甘肃天水市张家川回族自治县2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

2026年六年级质量检测 语文 【卷首语】少年是托举民族未来的脊梁，在新时代的浪潮中，我们继往开来，以青春之笔，在时代的巨幅画卷上写下独属于少年的篇章，请你也参与进来吧！ 第一卷：少年的底气 1. 将下面的句子正确地抄写在田字格中，注意行款整齐，书写工整。 青春须早为，岂能长少年。 2. 少年的底气藏于心底，以坚守铸就力量。请你阅读下面的语段，按要求完成练习。 少年的底气从不靠①xuān xiāo证明，它潜伏于书籍的褶皱间——那些见微知著的批注，是少年与先辈的对话；它迸发在扶起老人的②shùn jiān，以温暖③fù gài那些④sī kōng jiàn guàn的冷漠。当时代的飓风掠过，那些在⑤jì mò中的坚持，终将在某个月夜长成竹石，以不同于钢筋水泥的坚劲，托起整个黎明。少年的手掌既能从容地筑起防御偏见的高墙，也能稳健地接住九霄坠落的浪漫诗篇。少年的脚步丈量的不仅是远方，更是一个时代的春天。 （1）根据语境和拼音，在括号里依次写出正确的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） （2）用“√”选出语段中加点字的正确读音。 潜伏（qián qiǎn） 坚劲（jìn jìng） 坠落（zhuì duò） 3. 少年的底气，藏在对每一个词语的洞悉里。请你写出下列加点字词的正确解释。 （1）烈火焚烧若等闲（ ） （2）弗若之矣（ ） （3）见两小儿辩斗（ ） （4）及日中则如盘盂（ ） 底气越足，判断越准，请你在所给选项中选出唯一正确的一项。 4. 赵孟頫楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列属于赵孟頫的书法作品的一项是（ ） A. B. C. D. 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。 B. 落日的余晖不时变幻着颜色，好像似乎有谁在天空上涂上了不同的色彩。 C. 通过汉字书写大赛，使人们重识汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《两小儿辩日》中，“孔子不能决也”体现了孔子实事求是的态度。 B. 一篇文章详写什么，略写什么，是由作者想要表达的意思决定的。 C. 每个人物都是立体的、多面的，因此评价人物时角度不能太单一。 D. 很多习俗都有吉祥的寓意，如：过年吃鱼寓意“步步高升”。 少年有底气，笔下见真章。请你按要求完成下列句子练习。 7. 读例句，想一想加点的部分有什么特点，再发挥想象仿写句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 写一写“喜”：________________________________________ 8. 心情不同，对事物的感受就会不同，请根据提示补写句子。 心情“不好”：听到窗外的钢琴声，___________________________________________________________ 第二卷：少年的涵养 9. 少年以积累填满空格，以学识照亮空白，请你根据所学内容填空。 （1）诗中有节日。韩翃在《寒食》中这样写：“春城无处不飞花，______。” （2）诗中有哲理。叶绍翁借诗句“春色满园关不住，______”告诉我们新事物一定会冲破重重困难，蓬勃地发展起来。 （3）诗中有志向。诗人郑燮用“咬定青山不放松，______”表达自己的坚定不移；李贺在《马诗》中用“何当金络脑，______”表达自己想要建功立业的远大抱负。 （4）古语有智慧。《礼记》中的“苟日新，______，______”强调创新是民族的灵魂；“______，事非经过不知难”启示我们要认真学习，亲身经历，多学多练；“路遥知马力，______”则告诉我们时间是检验一切的标准。 10. 请你从下面的三本名著中选择一本，填写“表演剧目投票表”，为六年级的毕业表演投票。 《鲁滨逊漂流记》 《汤姆·索亚历险记》 《骑鹅旅行记》 表演剧目投票表 所选名著：《______》 要表演的情节概括：________________________________________________________________________ 选择这一情节的理由：______________________________________________________________________ 剧中人物1：______ 人物特点：__________________ 剧中人物2：______ 人物特点：__________________ 第三卷：少年的视野 ★以阅读为窗，拓少年之视野，见天地、见众生、见自己。 少年阅读，不为追赶时间，而为在匆匆里，读懂时间的重量。 匆匆（节选） ①去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 11. 作者是如何把时光流逝写得真切感人的呢？同学们对此展开了讨论，请你阅读选文并补全对话。 作者融情于景，选文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，通过描写太阳的行走将抽象的时间形象化，能让人______。 作者还把情感融入到日常小事中，选文中画“——”的部分运用了______的修辞手法，把时间的流逝变成了______、______、______等具体可感而又容易忽略的生活场景，令人恍悟时光流逝的匆匆。 12. 选文第②段中运用了六个问句直接地表达作者的情感，下面对此理解不正确的一项是（ ） A. 从“徘徊、匆匆”能看出作者对时光的流逝感到无奈与彷徨。 B. 连“游丝样”的成就都没留下，表达了作者因虚度时光而产生的苦闷焦急。 C. 两处“赤裸裸”各指出生时一无所有，离世时一无所成，表达了作者的不安及惆怅。 D. 这一连串的问句为我们展现了因时光流逝而苦闷感伤、消沉颓废的人物形象。 13. 时光还会怎样从眼前匆匆溜走呢？仿照选文中画“——”的部分，写一写。 ____________的时候，日子____________；____________的时候，日子____________；____________的时候，日子____________。 在“黑电”的眼睛里，读懂生死相依的战友情。 黑电 ①日军战败撤退，一匹战马被丢在了江边草丛里。【A】它浑身是伤，几道深可见骨的伤口还在往外渗血，只有浑浊的眼睛里还透着股倔劲儿，它——就是黑电。 ②清理战场时，骑兵连连长张根发无意间往草丛瞟了一眼，与黑电四目对视的片刻，他决定让战士们把黑电抬回营地。在老张悉心照料之下，黑电竟奇迹般活了过来。 ③养熟后的黑电听得懂老张的口哨指令，跑起来像一道黑色闪电。一周后，部队攻打日军碉堡，日军的子弹像雨点般泼洒，炸碉堡的战士纷纷倒下。老张吹起口哨，黑电载着他如箭射出，一头扎进硝烟里。只听“轰隆”一声，碉堡炸开了花。老张骑着黑电从硝烟里出来，肩膀被子弹犁出了一道血槽，他笑着蹭蹭黑电的脖子：“多亏你这闪电速度！” ④半月后，部队驻扎在漫川镇，金钱江对面就是日军占领的丰津镇。每天下午，老张都会带黑电到江边洗澡。江对岸，日军的军马常来饮水，黑电听到同类嘶鸣，总会仰头回应。这天，它竟撒蹄蹚过江水，跑到对岸和日军军马嬉戏起来。【B】躲在芦苇丛中的老张嘴角倏地闪过一丝笑意。 ⑤几天后，当日军官兵躺在沙滩上晒太阳时，老张吹响口哨。黑电立刻往回跑，还带着八匹军马！等到日本兵追到江边，老张早已骑着黑电，带着几匹战马朝着漫川镇跑去。 ⑥又过了十余日，骑兵连掩护总部转移，遭遇日军猛攻。老张在战斗中胸部中弹，深秋的连绵细雨裹着寒意，伤口在雨水中慢慢溃烂。他靠在大树下，喘着粗气嘱咐战士们：“我……走不出这儿，带上黑电，快走！”战士们要抬着他走，老张死活不肯，抽出腰间短枪对准自己：“再不走，我就开枪！” ⑦细雨愈发绵密，冷风卷着枯叶打在黑电身上，它的大眼睛里噙满泪水，大颗大颗往下掉。远处的号声催促着战士们出发，此时，黑电奋力挣脱缰绳，冲进了深山。战士们走出老远，仍能清晰地听到黑电的叫声，高亢、凄凉，让人不忍卒听。 ⑧黑电在密林里狂奔，终于找到了昏迷的老张。可刚要驮起他，三名日军就追了上来。【C】黑电猛地甩动马尾，抽得一名日军满脸是血，随即叼起老张的胳膊往背上送。日军举枪射击，一颗子弹打中了它的腹部，黑电疼得浑身颤抖，却还是驮着老张冲出了密林…… ⑨十几天后，萧瑟的江边多了两块并排的墓碑： ⑩一块写着“连长张根发之墓”，一块写着“战友黑电之墓”。 14. 阅读文章，梳理并概括故事的情节，将下面的思维导图补充完整。 15. 根据文章内容填空。 （1）【A】处“浑身是伤，几道深可见骨的伤口还在往外渗血，只有浑浊的眼睛里还透着股倔劲儿”的描写，写出了黑电的__________________。 （2）【B】处“躲在芦苇丛中的老张嘴角倏地闪过一丝笑意。”此时，老张心里会想：__________________。 （3）【C】处“甩”“抽”等一连串动词，让人看到了__________________的黑电。 16. 文章结尾处，黑电的墓碑上写的是“战友黑电之墓”，而不是“战马黑电之墓”。下列对此理解正确的是（ ） ①黑电能听懂张根发的口哨指令，作战能力强，是战斗力出众的战马。 ②黑电与张根发一起上战场，互相守护、生死与共，是真正的战友。 ③作者想让小说能更吸引读者，所以安排了这样传奇的情节。 ④通过“战友”的标注，认可黑电的功绩，致敬这份跨越物种的情谊。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 17. 学校文学社准备将本文刊登在校刊上，你认为下面哪个栏目更合适？请结合文章中的具体情节说明理由。 A．万物有灵 B．生命交响 ____________________________________________________________________________________________ 第四卷：少年的笔触 18. 在即将毕业之际，你是否精心制作了属于自己的成长纪念册？在收集和整理成长资料的时候，有没有一张有纪念意义的照片、一张令你骄傲的获奖证书、一件自己得意的作品……让你心动？这张照片、这张获奖证书、这件作品……背后又有怎样的故事？请你以“令我心动的______”为题目，写一篇习作，分享这个成长中的故事。 要求：将题目补充完整，再作文；语句通顺，叙事完整，内容具体，写出自己的真情实感；不要出现真实的校名、人名；不少于450字。 2026年六年级质量检测 语文 【卷首语】少年是托举民族未来的脊梁，在新时代的浪潮中，我们继往开来，以青春之笔，在时代的巨幅画卷上写下独属于少年的篇章，请你也参与进来吧！ 第一卷：少年的底气 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】（1） ①. 喧嚣 ②. 瞬间 ③. 覆盖 ④. 司空见惯 ⑤. 寂寞 （2）qián；jìng；zhuì 【3题答案】 【答案】 ①. 平常 ②. 不如 ③. 辩论，争论 ④. 到，到了 底气越足，判断越准，请你在所给选项中选出唯一正确的一项。 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 少年有底气，笔下见真章。请你按要求完成下列句子练习。 【7题答案】 【答案】妈妈给弟弟买了个玩具，弟弟喜欢得快要飞起来了。 【8题答案】 【答案】只觉得琴声嘈杂刺耳，搅得我心里更加烦躁。 第二卷：少年的涵养 【9题答案】 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 一枝红杏出墙来 ③. 立根原在破岩中 ④. 快走踏清秋 ⑤. 日日新 ⑥. 又日新 ⑦. 书到用时方恨少 ⑧. 日久见人心 【10题答案】 【答案】 ①. 汤姆·索亚历险记 ②. 汤姆和伙伴们一起离家出走，到杰克逊岛当“海盗”，在岛上过着无拘无束的生活，后来又偷偷回到小镇，躲在教堂旁听自己的葬礼，给家人和伙伴们带来了巨大的惊喜。 ③. 这个情节充满童趣与反转，舞台上可以轻松还原岛上和教堂的场景，既有趣味性，又能体现孩子的天真和对自由的向往。 ④. 汤姆·索亚 ⑤. 活泼顽皮、想象力丰富、爱耍小聪明，同时也重感情，懂得珍惜家人和朋友。 ⑥. 乔·哈泼 ⑦. 天真烂漫、渴望自由，和汤姆一样充满冒险精神，是汤姆的忠实玩伴。 第三卷：少年的视野 ★以阅读为窗，拓少年之视野，见天地、见众生、见自己。 【11~13题答案】 【答案】11. ①. 拟人 ②. 直观感受到时光悄悄溜走 ③. 排比 ④. 洗手 ⑤. 吃饭 ⑥. 默默 12. D 13. ①. 看书 ②. 从翻动的书页间溜走 ③. 写字 ④. 从笔尖下逃走 ⑤. 听歌 ⑥. 从耳边悄悄飞走 【14~17题答案】 【答案】14. 战地救下黑电 共炸日军碉堡 黑电冒死救老张 15. ①. 伤势严重，却性格倔强，有着顽强的生命力 ②. 好样的黑电，这下就能帮我把日军的战马引回来了 ③. 勇猛忠诚、拼死救主 16. D 17. 我认为万物有灵更合适，因为文中的黑电通人性，能听懂老张的指令，和老张配合完成任务；老张负伤后它拼死折返营救，最终为救老张牺牲，它重情重义，充满灵性，符合“万物有灵”的主题。 第四卷：少年的笔触 【18题答案】 【答案】例文： 令我心动的那支铅笔 在我的成长纪念册最后一页，插着一支短得几乎握不住的铅笔，笔杆上的红漆已斑驳脱落，橡皮头早被磨平，但它是我六年来最舍不得丢掉的东西。 那是三年级的一次美术课，老师让我们画“我的梦想”。我从小喜欢画画，可家里条件不好，从没用过像样的彩笔。看着同桌把一盒崭新的水彩笔摊开，二十四色整整齐齐，我心里又羡慕又失落。我低下头，默默掏出一支用得只剩半截的铅笔，准备画一幅黑白画。 就在这时，前桌的小璇突然转过身来，看了看我手里的铅笔，什么也没说，从文具盒里拿出一支淡蓝色的铅笔，轻轻放在我桌上。我愣了一下，刚要开口，她冲我眨眨眼，小声说：“这支颜色很适合画天空，送你了。我家里还有好多呢。” 那是一支普通的彩铅，笔身印着小小的卡通图案，笔尖已经削过了。但当我拿起它，在纸上画出第一道淡蓝色线条时，心里涌上一股说不出的暖意。那节课，我用这支铅笔涂满了整片天空，蓝得不深不浅，刚好托住我画中那架歪歪扭扭的纸飞机。后来我才知道，小璇其实也舍不得，那盒彩铅是她生日时姑姑送的，一共就十二色，给了我一支，她画草地时就缺了蓝色。 从那以后，我格外珍惜这支铅笔。每次画画都舍不得多用，只在最需要的地方轻轻描几笔。后来笔越用越短，我就套上一个笔帽继续用。直到五年级，它终于短得握不住了，我才把它擦干净，小心翼翼地夹进了本子里。 如今翻开纪念册看到它，我总会想起那个下午。一支简简单单的铅笔，让我明白了这世上最珍贵的不是东西本身，而是有人愿意把自己心爱的东西分你一半。小璇后来转学走了，我们再也没有联系，但那片淡蓝色的天空，一直留在我心底。它教会我的，不只是画画，更是分享与善良。 这支短得不能再短的铅笔，就是我成长路上，最心动的收藏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $