精品解析：江苏省淮安市洪泽区2025-2026学年统编版三年级下学期语文学科调研试题

小学西区校联体三年级语文学科调研试题 第一部分 选择题 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 匀称（chèn） B. 投掷（zhì） C. 作坊（zuò） D. 栅栏（zhà） 【答案】C 【解析】 【详解】C．作坊（zuō）。 2. 下列词语，书写全部正确的一组是（ ） A. 倒映 吹佛 偶尔 B. 惊讶 傲漫 精美 C. 欧洲 智慧 莲篷 D. 花瓣 设计 蜜蜂 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．吹佛——吹拂； B．傲漫——傲慢； C．莲篷——莲蓬； 故选D。 3. 结合语境，与句中加点词意思最贴近的一项是（ ） 初夏的洪泽湖畔十分热闹，来往游客络绎不绝。 A. 喧闹 B. 热烈 C. 吵闹 D. 欢快 【答案】A 【解析】 【详解】句中“热闹”指湖畔游客众多、人声繁盛，场面兴盛，是中性偏褒义。 A．“喧闹”形容场所人多、声响繁盛，用来描绘景区游人众多的场面，词义、感情色彩和语境完全贴合。 B．“热烈”多形容情绪、气氛高涨激动，常搭配掌声、欢迎、讨论，不能用来形容湖畔游人多的场景。 C．“吵闹”带有贬义，侧重杂乱喧哗、惹人烦躁，原文只是写游客多，没有嘈杂扰人的负面含义。 D．“欢快”侧重心情、动作轻松愉悦，多用来形容人或乐曲，无法形容湖畔整体场景。 4. 下列俗语填入横线最恰当的是（ ） 老师带领我们走进蒋坝老街感受民俗风情，告诉我们亲身见闻才最真实。“______”，只有亲眼看一看，才能体会家乡独有的韵味。 A. 过而不改，是谓过矣 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 人心齐，泰山移 D. 灯不拨不亮，理不辩不明 【答案】B 【解析】 【详解】结合题干，句子的核心意思是强调“亲身见闻”、“亲眼去看”的重要性，说明只有亲自看到、经历过的才是最真实的，才能体会到其中的韵味。 A．意思是犯了错却不改正，这才是真正的过错。这与语境中强调的“亲眼所见”无关。 B．意思是听来的传闻不可靠，亲眼看到的才真实。这正好契合了句子中“亲身见闻才最真实”以及“只有亲眼看一看”的语境。 C．意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。这强调的是团结合作，与题意不符。 D．意思是灯油不经过拨弄就不会明亮，道理不经过辩论就不会清楚。这强调的是通过讨论、辩论来明白事理，也与题意不符。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过游览洪泽湖，使我爱上了家乡的湖光山色。 B. 天上的云朵形态万千，有趣极了。 C. 我们要养成爱护公物、讲究卫生。 D. 夏天的洪泽湖是一年中最美的季节。 【答案】B 【解析】 【详解】A．缺少主语，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语。应该去掉“通过”或者“使”。 C．成分残缺，“养成”是一个动词，后面通常需要接名词性的宾语。原句在“讲究卫生”后缺少了宾语中心语，应该改为“我们要养成爱护公物、讲究卫生的好习惯”。 D．搭配不当，主语是“夏天的洪泽湖”，宾语是“季节”。洪泽湖不能是季节。应该改为“夏天的洪泽湖是一年中最美的地方”或者“洪泽湖的夏天是一年中最美的季节”。 6. 本学期，我们学习了围绕一个意思写句子，下列句子写法与例句一致的一项是（ ） 例句：花园里的小草生机勃勃！有嫩黄的新芽，翠绿的长叶，纤细的茎秆。 A. 小溪叮咚流淌，歌声温柔又悦耳。 B. 集市上真热闹。商贩们有的吆喝叫卖，有的整理货物，有的招呼客人。 C. 弯弯的月亮像小船，像镰刀。 D. 小燕子扇动翅膀，在天空自由飞翔。 【答案】B 【解析】 【详解】例句分为两部分：第一句是中心句，直接点明本段核心意思：花园里的小草生机勃勃；第二部分围绕“生机勃勃”，列举新芽、长叶、茎秆进行具体描写。整体结构：中心句概括意思+具体内容展开描写。 A．整句只是简单描绘小溪的声音，没有先总起概括、再分层展开的写法； B．第一句“集市上真热闹”是中心句，点明核心；后面用三种不同行为，具体写出集市热闹的场面，总分结构和例句完全一致； C．运用连续比喻描写月亮外形，不存在“先概括、再分述”的结构； D．单一句直接描写燕子飞行，没有概括句，无分层展开。 7. 关于应用文格式与内容，描述不正确的一项是（ ） A. 通知第一行居中写标题，正文必须写明活动时间、地点、具体事项。 B. 寻物启事需要写清丢失物品的样貌、丢失地点和联系方式。 C. 留言条只需要写清事情，不用署名和日期。 D. 请假条正文要写明请假原因、请假起止时间。 【答案】C 【解析】 【详解】C．留言条必须包含署名和日期，否则对方无法知道是谁留的、什么时候留的。 8. 文文想要准备一个寓言故事课本剧，以下不符合要求的是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》 B. 《肥皂泡》 C. 《会摇尾巴的狼》 D. 《守株待兔》 【答案】B 【解析】 【详解】B．这是冰心先生创作的散文，描写童年吹肥皂泡的乐趣与想象，不是寓言故事。 9. 下面句子中的“新鲜”与例句中“新鲜”的意思相同的是（ ） 例句：蒋坝鱼灯是一种传统民间艺术作品，它让每一位前来参观的游客都感到新鲜。 A. 早上的空气特别新鲜，我想去散散步。 B. 听别人这样来形容，他觉得很新鲜。 C. 妈妈每次买的肉都很新鲜。 D. 新鲜的水果不仅好吃，还对身体健康很有益。 【答案】B 【解析】 【详解】例句“蒋坝鱼灯让游客感到新鲜”中的“新鲜”指新奇、少见，让人觉得稀罕、不常见。 A．指空气洁净、清爽，不含杂质。 B．指说法新奇、少见，内心感到稀罕，和例句词义完全相同。 C．指食物刚生产、宰杀，没有变质。 D．指水果刚采摘，未腐烂变质。 10. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 端午节是中国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、观花灯、挂艾草等习俗。 B. 赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，其设计是建桥史上的一个创举。 C. 《清明上河图》由北宋张择端所画，它为我们展现了八九百年以前的古都风貌。 D. 造纸术、指南针、火药、印刷术是我国的四大发明。 【答案】A 【解析】 【详解】A．观花灯是元宵节的传统习俗，不属于端午节习俗，该表述存在常识错误。 第二部分 看拼音写词语 11. 看拼音写词语 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“首、满、袖、锋”的正确写法。 第三部分 阅读与理解 短文（一） 在暴风雨来临之前 ①午后的天空忽然变了脸色。原本澄澈的蓝天，被一团团厚重的乌云慢慢遮盖，乌云像翻滚的墨浪，从天边急匆匆地涌来。风也渐渐大了起来，先是轻轻拂过树梢，转眼间就变得狂躁不安。路边的杨树、柳树使劲摇晃着枝条，树叶“哗啦啦”地响，仿佛在低声呼喊。 ②地面上，原本悠闲觅食的小鸟纷纷收拢翅膀，急匆匆地飞回巢穴；院中的鸡鸭也不再乱跑，乖乖躲进了棚舍。空气变得又闷又潮，连平日里活泼的小虫子，也都钻进了泥土里、草丛间，不见了踪影。 ③远处的山峦蒙上了一层灰蒙蒙的雾气，天地之间仿佛被一块巨大的灰布笼罩着。大人们连忙收起屋外晾晒的衣物，孩子们也快步跑回家里，所有人都知道，一场猛烈的暴风雨，马上就要来临了。 12. 文中“空气变得又闷又潮”，“闷”在此处读音是______；它还有一个读音______，请用这个读音组一个词语：__________。 13. 请将第①自然段的中心句写在横线上。________________________________ 14. 联系上下文，解释词语 狂躁不安：__________________________________________ 15. 阅读第②自然段，结合文字展开想象，用连贯的几句话描绘出你看到的场景。 ________________________________________________________________________ 16. 下列对短文内容和写法理解有误的一项是（ ） A. 短文按照“天空——地面——远山”的空间顺序，描写暴风雨来临前的景象。 B. 作者描写小鸟、鸡鸭、小虫的状态，从侧面烘托出暴风雨即将到来。 C. 暴风雨来临前，空气清爽湿润，万物依旧自由自在地活动。 【答案】12. ①. mēn ②. mèn ③. 沉闷 13. 午后的天空忽然变了脸色。 14. 指风变得猛烈、暴躁，不停地吹刮，让人（或树木）感到不安。在文中指风变得猛烈暴躁，使劲吹刮。 15. 地面上，原本在悠闲觅食的小鸟们似乎察觉到了危险，纷纷收拢了翅膀，急匆匆地飞回了自己的巢穴；院子里的鸡鸭也不再像平时那样到处乱跑，而是乖乖地躲进了棚舍里；就连平日里活蹦乱跳的小虫子，也都钻进了泥土里和草丛间，躲得不见踪影。 16. C 【解析】 【导语】这是一篇短小灵动的写景散文，聚焦暴风雨来临前的片刻光景，依照天空—地面—远山的空间顺序铺展，巧用比喻、拟人修辞，将风云变色、万物敛声的临雨状态写得鲜活生动，氛围感十足，语言浅白流畅，层次清晰，精准勾勒出暴雨将至的独特景致。 【12题详解】 在第②段“空气变得又闷又潮”这句话中，“闷”字表示天气热、气压低，使人感到呼吸不畅快，这种语境下的读音是第一声“mēn”。 “闷”是一个多音字，它还有另一个读音是第四声“mèn”。当读作“mèn”时，通常表示心情不舒畅、烦闷，或者指密闭不透气，可以组词为：烦闷、纳闷、闷闷不乐等。 【13题详解】 阅读第①自然段，第一句话是“午后的天空忽然变了脸色。”后面的内容都是在具体描写天空如何“变了脸色”，即乌云密布、狂风大作的情景。因此，第一句话统领了全段。 【14题详解】 在文中，这个词出现在第①段“风也渐渐大了起来，先是轻轻拂过树梢，转眼间就变得狂躁不安。”这句话里。这里的“狂躁不安”是用来形容风的。结合前文乌云滚滚，后文杨树柳树使劲摇晃，树叶哗啦啦响，可以看出风变得非常大，猛烈地吹刮着，不再像之前那样轻轻拂过。 【15题详解】 第②自然段描写了暴风雨来临前地面上动物的表现。文中提到了小鸟收拢翅膀飞回巢穴，鸡鸭乖乖躲进棚舍，小虫子钻进泥土和草丛。我们需要把这些信息串联起来，并加入合理的想象，描绘出一幅暴风雨前夕动物们纷纷躲避的画面。 示例：地面上，原本还在草地上悠闲踱步、啄食小虫子的小鸟们，像是突然接到了紧急通知一般，慌慌张张地收拢起翅膀，扑棱棱地朝着各自的巢穴飞去，那急切的样子仿佛生怕被即将到来的暴风雨困住。院子里的鸡鸭也不再像往常那样追逐打闹了，它们低着头，迈着匆匆的步子，乖乖地钻进了棚舍里，连平日里最爱在草丛间蹦跶、调皮捣蛋的小虫子，也都迅速钻进泥土和草叶的缝隙中，消失得无影无踪。整个地面仿佛被一种紧张的气氛笼罩着，所有的小动物都在为躲避那场即将倾盆而下的暴风雨做着准备。 【16题详解】 C．短文第②段明确写道“空气变得又闷又潮”，而不是“空气清爽湿润”；第②段描写的是动物们纷纷躲避，而不是“万物依旧自由自在地活动”。该项描述与原文内容完全相反。 短文（二） 两只棉手套 冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀一下一下割着脸，真疼啊！松鼠妈妈要生小松鼠了，可是她还没找到一个避风的地方。 松鼠爸爸很着急，到处找树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很深的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。 风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又找避风的地方去了。 走着走着，他忽然踩到一个软绵绵的东西。他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫了扫。