甘肃天水市张家川回族自治县2025-2026学年六年级下学期期末语文试卷

●● ● 2026年六年级质量检测 O 语文 ●●)● 0 00000 00000 00000 考生注意：请将正确答案填写在答题卡上。全卷满分100分，考试时间为120分钟。 【卷首语】少年是托举民族未来的脊梁，在新时代的浪潮中，我们继往开来，以青 校 春之笔，在时代的巨幅画卷上写下独属于少年的篇章，请你也参与进来吧！ 第一卷：少年的底气(25分) 0 1.将下面的句子正确地抄写在田字格中，注意行款整齐，书写工整。（2分) 青春须早为，岂能长少年。 名 2.少年的底气藏于心底，以坚守铸就力量。请你阅读下面的语段，按要求完成综习。 (9分) 级 K%RRR41414%%444141414141414144%<K必<KK必KK8 部 少年的底气从不靠①Xuāniā0证明，它潜伏于书籍的裙皱间一那些 见微知著的批注，是少年与先辈的对话；它迸发在扶起老人的②shun jian,於 以温暖③f0gai那些④sT kong jian guàn的冷漠。当时代的飓风掠过，那些 在⑤ò中的坚持，终将在某个月夜长成竹石，以不同于钢筋水泥的坚劲， 托起整个黎明。少年的手掌既能从容地筑起防御偏见的高墙，也能稳健地 知 接住九霄坠落的浪漫诗篇。少年的脚步丈量的不仅是远方，更是一个时代 的春天。 场 (1)根据语境和拼音，在括号里依次写出正确的词语。(6分) ①( ②( ) ③( ④( ) ⑤( ) 0O 0000 (2)用“V”选出语段中加点字的正确读音。(3分)》 000O 0000 oooo 潜伏(qian qiǎn) 坚劲(jin jing) 坠落(zhui duò) 000O 3.少年的底气，藏在对每一个词语的洞悉里。请你写出下列加，点字词的正确解释。(4分) 000o (1)烈火焚烧若等闲( ) (2)弗若之矣( ) (3)见两小儿辩斗( ) (4)及日中则如盘盂( 六年级语文(ZJC)-1-(共6页) 0000 oo 4.底气越足，判断越准，请你在所给选项中选出唯一正确的一项。（每题2分，共6分) (1)赵孟颊楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列是赵孟颗的书法 作品的一项是（ )。 水3功 必蒴顯 横周琳面出而天 亚 妆浪主 有大大期明 陳垣宫离入虬她 也9入 内之慕之您神闊 A. 渊然头 冥有不效 B.符羔恩 则孤震門乎為闢 C.童属玄是黄之理 D 阅蜜象故道户乎 之池车 产星外述而，日豫 漱固道款 靠之则表尔月起 (2)下列句子中没有语病的一项是( )。 A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书 习惯。 B.落日的余晖不时变幻着颜色，好像似乎有谁在天空上涂上了不同的色彩。 C.通过汉字书写大赛，使人们重识汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。 D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 (3)下列说法不正确的一项是()。 A.《两小儿辩日》中，“孔子不能决也”体现了孔子实事求是的态度。 B.一篇文章详写什么，略写什么，是由作者想要表达的意思决定的。 C.每个人物都是立体的、多面的，因此评价人物时角度不能太单一。 D.很多习俗都有吉祥的寓意，如：过年吃鱼寓意“步步高升”。 5.少年有底气，笔下见真章。请你按要求完成下列句子练习。（4分) (1)读例句，想一想加点的部分有什么特点，再发挥想象仿写句子。（2分) 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 写一写“喜”： (2)心情不同，对事物的感受就会不同，请根据提示补写句子。(2分) 心情“不好”：听到窗外的钢琴声， 第二卷：少年的涵养(16分)》 6.少年以积累填满空格，以学识照亮空白，请你根据所学内容填空。（8分) (1)诗中有节日。韩棚在《寒食》中这样写：“春城无处不飞花， 六年级语文(ZC)-2-(共6页) (2)诗中有哲理。叶绍翁借诗句“春色满园关不住， ”告诉 我们新事物一定会冲破重重困难，蓬勃地发展起来。 (3)诗中有志向。诗人郑燮用“咬定青山不放松， ”表达自己 的坚定不移：李贺在《马诗》中用“何当金络脑， ”表达自己 想要建功立业的远大抱负。 (4)古语有智慧。《礼记》中的“苟日新， ”强调创新是 民族的灵魂；“ ,事非经过不知难”启示我们要认真学习， 亲身经历，多学多练；“路遥知马力， ”则告诉我们时间 是检验一切的标准。 7,请你从下面的三本名著中选择一本，填写“表演剧目投票表”，为六年级的毕业表演 投票。(8分) 《鲁滨逊漂流记》 《汤姆·索亚历险记》 《骑鹅旅行记》 表演剧目投票表 所选名著：《 要表演的情节概括： 选择这一情节的理由： 剧中人物1： 人物特点： 剧中人物2： 人物特点： 第三卷：少年的视野(29分) ★以阅读为窗，拓少年之视野，见天地、见众生、见自已。 (一)少年阅读，不为追赶时间，而为在匆匆里，读懂时间的重量。（11分) 匆匆（节选） ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候， 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转 于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时， 我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这 算又溜走了一日；我掩着面叹，息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 六年级语文(ZC)-3-(共6页)》 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢 了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻 烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝 样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什 么偏要白白走这一遭啊？ 8.作者是如何把时光流逝写得真切感人的呢？同学们对此展开了讨论，请你阅读选文 并补全对话。(6分) 作者融情于景，选文中画“”的句子运用了 的修锌手法，通过描写太阳的行走将抽象的时间形 象化，能让人 作者还把情感融入到日常小事中，选文中画“”的部分运 用了 的修辞手法，把时间的流逝变成了 等具体可感而又容易忽略的生 活场景，令人恍悟时光流逝的匆匆。 9.选文第②段中运用了六个问句直接地表达作者的情感，下面对此理解不正确的一项 是( )。(2分) A.从“徘徊、匆匆”能看出作者对时光的流逝感到无奈与彷徨。 B.连“游丝样”的成就都没留下，表达了作者因虚度时光而产生的苦闷焦急。 C.两处“赤裸裸”各指出生时一无所有，离世时一无所成，表达了作者的不安及 惆怅。 D.这一连串的问句为我们展现了因时光流逝而苦闷感伤、消沉颓废的人物形象。 10.时光还会怎样从眼前匆匆溜走呢？仿照选文中画“”的部分，写一写。(3分)】 的时候，日子 的时候，日子 的时候，日子 (二)在“黑电”的眼睛里，读懂生死相依的战友情。（18分) 黑电 ①日军战败撤退，一匹战马被丢在了江边草丛里。【A】它浑身是伤，几道深可见 骨的伤口还在往外渗血，只有浑浊的眼睛里还透着股倔劲儿，它—就是黑电。 六年级语文(ZC)-4-(共6页) ②清理战场时，骑兵连连长张根发无意间往草丛膘了一眼，与黑电四目对视的片 刻，他决定让战士们把黑电抬回营地。在老张悉心照料之下，黑电竞奇迹般活了过来。 ③养熟后的黑电听得懂老张的口哨指令，跑起来像一道黑色闪电。一周后，部队 攻打日军碉堡，日军的子弹像雨点般泼洒，炸碉堡的战士纷纷倒下。老张吹起口哨，黑 电载着他如箭射出，一头扎进硝烟里。只听“轰隆”一声，碉堡炸开了花。老张骑着黑 电从硝烟里出来，肩膀被子弹犁出了一道血槽，他笑着蹭蹭黑电的脖子：“多亏你这闪 电速度！” ④半月后，部队驻扎在漫川镇，金钱江对面就是日军占领的丰津镇。每天下午，老 张都会带黑电到江边洗澡。江对岸，日军的军马常来饮水，黑电听到同类嘶鸣，总会仰 头回应。这天，它竟撒蹄蹚过江水，跑到对岸和日军军马嬉戏起来。【B】躲在芦苇丛 中的老张嘴角倏地闪过一丝笑意。 ⑤几天后，当日军官兵躺在沙滩上晒太阳时，老张吹响口哨。黑电立刻往回跑，还 带着八匹军马！等到日本兵追到江边，老张早已骑着黑电，带着几匹战马朝着漫川镇 跑去。 ⑥又过了十余日，骑兵连掩护总部转移，遭遇日军猛攻。老张在战斗中胸部中弹， 深秋的连绵细雨裹着寒意，伤口在雨水中慢慢溃烂。他靠在大树下，喘着粗气嘱咐战 士们：“我…走不出这儿，带上黑电，快走！”战士们要抬着他走，老张死活不肯，抽出 腰间短枪对准自己：“再不走，我就开枪！” ⑦细雨愈发绵密，冷风卷着枯叶打在黑电身上，它的大眼睛里噙满泪水，大颗大颗 往下掉。远处的号声催促着战士们出发，此时，黑电奋力挣脱缰绳，冲进了深山。战士 们走出老远，仍能清晰地听到黑电的叫声，高亢、凄凉，让人不忍卒听。 ⑧黑电在密林里狂奔，终于找到了昏迷的老张。可刚要驮起他，三名日军就追了 上来。【C】黑电猛地甩动马尾，抽得一名日军满脸是血，随即叼起老张的胳膊往背上 送。日军举枪射击，一颗子弹打中了它的腹部，黑电疼得浑身颤抖，却还是驮着老张冲 出了密林… ⑨十几天后，萧瑟的江边多了两块并排的墓碑： ⑩一块写着“连长张根发之墓”，一块写着“战友黑电之墓”。 六年级语文(ZC)-5-(共6页) 11.阅读文章，梳理并概括故事的情节，将下面的思维导图补充完整。(6分) 诱敌军战马 双双阵亡 12.根据文章内容填空。(5分) (1)【A】处“浑身是伤，几道深可见骨的伤口还在往外渗血，只有浑浊的眼睛里还 透着股倔劲儿”的描写，写出了黑电的 (2)【B】处“躲在芦苇丛中的老张嘴角倏地闪过一丝笑意。”此时，老张心里会想： (3)【C】处“甩”“抽”等一连串动词，让人看到了 的 谢 黑电。 13.文章结尾处，黑电的墓碑上写的是“战友黑电之墓”，而不是“战马黑电之墓”。下 燕 列对此理解正确的是( )。(多选)(3分) 烯 A.黑电能听懂张根发的口哨指令，作战能力强，是战斗力出众的战马。 耍 & B.黑电与张根发一起上战场，互相守护、生死与共，是真正的战友。 C.作者想让小说能更吸引读者，所以安排了这样传奇的情节。 当 D.通过“战友”的标注，认可黑电的功绩，致敬这份跨越物种的情谊。 喀 14.学校文学社准备将本文刊登在校刊上，你认为下面哪个栏目更合适？请结合文章 中的具体情节说明理由。(4分) 学 A.万物有灵 B.生命交响 X0101010101 b1o305⊙s⊙55号 第四卷：少年的笔触(30分) 在即将毕业之际，你是否精心制作了属于自己的成长纪念册？在收集和整理成长 资料的时候，有没有一张有纪念意义的照片、一张令你骄傲的获奖证书、一件自己得意 的作品…让你心动？这张照片、这张获奖证书、这件作品…背后又有怎样的故事？ 请你以“令我心动的 ”为题目，写一篇习作，分享这个成长中的故事。 要求：将题目补充完整，再作文；语句通顺，叙事完整，内容具体，写出自已的真情 实感；不要出现真实的校名、人名；不少于450字。 六年级语文(ZJC)-6-(共6页)