10.1 中央军事委员会的性质和产生 教学设计 -2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦《中央军事委员会的性质和产生》，通过2025年新疆帕米尔高原三代民兵守边案例及时政素材导入，衔接学生已学的国家机构分工知识，搭建从已知到未知的学习支架，纠正军事权认知偏差。 特色在于以真实案例和宪法条文结合，通过“武装力量配对”“程序排序”互动，强化政治认同（人民军队宗旨）、法治观念（职权法定）、责任意识（国防义务），具象化抽象知识，提升学生参与感，为教师提供丰富教学素材与互动设计。

新版教材道法八年级下册 《中央军事委员会的性质和产生》教学设计 课题名 《中央军事委员会的性质和产生》 学情分析 八年级学生通过前序课程已掌握“人大是权力机关、政府是执行机关、国家主席是国家元首”的国家机构分工逻辑，但对中央军事委员会的认知普遍存在四类偏差：一是混淆军事权与行政权，误以为中央军委是国务院下属的军事管理部门；二是对武装力量的组成认知不全，误以为仅包含解放军现役部队，不清楚武警、民兵的法定地位；三是对中央军委的产生程序模糊，误以为“军委主席可以自行决定其他组成人员”；四是觉得国防事务与自身无关，不理解“武装力量属于人民”的内涵。本课以2025年新疆帕米尔高原柯尔克孜族三代民兵守边的真实案例为切入点，结合2025年全国人大会议上中央军委成员调整的时政素材，将抽象的宪法规定转化为可感知的生活关联场景。 核心素养目标 政治认同：通过梳理中央军委的宪法定位与武装力量的人民属性，认同“人民军队为人民”的根本宗旨，理解武装力量归中央统一领导、服务人民利益的制度逻辑。 法治观念：明确中央军委的产生、组成、任期均由宪法法定，军委主席对人大负责，破除“军事权个人化”的误区，理解职权法定的原则。 责任意识：明确自身与国防建设的关联，主动履行兵役登记、保守军事秘密等义务，树立“国防人人有责”的意识。 教学重难点 教学重点：中央军事委员会的性质；武装力量的组成；中央军委的产生程序与负责机制。 教学难点：理解“中央军事委员会是最高军事领导机关，与政府平行，均对人大负责”；区分武装力量四类组成的法定范围。 新课导入 教师展示2025年10月《解放军报》的报道截图：新疆喀什塔什库尔干县科克亚尔乡的帕米尔高原上，00后柯尔克孜族女民兵古丽正用新配的北斗智能终端记录巡逻轨迹，她身后是驻地的中国人民解放军边防连营房；配文说明“古丽的爷爷是1970年代的老民兵，当年巡逻靠骑马、带馕；父亲是退役武警，曾在当地边境检查站服役；驻地边防连是解放军现役部队，三家平时联合巡逻，2025年8月边境泥石流时共同抢修通路，3天恢复通行。2025年3月十四届全国人大二次会议期间，根据中央军委主席的提名，大会表决通过了新任国防部长（中央军委委员）的人选。” 教师面向学生说道：“同学们，刚才提到的解放军边防连、古丽的父亲（武警）、古丽自己（民兵），都属于我国的武装力量，而归口领导它们的，就是今天要学的中央军事委员会。为什么这几类力量都归中央军委领导？中央军委的成员是怎么产生的？和我们普通人有什么关系？今天我们就来学习《中央军事委员会的性质和产生》。” 教学过程 总议题：中央军事委员会的性质和产生规则是什么？ 分议题一：宪法规定的中央军事委员会，是管什么的？ 1. 锚定教材 教师请学生翻开课本，阅读对应段落：“我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。这一规定表明，中央军事委员会是我国的最高军事领导机关。”“中央军事委员会领导的我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成。中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。” 