山东省东营市利津县2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末教学质量调研 五年级语文试题 [分值：100分 时间：90分钟] 中 斯 积累运用 阅读理解 题号 习作 卷面 总分 三 四 五 - 二 成绩评定 评卷人 积累运用(42分) 一、默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。注意行款整齐、布局合理。(3分) 高 二、根据语境，看拼音写词语。(6分)】 语文学习是心灵之旅。本学期，我们领略了荷兰美丽、幽静的牧场风光， 翩 caozòng 体验了咸尼斯船夫( )自如驾驶技术，感受了夕阳下金字塔的雄浑之 shen ji miao suan sùran qi jing 美，认识了( )的诸葛亮、令人( )的刘伯承，聪 pàxiǚ 慧机智的杨氏之子、还有( )的少年闰土… 三、选择正确答案，将相应的序号填在后面的括号里。（12分) 1.下列每组词语中带点字的读音完全正确的一项是()。 五年级语文试题第1页共8页 A.徘（pái)徊 血泊(bō) 澄澈(che) 请勿(hù)自误 B.呐(nd)喊 祸患(hudn) 窈(yǎo)窕 无边无垠(yin) C.祷(do)告踌(ch6u)躇 樱(yin)桃 抓耳挠(náo)腮 D.喧哗(hu) 咆（po)哮 踉跄(qiang) 极目远眺(zhào) 2.下列每组词语中都有一个错别字，请你用“_”画出来并改在后面的括号 里。 ①跃跃欲试情不自禁手急眼快养尊处优( ②胸有成竹一望无际龇牙咧嘴兴志勃勃 ( ③半夜三更半信半疑磨拳擦掌手忙脚乱 ④一声不坑天衣无缝出谋划策心惊胆战 ( ) 3.下列句子中加点字的解释不正确的一项是( A.吾盾之坚，物莫能陷也。（坚固） B.其人弗能应也。（应该） C.青春作伴好还乡。 (春天) D.孔君平诣其父。（拜访） 4.对下列词语理解不正确的一项是( )。 A.“榜文”的意思是告示、公告。 B.“拱伏无违”的意思是绝对服从，毫无抵抗。 C.“驿站”指供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。 D.“请勿自误”的意思是请自己安慰自己。 5.一位同学读书入了迷，他感叹道：“这本书太好看了，两个小时一不留 神就过去了。”下列句子加点部分表达的意思与这句话相同的一项是()。 A.二十来个勇敢的水手跳进大海；四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。 B.我第一次上台演讲时紧张极了，三分钟的时间里我仿佛度过了大半天。 C.快乐的暑假有两个月之久，可我却觉得两个月的时间一转眼就过去了。 D.晚上我自己在家，短短的一个夜晚，对我来说像是过了一个世纪那么久。 6.下列诗句中不是描写古代儿童生活的一项是()。 A.稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲。 B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C.儿童急走追黄蝶、飞入菜花无处寻。 D.故人西辞黄鹤楼，.烟花三月下扬州。 四、按要求完成句子练习。(8分) 1.读句子，想象句中描写的情景，再选择一个词语，照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来， 五年级语文试题第2页共8页 蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙热辣慢 2.体会下面例句的特点，再选择一种情景写一写。 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓， 左膀右臂，片刻不离。 雨点儿落在小河里 月亮在云朵中穿行 3.仿照例子，写一写自己类似的体验。 例：几十年，几百年，.时间，转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇 和八只脚的蛛来了又去了。 4.请为你的《成长纪念册》扉页写一两句“卷首语”或“成长感言”。 五、积累填空。(13分) 1.诗文中有“乡村四月闲人少， ”的四月乡村人们忙碌的景 象；有“劝君更尽一杯酒， ”的朋友间真挚的依依惜别之情； 有“黄沙百战穿金甲， ”的边塞将士们不怕牺牲的豪言壮语； 有“ 意恐迟迟归”的游子临行前母亲缝衣的画面。 2。做人要助人为乐，当有人落难时，我们要同情他并及时伸出接手，正如《孟 子》中所说“ ”；做人要知道廉耻，这 样才知道什么事是不能做的，这就是《朱子语类》中所说的“ 3.中国古典四大名著中巧妙安排了许多和数字“三”有关的情节。比如《红楼 梦》中有“三进大观园”，《水浒传》中有“ ”；《西游记》 中有“ ”，《三国演义》中有“ ”。 4.古代女子年满十五岁被称为“ ”之年；男子二十岁左右行冠礼， 以示成人，因体犹未壮，故称“ ”之年。 五年级语文试题第3页共8页 阅读理解（28分) 一、(13分) 密西西比河风光 ①密西西比河两岸风光涛旎。 ②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一 片。三四千头野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波 涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂的两岸。 看它头上的两弯“新月”看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河 神。 ③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷 里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、 喇叭花、苦苹果在树下交错，往树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从械 树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱 廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。 木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的 硕大的白花，俯瞰着整个丛林，除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树 木可以同它媲美。 ④丛林中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头，有几只因 为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚；群鹿在湖中沐 浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来， 在长满红草莓的草地上来回走动；黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上 飞来飞去；蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝 交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵斯叫。 ⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙 啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的 咂咂声，潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和呱呱叫的斑鸠使这荒野的 世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 1.阅读短文，比较密西西比河东西两岸风光的特点，把下面的思维导图补充 完整。(6分) 中心句： 草原： 树未 好牛： 西岸特点： 东岸特点： 五年级语文试题第4页共8页 2。从选文中摘抄一句运用动态描写的句子，谈谈你的感受。(4分) 中 都 3.模仿文中的写法，至少用上一处静态描写和一处动态描写，用两三句话描 写一个你熟悉的场景（如校园一角、公园草地）。(3分) 二、 (15分) 泥人张 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第 二，第三差着十万八千里。 ②泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角 高 的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人， 也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间 的各种角色。这后一种的样儿更多。 ③那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的 模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个 子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的” 一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共 三位一一里边请！” ④一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎 鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦 文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。 郭 御 所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天 津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。 ⑤可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只 管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。 ⑥但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人 家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样， 他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？ 每 在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ⑦这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎 五年级语文试题第.5页，共8页 么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ ⑧只见人家泥人张听见赛没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一 块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起 这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边 还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来 了，随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ⑨吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下 来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。 只是只有核桃大小。 @海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥 人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” ①泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的一一 ②第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这 个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生 产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张 五。 图估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 @三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥 模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直 到今儿个。 1.文中“只见人家泥人张听见赛没听见”中的“赛”字的意思是()。 (1分) A.比赛。 B比得上；胜似。 2.在文中用“O”圈画出“泥人张”捏泥人动作的词语，谈谈你从中体 会到了什么？(4分) 3.“泥人张”和“海张五”性格上各有什么特点？请根据文中描述举例 说明。-(6分） 4.“泥人张”通过哪两件事来“回报”“海张五”的？(4分) 五年级语文试题第6页共8页 习作(30分) 在你的生活中，也一定有一些特别的人，如幽默风趣的爸爸、厨艺超群 的奶奶、热心肠的邻居、严厉而有爱的老师、乐于分享的朋友…他们为我 们的生活增添了丰富的色彩。请选择你印象最深的一位，运用本学期学过的 描写人物的方法，选取典型的事例，运用多种方法表现人物的特点。 要求：①自拟题目。②通过具体事例，表达出真情实感。③文中不得出 现真实的人名、校名、地名。 五年级语文试题第7页共8页 五年级语文试题第8页共8页 2025-2026学年度第二学期期末五年级语文试题参考答案 第一部分 积累运用（42 分） 一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（3 分） 原文 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 评分标准 1. 行款整齐、无错字、漏字、标点正确，3 分； 2. 每错一字、漏一句扣 1 分，扣完为止； 3. 字迹潦草、涂改严重酌情扣 0.5—1 分。 二、看拼音写词语（6 分，每词 1 分） cāo zòng（操纵） shén jī miào suàn（神机妙算） sù rán qǐ jìng（肃然起敬） pà xiū（怕羞） 评分标准：词语内错一字，该词不得分。 三、选择题（12 分，每题 2 分） 1. B 解析：A 血泊 xuè；C 祷告 dǎo、樱桃 yīng；D 极目远眺 tiào 2. 找错别字并改正（每小题 0.5 分） ① 手急眼快 → 疾 ② 兴志勃勃 → 致 ③ 磨拳擦掌 → 摩 ④ 一声不坑 → 吭 3. B 其人弗能应也。应：回答 4. D 请勿自误：不要自己耽误自己 5. C 题干形容快乐时时间过得飞快；C 同理 6. D 送别诗句，无儿童 答案汇总：1.B 2.①急 — 疾 ②志 — 致 ③磨 — 摩 ④坑 — 吭 3.B 4.D 5.C 6.D 评分标准：选择序号错误不得分；错别字找错、改错错误均不得分。 四、句子练习（8 分，每题 2 分） 1. 示例（选用 “忙”）：集市上真忙，小贩忙得高声吆喝，顾客忙得挑挑拣拣，摊主忙得不停称重收钱。 评分：围绕词语分层描写，句式仿照例句，通顺完整得满分。 2. 示例（雨点儿落在小河里）：雨点落在小河里，像无数调皮的小鱼，一头扎进水里，漾开一圈圈细碎波纹。 评分：运用比喻，情景描写生动满分。 3. 示例：一秒，一分，一小时转瞬就过去了。成堆的作业本、厚厚的练习册写了又换。 评分：用上反复时间词，仿写句式通顺满分。 4. 卷首语示例：成长是一场温柔远行，每一段时光都闪闪发光；愿我们带着热爱，奔赴更好的自己。 评分：语句通顺、贴合成长主题即可满分。 五、积累填空（13 分，每空 0.5 分） 1. 慈母手中线；不破楼兰终不还；西出阳关无故人；才了蚕桑又插田 2. 恻隐之心，仁之端也；人有耻，则能有所不为 3. 三打白骨精；三顾茅庐；三打祝家庄（顺序：西游记、三国演义、水浒传） 4. 及笄；弱冠 评分标准：出现错别字该空不得分，名著情节词语写错不得分。 第二部分 阅读理解（28 分） 阅读一 《密西西比河风光》（13 分） 1. 思维导图（6 分） 中心句：密西西比河两岸风光旖旎 西岸特点：静谧、辽阔 草原：一望无际，绿浪连天 野牛：成群漫游，悠闲自在 东岸特点：热闹、繁茂、生机勃勃 树木：种类繁多，藤蔓交错，高大繁盛 2. 动态句摘抄示例：群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏。 感受：运用动态描写，写出东岸动物自在活泼，画面鲜活，充满生机。（摘抄 1 分，感受 3 分） 3. 仿写示例（静态 + 动态）：午后的公园安安静静，大树静静立在草坪边（静态）；几只蝴蝶绕着小花飞来飞去，微风轻轻吹动柳叶（动态）。（3 分，同时有静、动描写满分） 阅读二 《泥人张》（15 分） 1. B（赛：如同、胜似）（1 分） 2. 动作词：抠、端、瞅、摆弄、捏弄、截 体会：动作连贯、娴熟利落，体现泥人张手艺高超、沉稳淡定。（圈词 2 分，体会 2 分） 3. 人物性格（6 分，各 3 分，要有文中事例） 泥人张：沉稳内敛、技艺高超、有骨气。当众被嘲讽不争执，暗中捏出海张五泥像反击。 海张五：嚣张蛮横、狂妄自大、仗势欺人。当众取笑泥人张，言语刻薄。 4. 两件事（4 分，各 2 分） ① 在酒馆单手捏出海张五丑态泥人，当场回击嘲讽； ② 批量翻模制作海张五泥像，街上摆摊贱卖，让海张五颜面尽失。 第三部分 习作（30 分） 写作要求 写印象深刻的人，自拟题目，运用人物描写（外貌、动作、语言、神态、心理），选取典型事例，真情实感，不出现真实校名、人名。 四档评分细则 1. 一类文（25—30 分） 题目贴切，中心鲜明；事例典型，综合运用多种人物描写；细节丰富，情感真挚；语句流畅，几乎无错别字、病句，卷面整洁。 2. 二类文（20—24 分） 中心清晰，有完整事例；有人物描写；少量错别字、病句，篇幅充足。 3. 三类文（12—19 分） 事例简单单薄，人物描写少；语病、错字较多，篇幅较短。 4. 四类文（0—11 分） 跑题、字数不足、字迹潦草无法辨认、通篇病句。 卷面扣分补充 通篇涂改、字迹潦草，统一扣 1—2 分；书写工整美观可酌情加 1 分。 全卷通用阅卷标准 1. 古诗文、词语填空有错别字，该空零分； 2. 仿写、阅读简答、习作等开放题，意思贴合题意、表达通顺即可酌情给分； 3. 标点大面积缺失、误用，每题扣 0.5 分； 4. 主观题不局限标准答案，言之有理、符合语文规范均可得分。 学科网（北京）股份有限公司 $