太棒啦，这里竟然有一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。但他顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。 五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了。 五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。 忽然，松鼠爸爸听见远处传来“嘎吱嘎吱”的脚步声。脚步声越来越近，两只踏雪鞋停在他面前。他仰起头一看，一个男孩子站在他面前，这个男孩子一只手戴着棉手套，另一只手光着…… 17. 根据故事内容，完成以下思维导图。 18. 从找树洞到看着家人入睡，松鼠爸爸的心情经历了怎样的变化？（ ） A. 着急—失望—平静 B. 绝望—平静—激动 C. 着急—激动—安心 19. 根据文章内容，以下说法不正确的是（ ） A. 松鼠爸爸到处寻找避风的地方，是为全家人着想的爸爸。 B. 松鼠爸爸对比了各个树洞，最后选择棉手套，是聪明的爸爸。 C. 松鼠爸爸用大尾巴堵在棉手套的口上，为家人挡风雪，是勇敢的爸爸。 20. 用自己的话转述大黑熊的话。 大黑熊对松鼠爸爸说：“对不起，我已经住上了。” ___________________________________________________________________________ 21. 故事结尾到底是怎样的?请选择一种结局，说说理由。 第一种结局 松鼠爸爸一看到男孩子，就带着全家人逃出了棉手套，跑向了冰天雪地的世界。 第二种结局 男孩子看到松鼠一家蜷缩在棉手套里，他默默地留下了另一只棉手套。 我喜欢第（ ）种结局，因为___________________________________________________________ 【答案】17. 很小很深的树洞 一只棉手套 小刺猬住了 18. C 19. B 20. 大黑熊对松鼠爸爸说，对不起，它已经住上了。 21. ①. 二 ②. 男孩善良温柔，留下另一只手套给松鼠一家御寒，充满温情，读起来温暖动人。 【解析】 【导语】这篇童话以风雪冬日为背景，借松鼠一家寻窝的经历刻画父爱，情节层层起伏。文末男孩的伏笔温柔留白，文字质朴细腻，用棉手套这一小物件串联起生存困境与善意温情，将守护、善良的内核藏于小故事，读来柔软治愈。 【17题详解】 依据短文第②自然段，松鼠爸爸寻觅到第二处藏身之处，是一处又小又深的树洞，故上行第二个方框可填：又小又深的树洞。 依据短文第②自然段，这处狭小幽深的树洞早已被小刺猬占据，故下行第二个方框可填：小刺猬已经住在这里。 依据短文第④自然段，松鼠爸爸意外发现一只被人遗落在雪地的棉手套，当作家人的避风窝，故上行第三个方框可填：一只被丢掉的棉手套。 【18题详解】 依据短文第②自然段，松鼠妈妈快要生产却没有避风处，松鼠爸爸到处找树洞，此时内心十分着急。 依据短文第④自然段，它意外发现棉手套可以当窝，终于有了安家的地方，内心激动。 依据短文第⑤自然段，看着小松鼠和松鼠妈妈安稳睡下，文中写“松鼠爸爸终于安心了”，心情变为安心。 故心情变化是：着急—激动—安心。 【19题详解】 B．文中第②段两个树洞都已经被别的动物占据，松鼠爸爸并非主动对比树洞后挑选棉手套，是树洞都住不了才偶然发现棉手套，该表述和原文不符，说法错误。 【20题详解】 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时要根据说话对象，改为第一人称或者直接改为人名。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，冒号改为逗号，“我”改为“它”。 句子改为：大黑熊对松鼠爸爸说，对不起，它已经住上了。 【21题详解】 先结合全文温暖、有爱的主题对比两种结局，第一种结局松鼠一家逃进雪地会再次受冻，不符合文章温情底色，第二种结局男孩主动留下手套，贴合前文手套安家的情节，突出善良互助的美好主旨，据此分别整理两种选择的简短理由。 示例1：我喜欢第一种结局，因为松鼠爸爸十分警惕人类，急忙带着全家人逃离，体现出松鼠爸爸保护家人的谨慎与浓浓的父爱。 示例2：我喜欢第二种结局，因为男孩心地善良，主动留下另一只棉手套给松鼠一家御寒，故事温暖有爱，贴合全文温情的主题。 短文（三） 剪纸 ①剪纸，是我国流传千年的传统民间艺术，深受人们的喜爱。 ②剪纸最早起源于南北朝时期，距今已有一千五百多年的历史。古时候人们常在逢年过节、婚嫁喜庆时剪制花样，张贴在门窗、墙壁、灯笼上，用来烘托热闹的氛围。因为剪纸材料简单、操作便捷，很快就在民间流传开来。 ③剪纸不仅好看，动手制作还大有好处。一张普通彩纸，一把小小的剪刀，就能变幻出万千图案。制作剪纸时，需要手、眼、脑相互配合，既能锻炼手指灵活性，又能培养耐心和专注力，还能激发想象力，这样趣味十足又有益身心的活动，谁会不喜欢呢？ ④我国的剪纸风格多样，各地特色各不相同。北方剪纸线条粗犷、造型质朴，多以动物、庄稼为题材；南方剪纸线条细腻、纹样精巧，花鸟、人物图案最为常见。一把剪刀、一张红纸，就能剪出浓浓的生活气息。 ⑤小小的剪纸，藏着满满的温情与祝福。孩童透过剪纸认识多彩的（ ），老人看着剪纸想起（ ）的旧时光，邻里之间互赠剪纸，传递暖暖的（ ）。吉祥、团圆、喜乐这些美好的心愿，都被悄悄藏进了一张张剪纸里。 22. 读短文，填空。 剪纸最早起源于______时期，距今已有一千五百多年历史。人们常在__________、__________等喜庆日子张贴剪纸，它能起到____________________的作用。 23. 第①段中“深受人们的喜爱”，结合全文来看，原因不包括（ ） A. 剪纸历史悠久，流传范围广 B. 制作简单，材料容易获取 C. 图案单一，样式枯燥乏味 D. 动手制作能锻炼能力、陶冶性情 24. 阅读第③段，联系短文填空。 文中“趣味十足又有益身心的活动”指的是____________。“有益身心”具体指：________________、________________、________________。 25. 阅读第⑤自然段，把下面三个词语依次填进括号中。（填序号） A．岁月悠长 B．世间百态 C．邻里情谊 【答案】22. ①. 南北朝 ②. 逢年过节 ③. 婚嫁喜庆 ④. 烘托热闹的氛围 23. C 24. ①. 制作剪纸 ②. 锻炼手指灵活性 ③. 培养耐心和专注力 ④. 激发想象力 25. B A C 【解析】 【导语】本文是一篇条理清晰的科普说明文，围绕传统民间艺术剪纸展开，按起源、功用、益处、南北风格、人文温情分层铺叙，语言平实易懂。由器物延伸至生活情感，兼顾知识普及与文化熏陶，段落逻辑分明，兼具知识性与人文美感，引导读者感受传统手艺里的烟火与祝福。 【22题详解】 依据短文第②自然段“剪纸最早起源于南北朝时期，距今已有一千五百多年的历史”，因此第一空填“南北朝”。 依据短文第②自然段“古时候人们常在逢年过节、婚嫁喜庆时剪制花样”，第二三空可依次填“逢年过节”“婚嫁喜庆”。 依据短文第②自然段，张贴剪纸是为了烘托喜庆氛围，原文“用来烘托热闹的氛围”，因此第四空可填“烘托热闹的氛围”。 【23题详解】 A．依据第②自然段，剪纸有一千五百多年历史，在民间广泛流传，是人们喜爱它的原因，排除。 B．依据第②自然段“剪纸材料简单、操作便捷”，制作门槛低是受欢迎的原因，排除。 C．文中第③段写剪纸能变幻万千图案，第④段写南北剪纸风格多样，和“图案单一、枯燥乏味”完全相反，不是喜爱剪纸的原因，符合题意。 D．依据第③自然段，做剪纸能锻炼手指、培养耐心、激发想象，有益身心，是受人喜爱的原因，排除。 【24题详解】 依据短文第③自然段，段落开头介绍动手制作剪纸好处很多，结尾称剪纸是趣味十足又有益身心的活动，因此这句话指代的是制作剪纸。故第一空可填：制作剪纸。 依据短文第③自然段原句“既能锻炼手指灵活性，又能培养耐心和专注力，还能激发想象力”，这三句依次对应有益身心的三层具体体现，因此依次可填入：锻炼手指灵活性、培养耐心和专注力、激发想象力。 【25题详解】 依据短文第⑤自然段，孩童通过剪纸见识各式各样图案，对应“世间百态”，故第一个括号填B。 依据短文第⑤自然段，老人看见剪纸回忆过往漫长岁月，对应“岁月悠长”，故第二个括号填A。 依据短文第⑤自然段，邻里互送剪纸承载邻里间的温情，对应“邻里情谊”，故第三个括号填C。 第四部分 习作 26. 习作 每个人都有闪光点，有人擅长运动，有人热爱绘画，有人乐于助人……请你选择一个人，结合一件事，写出他的特点。要求：1．题目自拟；2．语句通顺，有段落的划分；3．注意书写工整，卷面整洁；4．字数不少于150字。 【答案】例文： 我们班的“小书虫” 我的同桌林晓是个十足的“小书虫”。她的书包里总装着课外书，课间休息时，别人在玩耍，她却捧着书看得入迷。 有一次，语文课上老师让我们自由阅读。林晓立刻从书包里掏出一本《昆虫记》，眼睛紧紧盯着书页，仿佛周围的一切都不存在了。我轻轻碰了她一下，想问她一道题，可她只是微微抬头看了我一眼，又迅速低下头继续看书，嘴里还小声嘟囔着：“原来蝉的幼虫要在地下待四年啊……”直到下课铃响，她才如梦初醒般抬起头，脸上还带着满足的笑容。 这就是我们班的“小书虫”林晓，她对书的热爱真让人佩服！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求写一个人，需聚焦其“闪光点”，并结合一件具体事例来展现该特点；同时需自拟题目，保证语句通顺、段落清晰，字数不少于150字。核心是通过“一件事”把人物的某一特质写具体，避免空洞描述。 二、立意。 围绕人物的“闪光点”展开，通过具体事件体现其品质或特长；也可升华情感，比如这个人的特质带给自己的启发（如他的坚持让自己懂得“热爱可抵岁月漫长”），让文章不仅有“事”，更有“情”或“理”。 三、写作思路。 开头：开篇点题，写出要写的人的特点。 中间：具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。 结尾：结尾点题，表达情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学西区校联体三年级语文学科调研试题 第一部分 选择题 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 匀称（chèn） B. 投掷（zhì） C. 作坊（zuò） D. 栅栏（zhà） 2. 下列词语，书写全部正确的一组是（ ） A. 倒映 吹佛 偶尔 B. 惊讶 傲漫 精美 C. 欧洲 智慧 莲篷 D. 花瓣 设计 蜜蜂 3. 结合语境，与句中加点词意思最贴近的一项是（ ） 初夏的洪泽湖畔十分热闹，来往游客络绎不绝。 A. 喧闹 B. 热烈 C. 吵闹 D. 欢快 4. 下列俗语填入横线最恰当的是（ ） 老师带领我们走进蒋坝老街感受民俗风情，告诉我们亲身见闻才最真实。“______”，只有亲眼看一看，才能体会家乡独有的韵味。 A. 过而不改，是谓过矣 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 人心齐，泰山移 D. 灯不拨不亮，理不辩不明 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过游览洪泽湖，使我爱上了家乡的湖光山色。 B. 天上的云朵形态万千，有趣极了。 C. 我们要养成爱护公物、讲究卫生。 D. 夏天的洪泽湖是一年中最美的季节。 6. 本学期，我们学习了围绕一个意思写句子，下列句子写法与例句一致的一项是（ ） 例句：花园里的小草生机勃勃！有嫩黄的新芽，翠绿的长叶，纤细的茎秆。 A. 小溪叮咚流淌，歌声温柔又悦耳。 B. 集市上真热闹。商贩们有的吆喝叫卖，有的整理货物，有的招呼客人。 C. 弯弯的月亮像小船，像镰刀。 D. 小燕子扇动翅膀，在天空自由飞翔。 7. 关于应用文格式与内容，描述不正确的一项是（ ） A. 通知第一行居中写标题，正文必须写明活动时间、地点、具体事项。 B. 寻物启事需要写清丢失物品的样貌、丢失地点和联系方式。 C. 留言条只需要写清事情，不用署名和日期。 D. 请假条正文要写明请假原因、请假起止时间。 8. 文文想要准备一个寓言故事课本剧，以下不符合要求的是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》 B. 《肥皂泡》 C. 《会摇尾巴的狼》 D. 《守株待兔》 9. 下面句子中的“新鲜”与例句中“新鲜”的意思相同的是（ ） 例句：蒋坝鱼灯是一种传统民间艺术作品，它让每一位前来参观的游客都感到新鲜。 A. 早上的空气特别新鲜，我想去散散步。 B. 听别人这样来形容，他觉得很新鲜。 C. 妈妈每次买的肉都很新鲜。 D. 新鲜的水果不仅好吃，还对身体健康很有益。 10. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 端午节是中国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、观花灯、挂艾草等习俗。 B. 赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，其设计是建桥史上的一个创举。 C. 《清明上河图》由北宋张择端所画，它为我们展现了八九百年以前的古都风貌。 D. 造纸术、指南针、火药、印刷术是我国的四大发明。 第二部分 看拼音写词语 11. 看拼音写词语 第三部分 阅读与理解 短文（一） 在暴风雨来临之前 ①午后的天空忽然变了脸色。原本澄澈的蓝天，被一团团厚重的乌云慢慢遮盖，乌云像翻滚的墨浪，从天边急匆匆地涌来。风也渐渐大了起来，先是轻轻拂过树梢，转眼间就变得狂躁不安。路边的杨树、柳树使劲摇晃着枝条，树叶“哗啦啦”地响，仿佛在低声呼喊。 ②地面上，原本悠闲觅食的小鸟纷纷收拢翅膀，急匆匆地飞回巢穴；院中的鸡鸭也不再乱跑，乖乖躲进了棚舍。空气变得又闷又潮，连平日里活泼的小虫子，也都钻进了泥土里、草丛间，不见了踪影。 ③远处的山峦蒙上了一层灰蒙蒙的雾气，天地之间仿佛被一块巨大的灰布笼罩着。大人们连忙收起屋外晾晒的衣物，孩子们也快步跑回家里，所有人都知道，一场猛烈的暴风雨，马上就要来临了。 12. 文中“空气变得又闷又潮”，“闷”在此处读音是______；它还有一个读音______，请用这个读音组一个词语：__________。 13. 请将第①自然段的中心句写在横线上。________________________________ 14. 联系上下文，解释词语 狂躁不安：__________________________________________ 15. 阅读第②自然段，结合文字展开想象，用连贯的几句话描绘出你看到的场景。 ________________________________________________________________________ 16. 下列对短文内容和写法理解有误的一项是（ ） A. 短文按照“天空——地面——远山”的空间顺序，描写暴风雨来临前的景象。 B. 作者描写小鸟、鸡鸭、小虫的状态，从侧面烘托出暴风雨即将到来。 C. 暴风雨来临前，空气清爽湿润，万物依旧自由自在地活动。 短文（二） 两只棉手套 冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀一下一下割着脸，真疼啊！松鼠妈妈要生小松鼠了，可是她还没找到一个避风的地方。 松鼠爸爸很着急，到处找树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很深的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。 风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又找避风的地方去了。 走着走着，他忽然踩到一个软绵绵的东西。他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫了扫。太棒啦，这里竟然有一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。但他顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。 五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了。 五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。 忽然，松鼠爸爸听见远处传来“嘎吱嘎吱”的脚步声。脚步声越来越近，两只踏雪鞋停在他面前。他仰起头一看，一个男孩子站在他面前，这个男孩子一只手戴着棉手套，另一只手光着…… 17. 根据故事内容，完成以下思维导图。 18. 从找树洞到看着家人入睡，松鼠爸爸的心情经历了怎样的变化？（ ） A. 着急—失望—平静 B. 绝望—平静—激动 C. 着急—激动—安心 19. 根据文章内容，以下说法不正确的是（ ） A. 松鼠爸爸到处寻找避风的地方，是为全家人着想的爸爸。 B. 松鼠爸爸对比了各个树洞，最后选择棉手套，是聪明的爸爸。 C. 松鼠爸爸用大尾巴堵在棉手套的口上，为家人挡风雪，是勇敢的爸爸。 20. 用自己的话转述大黑熊的话。 大黑熊对松鼠爸爸说：“对不起，我已经住上了。” ___________________________________________________________________________ 21. 故事结尾到底是怎样的?请选择一种结局，说说理由。 第一种结局 松鼠爸爸一看到男孩子，就带着全家人逃出了棉手套，跑向了冰天雪地的世界。 第二种结局 男孩子看到松鼠一家蜷缩在棉手套里，他默默地留下了另一只棉手套。 我喜欢第（ ）种结局，因为___________________________________________________________ 短文（三） 剪纸 ①剪纸，是我国流传千年的传统民间艺术，深受人们的喜爱。 ②剪纸最早起源于南北朝时期，距今已有一千五百多年的历史。古时候人们常在逢年过节、婚嫁喜庆时剪制花样，张贴在门窗、墙壁、灯笼上，用来烘托热闹的氛围。因为剪纸材料简单、操作便捷，很快就在民间流传开来。 ③剪纸不仅好看，动手制作还大有好处。一张普通彩纸，一把小小的剪刀，就能变幻出万千图案。制作剪纸时，需要手、眼、脑相互配合，既能锻炼手指灵活性，又能培养耐心和专注力，还能激发想象力，这样趣味十足又有益身心的活动，谁会不喜欢呢？ ④我国的剪纸风格多样，各地特色各不相同。北方剪纸线条粗犷、造型质朴，多以动物、庄稼为题材；南方剪纸线条细腻、纹样精巧，花鸟、人物图案最为常见。一把剪刀、一张红纸，就能剪出浓浓的生活气息。 ⑤小小的剪纸，藏着满满的温情与祝福。孩童透过剪纸认识多彩的（ ），老人看着剪纸想起（ ）的旧时光，邻里之间互赠剪纸，传递暖暖的（ ）。吉祥、团圆、喜乐这些美好的心愿，都被悄悄藏进了一张张剪纸里。 22. 读短文，填空。 剪纸最早起源于______时期，距今已有一千五百多年历史。人们常在__________、__________等喜庆日子张贴剪纸，它能起到____________________的作用。 23. 第①段中“深受人们的喜爱”，结合全文来看，原因不包括（ ） A. 剪纸历史悠久，流传范围广 B. 制作简单，材料容易获取 C. 图案单一，样式枯燥乏味 D. 动手制作能锻炼能力、陶冶性情 24. 阅读第③段，联系短文填空。 文中“趣味十足又有益身心的活动”指的是____________。“有益身心”具体指：________________、________________、________________。 25. 阅读第⑤自然段，把下面三个词语依次填进括号中。（填序号） A．岁月悠长 B．世间百态 C．邻里情谊 第四部分 习作 26. 习作 每个人都有闪光点，有人擅长运动，有人热爱绘画，有人乐于助人……请你选择一个人，结合一件事，写出他的特点。要求：1．题目自拟；2．语句通顺，有段落的划分；3．注意书写工整，卷面整洁；4．字数不少于150字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $