1.3.3 植物体的结构层次 导学案—2026-2027学年人教版生物七年级上册
1.生命观念：熟记绿色开花植物六大器官，区分营养器官、生殖；掌握植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体，明确植物无系统；认同结构与功能相适应，能对比动植物结构层次差异。
2.科学思维：归纳分生、保护、输导、薄壁、机械五大组织的结构、分布、功能；结合番茄、莲藕等实物分析器官组成，能用 “藕断丝连” 等生活现象解释植物学原理。
3.探究实践：观察番茄、莲藕、菠菜实物，辨别不同组织；独立绘制植物体结构层次概念图，梳理微观到宏观逻辑。
4.态度责任：感受植物结构精巧，体会生命之美；树立爱护花草、保护植被、维护生物多样性的环保意识。
重点：绿色开花植物六大器官分类；五大植物组织特点与功能；植物体完整结构层次。
难点：区分五种植物组织；理解植物体不存在系统；运用知识点解释生活中的植物现象。
1.一株完整的绿色开花植物有六大器官，分别是__________、__________、__________、__________、__________、__________。
2.根、茎、叶主要制造、运输营养，属于__________器官；花、果实、种子负责繁衍后代，属于__________器官。
3.植物细胞经过__________形成形态、功能不同的细胞群，这类细胞群叫做__________。
4.植物体内共有五种基本组织：分生组织、__________、__________、薄壁组织、__________。
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5.__________组织细胞小、细胞核大，分布在根尖、茎尖，能够不断分裂产生新细胞。
6.__________组织细胞排列紧密，覆盖植物体表，起到保护、减少水分散失的作用，如果皮、叶片表皮。
7.输导组织包含两种管道：__________运输水分和无机盐，__________运输叶片制造的有机物；“藕断丝连” 里的丝就是__________组织。
8.__________组织细胞壁薄、液泡大，含叶绿体的可以进行光合作用，果肉、叶肉都属于该组织。
9.__________组织细胞壁增厚，分布在茎、果皮等处，起到支撑、抗倒伏作用。
10.植物体从微观到宏观的结构层次：细胞→__________→__________→植物体，和动物相比，植物没有__________这一层次。
1.营养器官（根、茎、叶）
根：吸收水和无机盐，固定植株；红薯、胡萝卜属于变态根。
茎：支撑、运输营养；马铃薯、莲藕属于变态茎。
叶：光合作用、蒸腾作用；白菜、菠菜主要食用部分是叶。
- 生殖器官（花、果实、种子）
花：完成传粉受精；黄花菜食用部位是花。
果实：保护、传播种子；西瓜、番茄、苹果都是果实。
种子：孕育新植株；花生、大豆属于种子。
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- 记忆口诀：根茎叶片养自己，花果种子续生机。
1.分生组织：根尖、茎尖、形成层；细胞小、核大，持续分裂产生新细胞。
2.保护组织：果皮、表皮；排列紧密，保护内部结构，防止失水、病虫侵害。
3.输导组织：导管（水、无机盐向上）、筛管（有机物向下），贯穿根茎叶花果。
4.薄壁组织：果肉、叶肉；制造、储存营养，是分布最广的组织。
5.机械组织：叶柄、果皮；细胞壁增厚，支撑植物体，抵御外力。
记忆口诀：分生分裂能力强，保护表层挡风霜。输导运送水养料，营养储粮造能量。机械支撑硬又刚，五种组织本领强。
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