2. 内容讲解 教师以古丽家的经历对应武装力量的四类法定组成，破除认知误区： 中国人民解放军现役部队：驻地的边防连，是常备作战力量，平时守边、灾时救灾，2025年8月边境泥石流时就是他们率先打通了主干道。 中国人民解放军预备役部队：古丽村里几位平时种地、定期训练的叔叔，属于预备役，战时或应急时归建现役部队。 中国人民武装警察部队：古丽的父亲退役前服役的边境检查站，属于武警部队，负责边境治安、反恐、抢险救援，2018年改革后归中央军委统一领导，不再列入国务院序列。 民兵：古丽的爷爷（退休民兵）和古丽自己（在编民兵），是群众武装组织，平时生产、战时支援，是“不脱离生产的武装力量”。 教师补充武装力量的任务落地：2025年7月河北保定发洪水时，当地武警和民兵共同装沙袋、加固堤坝，3天控制险情，就是“参加国家建设事业、保卫人民和平劳动”的体现，这也印证了教材“武装力量属于人民”的定位。 3. 师生互动：古丽家武装力量配对 请学生将古丽家的成员/驻地部队与武装力量类型对应： ① 驻地边防连 → 解放军现役部队 ② 父亲退役前所在的边境检查站 → 武警部队 ③ 爷爷（退休民兵）+古丽（在编民兵） → 民兵 ④ 村里定期训练、农忙种地的叔叔 → 解放军预备役 学生完成后教师点评：四类武装力量分工不同，但统一归中央军委领导，核心任务都是服务人民。 4. 分议题小结 中央军委是我国最高军事领导机关，统一领导四类武装力量，其性质和武装力量的组成均由宪法明确规定，根本宗旨是保家卫国、服务人民。 分议题二：中央军委的成员是怎么产生的，和全国人大是什么关系？ 1. 锚定教材 教师请学生阅读对应段落：“中央军事委员会由主席、副主席和委员组成。中央军事委员会主席由全国人大选举产生；中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大决定；在全国人大闭会期间，中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大常委会决定。全国人大有权罢免中央军事委员会主席和中央军事委员会其他组成人员。中央军事委员会每届任期同全国人大每届任期相同。中央军事委员会主席对全国人大和全国人大常委会负责。” 2. 内容讲解 教师以2025年3月十四届全国人大二次会议的调整为例，拆解法定程序： 第一步：中央军委主席由全国人大选举产生——2023年十四届人大一次会议已选举产生现任军委主席。 第二步：军委副主席、委员（含国防部长、军委联合参谋部参谋长等）的人选，由军委主席提名，全国人大表决决定——2025年3月会议上，军委主席提名新任国防部长人选，大会表决通过，完成法定调整。 第三步：人大闭会期间（如2025年6月全国人大常委会会议），若需调整个别军委委员，由主席提名，人大常委会决定即可。 第四步：监督与负责机制——全国人大有权罢免军委主席及其他成员；军委每届任期5年，与人大每届任期相同；军委主席需对全国人大及常委会负责（如每年报告国防建设情况）。 教师破除误区：“有同学误以为‘军委主席定了其他成员就可以上任，不用经过人大’，这是错误的。军事权和其他国家权力一样，都要受人大监督——因为人大是人民行使国家权力的机关，武装力量属于人民，所以军事权的行使也必须按人民通过人大表达的意志走程序。” 3. 师生互动：程序排序小游戏 教师给出5个程序节点，请学生按法定顺序排列： A. 中央军委主席提名其他组成人员人选 B. 全国人大选举中央军委主席 C. 全国人大/人大常委会表决决定其他组成人员 D. 中央军委主席对全国人大及常委会负责 E. 全国人大有权罢免军委全体成员 正确答案：B→A→C→D/E（D为负责机制，E为监督机制，并列最后）。学生完成后教师点评：整个程序的核心是“军委由人大产生、对人大负责、受人大监督”，与此前学的政府、国家主席的产生逻辑一致，都是民主集中制的体现。 4. 分议题小结 中央军委的产生严格遵循宪法程序，无个人裁量空间，整体对人大负责，体现军事权的人民属性。 分议题三：为什么说文武装力量属于人民，和我们有关吗？ 1. 锚定教材 教师请学生阅读对应段落：“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化的建设，增强国防力量。” 2. 内容讲解 教师结合古丽的经历与身边场景说明关联性： 武装力量“属于人民”的体现：古丽爷爷当年守边是为了避免边境牧民被境外势力骚扰，父亲当武警是为了查走私、保障边境群众安全，2025年河北洪水时武警民兵转移受灾群众，都是“保卫人民和平劳动”的落地。 与八年级学生的关联：① 年满18周岁的男性公民需进行兵役登记（古丽的哥哥19岁，已完成登记，准备参军；女性可自愿报名）；② 每年9月全民国防教育日，学校会请退役军人讲国防故事，需认真参与；③ 不泄露军事秘密，如古丽巡逻时拍摄的布防信息不能发朋友圈；④ 遇到破坏国防设施（如边境铁丝网、监控）的行为要及时举报。 3. 师生互动：我的国防小行动 请学生写1句“我能为国防做的事”，如“18岁主动完成兵役登记”“不随意拍摄军事设施上网”“认真参与国防教育课”，写完后同桌互读1个，教师点评：国防不是遥远的事务，是每个公民的法定义务。 4. 分议题小结 武装力量的根是人民，任务也是服务人民，我们每个学生都能为国防建设出一份力，这不是口号，是法定责任。 课后练习 单选题1：2025年帕米尔高原的民兵古丽一家，爷爷是退休民兵，父亲是退役武警，驻地的边防连是解放军现役。下列关于我国武装力量的说法正确的是（ ） A. 武警属于警察序列，归公安部管理，不属于武装力量 B. 民兵是普通群众，不算武装力量组成部分 C. 我国武装力量由解放军现役及预备役、武警、民兵组成，统一归中央军委领导 D. 武装力量的任务仅为巩固国防，与人民日常生活无关 答案：C 解析：A错误，2018年改革后武警归中央军委统一领导；B错误，民兵是宪法明确的武装力量组成部分；D错误，武装力量还需保卫人民和平劳动、参加国家建设。 单选题2：2025年3月十四届全国人大二次会议期间，根据中央军委主席的提名，大会表决通过了新任国防部长（中央军委委员）的人选。这一程序表明（ ） A. 中央军委主席可以自行决定其他军委成员的人选 B. 中央军委其他组成人员由主席提名，全国人大/人大常委会决定，军委整体对人大负责 C. 中央军委是国务院的下属机构，国防部长归总理领导 D. 全国人大无权调整中央军委的组成人员 答案：B 解析：A错误，其他成员需主席提名、人大/人大常委会决定；C错误，军委与国务院平行，均对人大负责；D错误，人大有权罢免军委成员、决定调整人选。 教学总结 同学们，今天我们从帕米尔高原古丽一家的守边故事聊起，梳理了中央军事委员会的三个核心问题：第一，它是我国最高军事领导机关，统一领导解放军现役及预备役、武警、民兵四类武装力量，任务是保家卫国、服务人民，武装力量属于人民是宪法的明确规定；第二，它的产生严格遵循宪法程序：主席由人大选举，其他成员由主席提名、人大/人大常委会决定，整体对人大负责、受人大监督，每届任期和人大相同（5年）；第三，国防建设和我们每个人有关，兵役登记、保守军事秘密、学习国防知识都是我们能做的事。 此前我们学了国家主席，今天学的中央军委（最高军事领导机关），整个国家机构的核心分工就清晰了：所有国家机构都由人大产生、对人大负责、受人大监督，根本宗旨都是为人民服务。这支力量的根在人民，也在你我每个公民的责任里。国防不是别人的事，是我们每个人的事。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $