよ。」，故选A。 听下面第3段录音，每段录音后有13-15个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 13. 女の人はこれからまず何をしますか。 A. 勉強をする。 B. 1階へ行く。 C. 3階へ行く。 14. 女の人は自分のアパートをどう思っていますか。 A. 狭いが、面白い。 B. 居心地のいい家だ。 C. 階段の上り下りは面白い。 15. 女の人のアパートについて正しいのはどれですか。 A. 部屋は台所と違う階だ。 B. 風呂は台所と同じ階だ。 C. 台所の階に食べるところはない。 【答案】13. B 14. A 15. A 【解析】 【分析】女:私のアパートは、とても狭くて、1階は、トイレとお風呂だけです。2階は台所で、少しだけ、食べるところがあります。部屋は、3階にあります。そこで寝たり、勉強したりします。私は今、勉強が終わりましたから、お風呂に入ります。面白いアパートですが、階段がちょっと大変です。 【13题详解】 音频提到「私は今、勉強が終わりましたから、お風呂に入ります。」，故选B。 【14题详解】 音频提到「とても狭くて、面白いアパートですが」，故选A。 【15题详解】 音频提到「2階は台所で、部屋は、3階にあります」，故选A。 第二部分 日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 卒業式で感謝の気持ちを込めて、先生方に花束を　　　　。 A. もらいました B. いただきました C. くれました D. さしあげました 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘在毕业典礼上，充满谢意地为老师们送上了鲜花’。 本题考察授受动词的用法。 根据题意，应该是我给老师送花，给尊长东西用「さしあげる」。 故选D。 17. 李さん、これを王さんに　　　ましょう。 A. くれ B. あげ C. もらい D. し 【答案】B 【解析】 【详解】句意：小李，送给小王这个吧。 本题考查授受动词的用法。 「くれる」“他人给我或我方人员某物” 「あげる」“我或我方人员给他人某物” 「もらう」“我或我方人员从他人那得到某物” 「にする」“决定...” 是我和小李给小王东西，故选B。 18. A:キムさんは＿＿ですか。 B:いいえ、社員ではありません。 A. 社員 B. 学生 C. 日本人 D. 先生 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘A:小金是职员吗？B:不，不是职员’。 本题考察句型。 「AはBですか。」：A是B吗？ 否定回答为「いいえ、Bではありません。」：不，不是B。 故选A。 19. 昨日運動場＿＿＿テニスをしました。 A. に B. で C. を D. へ 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘昨天在操场打网球’。 本题考察助词的用法。 「に」：表示移动的目的地、具体时间等； 「で」：表示动作进行的场所； 「を」：表示动作的对象、经过的场所等； 「へ」：表示移动的方向等。 故选B。 20. 山田:おいしそうな（ ）がしますね。 中村：いま、ケーキを作っているんです。 A. おと B. こえ C. はなし D. におい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：山田：“闻到了很美味的味道。”中村：“我在做蛋糕。” 本题考查单词词义。 「匂い」：「におい」“气味”。 「音」：「おと」“声音”。 「声」：「こえ」“声音”。 「話し」：「はなし」“说话，事情”。 「感官名词＋がする」表示“感受到…”。 根据题意可知，是闻到气味。 故选D。 21. 三田:京安市の図書館は、学生しか使えませんか。 周：いいえ、（ ）使うことができますよ。 A. いつでも B. だれでも C. どこでも D. なんでも 【答案】B 【解析】 【详解】句意：三田：“京安市的图书馆，只有学生可以使用吗？”周：“不，任何人都可以使用哟！” 本题考查助词的用法和单词词义。 「疑問詞＋でも」“无论…”。 「だれでも」“无论谁。” 「いつでも」“无论什么时候”。 「どこでも」“无论哪里”。 「なんでも」“无论什么”。 根据题意可知，是无论什么人都可以使用。 故选B。 22. 彼はうそを　　　のが好きで、友達に嫌われています。 A. つける B. つく C. かく D. かける 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为他喜欢说谎，被朋友们讨厌。 本题考查惯用句搭配。 「うそをつく」说谎，撒谎。 「つける」佩带。 「かく」写。 「かける」挂上，悬挂。 故选B。 23. 今日はクラスで学校のゴミ問題　　　話し合いましょう。 A. に対して B. によって C. にとって D. について 【答案】D 【解析】 【详解】句意：今天在班级里讨论一下学校的垃圾问题吧。 本题考查句型。 「に対して」对于，表示动作的对象、目标，即后续对所面向的行为以及态度产生某种作用②与…相对、与…相反； 「によって」表示①被动态的主体、②根据…不用而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于； 「にとって」对于…来说，后续接评价、判断； 「について」关于，主要是围绕事物本身而言。 本题为讨论的话题，故选D。 24. 　　　みたいなお金持になりたいなあ。 A. あなたの B. あなたに C. あなたな D. あなた 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘想要成为像你一样的有钱人。’。 本题考查「みたい」的接续。 「みたいだ」接续：V简/A1简/A2词干/N词干+みたいだ，相当于A2活用。 「あなた」你，名词。故选D。 25. 老人ホームにいるご高齢者　　　どのように接したらよいのか。 A. にたいして B. によって C. について D. にとって 【答案】A 【解析】 【详解】句意：应该如何对待住在养老院的老人呢? 本题考查句型。 「に対して」对于，表示动作的对象、目标，即后续对所面向的行为以及态度产生某种作用； 「によって」表示①被动态的主体、②根据…不用而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于； 「について」关于，主要是围绕事物本身而言； 「にとって」对于…来说，后续接评价、判断。 本题为对象，故选A。 26. 母に誕生日を　　　。 A. 忘れた B. 忘れてしまった C. 忘れました D. 忘れられました 【答案】D 【解析】 【详解】句意：妈妈忘记了我的生日。 本题考查被动态。 「忘れる（わすれる）」忘记，其被动态为「忘れられる」； 「～は～に～をV被动态」表示被动时，动作对象做主语，而动作主体用に表示； 「V＋てしまう」完成体，一般表示该动作所产生的结果是令人不愉快的事情。 故选D。 27. 「美希」は祖父　　　つけてくださった名前です。 A. に B. を C. が D. で 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“美希”是祖父给我取的名字。 本题考查助词。 「に」表动作涉及的对象。 「を」表示他动词的宾语。 「が」表示对象语・动作的主体。 「で」表示方法、材料手段。 分析可知，本题表示动作的主体，作为小句中的主语。故选C。 28. おじいさんは水泳が好きで、冬（　　　）毎日泳ぎます。 A. のに B. へも C とは D. でも 【答案】D 【解析】 【详解】句意为：爷爷喜欢游泳，即使是冬天也每天游泳。 本题考察［でも］，表假定条件的转折关系，意为“即使~也” ［のに］表转折（抱怨、遗憾等语气） ［とは］下定义 根据题意，故选D 29. 電気ストーブなどを　　　出かけてはいけません。 A. 消えず B. 消さず C. 消えぬ D. 消さずに 【答案】D 【解析】 【详解】句意：没有关电暖炉之类的不可以出门。 本题考查句型的用法。 「動詞未然形＋ずに」表示在不做某事的状态下。等于现代日语「ないで」。 「消す・けす」五段他动词，表示“关；使…消失”。 「消える・きえる」一段自动词，“消失”。 根据题意「を」可知要用他动词，表示在不把电暖炉之类的电器关掉的状态下不可以出门。 故选D。 30. 2021年の冬季オリンピック　　　中国で開かれました。 A. は B. を C. に D. か 【答案】A 【解析】 【详解】句意：2021年冬季奥运会在中国举行。 本题考查「は」的用法。 「は」表示主题；「を」提示他动词的宾语；「に」表示被动的施动者；「か」表示疑问。 本题为话题，故选A。 31. 宿題が多くて、今日中には終わりそう　　　ない。 A. が B. では C. も D. でも 【答案】C 【解析】 【详解】句意：作业太多了，今天好像完成不了。 本题考查「～そうにない／そうもない／そうにもない 」表示根据事实情况作出的推测。看起来没有~ 故选C。 32. 佐々木さんは1年　　　大阪に行っています。 A. 目 B. 毎 C. ごとに D. まま 【答案】C 【解析】 【详解】句意：佐佐木先生每隔一年去一趟大阪。 本题考查「ごとに」的用法。 「ごとに」前接表示距离或者时间的名词，表示等间隔距离或时间。“每隔...距离或时间”就会重复发生某种事情； 「まま」表示在原有状态下做后项动作。 故选C。 33. いろいろ紹介して　　　、ありがとうございます。 A. くださいて B. いただく C. くださって D. もらいて 【答案】C 【解析】 【详解】句意：谢谢你介绍我很多东西。 本题考查授受动词。 「～は～に・から～てもらう・いただく」为主语请求别人做某事，て前动作为别人的； 「～は～に～てくれる・くださる」表示别人为我或者我这一方的人做某事。 他人给我方介绍，故用「くれる」，「くださる」是「くれる」的礼貌表达。此处用于连接下一个句子。需要「て形」。故选C。 34. 暑いですね 。何か冷たいものを飲みたいです 。買ってきて か。 A. もらいません B. あげません C. あげましょう D. もらえません 【答案】D 【解析】 【详解】句意：好热啊。我想喝点冷饮。能帮我买回来吗？ 本题考查授受动词。 「AはBにVてもらう」表示A请求B为自己做某事。故选D。 35. この場所で営業することは、法律(　　　)禁止されている。(2007-50) A. にたいして B. によって C. にかんして D. にとって 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘在这个场所营业，是被法律禁止的。’。 「に対して」对于，表示动作的对象、目标，即后续对所面向的行为以及态度产生某种作用； 「によって」表示被动态的主体； 「にとって」对于…来说，后续接评价、判断； 「に関して」关于。 禁止されている为禁止する的被动态，故选B。 36. 人間として小さな動物を大切にする　　　。 A. ようだ B. べきだ C. らしい D. そうだ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：作为一个人，我们应该爱护小动物。 本题考查句型。 「ようだ」表示说话者根据自己的感觉或观察做出的主观推测，“似乎……、好像……”。 「べきだ」 表示应该履行的责任、义务等。意为“应该，必须”。 「らしい」表示根据直接观察或传闻所做出的较客观的推断，“（听说）似乎、好像……”。 「そうだ」用于描述说话者根据外观所作出的直观判断，表示事物的样态、情形、趋势、迹象等，“（看上去）好像……、马上就要……的样子”。 根据题意，我们应该爱护小动物。故选B。 37. キム：あなたのこの作文、とても上手ですね。 李：美月さんが直して　　　。 A. あげました B. くれました C. もらいました D. ください 【答案】B 【解析】 【详解】句意：金：你的这篇作文写得很好。李：是美月帮我改的。 本题考查授受关系。 「AはBに～してあげる」表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事； 「AはBに～してくれる」表示别人给自己或自己一方的人做某事。 「AはBに～してもらう」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度； 「V＋てください」表示请求某人做某事。 故选B。 38. 「醬油が無くなってしまったから、新しいのを買って　　　？」 「うん、いいよ。」 A. あってあげない B. いてあげない C. しまってくれない D. きてくれない 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘酱油没啦，你能帮我买瓶新的吗’。 本题考察补助动词和授受动词。 根据题意帮我做某事，所以应为「～てくれる」。 「～てある」表示有目的的动作结果存留。 「～ている」表示动作的存续。 「～てしまう」表示事情全部做完。 「～てくる」表示出去再回来。 故选D。 39. 王さんは町＿＿＿買物に行きます。 A. へ B. で C. を D. から 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘小王去街上买东西’。 本题考察助词的用法。 「へ」：表示移动的方向、目的地，「地点へ动词ます形に行く」为固定句型，去某地做某事； 「で」：表示动作进行的场所、方式手段等； 「を」：表示动作的对象、经过的场所等； 「から」：表示时间或空间的起点等； 故选A。 40. 細かいお金がありませんから、友達に　　　。 A. 借りてくれた B. 借りてもらった C. 貸してくれた D. 貸してもらった 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为没有零钱，所以向朋友借了。 本题考查授受动词。 「貸す」借出去，与授受动词结合时看成“借”的含义； 「貸してもらう」我或我方的人从对方那儿得到他的某物； 「貸してくれる」对方借给我或我方的人某物。 「借りる」借进来，与授受动词结合的话，常暗含有第三个人物： 「借りてもらう」我或我方的人得到对方从第三者那里借来某物； 「借りてくれる」对方从第三者那里借来某物给我或我方的人。 因为「借りる」与授受关系的结合比较复杂，所以高考基本不考查。 本题为向朋友借，朋友是借的对象，故选D。 41. キム：温泉に入ったことがありますか。 李 ：はい、（ ）。 A 入りました B. あります C. ありました D. 入ったあります 【答案】B 【解析】 【详解】句意：金：你泡过温泉吗？李：是的，泡过。 本题考查句型问答。 「动词た形ことがある」：表示曾经做过某事。 疑问形式为「动词た形ことがありますか」。 肯定回答：「はい、あります」；否定回答：「いいえ、ありません」。 故选B。 42. 先生はお忙しくても嫌な顔をせず、質問に答えて　　　。 A. あげました B. くださいました C. いただきました D. いただけました 【答案】B 【解析】 【详解】句意：老师即使再忙也没有露出厌恶的表情，回答了我的问题。 本题考查授受关系。 「AはBに～してあげる」表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事； 「AはBに～してくださる」表示别人给自己或自己一方的人做某事； 「AはBに～していただく」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度，其可能态为「ていただける」。 本题的主语是“老师”，对象是“我”，故选B。 43. その映画を見て、涙が出る　　　感動しました。 A. ごろ B. とき C. ほど D. ばかり 【答案】C 【解析】 【详解】句意：看了那个电影，感动得流眼泪。 本题考查助词的用法。 「ごろ」“时候” 「とき」“时候” 「ほど」“程度” 「ばかり」“总是，往往” 根据题意是感动的程度，故选C。 44. あのおとなしい田中さんが殺人した　　　びっくりしました。 A. なんか B. て C. なんて D. なんで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：那么老实的田中竟然杀人了，真是吓了我一跳。 本题考查「なんて」的用法。 「なんて」由「などと」音变而来，除表示列举、轻蔑外，还表示出乎意料、惊讶的意思。此时，多用在句末。可以接在动词之后、名词之前，后不可接助词。也可以表示引用的内容。「なんか」不具备此用法； 「なんか」表示不完全列举。用于自己时含有比较谦逊的语气，用于他人时则表示轻蔑的评价。是「など」的口语用法。其后可接助词，不可接名词，并且不能接在动词后面。 本题接在动词的后面，故选C。 45. 体の調子がよくなったので、わたしは自分で起き _________ ようになった。 A. せる B. させる C. される D. られる 【答案】D 【解析】 【详解】句意为“因为身体的状況有所好转、我已经可以自己起床了”。本题考查动词可能态用法。 该题的设计意图是测试考生对可能助动词「れる・られる」用法的掌握和运用。从接续法来看、动词「起きる」的使役态是「起きさせる」、可能态是「起きられる」、这样就排除了选项A和选项C。选择B是动词使役态、在这里显然第一人称“我”不能命令自己做某事。 故本题选D。 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 男:最近出た洗剤を使わない洗濯機っていうの。あれいいね。 女:あれは洗う時間が長く掛かるのよ。 男:時間が掛かったっていいじゃないか。地球の環境を考えるべきだよ。 女:だけど、洗濯の時間が長くなれば、それだけ電気をたくさん使うわけでしょう。 男:そうか。じゃあ、昔みたいに手で洗うしかないか。 女:それはもうできないなあ。 男:そうだろう？ 女:でも、私はね、今みんな洗濯し過ぎると思うのよ。昔みたいにひどく汚れたら洗うっいう意識に戻ったら、洗剤も電気も使う量を減らせると思うんだけどなあ。 男:うん。でも、もっと環境に優しい洗剤を開発するとか…。 46. 「あれ」とは何を指すか。 A. 最近出た洗剤 B. 洗剤を使わない洗濯機 C. 洗う時間が掛かる洗濯機 D. 電気をたくさん使う洗濯機 47. 最近出た洗濯機はどんな特徴があるか。 A. 洗剤を使わないこと B. 洗剤の使用量が節約できること C. ひどく汚れた服に効くこと D. 洗濯時間が短くなること 48. 女の人はどんなやり方がいいと思うか。 A. 洗剤の要らない洗濯機を使う。 B. 手で洗う。 C. 洗濯の回数を減らす D. 環境にいい洗剤を開発する 49. 男の人の意見と同じなのはどれか。 A. 最近出た洗濯機は省エネルギーで、いい。 B. 最近出た洗濯機は環境に優しい。 C. 現在服を洗濯する回数が多すぎる。 D. 手で洗うほうが一番いい。 50. 会話の内容に合っていないのはどれか。 A. 最近出た洗濯機は洗剤を使わないが、洗う時間がたくさん掛かる。 B. 最近出た洗濯機は地球の環境に優しいが、電気をたくさん使う。 C. ひどく汚れたら洗うのは洗剤や電気の使用量を減らすのに役に立つ。 D. 最近もっと環境に優しい洗剤が開発された。 【答案】46. B 47. A 48. C 49. B 50. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要是围绕着最新的洗衣机的一段对话。 男：最近出的不使用洗涤剂的洗衣机。那个真好啊。 女：那个要花很长时间洗。 男：花点时间不也很好吗。你应该考虑一下地球的环境。 女：但是，洗衣服的时间长了的话，就要用那么多电了吧。 男：这样啊。那么，只能像以前那样用手洗了吗。 女：那可不行啊。 男：是吧？ 女：但是，我觉得现在大家都洗得太多了。如果回到像以前那样脏了才洗的意识的话，洗涤剂和电都能减少使用量。 男：嗯。但是，要开发更环保的洗涤剂…。 【46题详解】 由原文「最近出た洗剤を使わない洗濯機っていうの」可知，此处指代的是最近才出的不适用洗涤剂的洗衣机。故选B。 【47题详解】 由原文「最近出た洗剤を使わない洗濯機っていうの」可知，这款洗衣机的特点是不适用洗涤剂。故选A。 【48题详解】 由原文「私はね、今みんな洗濯し過ぎると思うのよ。昔みたいにひどく汚れたら洗うっいう意識に戻ったら、洗剤も電気も使う量を減らせると思うんだけどなあ」可知，女人认为现在洗衣服的次数过多，应该减少洗衣服的次数才好。故选C。 【49题详解】 由原文「時間が掛かったっていいじゃないか。地球の環境を考えるべきだよ」可知，男人认为最近出的这款洗衣机有利于环境保护。故选B。 【50题详解】 由原文「もっと環境に優しい洗剤を開発するとか」可知，有利于环境保护的洗涤剂还没有被发明出来。故选D。 （二） 我が家は来月引っ越しをします。ほとんどの家具は新しい家に持っていきますが、ソファだけは買い替える予定です。 このソファは、夫も私も気に入っているので、本当は持っていきたかったです。でも、今度の家は今の家より狭いので、諦めました（放弃）。 ア（ ）、今新しいものを探しています。ネットで売っているソファがたくさんありますが、座ることも触ることもできなくて、不便だと思います。やはり家具店を回ることにしました。 夫は腰が悪いので、腰に優しいことが大事だと考えています。そういうソファは、少し硬いほうが多いのですが、私は柔らかいソファが好きです。まあまあいいと思うソファはありました。一度はそれを買おうかと思いましたが、やめました。やはり私たちによく似合うソファが見つかるまで、しばらく イ（ ）を我慢しようと思います。 51. 文中に「諦めました」とあるが、何を諦めたか。 A. 新しいソファを買うこと B. 引っ越しをすること C. 今のソファを新しい家に持っていくこと D. 今のソファを捨てること 52. ネットでソファを買わない理由はどれか。 A. 気に入る色が見つからない B. 高いから C. 座って感じることができないから D. 品質が悪いから 53. ア（ ）に入れるのに一番適切なのはどれか A. とにかく B. だから C. もちろん D. とくに 54. イ（ ）に入れるのに一番適切なのはどれか。 A. 硬いソファ B. ソファのない生活 C. 狭い家 D. 柔らかいソファ 55. 文中に「そういうソファ」とあるが、どんなソファを指すか。 A. 少し硬いソファ B. 柔らかくて、腰に優しいソファ C. 柔らかいソファ D. 腰に優しいソファ 【答案】51. C 52. C 53. B 54. B 55. D 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文，内容难度一般。 我家下个月要搬家。大部分家具都会搬到新家，只有沙发打算换新的。 这个沙发我和丈夫都很喜欢，本来很想带走。但是因为新家比现在的小，所以只能放弃。因此，现在正在找新的。网上卖的沙发很多，但没法试坐也没法触摸，觉得很不方便。最后还是决定去家具店看看。 丈夫腰不好，所以认为对腰部友好很重要。这类沙发大多偏硬，但我喜欢软的沙发。虽然看到过觉得还不错的沙发，一度想买下来，但最后还是放弃了。我们决定暂时忍耐没有沙发的生活，直到找到真正适合我们的沙发。 【51题详解】 原文提到「でも、今度の家は今の家より狭いので、諦めました」，文中提到夫妻原本想将沙发搬到新家，但因新家更小只能放弃，因此「諦めた」的是“将现有沙发搬到新家”（选项C）。选项A与后文“计划换新沙发”矛盾。故选C。 【52题详解】 原文提到「ネットで売っているソファがたくさんありますが、座ることも触ることもできなくて、不便だと思います。」，原文明确说明不在网上买沙发的原因是“无法试坐和触摸”（座ることも触ることもできなくて），对应选项C。其他选项（颜色、价格、品质）均未提及。故选C。 【53题详解】 原文提到「ア（ ）、今新しいものを探しています。」，前文“放弃带走旧沙发”与后文“开始寻找新沙发”是因果关系，需填入表示结果的接续词「だから」（因此）。选项A（总之）、C（当然）、D（尤其）不符合逻辑。故选B。 【54题详解】 原文提到「やはり私たちによく似合うソファが見つかるまで、しばらく イ（ ）を我慢しようと思います。」，因暂时未找到合适沙发，需“忍耐没有沙发的生活”。选项B「ソファのない生活」符合语境。其他选项（硬沙发、窄房子、软沙发）与上下文无关。故选B。 【55题详解】 原文提到「夫は腰が悪いので、腰に優しいことが大事だと考えています。」，前文提到丈夫重视“对腰友好的沙发”（腰に優しい），后文「そういうソファ」指代此类沙发，对应选项D。选项A“稍硬”是此类沙发的特点，但非直接指代内容。故选D。 （三） 暑さが厳しくなり、衣替えをする時、私は必ず浴衣を二枚出す。一枚は、今年自分が着るものだ。そしてもう一枚は、私が小学生の頃に着た紺色の浴衣とオレンジ色の帯だ。もう着られない浴衣を出す必要はないのだが、毎年毎年、どうしても見たくなって出してしまう。きっとこれが、私と母、そして祖母をつなぐ、大切なものだからなのだろう。 小学生の頃の私は、浴衣にすごく憧ていた。夏祭りの時に見る色とりど（五颜六色）の浴衣がとても綺麗で、印象的だったからだと思う。毎年母に、浴衣が欲しいと言っていたのだが、返って来る返事がいつも決まっていた。「まだ早いでしょ。」毎年夏祭りぎりぎりまで粘るのだが、いつも私の負け。仕方なくいつも通りの服装で夏祭りに出かけていた。 それは小学校五年生の夏のことだった。ある日母が私を呼び、箪筒から何かを出してきた。何だろうと不思議に思いながらそちらへ行くと、そこには紺色の浴衣が置いてあった。母が若い頃着ていたものらしく、今の私だとちょうど良い丈だということで、出してくれたそうだ。帯はだめになってしまったため、祖母が作ってくれた。母はどうしてもこの浴衣を私に着てほしかったので、今まで新しいものを買わなかったと話してくれた。丈を確認するために袖を通した私は、浴衣を着ることよりも、その母と祖母の思いがとても嬉しかった。 母の思い出、祖母の思い出、そして私の思い出が詰まっているこの浴衣と帯は、私にとってとても大切な宝物だと思っている。そんな宝物を、今度は私の妹にあげようと私は考えている。私が感じた嬉しさ、暖かさを、今度は妹に感じてほしいと思うからだ。そうやってずっとずっと、この浴衣が繋がって行けばいいと願っている。 56. 「これ」とは何を指すか。 A. 今年着る浴衣 B. 夏服への衣替えの浴衣 C. 小学生の頃に着た紺色の浴衣とオレンジ色の帯 D. 衣替えをする時に出した二枚の浴 57. 「いつも私の負け」とあるが、どういうことか。 A. 浴衣をもらえなかったこと B. 夏祭りに行けなかったこと C. 衣替えが失敗になったこと D. お母さんから返事がなかったこと 58. 作者に浴衣をあげる一番いい時はいつだとお母さんは考えていたのか。 A. 作者が願った時 B. 作者がいい子になった時 C. 作者が大人になった時 D. お母さんの浴衣が作者にぴったり合うようになった時 59. 「妹に感じてほしい」とあるが、何を感じてほしいか。 A. 作者の優しさ B. 浴衣の魅力 C. 新しい浴衣を着た時の嬉しさ D. 浴衣を手に入れた時の嬉しさ、暖かさ 60. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 作者は母からもらった浴衣がもう着られないので、出す必要がないと思っている。 B. その紺色の浴衣は祖母が若い頃着たものらしい。 C. たくさんの思い出が詰まっている浴衣と帯は作者にとって大切な宝物だ。 D. 帯は古いから、祖母が新しいのを作ってくれた。 【答案】56. C 57. A 58. D 59. D 60. C 【解析】 【分析】原文内容难度一般，主要讲了随着天气渐热，到了换季的时候，我总会取出两件浴衣。一件是今年自己要穿的，另一件则是我小学时穿过的藏青色浴衣和橙色腰带。明明已经穿不下了，却还是每年都忍不住拿出来看看。这大概就是连接我、母亲和祖母的重要之物吧。小时候，我对浴衣充满向往。夏日祭典上五彩缤纷的浴衣格外美丽，给我留下了深刻印象。每年我都会缠着母亲说“想要浴衣”，但得到的回答总是：“还太早了。”直到祭典当天我都不死心，但最后总是以我的“败北”告终，只能穿着平时的衣服去参加祭典。那是我小学五年级的夏天。有一天，母亲叫住我，从衣柜里拿出了一样东西。我好奇地走过去，发现是一件藏青色的浴衣。母亲说，这是她年轻时穿的，现在正好适合我的尺寸，所以才拿出来给我。腰带已经旧了，于是祖母重新做了一条。母亲告诉我，她一直希望我能穿上这件浴衣，所以这些年才没给我买新的。试穿时，比起穿上浴衣的喜悦，母亲和祖母的心意更让我感动。这件浴衣和腰带，承载着母亲的回忆、祖母的回忆，还有我的回忆，对我来说是无比珍贵的宝物。现在，我打算把它送给妹妹。我希望妹妹也能感受到我当年的那份喜悦与温暖。愿这件浴衣能一直这样传承下去。 【56题详解】 前文提到「もう一枚は、私が小学生の頃に着た紺色の浴衣とオレンジ色の帯」，后文说「これが、私と母、そして祖母をつなぐ、大切なもの」。「これ」指代的是“小时候穿的藏青色浴衣和橙色腰带”，故选C。 【57题详解】 前文提到「毎年母に、浴衣が欲しいと言っていたのだが、返って来る返事がいつも『まだ早いでしょ』」，说明作者每年都想要浴衣，但母亲总是不给买。「負け」指的是“没能得到浴衣”，故选A。 【58题详解】 原文提到「母が若い頃着ていたものらしく、今の私だとちょうど良い丈だということで、出してくれた」，说明母亲是在作者的身高适合穿这件浴衣时才拿出来。母亲认为“最合适的时机”是“浴衣刚好合身的时候”，故选D。 【59题详解】 原文提到「私が感じた嬉しさ、暖かさを、今度は妹に感じてほしい」，即希望妹妹能感受到“喜悦与温暖”。选项D「浴衣を手に入れた時の嬉しさ、暖かさ」最符合。故选D。 【60题详解】 A错误：作者虽然穿不下，但仍每年拿出来，说明并非“觉得没必要”。B错误：浴衣是母亲年轻时穿的，不是祖母的。C正确：原文明确提到「母の思い出、祖母の思い出、そして私の思い出が詰まっているこの浴衣と帯は、私にとってとても大切な宝物だ」。D错误：腰带是“旧了”，但并非“因为旧了所以做新的”，而是“母亲希望作者穿这件浴衣，所以祖母帮忙做了新腰带”。故选C。 （四） あなたの隣で大音量の音楽を聴いていてイヤホン（耳机）から音漏れしている人がいました。うるさくて嫌な気分です。こんな時、あなたならどうしますか？音漏れさせている人、たまにいますよね。周りにいる人たちも嫌な気分だと思います。音漏れさせている人は自分のことしか考えていません。これを時間という軸で見ると、こういった迷惑な行為をしている人は、自分の視点だけで行動しているので「（ア）」で生きています。一方で、不快な気分にさせられている周囲の人は、音漏れの人が原因なので、他者に自分の時間を侵食されている状態です。（イ）、「相手べースの時間」です。ここで「自分ベースの時間」と「相手ベースの時間」をあらためて定義しておきます。 「自分ベースの時間」→自分軸で行動している時間 「相手ベースの時間」→他人に侵食されている時間 時間の価値を高めるには、いかに「相手ベースの時間」を減らし、「自分ベースの時間」を増やすかが大切です。もちろん、自分ベースの時間が大切だからといって、音楽を大音量にして、他人の時間を音漏れで侵食するのはマナー違反です。「相手ベースの時間」は、自分にとって時間価値が低い状態です。 ここで先ほどの質問に対する僕の回答を紹介します。電車で音漏れに遭遇した場合は、例えば次の駅で隣の車両に移れば自分ベースの時間を取り戻せます。無理してその車両に我慢して居座ると、音漏れが聞こえてくる間は「相手ベースの時間」を過ごさなければならなくなるので苦痛ですよね。また、その時に感じたイライラが、その日の気分にずっと影響することもあるかもしれません。 61. 文中に「こんな時」とあるが、どんな時を指すか。 A. 隣の人に音漏れされた時 B. 隣の人が大音量の音楽を聴いている時 C. 自分のイヤホンが壊れた時 D. 隣の人にイヤホンを壊された時 62. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 相手ベースの時間 B. 自分ベースの時間 C. 他人の視点 D. 周りの人の視点 63. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. さらに C. しかし D. つまり 64. 文中に「先ほどの質問」とあるが、どんな質問を指すか。 A. 隣の人に音漏れされた時どうしますか。 B. 時間の価値を高めるにはどうしますか。 C. イヤホンが壊れた時どうしますか。 D. 自分ベースの時間を守る時どうしますか。 65. 音漏れされた時、筆者のアドバイスに合っているのはどれか。 A. 我慢して居座ること B. 音漏れを聞くこと C. 次の駅で隣の車両に移ること D. 隣の人を注意すること 【答案】61. A 62. B 63. D 64. A 65. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 有人在你旁边听着大音量的音乐，耳机发出了声音，觉得又吵又讨厌。这种时候，你会怎么做？偶尔会有漏出声音的人吧，我觉得周围的人也很讨厌。漏出声音的人只考虑自己。从时间这一轴心来看，做出这种麻烦行为的人，因为只是从自己的角度行动，所以以“以自己为基础的时间”生活着。另一方面，让周围的人感到不愉快的人，因为声音泄漏的人是原因，所以是被别人侵蚀了自己的时间的状态。也就是说“以对方为基础的时间”。在这里重新定义“以自己为基础的时间”和“以对方为基础的时间”。 “以自己为基础的时间”→以自己为轴心行动的时间 “以对方为基础的时间”→被他人侵蚀的时间 要提高时间的价值，如何减少“以对方为基础的时间”，增加“以自己为基础的时间”是很重要的。当然，虽说以自己为基础的时间很重要，但是把音乐调大音量，把别人的时间因为声音泄漏而侵蚀是违反礼仪的，“以对方为基础的时间”对自己来说是时间价值低的状态。 在这里介绍我对刚才的问题的回答，在电车上遇到漏音的情况下，例如，你可以在下一站换到旁边的车厢来恢复以自己为中心的时间。勉强忍耐着坐在那辆车上的话，在听到漏音的时候就必须度过“以对方为基础的时间”，所以很痛苦吧。另外，当时感受到的焦躁，可能会一直影响当天的心情。 【61题详解】 由原文「あなたの隣で大音量の音楽を聴いていてイヤホン（耳机）から音漏れしている人がいました。うるさくて嫌な気分です」，“你旁边有人用很大的音量听音乐，声音从耳机里漏出来，又吵又让人感到厌烦”，可得知“这种时候”指的是旁边的人（耳机）漏音的时候，故选A。 【62题详解】 由原文「これを時間という軸で見ると、こういった迷惑な行為をしている人は、自分の視点だけで行動しているので『（ア）』で生きています」，“如果以时间为轴来看，做出这种令人讨厌的行为的人只从自己的角度出发，生活在“（ア），里”，依次把四个选项代入进去，只有选项B最符合句意，故选B。 【63题详解】 由原文「一方で、不快な気分にさせられている周囲の人は、音漏れの人が原因なので、他者に自分の時間を侵食されている状態です。（イ）、『相手ベースの時間』です」，“另一方面，周围感到不快的人因为漏音的人的行为，处于自己的时间被他人侵占的状态。（イ），他们处于‘以他人为中心的时间’里”，可得知（イ）后文是对前文的总结，故选D。 【64题详解】 由原文「ここで先ほどの質問に対する僕の回答を紹介します。電車で音漏れに遭遇した場合は、例えば次の駅で隣の車両に移れば自分ベースの時間を取り戻せます」，“下面，让我分享一下我对之前的问题的回答。如果在电车上遇到漏音的情况，你可以在下一站换到旁边的车厢来恢复以自己为中心的时间”，可得知“之前的问题”指的是遇到旁边的人（耳机）漏音的情况会怎么做，与选项A内容一致，故选A。 【65题详解】 由原文「電車で音漏れに遭遇した場合は、例えば次の駅で隣の車両に移れば自分ベースの時間を取り戻せます」，“如果在电车上遇到漏音的情况，你可以在下一站换到旁边的车厢来恢复以自己为中心的时间”，可得知与选项C内容一致，故选C。 第四部分 完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 電話は便利です。　1　携帯電話はすごく便利です。仕事　2　使う人だけではなく(不仅)、大学生や高校生も持っています。　3　、電車の中や教室でベルの音に驚かされるのは、困ったことです。それに、一人なのに、　4　を出して笑い　5　歩いてくる人を見ると、気持ちが悪い。手　6　電話を持っているのがわかると安心します。 　7　は、出かけようとするときに電話が鳴ると、電話に出ようか、どうしようかと考えました。もし私が電話に出なければ、その人は私が　8　だと思うのがふつうでした。ところが、今は電話を　9　人は私が家にいるかいないかを考えることはありません。いつでもどこでも私が電話に出られるだろうと思っています。そして、わたしが電話に出ると、「今、どこ」と聞きます。私たちは電話　10　逃げられなくなりました。 66. A. しかし B. ところで C. それで D. 特に 67 A. で B. から C. へ D. を 68. A. しかし B. それに C. ですから D. だから 69. A. 音 B. 声 C. 考え D. 気持ち 70. A. たり B. たい C. ほしい D. ながら 71. A. で B. に C. から D. と 72. A. 将来 B. 明日 C. この前 D. 後 73. A. います B. あります C. 休み D. 留守 74. A. 開ける B. 打つ C. かける D. 話す 75. A. まで B. で C. に D. から 【答案】66. D 67. A 68. A 69. B 70. D 71. B 72. C 73. D 74. C 75. D 【解析】 【分析】本内容较简单，主要讲了电话很方便。手机非常方便。不仅工作的人使用，大学生和高中生也有。但是，在电车或教室里被铃声吓到是件麻烦事。而且，看到一个人一边讲电话一边笑着走来走去，感觉不舒服。知道某人拿着手机会感到安心。当我准备出门时，电话响了，我在想要不要接电话。如果我没有接电话，通常人们会认为我不在家。然而，现在打电话的人不会考虑我是否在家。他们认为我随时都可能接电话。而且，当我接电话时，他们会问“你现在在哪里”。我们已经无法从电话中逃离。 【66题详解】 本题考查连词的用法。A「しかし」但是，表示转折。B「ところで」顺便说一下，用于转换话题。C「それで」因此，表示结果。D「特に」特别是，表示强调。这里需要一个词来引出一个特别的情况，即不仅工作的人使用手机。故选D。 【67题详解】 本题考查助词用法。A「で」在...（地点），表示动作发生的场所。B「から」从...，表示起点。C「へ」到...，表示目的地。D「を」宾格助词，表示动作的对象。这里指的是不仅在工作中使用手机。故选A。 【68题详解】 本题考查连词的用法。A「しかし」但是，表示转折。B「それに」而且，表示累加。C「ですから」因此，表示结果。D「だから」所以，表示结果。这里表示转折，即虽然很多人使用手机，但也有不好的一面。故选A。 【69题详解】 本题考查单词词义。A「音・おと」声音。B「声・こえ」声音，与“音”同义，但更常用于人发出的声音。C「考え・かんがえ」想法。D「気持ち・きもち」心情。这里指的是手机铃声或通话声音。故选B。 【70题详解】 本题考查助词的用法。A「たり」表示动作的交替进行。B「たい」想要做某事。C「ほしい」想要某物。D「ながら」一边...一边...，表示两个动作同时进行。这里描述的是一边打电话一边走。故选D。 【71题详解】 本题考查助词的用法。A「で」表示原因或手段。B「に」表示着落点。C「から」表示原因。D「と」表示并列或比较。这里指的是手里拿着电话。故选B。 【72题详解】 本题考查单词词义。A「将来・しょうらい」将来。B「明日・あした」明天。C「この前・このまえ」不久前。D「後・あと」之后。这里指的是过去的某个时间点发生的事情。故选C。 【73题详解】 本题考查单词词义。A「います」在。B「あります」有。C「休み・やすみ」休息。D「留守・るす」不在家。这里指的是如果电话不接，人们会认为我不在家。故选D。 【74题详解】 本题考查单词词义。A「開ける・あける」打开。B「打つ・うつ」打。C「かける」挂电话。D「話す・はなす」说话。这里指的是打电话。故选C。 【75题详解】 本题考查助词的用法。A「まで」直到...为止。B「で」表示方式或手段。C「に」表示目的或方向。D「から」表示起点。这里指的是我们无法从电话中逃避，因为电话随时都可能响。故选D。 五、作文（30分） 76. 过程与结果究竟哪个更重要？针对此问题人们常常各执一词，站在各自的角度，阐述着过程与结果在生活中的重要性。请以「結果と過程」为题写一篇日语短文，表达你对此的看法。 写作要点： （1）明确表明你的观点； （2）简述你持此观点的理由。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です.ます」体。 【答案】結果と過程 多くの人は結果ばかりを重視しています。勉強にしても、仕事にしても、どんなに努力しても結果が出なければ、意味がないと言われます。しかし、私の考えでは結果より過程のほうが遥かに大事です。 その理由としては、第一に「結果は過程の集合体」です。結果は過程の積み重ねで成り立つもので、過程がなければ結果が生まれません。過程が悪ければ結果もだめになり、過程がよければ結果もよくなります。第二に、結果の如何を問わず、努力という過程で得てきたことは人生に役に立つ経験となります。実際、過程を大事にする必要があるのは結果を出すためだけではなく、過程で得てきたことが人生を豊かにしてくれるからです。 多くの人が結果が出ないと挫折しますが、たとえ結果がなくても、過程に大きな学びがあります。「無駄な努力は何一つない」と言われるように、結果より過程の方が圧倒的に重要です。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是围绕结果和过程哪个更重要，表达自己的观点。 在写作时可按以下要点进行阐述： 第一段开门见山，引出自己的观点，觉得过程和结果哪个更重要。 中间具体论证自己的观点，阐述选择的原因和看法，做到有理有据。 最后一段首尾呼应，再次总结自己的观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$里。 嗨。 桑。 卡拉达，good night. You have good day. Then put our school that红豆垭sock dio。卡拉good。Day I can put out school that home to the soccer. 嗨，豆豆。 说他？ Three more this. 就是。太简单了，them good起来一点。惢修，请再听一遍瓦大。熟悉。 泸县五中高2023级高二下期第三学月考试 日语 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共6小题；每小题2分，满分12分） 听下面6段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 2人は今どこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 学校の教室 B. 会社の事務室 C. デパートの店 2. 男の人は来週のパーティーで何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 歌を歌います。 B. 踊りを踊ります。 C. ギターを弾きます。 3. この店で売ってないものは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. Tシャツ B. ネクタイ C. ジーンズ 4. 男の人は何を書きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 名前と住所と会社名 B. 名前と住所と電話番号 C. 名前と住所と会社名と電話番号 5. 男の人は花を何本買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 8 本 B. 6 本 C. 14 本 6. 男の人はどうして朝ご飯を食べなかったんですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お金がなかったから B. 時間がなかったから C. 朝ご飯を忘れたから 第二节（共10小题；每小题2分，满分20分） 听下面3段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面第1段录音，每段录音后有7-9个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 7. 女の人はどうして顔色が悪いですか。 A. 風邪をひいて、まだ治っていないから B. 会議の準備であまり眠れなかったから C. 出張から帰ったばかりで疲れたから 8. 男の人はどこへ出張しますか。 A 東京 B. 京都 C. 大阪 9. 男の人は何で出張先へ行きますか。 A. 新幹線 B. 車 C. 飛行機 听下面第2段录音，每段录音后有10--12个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 太郎は何が嫌いですか。 A. お肉 B. 天ぷら C. 野菜 11. 今日の晩ご飯は何にしますか。 A. お肉 B. 天ぷら C. 野菜 12. 今は何時ごろですか。 A. 7時半 B. 14時半 C. 18時半 听下面第3段录音，每段录音后有13-15个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 13. 女の人はこれからまず何をしますか。 A. 勉強をする。 B. 1階へ行く。 C. 3階へ行く。 14. 女の人は自分のアパートをどう思っていますか。 A. 狭いが、面白い。 B. 居心地のいい家だ。 C. 階段の上り下りは面白い。 15. 女の人のアパートについて正しいのはどれですか。 A. 部屋は台所と違う階だ。 B. 風呂は台所と同じ階だ。 C. 台所の階に食べるところはない。 第二部分 日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 卒業式で感謝の気持ちを込めて、先生方に花束を　　　　。 A. もらいました B. いただきました C. くれました D. さしあげました 17. 李さん、これを王さんに　　　ましょう。 A. くれ B. あげ C. もらい D. し 18. A:キムさんは＿＿ですか。 B:いいえ、社員ではありません。 A. 社員 B. 学生 C. 日本人 D. 先生 19. 昨日運動場＿＿＿テニスをしました。 A. に B. で C. を D. へ 20. 山田:おいしそうな（ ）がしますね。 中村：いま、ケーキを作っているんです。 A. おと B. こえ C. はなし D. におい 21. 三田:京安市の図書館は、学生しか使えませんか。 周：いいえ、（ ）使うことができますよ。 A. いつでも B. だれでも C. どこでも D. なんでも 22. 彼はうそを　　　のが好きで、友達に嫌われています。 A. つける B. つく C. かく D. かける 23. 今日はクラスで学校のゴミ問題　　　話し合いましょう。 A. に対して B. によって C. にとって D. について 24. 　　　みたいなお金持になりたいなあ。 A. あなたの B. あなたに C. あなたな D. あなた 25. 老人ホームにいるご高齢者　　　どのように接したらよいのか。 A. にたいして B. によって C. について D. にとって 26. 母に誕生日を　　　。 A. 忘れた B. 忘れてしまった C. 忘れました D. 忘れられました 27. 「美希」は祖父　　　つけてくださった名前です。 A. に B. を C. が D. で 28 おじいさんは水泳が好きで、冬（　　　）毎日泳ぎます。 A. のに B. へも C. とは D. でも 29. 電気ストーブなどを　　　出かけてはいけません。 A. 消えず B. 消さず C. 消えぬ D. 消さずに 30. 2021年の冬季オリンピック　　　中国で開かれました。 A. は B. を C. に D. か 31. 宿題が多くて、今日中には終わりそう　　　ない。 A. が B. では C. も D. でも 32. 佐々木さんは1年　　　大阪に行っています。 A. 目 B. 毎 C. ごとに D. まま 33. いろいろ紹介して　　　、ありがとうございます。 A. くださいて B. いただく C. くださって D. もらいて 34. 暑いですね 。何か冷たいものを飲みたいです 。買ってきて か。 A. もらいません B. あげません C. あげましょう D. もらえません 35. この場所で営業することは、法律(　　　)禁止されている。(2007-50) A. にたいして B. によって C. にかんして D. にとって 36. 人間として小さな動物を大切にする　　　。 A. ようだ B. べきだ C. らしい D. そうだ 37. キム：あなたのこの作文、とても上手ですね。 李：美月さんが直して　　　。 A. あげました B. くれました C. もらいました D. ください 38. 「醬油が無くなってしまったから、新しいのを買って　　　？」 「うん、いいよ。」 A. あってあげない B. いてあげない C. しまってくれない D. きてくれない 39. 王さんは町＿＿＿買物に行きます。 A. へ B. で C. を D. から 40. 細かいお金がありませんから、友達に　　　。 A. 借りてくれた B. 借りてもらった C. 貸してくれた D. 貸してもらった 41 キム：温泉に入ったことがありますか。 李 ：はい、（ ）。 A. 入りました B. あります C. ありました D. 入ったあります 42. 先生はお忙しくても嫌な顔をせず、質問に答えて　　　。 A あげました B. くださいました C. いただきました D. いただけました 43. その映画を見て、涙が出る　　　感動しました。 A. ごろ B. とき C. ほど D. ばかり 44. あのおとなしい田中さんが殺人した　　　びっくりしました。 A. なんか B. て C. なんて D. なんで 45. 体の調子がよくなったので、わたしは自分で起き _________ ようになった。 A. せる B. させる C. される D. られる 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 男:最近出た洗剤を使わない洗濯機っていうの。あれいいね。 女:あれは洗う時間が長く掛かるのよ。 男:時間が掛かったっていいじゃないか。地球の環境を考えるべきだよ。 女:だけど、洗濯の時間が長くなれば、それだけ電気をたくさん使うわけでしょう。 男:そうか。じゃあ、昔みたいに手で洗うしかないか。 女:それはもうできないなあ。 男:そうだろう？ 女:でも、私はね、今みんな洗濯し過ぎると思うのよ。昔みたいにひどく汚れたら洗うっいう意識に戻ったら、洗剤も電気も使う量を減らせると思うんだけどなあ。 男:うん。でも、もっと環境に優しい洗剤を開発するとか…。 46. 「あれ」とは何を指すか。 A. 最近出た洗剤 B. 洗剤を使わない洗濯機 C. 洗う時間が掛かる洗濯機 D. 電気をたくさん使う洗濯機 47. 最近出た洗濯機はどんな特徴があるか。 A. 洗剤を使わないこと B. 洗剤の使用量が節約できること C. ひどく汚れた服に効くこと D. 洗濯時間が短くなること 48. 女の人はどんなやり方がいいと思うか。 A. 洗剤の要らない洗濯機を使う。 B. 手で洗う。 C. 洗濯の回数を減らす D. 環境にいい洗剤を開発する 49. 男の人の意見と同じなのはどれか。 A. 最近出た洗濯機は省エネルギーで、いい。 B. 最近出た洗濯機は環境に優しい。 C. 現在服を洗濯する回数が多すぎる。 D. 手で洗うほうが一番いい。 50. 会話の内容に合っていないのはどれか。 A. 最近出た洗濯機は洗剤を使わないが、洗う時間がたくさん掛かる。 B. 最近出た洗濯機は地球の環境に優しいが、電気をたくさん使う。 C. ひどく汚れたら洗うのは洗剤や電気の使用量を減らすのに役に立つ。 D. 最近もっと環境に優しい洗剤が開発された。 （二） 我が家は来月引っ越しをします。ほとんどの家具は新しい家に持っていきますが、ソファだけは買い替える予定です。 このソファは、夫も私も気に入っているので、本当は持っていきたかったです。でも、今度の家は今の家より狭いので、諦めました（放弃）。 ア（ ）、今新しいものを探しています。ネットで売っているソファがたくさんありますが、座ることも触ることもできなくて、不便だと思います。やはり家具店を回ることにしました。 夫は腰が悪いので、腰に優しいことが大事だと考えています。そういうソファは、少し硬いほうが多いのですが、私は柔らかいソファが好きです。まあまあいいと思うソファはありました。一度はそれを買おうかと思いましたが、やめました。やはり私たちによく似合うソファが見つかるまで、しばらく イ（ ）を我慢しようと思います。 51. 文中に「諦めました」とあるが、何を諦めたか。 A. 新しいソファを買うこと B. 引っ越しをすること C. 今のソファを新しい家に持っていくこと D. 今のソファを捨てること 52. ネットでソファを買わない理由はどれか。 A. 気に入る色が見つからない B. 高いから C. 座って感じることができないから D. 品質が悪いから 53. ア（ ）に入れるのに一番適切なのはどれか A. とにかく B. だから C. もちろん D. とくに 54. イ（ ）に入れるのに一番適切なのはどれか。 A. 硬いソファ B. ソファのない生活 C. 狭い家 D. 柔らかいソファ 55. 文中に「そういうソファ」とあるが、どんなソファを指すか。 A. 少し硬いソファ B. 柔らかくて、腰に優しいソファ C. 柔らかいソファ D. 腰に優しいソファ （三） 暑さが厳しくなり、衣替えをする時、私は必ず浴衣を二枚出す。一枚は、今年自分が着るものだ。そしてもう一枚は、私が小学生の頃に着た紺色の浴衣とオレンジ色の帯だ。もう着られない浴衣を出す必要はないのだが、毎年毎年、どうしても見たくなって出してしまう。きっとこれが、私と母、そして祖母をつなぐ、大切なものだからなのだろう。 小学生の頃の私は、浴衣にすごく憧ていた。夏祭りの時に見る色とりど（五颜六色）の浴衣がとても綺麗で、印象的だったからだと思う。毎年母に、浴衣が欲しいと言っていたのだが、返って来る返事がいつも決まっていた。「まだ早いでしょ。」毎年夏祭りぎりぎりまで粘るのだが、いつも私の負け。仕方なくいつも通りの服装で夏祭りに出かけていた。 それは小学校五年生の夏のことだった。ある日母が私を呼び、箪筒から何かを出してきた。何だろうと不思議に思いながらそちらへ行くと、そこには紺色の浴衣が置いてあった。母が若い頃着ていたものらしく、今の私だとちょうど良い丈だということで、出してくれたそうだ。帯はだめになってしまったため、祖母が作ってくれた。母はどうしてもこの浴衣を私に着てほしかったので、今まで新しいものを買わなかったと話してくれた。丈を確認するために袖を通した私は、浴衣を着ることよりも、その母と祖母の思いがとても嬉しかった。 母の思い出、祖母の思い出、そして私の思い出が詰まっているこの浴衣と帯は、私にとってとても大切な宝物だと思っている。そんな宝物を、今度は私の妹にあげようと私は考えている。私が感じた嬉しさ、暖かさを、今度は妹に感じてほしいと思うからだ。そうやってずっとずっと、この浴衣が繋がって行けばいいと願っている。 56. 「これ」とは何を指すか。 A. 今年着る浴衣 B 夏服への衣替えの浴衣 C. 小学生の頃に着た紺色の浴衣とオレンジ色の帯 D. 衣替えをする時に出した二枚の浴 57. 「いつも私の負け」とあるが、どういうことか。 A. 浴衣をもらえなかったこと B. 夏祭りに行けなかったこと C. 衣替えが失敗になったこと D. お母さんから返事がなかったこと 58. 作者に浴衣をあげる一番いい時はいつだとお母さんは考えていたのか。 A. 作者が願った時 B. 作者がいい子になった時 C. 作者が大人になった時 D. お母さんの浴衣が作者にぴったり合うようになった時 59. 「妹に感じてほしい」とあるが、何を感じてほしいか。 A. 作者の優しさ B. 浴衣の魅力 C. 新しい浴衣を着た時の嬉しさ D. 浴衣を手に入れた時の嬉しさ、暖かさ 60. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 作者は母からもらった浴衣がもう着られないので、出す必要がないと思っている。 B. その紺色の浴衣は祖母が若い頃着たものらしい。 C. たくさんの思い出が詰まっている浴衣と帯は作者にとって大切な宝物だ。 D. 帯は古いから、祖母が新しいのを作ってくれた。 （四） あなたの隣で大音量の音楽を聴いていてイヤホン（耳机）から音漏れしている人がいました。うるさくて嫌な気分です。こんな時、あなたならどうしますか？音漏れさせている人、たまにいますよね。周りにいる人たちも嫌な気分だと思います。音漏れさせている人は自分のことしか考えていません。これを時間という軸で見ると、こういった迷惑な行為をしている人は、自分の視点だけで行動しているので「（ア）」で生きています。一方で、不快な気分にさせられている周囲の人は、音漏れの人が原因なので、他者に自分の時間を侵食されている状態です。（イ）、「相手べースの時間」です。ここで「自分ベースの時間」と「相手ベースの時間」をあらためて定義しておきます。 「自分ベースの時間」→自分軸で行動している時間 「相手ベースの時間」→他人に侵食されている時間 時間の価値を高めるには、いかに「相手ベースの時間」を減らし、「自分ベースの時間」を増やすかが大切です。もちろん、自分ベースの時間が大切だからといって、音楽を大音量にして、他人の時間を音漏れで侵食するのはマナー違反です。「相手ベースの時間」は、自分にとって時間価値が低い状態です。 ここで先ほどの質問に対する僕の回答を紹介します。電車で音漏れに遭遇した場合は、例えば次の駅で隣の車両に移れば自分ベースの時間を取り戻せます。無理してその車両に我慢して居座ると、音漏れが聞こえてくる間は「相手ベースの時間」を過ごさなければならなくなるので苦痛ですよね。また、その時に感じたイライラが、その日の気分にずっと影響することもあるかもしれません。 61. 文中に「こんな時」とあるが、どんな時を指すか。 A. 隣の人に音漏れされた時 B. 隣の人が大音量の音楽を聴いている時 C. 自分のイヤホンが壊れた時 D. 隣の人にイヤホンを壊された時 62. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 相手ベースの時間 B. 自分ベースの時間 C. 他人の視点 D. 周りの人の視点 63. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. さらに C. しかし D. つまり 64. 文中に「先ほどの質問」とあるが、どんな質問を指すか。 A. 隣の人に音漏れされた時どうしますか。 B. 時間の価値を高めるにはどうしますか。 C. イヤホンが壊れた時どうしますか。 D. 自分ベースの時間を守る時どうしますか。 65. 音漏れされた時、筆者のアドバイスに合っているのはどれか。 A. 我慢して居座ること B. 音漏れを聞くこと C. 次の駅で隣の車両に移ること D. 隣の人を注意すること 第四部分 完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 電話は便利です。　1　携帯電話はすごく便利です。仕事　2　使う人だけではなく(不仅)、大学生や高校生も持っています。　3　、電車の中や教室でベルの音に驚かされるのは、困ったことです。それに、一人なのに、　4　を出して笑い　5　歩いてくる人を見ると、気持ちが悪い。手　6　電話を持っているのがわかると安心します。 　7　は、出かけようとするときに電話が鳴ると、電話に出ようか、どうしようかと考えました。もし私が電話に出なければ、その人は私が　8　だと思うのがふつうでした。ところが、今は電話を　9　人は私が家にいるかいないかを考えることはありません。いつでもどこでも私が電話に出られるだろうと思っています。そして、わたしが電話に出ると、「今、どこ」と聞きます。私たちは電話　10　逃げられなくなりました。 66. A. しかし B. ところで C. それで D. 特に 67. A. で B. から C. へ D. を 68. A. しかし B. それに C. ですから D. だから 69. A. 音 B. 声 C. 考え D. 気持ち 70. A. たり B. たい C. ほしい D. ながら 71. A. で B. に C. から D. と 72. A. 将来 B. 明日 C. この前 D. 後 73. A. います B. あります C. 休み D. 留守 74. A. 開ける B. 打つ C. かける D. 話す 75. A. まで B. で C. に D. から 五、作文（30分） 76. 过程与结果究竟哪个更重要？针对此问题人们常常各执一词，站在各自的角度，阐述着过程与结果在生活中的重要性。请以「結果と過程」为题写一篇日语短文，表达你对此的看法。 写作要点： （1）明确表明你的观点； （2）简述你持此观点的理由。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です.ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null