2024-2025学年山东省东营市利津县下学期期末考试-【黄冈名卷·山东东营期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版 五四制)

2024~2025学年第二学期期末考试（利津县） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 利津县教研室命题 部 分 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 第一部分积累运用(42分) 一、默写《从军行》。注意行款整齐、布局合理。(3分) 二、根据语境，看拼音写词语。(8分) 眼看暴雨引发山洪，páoxào( )着冲向下游村庄，老村长在泥泞的土路上 chou chú( )不前一既要组织青壮年转移圈里的sheng chiù( ),又担 心自己因连日喊话而沙哑的huI6ng( )撑不过今夜。忽然，一队被村民cù yong( )着的年轻志愿者赶到，领头那位yǎotiǎo( )的姑娘甩开浸透 雨水的bao fu( ),亮出救灾工具喊道：“救灾不是duàniàn( )嗓门，分 两队！一队挖泄洪沟，一队随我去加固围栏！” 三、选择正确答案，将相应的序号填在括号里。(10分) 茶 1.下列选项中没有错别字的是()。 A.侵犯威严跃跃欲试胸有成竹 B.笼罩船艄 成群结对 悠然自得 C.湛称惊疑心惊胆战默不作声 D.有诈引荐 草船借剑出谋划策 2.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.提供(gòng) 矜持(jin) 碧波万顷(qing) B.血泊(po) 威吓(xià) 晶莹澄澈(cheng) C.爱憎(zng) 黏着物(nian) 龇牙咧嘴(z) D.桅杆(wi) 揿电铃(qin) 膘肥体壮(biao) 烂 3.《三顾茅庐》《三打祝家庄》《三进大观园》《三借芭蕉扇》这四个故事分别出自( )。 剂 A.《水浒传》 《三国演义》 《红楼梦》 《西游记》 B.《水浒传》 《红楼梦》 《三国演义》 《西游记》 C.《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记》 D.《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 第1页（共4页） 4.下列句子中，加点词语运用错误的一项是() A.曹小三看到刷子李的那手绝活，真是哭笑不得。 B.运动会上，参加比赛的同学个个摩拳擦掌、跃跃欲试。 C.老师一针见血地指出了他的问题，他很感谢老师。 D.养尊处优的日子固然好过，但容易让人丧失奋斗的动力。 5.爷爷即将迎来六十大寿，小明想写一副对联“福如东海迎 ,寿比南山至期颐” 送给他。请你选择一个最恰当的词语填在横线上。 A.不惑 B.花甲 C.古稀 D.而立 四、按要求完成下面的练习。(10分) 1.仿照例子，写一写自己类似的体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘 蛛来了又去了。 2.体会例句表达的特点，再选择一种情景仿写句子。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树千间攀缘、穿行。 羊群在草地上游荡树叶在风中摇晃小船在江面行驶 3.选择一个熟悉的情景，写出景物的动、静之美。 风吹过庄稼地牛羊归圈清晨的公园 4.选择下面的一种情景，通过人物的语言、动作、神态等描写，表现人物当时的内心。 正在参加读书演讲活动创新作文大赛喜获一等奖 5.运用先概括后举例的方法（至少举三个例子），根据提示写一段话。 在我的五官中， 是最 的了， 五、背诵积累。(11分) 1.诗中有画。翁卷用“ ”为我们描绘了乡村四月人 们忙碌的情景；韩愈的“天街小雨润如酥， ”为我们呈现了长安城早 春的景象。 2.诗中有情。在陆游发出的“ ”的喟叹声中，我们 感受到了诗人企盼早日收复失地的爱国之情；在王维《送元二使安西》的诗句 ”中，我们感受到了朋友间真挚的依依惜别 之情。 第2页（共4页） 3.爷爷告诉我，不要做不义之事，坏事做多了是不会有好结果的，正如《左传》中所讲的 ”;爷爷还对我说“ ”,我们做人应该心胸开阔，不应斤斤计较，患得患失。 第二部分阅读理解(28分) 一、非连续性文本阅读。(5分) 材料一： 作品 中国古典四大名著 体裁类型 长篇章回体小说 施耐庵、罗贯中 创作年代 元末明初，明朝，清朝 作者 吴承恩、曹雪芹 材料二：下面的句子描写的都是四大名著中的人物，猜猜他们是谁？ (1)身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 (2)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难 敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。 材料三：《西游记》回目（摘选） 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显像化金蝉 第十四回 心猿归正 六贼无踪 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 1.《西游记》的作者是 。(1分) 2.材料二中的人物分别是 和 。(2分) 3.悟空连忙说：“老孙因大闹天宫，闯下了大祸，被佛祖压在五行山下。”孙悟空口中的两 个事件分别对应的回目是： 。(2分) 二、文言文阅读。(10分) 孟母戒子 孟子少时①，诵，其母方织，孟子辍然四中止，乃复进。其母知其谖®也，呼而问之曰： “何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒 之。自是之后，孟子不复谖矣。 【注】①少时：小时候。②辍然：突然终止的样子。③谖(Xuā)：遗忘，忘记。 1.下列句中“之”字的用法与其他两项不一样的是()。(2分) A.呼而问之 B.以此戒之 C.自是之后 2.“其母引刀裂其织”这句话中，“其母”的“其”是指 ,“其织”的“其”是指 。(4分) 3.孟母通过 这件事，告诉孟子 的道理。(4分) 三、现代文阅读。(13分) 鲨鱼 ①我们的轮船停在非洲的海岸边。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚 的时候，天气变了，开始闷热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷在蒸笼里。 ②日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游泳吧！”于是，水兵们就跳到水里，他们 把帆放到水里，用它围成一个游泳池。 ③我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的 第3页（共4页） 海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着到锚上浮着水桶的那个地 方。一个小孩赶上了他的伙伴，但接着又落后了。这个孩子的爸爸是个老炮手，正站在 甲板上高兴地看着他的儿子。当儿子落后时他就大声喊：“别落后哇！加油！” ④突然，甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里出现一个海怪的背！鲨鱼一 直向着孩子们那边游去。“往后！往后！游回来啊！有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩 子们听不见，还是一个劲地往前游。他们笑着，游着，越游越高兴。炮手吓得脸色发白， 一动不动地瞧着孩子们。 ⑤水兵们放下小船，跳到里面，用力摇桨朝孩子们那边划去。这时候，鲨鱼已经离 孩子们不过20米远，可是小船离得还远着呢。 ⑥孩子们起初没有听到有人喊他们，也没有看到鲨鱼，后来有一个孩子回头看了一 眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，朝不同方向游去。 ⑦这声尖叫好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一 下炮架的后尾，伏在大炮上瞄准，同时装好了引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等 待结果。大炮“轰”的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也 不知道小孩和鲨鱼怎么样了，那一瞬间的烟雾遮住了我们的眼睛。 ⑧水面上的雾渐渐散了，开始从四面八方传来低沉而含糊的声音，接着声音越来越 密 大，最后发出震天动地的欢呼。 ⑨老炮手放开了捂着的手，站了起来，也往海上看。死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波 动着。 ⑩几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。 1,读短文，梳理并补充完整故事情节。(2分) 封 海中游泳→ →孩子得救 2.第①自然段是 描写，其作用是： (3分) 3.第④自然段描写炮手时主要运用了哪些方法？你从中读出了什么？(3分) 线 4.“这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方…”在这短暂的瞬间，老炮手心 里是怎么想的？请联系上下文，写一写。(2分) 这尖叫声好像唤醒了炮手，他突然想到： 5.你觉得文中的老炮手是个怎样的人？(3分) 第三部分习作(30分) 在你的小学生活中，一定有一些难忘的经历，或人、或事、或景、或物，带给你惊喜、 感动、启发或改变，请以“难忘 ”为题，写一写你难忘的经历。 要求：①先将题目补充完整，再围绕“难忘”把内容写具体，表达出自己的真情实感。 ②尝试用上学过的写人、写事、写景等的表达方法。③文中不得出现真实的人名、校名、 地名。 第4页（共4页）7.B 8.应怜屐齿印苍苔 南望王师又一年 天街小雨润如酥 客舍青青柳色新 渭城朝雨浥轻尘 草色遥看近却无 遗民泪尽胡尘里 小扣柴扉久不开 春归何处？ 门前流水尚能西 春无踪迹谁知？ 寂寞无行路 欲问行人去那边？ 除非问取黄鹂 谁道人生无再少？ 眉眼盈盈处 任务二 9.姓名：周瑜身份：吴国都督（或军事统帅） 优点：有军事才能、有勇有谋等 缺点：心胸狭窄、妒贤忌能等 主要事迹：火烧赤壁，大破曹军；群英会蒋干中 计等 10.C11.D 12.动作神通广大机智灵活 13.称呼变化：美猴王孙悟空弼马温齐天大 圣孙行者 我的发现：体现了孙悟空从猴的顽劣、任性、容 易冲动，到人的懂感恩、重情义，再到神的有定 力、有担当、能忍辱负重的成长变化。 14.斩钉截铁昂然/笑 15.B16.劝降审问就义 17.(1)神态语言讽刺与蔑视 (2)昂、挺、迈、唱感受：夏明翰的英勇无畏和 革命信念，通过这些动作淋漓尽致地展现了出 来。面对死亡，他毫无惧色，用昂扬的姿态和 高亢的歌声表达对理想的坚守，令人震撼。 任务三 18.略 2024~2025学年第二学期期末考试 (广饶县) 一、1.抄写略 2.黯然肃然起敬瞎闹慈祥神机妙算 妒忌胸有成竹伶俐 第 师傅 拐杖 〔踌躇 3. 束缚打仗 (铸造 4.A5.C 6. 球王贝利渴望很小的时候就成为一 名足球运动员，但家境贫寒，买不起足 球。于是，他在袜子里面塞满破布和旧 报纸，做成“布球”踢。虽然遭到他人 的嘲笑和讥笑，但他并不在意，最终练 就了精湛的球技。 7.示例：静得能听见同学们写字的沙沙声，静 得能听见表针转动的嘀嗒声，静得能听见同 学们碰到难题时的叹气声。 8.(1)一望无际的碧绿的西瓜 (2)夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世 而立 (3)儿应声答日未闻孔雀是夫子家禽 (4)昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家 (5)青海长云暗雪山孤城遥望玉门关 (6)遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 (7)唯见长江天际流 (8)门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 (9)小人长戚戚(10)朱雀桥边野草花 9.(1)A(2)C 二、（一）1.形容非常思念，日思夜想。 星星和月亮的光辉相互映照，形容夜晚 天空中星星与月亮同时出现、光芒交织 的景象，通常给人一种明亮、静谧而美 丽的感觉。 2.①摘芦叶做哨子吹。②用芦叶折成芦叶船。 ③在芦苇丛中抓纺织娘。 3.运用了拟人的修辞手法，“迫不及待”“探”等 词语把芦苇拟人化，生动形象地写出了芦苇 在春风中快速生长的状态，表达了作者对芦 苇的喜爱之情。 页 4.故乡的芦苇给作者的童年带来了许多欢乐， 4.示例：（创新作文大赛喜获一等奖）他猛地从 它承载着作者童年的美好回忆：故乡的芦苇 座位上站起来，双手握拳举过头顶，眼睛瞪 有着独特的韵味，寄托着作者对故乡的深深 得像铜铃，嘴角咧开露出牙齿，对着同伴大 思念之情。 喊：“我得奖了！一等奖！”脸颊因激动涨得 (二)1.管理学生带病家访 预支丧葬费 通红，眼眶里闪烁着泪光。 2.动作语言神态无私奉献 5.示例：在我的五官中，鼻子是最“辛苦”的 坚韧不屈 了。吃饭时，它要闻饭菜的香味；雾霾天，它 3.C 得过滤混浊的空气；感冒时，它常常被堵得 4.张桂梅校长就像一盏明灯，用自己的力量 喘不过气，还要忍受擤鼻涕的“折磨”。 来帮助山区贫困女孩们走出大山，而这些 五、1.乡村四月闲人少才了蚕桑又插田草色 女孩们又用自己的力量在不同的地方“发 遥看近却无 光发热”，又用自己的“光明”去照亮别人。 2.遗民泪尽胡尘里南望王师又一年劝君 三、略 更尽一杯酒西出阳关无故人 2024~2025学年第二学期期末考试 3.多行不义必自毙君子坦荡荡小人长 戚戚 (利津县) 第一部分 第二部分 一、1.吴承恩 从军行 2.孙悟空武松 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山， 3.第五回第七回 孤城遥望玉门关。 二、1.C2.孟子孟母 黄沙百战穿金甲， 3.引刀裂织学习要专注，不能半途而废 不破楼兰终不还。 三、1.鲨鱼来袭炮手开炮 二、咆哮踌躇牲畜喉咙 2.环境烘托紧张压抑的氛围，为后文鲨鱼出 簇拥窈窕包袱锻炼 现做铺垫 三、1.A2.C3.C4.A5.B 3.主要运用了语言描写、神态描写和动作描 四、1.示例：几小时、几天，时间像流水般飞逝。成百 写。我从中读出了炮手对孩子的担忧与 上千道数学题做了又改，草稿纸堆成了小山。 焦急。 2.示例：（羊群在草地上游荡）羊群在草地上游 4.示例：“不好！鲨鱼要追上孩子们了！等小 荡，就像天上的白云飘落在绿色的地毯上， 船去救他们来不及了…必须用炮轰死鲨 悠闲地啃食着青草。 鱼！就算有风险，也得试试！” 3.示例：（风吹过庄稼地）风吹过庄稼地，玉米 5.老炮手是个冷静果断、临危不乱且深爱孩子 叶子“沙沙”作响，饱满的玉米棒随着风轻轻 的人。 摇晃；风停后，田野恢复宁静，只有蝴蝶停在 第三部分 花瓣上，露珠在草叶间闪烁。 略 第4页