精品解析：河南省南阳市邓州市2025-2026学年统编版2016第二学期期末考试五年级语文试卷

邓州市2025—2026学年第二学期期末考试五年级 语文试卷 温馨提示：1．本试卷共6页，四个板块，14个题，满分100分，考试时间100分钟。2．本试卷上不要答题。请按照答题卡上的注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 一、积累与运用 1. 读句子，根据拼音，在括号里填写恰当的词语。 语文学习是一场心灵的旅行。在本学期的语文课上，我们远离城市的喧嚣，bēn fù（ ）大自然的怀抱；我们回忆美好时光，体验童年追蝴蝶、捉蚂蚱的乐趣；我们聆听英雄故事，chuán chéng（ ）革命精神，对心怀家国的伟人sù rán qǐ jìng（ ）；我们品读经典，增长智慧；我们mó quán cā zhǎng（ ），对于未来yuè yuè yù shì（ ），渴望在生活中duàn liàn（ ）自己，探索更为广阔的世界。 选择。 2. 下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 秉性（bǐng） 珍所 手忙脚乱 B. 迸裂（bèng） 憎恶（zēng） 慈详 养尊处优 C. 喧哗（huá） 湛蓝（zhàn） 笼罩 眼急手快 D. 纽扣（niǔ） 发怔（zhèng） 飞驰 一声不吭 3. 下列是“马”字的不同字体，依照顺序，字体分别对应正确的一项是（ ） A. 甲骨文 小篆 隶书 楷书 B. 隶书 甲骨文 小篆 楷书 C. 楷书 小篆 甲骨文 隶书 D. 隶书 小篆 甲骨文 楷书 4. 下列句子中加点词的近义词不恰当的一项是（ ） A. 它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（居然） B. 田忌如实相告，并引荐了孙膑。（举荐） C. 将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。（方法） D. 猴子用爪子撕孩子的帽子，好像故意逗孩子生气。（有意） 5. 下面成语不是出自寓言故事的是（ ） A. 自相矛盾 B. 画蛇添足 C. 邯郸学步 D. 赤壁之战 6. 下列加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 姐姐今年15岁，年方及笄，人也变得温婉了许多。 B. 张奶奶已经60多岁了，虽然年过花甲，但仍每天坚持学习。 C. 哥哥正值豆蔻年华，看起来总是朝气蓬勃的样子。 D. 一个弱冠少年，却已立下了赫赫战功。 7. 《跳水》一文中多次描写了水手的“笑”，下列对此分析不正确的一项是（ ） A. 水手的“笑”让猴子更加放肆，它摘下孩子的帽子戴在头上，爬上桅杆。 B. 水手的“笑”给孩子造成了压力，对孩子处于危险境地起到推波助澜的作用。 C. 水手的“笑”伤害了孩子的自尊，使他恼羞成怒，失去理智，以致处于危境。 D. 水手的“笑”带来轻松快乐，缓解了孩子处于危险时的紧张、压抑气氛。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。”这句话运用动静结合的写法，写出了威尼斯夜晚的寂静。 B. “明月松间照，清泉石上流。”这两句诗运用以动衬静的写法，写出了山林的清静。 C. “两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话运用动态描写，写出了小艇行驶速度极快的特点，表现出船夫驾驶技术十分娴熟。 D. “成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。”这句话属于静态描写，写出了牧场之国的自由、安闲。 根据提示完成句子练习。 9. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（写出这句话的意思） __________________________________________________________________________________________ 10. 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） _____________________________________________________________________ 11. 古埃及人们在建筑上取得的成就让人觉得不可思议。（改为感叹句） _____________________________________________________________________ 12. 用“关公赴会——单刀直入”造句。 _____________________________________________________________________ 13. 根据所学知识填空。 （1）人物描写的方法多样。《人物描写一组》中，《摔跤》对小嘎子和小胖墩儿摔跤时的______进行具体描写；《他像一棵挺脱的树》中，侧重于对祥子的______描写；《两茎灯草》重点对严监生的______描写。除直接描写外，《刷子李》一文通过______描写表现了刷子李技艺高超的特点。 （2）诗人常用质朴的语言表露爱国之心。王昌龄写下“______，不破楼兰终不还”的誓言；杜甫用“却看妻子愁何在，______”写出官军收复失地后，他喜极而泣的爱国情；雷震用丰富的想象写“牧童归去横牛背，______”的童真童趣。我们也要常用“人有耻，______”来指导自己的言行；推荐朋友或家人牢记：“______，小人喻于利”。 二、综合性学习 阅读材料，完成练习。 神奇的“打”字 ①在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。比方“打毛衣”“打草鞋”，这并不是跟毛衣过不去，也不是要跟草鞋作对，而是要用毛线编织毛衣，将草编成鞋子。但不能依此类推，我们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”，可见“打”字有点儿“神奇”了。 ②“打酱油”——这里面的“打”，当然不是“打破”酱油瓶，也不是“编织”酱油，而有“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比方“打酒”“打二两酒”“打香油”“打半斤油”。光说它是“买”的同义词，那也不对。“打水”并不等于买水，而是到井边或河边用桶提一桶水来；“打洗脸水”，也不是买洗脸水，而是在自来水龙头那里接一盆水就行了。 ③“买”同“打”更不能等同。“打”不能代替“买”，你不能说“到百货公司去打文具”“到商店去打个收音机”，这样用就不知所云了。但是在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”——票虽然不是液体，却又可以“打”一下，“打”字可真有点儿“神奇”了。 ④“打”字还有玩的意思。人们常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”，这当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运动也叫“打”，比如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”，这也绝不是要把什么球打碎，而是去玩球。平衡木、吊环、鞍马虽都是一种健身器材，却不能用“打”字，“打平衡木”，这就不知是什么意思了。 ⑤其实除了某些运动外，生活中的一些动作，也用“打”字来表达，如“打伞”“打电话”“打的”。一些生理现象也用“打”字来构词，如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”…… ⑥你看，“打”字是不是挺神奇呀！ 14. “打”字的神奇在于一字多义。 “打毛衣”的“打”是_______的意思；“打酒”的“打”是_______的意思；“打乒乓球”的“打”是_______的意思。 15. 生活中还有很多与“打”类似的字，比如“吃”。请你根据字义提示，写出用“吃”字组成的词语。 （1）受人欢迎——（ ） （2）产生嫉妒情绪——（ ） （3）理解透彻——（ ） （4）受损失；在某方面条件不利——（ ） 三、阅读与表达 16. 文字有声，语言有光。语言，是连接心灵的桥梁，是传承文明的长河，是文字里润物无声的温柔。一字一句，藏天地万象；一言一语，见人间情深。阅读下面语段，感受语言的魅力。 阅读课文《军神》选段，做练习。 【语段一】 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 【语段二】 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 【语段三】 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” （1）三个语段中的“你”“病人”指的都是_______。（填人物名字） （2）语段一中“双手有些颤抖”“忍不住开口”的原因是___________________________________。 描写沃克医生的表现的作用是________________________________________________________。 （3）品读语段二的关键词语“紧紧抓住”和“居然被抓破了”。由此，你想象到的是__________________________。手术台上的“病人”当时可能想的是__________________________________________。 （4）语段三中，沃克医生大声嚷的原因是_________________________________________________。 组文阅读，完成练习。 选文（一） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。 17. 选文（一）从_______和_______两个方面介绍了大拇指。 18. 从哪些语句中能感受到作者语言的特点？补全对话。 19. 下列说法中错误的是哪一项？（ ） A. 作者写大拇指在五指中实在算不上美，是为了表达对大拇指的不喜欢。 B. 作者写大拇指不会做讨巧的事，体现出大拇指默默奉献的特点。 C. 从选文中我知道了大拇指像其他手指一样，有所长，也有所短。 D. 由物及人，由大拇指，我联想到默默付出的劳动人民。 选文 五官 ①每一个健康的人都有五官，五官长在不同的人身上，有不同的姿态。 ②在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作。 ③鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，但是，他有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，食物变质了需要他来鉴定。天灾人祸常常会殃及他，比如最常见的感冒，几乎无一例外地会使他出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。 ④嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，但他的功劳是不言而喻的。他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但嘴巴天生就不是一个只会享福的命，从“病从口入，祸从口出”这八个字里就能体会出嘴巴的无奈。 ⑤在人的面孔中最重要的还属眼睛。眼睛是心灵的窗户，我们能通过他看到外面的美好世界，别人可以通过他感受我们的心灵。 ⑥耳朵能让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。同时，耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所。我猜想让耳朵烦心的事情是：__________________________________。 ⑦五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现于此。 ⑧对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，需要五官齐心协力，才能共同创造美好的未来！ 20. 联系上下文，解释下列词语在文中的意思。 （1）不言而喻：_____________________________________________________ （2）责无旁贷：_____________________________________________________ 21. 文章的横线处作者会怎样介绍耳朵呢？请想一想，用幽默风趣的语言在文章横线处补充合适的内容 22. 这篇文章中有些句子写得比较风趣，选一句用“ ”线画下来，并说说有趣在哪里。 __________________________________________________________________________________________________________ 23. 选文用幽默的语言告诉了我们一个共同的道理，请用一句话来概括。 _____________________________________________________ 四、真情习作 24. 题目：他_______了 提示：（1）选择合适的词语把题目补充完整。（2）选准人物，写出具体表现；选择具体事例，写清前因后果。（3）先列提纲，然后作文。（450字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邓州市2025—2026学年第二学期期末考试五年级 语文试卷 温馨提示：1．本试卷共6页，四个板块，14个题，满分100分，考试时间100分钟。2．本试卷上不要答题。请按照答题卡上的注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 一、积累与运用 1. 读句子，根据拼音，在括号里填写恰当的词语。 语文学习是一场心灵的旅行。在本学期的语文课上，我们远离城市的喧嚣，bēn fù（ ）大自然的怀抱；我们回忆美好时光，体验童年追蝴蝶、捉蚂蚱的乐趣；我们聆听英雄故事，chuán chéng（ ）革命精神，对心怀家国的伟人sù rán qǐ jìng（ ）；我们品读经典，增长智慧；我们mó quán cā zhǎng（ ），对于未来yuè yuè yù shì（ ），渴望在生活中duàn liàn（ ）自己，探索更为广阔的世界。 【答案】 ①. 奔赴 ②. 传承 ③. 肃然起敬 ④. 摩拳擦掌 ⑤. 跃跃欲试 ⑥. 锻炼 【解析】 【详解】书写时注意“赴、承、肃、摩、炼”的正确写法。 选择。 2. 下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 秉性（bǐng） 珍所 手忙脚乱 B. 迸裂（bèng） 憎恶（zēng） 慈详 养尊处优 C. 喧哗（huá） 湛蓝（zhàn） 笼罩 眼急手快 D. 纽扣（niǔ） 发怔（zhèng） 飞驰 一声不吭 【答案】D 【解析】 【详解】A．诊所； B．慈祥； C．眼疾手快。 3. 下列是“马”字的不同字体，依照顺序，字体分别对应正确的一项是（ ） A. 甲骨文 小篆 隶书 楷书 B. 隶书 甲骨文 小篆 楷书 C. 楷书 小篆 甲骨文 隶书 D. 隶书 小篆 甲骨文 楷书 【答案】B 【解析】 【详解】第一个字：字形扁方，笔画有隶书特有的蚕头燕尾风格，是隶书； 第二个字：象形特征浓厚，线条古朴自由，是早期的甲骨文； 第三个字：线条均匀圆润、结构修长对称，符合小篆的特点； 第四个字：笔画平直端正、结构规整规范，是成熟的楷书。 综上四字顺序：隶书→甲骨文→小篆→楷书 4. 下列句子中加点词的近义词不恰当的一项是（ ） A. 它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（居然） B. 田忌如实相告，并引荐了孙膑。（举荐） C. 将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。（方法） D. 猴子用爪子撕孩子的帽子，好像故意逗孩子生气。（有意） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查近义词。 A.“显然”的近义词是：明确、显明、明明、明晰。意思是容易看出或感觉到；非常明显，公开显露貌。 “居然”的意思是（副）竟然；表示出乎意料。 “显然”和“居然”不是近义词，“显然”的近义词是“明显”。 故选A。 5. 下面成语不是出自寓言故事的是（ ） A. 自相矛盾 B. 画蛇添足 C. 邯郸学步 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】D．赤壁之战是真实发生的古代历史战役，属于历史史实，不属于寓言故事。 6. 下列加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 姐姐今年15岁，年方及笄，人也变得温婉了许多。 B. 张奶奶已经60多岁了，虽然年过花甲，但仍每天坚持学习。 C. 哥哥正值豆蔻年华，看起来总是朝气蓬勃的样子。 D. 一个弱冠少年，却已立下了赫赫战功。 【答案】C 【解析】 【详解】及笄：指女子十五岁。 花甲：指人六十岁。 豆蔻：指女子十三四岁。 弱冠：指男子二十岁左右。 C．“豆蔻”专门指代女子十三四岁的年纪，不能用于形容男性（哥哥），词语使用错误。 7. 《跳水》一文中多次描写了水手的“笑”，下列对此分析不正确的一项是（ ） A. 水手的“笑”让猴子更加放肆，它摘下孩子的帽子戴在头上，爬上桅杆。 B. 水手的“笑”给孩子造成了压力，对孩子处于危险境地起到推波助澜的作用。 C. 水手的“笑”伤害了孩子的自尊，使他恼羞成怒，失去理智，以致处于危境。 D. 水手的“笑”带来轻松快乐，缓解了孩子处于危险时的紧张、压抑气氛。 【答案】D 【解析】 【详解】D．水手的笑没有缓解孩子危险时的紧张压抑，反而持续刺激孩子的情绪，一步步把孩子推向更危险的处境，全程是加剧紧张氛围、推动危机升级的作用。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。”这句话运用动静结合的写法，写出了威尼斯夜晚的寂静。 B. “明月松间照，清泉石上流。”这两句诗运用以动衬静的写法，写出了山林的清静。 C. “两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话运用动态描写，写出了小艇行驶速度极快的特点，表现出船夫驾驶技术十分娴熟。 D. “成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。”这句话属于静态描写，写出了牧场之国的自由、安闲。 【答案】A 【解析】 【详解】A．本句所有描写的景物（石头建筑、桥梁、停泊的船）都处于静止状态，整句话只有静态描写，没有动态内容，因此说它“运用动静结合的写法”是错误的。 根据提示完成句子练习。 9. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（写出这句话的意思） __________________________________________________________________________________________ 【答案】孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 【解析】 【详解】出自《杨氏之子》。应声：马上；未闻：没有听说；夫子：孔君平；家禽：先生您家的鸟。 整个句子的意思：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 10. 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） _____________________________________________________________________ 【答案】一天，孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【解析】 【详解】例句是孙膑对田忌的直接表述，含冒号、引号及人称代词“我”（指孙膑）、“您”（指田忌）。改写转述句时，先去掉引号，把冒号改为逗号。然后将第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“您”改为“田忌”。由于前面已经交代了“孙膑对田忌说”，为了语句通顺简洁，通常可以省略“将军”这个称呼。最后调整语句，使句子的逻辑连贯。 因此，得到的转述句为：一天，孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 11. 古埃及人们在建筑上取得的成就让人觉得不可思议。（改为感叹句） _____________________________________________________________________ 【答案】古埃及人们在建筑上取得的成就真让人觉得不可思议啊！ 【解析】 【详解】陈述句改感叹句的方法：在形容词/程度词前加“多么、真、太”这类表强烈语气的副词；句尾添加“啊、呀”这类感叹语气词；末尾句号换感叹号，调整语序让语句通顺自然。本句在“让人”前加“真”，末尾添“啊”，句号改感叹号即可。 改成：古埃及人们在建筑上取得的成就真让人觉得不可思议啊！ 12. 用“关公赴会——单刀直入”造句。 _____________________________________________________________________ 【答案】他在会议上发言从不铺垫，关公赴会——单刀直入地指出项目核心问题，让所有人迅速聚焦重点。 【解析】 【详解】作答时，先理解“关公赴会——单刀直入”的含义，即“比喻说话或做事直截了当、不绕弯子”。然后结合生活场景（如“会议发言、沟通解释、学习要求”等），将歇后语自然融入句子，体现“直接、不绕弯”的语境逻辑即可。（答案不唯一） 示例：面对客户的质疑，她没有回避，而是关公赴会——单刀直入地解释了产品优势，反而赢得了信任。 13. 根据所学知识填空。 （1）人物描写的方法多样。《人物描写一组》中，《摔跤》对小嘎子和小胖墩儿摔跤时的______进行具体描写；《他像一棵挺脱的树》中，侧重于对祥子的______描写；《两茎灯草》重点对严监生的______描写。除直接描写外，《刷子李》一文通过______描写表现了刷子李技艺高超的特点。 （2）诗人常用质朴的语言表露爱国之心。王昌龄写下“______，不破楼兰终不还”的誓言；杜甫用“却看妻子愁何在，______”写出官军收复失地后，他喜极而泣的爱国情；雷震用丰富的想象写“牧童归去横牛背，______”的童真童趣。我们也要常用“人有耻，______”来指导自己的言行；推荐朋友或家人牢记：“______，小人喻于利”。 【答案】 ①. 动作 ②. 外貌 ③. 动作 ④. 侧面 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 漫卷诗书喜欲狂 ⑦. 短笛无腔信口吹 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 君子喻于义 【解析】 【详解】（1）《摔跤》整篇课文完整记录小嘎子和小胖墩儿比试摔跤的全过程，文中大量词句刻画二人拉扯、推拉、勾脚、绊腿、扑摔等肢体行为，全程依靠动作描写凸显两人不同的性格。 《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，段落集中刻画祥子的身形、肩膀、肤色、五官、衣着，完整描摹人物外在形体样貌，属于典型外貌描写。 《两茎灯草》的核心情节是严监生临终前，看见油灯里点两根灯草便迟迟不肯咽气，伸着两根手指头不断摇头、费力抬手，靠细微的肢体动作凸显他极度吝啬的本性，这属于动作描写。 《刷子李》全程以徒弟曹小三的视角展开，通过曹小三从怀疑、惊讶到震撼的心理变化，反衬刷子李刷墙技艺炉火纯青，没有直接大段夸赞刷子李，这种写法就是侧面描写。 （2）书写时注意“漫”“腔”“喻”的正确写法。 二、综合性学习 阅读材料，完成练习。 神奇的“打”字 ①在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。比方“打毛衣”“打草鞋”，这并不是跟毛衣过不去，也不是要跟草鞋作对，而是要用毛线编织毛衣，将草编成鞋子。但不能依此类推，我们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”，可见“打”字有点儿“神奇”了。 ②“打酱油”——这里面的“打”，当然不是“打破”酱油瓶，也不是“编织”酱油，而有“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比方“打酒”“打二两酒”“打香油”“打半斤油”。光说它是“买”的同义词，那也不对。“打水”并不等于买水，而是到井边或河边用桶提一桶水来；“打洗脸水”，也不是买洗脸水，而是在自来水龙头那里接一盆水就行了。 ③“买”同“打”更不能等同。“打”不能代替“买”，你不能说“到百货公司去打文具”“到商店去打个收音机”，这样用就不知所云了。但是在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”——票虽然不是液体，却又可以“打”一下，“打”字可真有点儿“神奇”了。 ④“打”字还有玩的意思。人们常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”，这当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运动也叫“打”，比如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”，这也绝不是要把什么球打碎，而是去玩球。平衡木、吊环、鞍马虽都是一种健身器材，却不能用“打”字，“打平衡木”，这就不知是什么意思了。 ⑤其实除了某些运动外，生活中的一些动作，也用“打”字来表达，如“打伞”“打电话”“打的”。一些生理现象也用“打”字来构词，如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”…… ⑥你看，“打”字是不是挺神奇呀！ 14. “打”字的神奇在于一字多义。 “打毛衣”的“打”是_______的意思；“打酒”的“打”是_______的意思；“打乒乓球”的“打”是_______的意思。 15. 生活中还有很多与“打”类似的字，比如“吃”。请你根据字义提示，写出用“吃”字组成的词语。 （1）受人欢迎——（ ） （2）产生嫉妒情绪——（ ） （3）理解透彻——（ ） （4）受损失；在某方面条件不利——（ ） 【答案】14. ①. 编织 ②. 买 ③. 玩 15. ①. 吃香 ②. 吃醋 ③. 吃透 ④. 吃亏 【解析】 【14题详解】 本题可以直接从原文提取信息作答，原文第①段明确说明，“打毛衣”就是用毛线编织毛衣，因此“打”是编织的意思；第②段说明“打酒”是买液体酒，属于“买液体东西常用打表示”的情况，因此“打”是买的意思；第④段说明“打乒乓球”属于球类运动，文中说“打”在这里有玩的意思，因此“打”是玩（进行球类运动）的意思。 【15题详解】 吃香：指人或事物受欢迎、受优待，有优势、被看重。 吃醋：因在意的人亲近其他人，从而生出嫉妒、不悦的情绪，多用于感情、人际相处。 吃透：“吃”引申为消化、钻研，指把知识、道理、规则完全理解、研究透彻，不留疑点。 吃亏：遭受损失、处在不利的处境，付出多回报少，或是被亏待。 三、阅读与表达 16. 文字有声，语言有光。语言，是连接心灵的桥梁，是传承文明的长河，是文字里润物无声的温柔。一字一句，藏天地万象；一言一语，见人间情深。阅读下面语段，感受语言的魅力。 阅读课文《军神》选段，做练习。 【语段一】 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 【语段二】 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 【语段三】 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” （1）三个语段中的“你”“病人”指的都是_______。（填人物名字） （2）语段一中“双手有些颤抖”“忍不住开口”的原因是___________________________________。 描写沃克医生的表现的作用是________________________________________________________。 （3）品读语段二的关键词语“紧紧抓住”和“居然被抓破了”。由此，你想象到的是__________________________。手术台上的“病人”当时可能想的是__________________________________________。 （4）语段三中，沃克医生大声嚷的原因是_________________________________________________。 【答案】（1）刘伯承 （2） ①. 沃克医生担心病人在清醒状态下做眼部手术会疼痛难忍，内心十分紧张和担忧 ②. 侧面烘托出病人意志的坚强和超乎常人的勇气 （3） ①. 手术台上的病人正在忍受着常人无法想象的剧烈疼痛，但他凭借顽强的意志在极力克制 ②. 这点疼痛我必须忍受，为了保持头脑清醒，为了革命事业，我绝不能喊出声来 （4）沃克医生被病人在手术中展现出的钢铁般的顽强意志深深震撼和折服，发自内心地对病人充满了敬佩之情 【解析】 【导语】本文记叙了刘伯承在眼部手术中拒绝麻醉、强忍剧痛并清醒数出刀数的故事，通过正面描写与侧面烘托，高度赞扬了他钢铁般的顽强意志，表达了作者对这位“军神”的由衷敬佩与赞美之情。 【小问1详解】 结合课文背景内容以及语段中沃克医生对“病人”的称呼可知，三个语段中的“你”“病人”指的都是“刘伯承”。 【小问2详解】 【语段一】描写沃克医生“一向从容镇定”，但这次却“双手有些颤抖”“忍不住开口”。结合课文背景可知，刘伯承为了保持清醒的头脑，拒绝使用麻醉剂进行眼部手术。对于医生来说，给清醒的病人做眼部手术，病人会承受巨大的痛苦，这会让医生感到紧张、担忧，甚至害怕病人因疼痛难忍而发生意外。 描写沃克医生这种反常的紧张表现，属于侧面描写。医生的紧张和担心，反过来更能衬托出病人在手术中表现出的超乎常人的镇定和坚强。 【小问3详解】 【语段二】“紧紧抓住”写出了病人用力之大；“居然被抓破了”说明病人忍受的疼痛达到了极限，这种疼痛是常人难以想象的。由此可以想象到手术台上病人正在遭受剧烈的疼痛，但他凭借顽强的意志力在坚持。 针对病人当时可能想的内容，需结合病人拒绝麻醉的背景，先想象其忍受剧痛却极力克制的场景，再从其革命信念出发，推测他内心为保持清醒、坚持革命而强忍疼痛的想法，从而完成对人物行为与心理的合理推断。（答案不唯一） 示例：我一定要忍住疼痛，不能发出一点声音，我要保持清醒的头脑，为了革命事业，这点痛苦我必须克服，我不能被疼痛打败，我要像钢铁一样坚强。 【小问4详解】 从【语段三】“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”以及结合前文病人在手术中拒绝麻醉、强忍剧痛的表现可知，沃克医生大声赞叹的原因是被病人钢铁般的顽强意志震撼，发自内心地敬佩病人。（意思相近即可） 组文阅读，完成练习。 选文（一） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。 17. 选文（一）从_______和_______两个方面介绍了大拇指。 18. 从哪些语句中能感受到作者语言的特点？补全对话。 19. 下列说法中错误的是哪一项？（ ） A. 作者写大拇指在五指中实在算不上美，是为了表达对大拇指的不喜欢。 B. 作者写大拇指不会做讨巧的事，体现出大拇指默默奉献的特点。 C. 从选文中我知道了大拇指像其他手指一样，有所长，也有所短。 D. 由物及人，由大拇指，我联想到默默付出的劳动人民。 【答案】17. ①. 外形 ②. 性格 18. 19. A 【解析】 【导语】本文以大拇指为描摹对象，先抑外形粗拙，再铺陈其诸事皆扛的辛劳。通篇巧用拟人、排比，罗列日常琐事，语言通俗诙谐。以外形与功用形成反差，托物喻人，借平凡拇指赞颂默默吃苦、不争讨巧的奉献者，短小浅白却意蕴真切。 【17题详解】 选文开头“形状实在算不上美……少一个关节”，专门描写大拇指矮胖、构造简单的外在样貌，这是外形（样子）方面；后文以多个事例写它扛各类费力活、从不做轻巧讨巧事，突出它吃苦耐劳的内在特质与作用，这是性格（作用/特点）方面。 【18题详解】 画“ ”处有两句话，第二句所有事例都围绕着第一句话的“最肯吃苦”展开，该短语能概括大拇指的特质、统领全段内容，因此它就是关键词。句子用多个相同句式列举大拇指做的事，同时把大拇指当作人来写，运用了排比和拟人的修辞，突出它吃苦耐劳、默默奉献的性格特点。 与选文中的“死力抵住”同样带力量感的词语还有“拼命按住”“用劲顶住”，这类动词夸张具象，口语化又风趣，凸显大拇指常年干重活的辛劳。 【19题详解】 A．作者写大拇指外形不美，不是表达不喜欢，是先抑后扬，突出它吃苦耐劳、默默奉献的可贵品质。 选文 五官 ①每一个健康的人都有五官，五官长在不同的人身上，有不同的姿态。 ②在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作。 ③鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，但是，他有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，食物变质了需要他来鉴定。天灾人祸常常会殃及他，比如最常见的感冒，几乎无一例外地会使他出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。 ④嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，但他的功劳是不言而喻的。他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但嘴巴天生就不是一个只会享福的命，从“病从口入，祸从口出”这八个字里就能体会出嘴巴的无奈。 ⑤在人的面孔中最重要的还属眼睛。眼睛是心灵的窗户，我们能通过他看到外面的美好世界，别人可以通过他感受我们的心灵。 ⑥耳朵能让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。同时，耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所。我猜想让耳朵烦心的事情是：__________________________________。 ⑦五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现于此。 ⑧对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，需要五官齐心协力，才能共同创造美好的未来！ 20. 联系上下文，解释下列词语在文中的意思。 （1）不言而喻：_____________________________________________________ （2）责无旁贷：_____________________________________________________ 21. 文章的横线处作者会怎样介绍耳朵呢？请想一想，用幽默风趣的语言在文章横线处补充合适的内容 22. 这篇文章中有些句子写得比较风趣，选一句用“ ”线画下来，并说说有趣在哪里。 __________________________________________________________________________________________________________ 23. 选文用幽默的语言告诉了我们一个共同的道理，请用一句话来概括。 _____________________________________________________ 【答案】20. ①. 文中指嘴巴的功劳很明显，不用多说就能让人明白。 ②. 文中指保护眼睛这件事是眉毛专属的分内职责，这份责任不能交给其他五官。 21. 天天被各式各样耳环“花式打扮”，想偷个清静都难，还得时刻帮主人接收外界的各类声音信号。 22. 天灾人祸常常会殃及他，比如最常见的感冒，几乎无一例外地会使他出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。 把鼻子拟人化，写出感冒时鼻子独自承受难受状况的委屈感，像在替鼻子“诉苦”，语气俏皮亲切，很有画面感。 23. 只有每个部分团结协作、各司其职、互相配合，才能发挥整体最大的作用，共同完成目标、创造更好的结果。 【解析】 【导语】本文以拟人笔法描摹五官，语言轻松诙谐，将鼻、口、眼、耳、眉各自的利弊与功用娓娓道来。行文各段分述一官，层次清晰，先写单器官的酸甜苦辣，末段收束，点明五官无高低、缺一不可、同心协力方为完整的主旨，以生活化趣味表达诠释团结共存的道理，短小耐读。 【20题详解】 （1）本义指不用说话就能明白，形容道理浅显明显。第④段写嘴巴位置不算好，却能尝美食、表达情绪， 由此可知，文中指嘴巴的功劳很明显，不用多说就能让人明白。 （2）本义指自己分内的责任，不能推卸给旁人。第⑦段写下雨时眉毛要为眼睛遮风挡雨，还指出“他的重要性就体现于此”，由此可知，文中指保护眼睛这件事是眉毛专属的分内职责，这份责任不能交给其他五官。 【21题详解】 本题要求贴合全文拟人、风趣的写作风格续写，前文写耳朵能听教诲、是唯一能戴饰品的五官，续写要抓住耳朵的烦恼来写，可结合戴耳饰的束缚、被迫听嘈杂声音等日常细节，用拟人诉苦的口吻，语言轻松幽默，和全文写五官各自辛苦的行文逻辑保持统一，贴合五官“各有难处”的行文基调。 示例：整日挂着各式各样的耳饰负重，既要听良言规劝，又不得不接收各种嘈杂吵闹的杂音，难得清净片刻。 【22题详解】 通读全文，筛选带有拟人、反差、生活化诉苦口吻的语句作为风趣句子，再从表现手法、修辞手法、遣词用语等角度分析有趣之处即可。 示例：五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！ 这句话把眉毛称呼为“小弟”，用拟人化的口吻赋予眉毛活泼的孩童形象，亲切又俏皮，先铺垫它看似没用再反转突出它的作用，反差感让文字充满趣味。 【23题详解】 答题时先梳理文章内容，文章分别介绍了鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵、眉毛各自不可替代的用处，没有哪个五官是多余的，最后第⑧段点明核心——不能偏爱任何一个五官，需要它们齐心协力才能创造美好未来。由此提炼道理，言之有理即可。 示例：世间万物各有分工、各有价值，无高低优劣之分，唯有彼此齐心协力、相互配合，才能发挥整体的完整作用。 四、真情习作 24. 题目：他_______了 提示：（1）选择合适的词语把题目补充完整。（2）选准人物，写出具体表现；选择具体事例，写清前因后果。（3）先列提纲，然后作文。（450字左右） 【答案】提纲： 开头：点题，介绍人物和事件背景 。 中间：详细描写事件过程，突出人物表现 。 结尾：总结感受或启示，呼应主题。 例文： 他陶醉了 傍晚的客厅里，钢琴曲像清澈的溪水一样流淌开来。爷爷坐在沙发上，闭着眼睛，头随着音乐轻轻摇晃，整个人仿佛沉浸在一片宁静的湖水中，那神情，真是陶醉极了。 原来，爷爷最爱听古典音乐，尤其是贝多芬的《月光奏鸣曲》。晚饭后，他总喜欢戴上耳机，打开那台老旧的录音机。当第一个音符响起时,爷爷的嘴角就微微上扬，像是遇见了久别重逢的老朋友。他的手指在膝盖上轻轻敲打，仿佛在弹奏无形的琴键，每一个节拍都精准地落在旋律里。 我悄悄坐在旁边，观察着爷爷。他的眉头时而舒展，时而微蹙，好像在跟随音乐经历一场心灵的旅行。当乐曲进入高潮，他的身体也不由自主地前倾，仿佛怕错过每一个音符。那一刻，他的世界里似乎只剩下音乐，连窗外的风声、鸟鸣都消失了。 一曲终了，爷爷还久久没有摘下耳机，眼角竟泛起了一丝泪光。他缓缓睁开眼睛，望着窗外如水的月色，轻声说:“真美啊，像月光洒在湖面上一样。”我这才明白，音乐早已走进他的心里，带他回到了年轻时的梦想与回忆中。 看着爷爷陶醉的样子，我忽然懂得:原来一份热爱，能让人如此投入，如此幸福。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文，需要先将题目补充完整。要求以“他 了”为题，先列提纲，再写一篇作文。 二、立意。 围绕所选词语体现的人物状态或事件的最终结果来展开，通过人物的情绪变化展现其性格特点和内心世界，借具体事例传递积极向上的价值观，也可从事件中提炼出关于人际交往、自我认知、生活态度等方面的深刻道理。 三、写作思路。 开头：点明人物并引出核心事件，为下文铺垫。 中间：通过语言、动作、神态、心理等多方面的细节刻画，详细描写人物在事件中的具体表现，展现人物性格特点和内心世界。 结尾：总结事件带来的感悟或启示，升华主题，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $