精品解析：江苏省淮安市洪泽区2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

小学西区校联体五年级语文学科调研试题 第一部分 选择题 下面每道小题中，哪一个选项符合题目要求，请你把它找出来。 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A. 绷带（bēng） 绰起梢棒（chuò） 秉性（bǐn） B. 哗笑（huá） 膘肥体壮（biāo） 瞑目（míng） C. 燕山（yān） 龇牙咧嘴（zī） 爱憎（zèng） D. 威吓（hè） 供不应求（gōng） 镌刻（juàn） 【答案】B 【解析】 【详解】A．绰起梢棒（chāo）；秉性（bǐng）； C．爱憎（zēng）； D．镌刻（juān）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A. 出谋划策 审视 飞驰 B. 默不作声 锻练 衔接 C. 抓耳挠腮 摔跤 钮扣 D. 手疾眼快 暗然 慈详 【答案】A 【解析】 【详解】B．锻炼； C．纽扣； D．黯然，慈祥。 3. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 随着人们生活水平的提升，越来越多的孩子过上了________的生活。社会的关爱、家人的呵护让他们茁壮成长，但也要注意不能________，一味地迁就就会导致他们________，容易养成不良的行为习惯。 A. 娇生惯养 养尊处优 恃宠而骄 B. 养尊处优 娇生惯养 恃宠而骄 C. 养尊处优 恃宠而骄 娇生惯养 D. 恃宠而骄 娇生惯养 养尊处优 【答案】B 【解析】 【详解】养尊处优：指生活在尊贵、优裕的环境中，多用来形容安逸优渥的生活状态。 娇生惯养：指长辈对孩子从小过度宠爱、纵容，是一种溺爱的教养行为、方式。 恃宠而骄：指依仗他人的宠爱而变得骄横任性，是形容人因受宠养成的骄纵性格与行为特点。 第一空：横线修饰孩子的生活状态，文段开头铺垫“生活水平提升”，描述孩子当前的生活条件优裕安逸，因此填入形容生活状态的“养尊处优”最恰当。 第二空：横线后紧跟“一味地迁就”，点明这里讨论的是长辈对孩子的教养方式，指出不能过度溺爱纵容孩子，因此填入形容教养方式的“娇生惯养”最恰当。 第三空：横线处是“一味迁就”带来的结果，描述孩子养成的不良性格，因此填入表示因宠生骄的“恃宠而骄”最恰当。 所以依次选择：养尊处优、娇生惯养、恃宠而骄。 4. 下列句子中加点的词句使用不正确的是（ ）。 A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年，仍然在历史长河中熠熠发光。 B. 张明胸有成竹地说道：“按照我的方法读书，不确定会不会有效果。” C. “恻隐之心，仁之端也。”对待弱势群体，我们要多一点理解和关爱。 D. 我国的科技发展令世界瞩目，AI助手DeepSeek已经是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”了。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“胸有成竹”指做事前心里已有完整把握、十分笃定，后半句却说“不确定有没有效果”，前后语义矛盾，使用错误。 5. 下列加点字的解释，有误的一项是（ ）。 A. 却看妻子愁何在（但是） B. 物莫能陷也（刺破） C. 孔君平诣其父（拜访） D. 也傍桑阴学种瓜（靠近） 【答案】A 【解析】 【详解】A．回头看妻儿，哪里还有一丝忧愁。“却”回头、回转的意思。 6. 下列句子表达的情感与其他句子不同的一项是（ ）。 A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 D. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自王昌龄《从军行》，表达了将士们誓死报国、守卫边疆的壮志豪情； B．出自王之涣《凉州词》，表达了戍边将士的思乡之情，同时也暗含对朝廷不关心边关将士的不满； C．出自陆游《示儿》，表达了诗人对收复失地、统一祖国的强烈爱国情怀； D．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还” 表达了对为国捐躯的将士的敬意，以及甘愿为国牺牲的豪迈气概。 综上所述，A、C、D三项都表达了强烈的爱国、报国情怀，而B选项主要表达的是思乡与哀怨的情感，与其他三项不同。 7. 下列句子中对于时间的体验与其他三句不同的是（ ）。 A. 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 B. 几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 C. 这次手术对于沃克医生而言似乎过了半个世纪。 D. 雾散时，听到呐喊声的曹操知道上了当，短短几分钟，就像在三国之争中穿梭了几十年。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“四十秒钟”说明时间很短，但大家因为担心水手，觉得“时间太长了”，表示感受时间变慢。 B．“几十年，几百年”说明时间很长，但作者用“一转眼就过去了”来形容，觉得时间过得极快，表示感受时间变快。 C．手术时间并不长，但沃克医生因为手术的紧张与专注，觉得“似乎过了半个世纪”，表示感受时间变慢。 D．“短短几分钟”说明时间很短，但曹操在发现上当的冲击中，感觉“像在三国之争中穿梭了几十年”，表示感受时间变慢。 8. 古往今来，不同的文人，不同的年龄，却有着相同的爱国情怀，同样的责任担当。王昌龄20岁左右时写下《从军行》，此时约是________之年；古代有位文人60岁左右时写下爱国诗篇，此时约是________之年；文天祥40岁上下写下《过零丁洋》，此时约是________之年。下列人物年龄与别称相匹配的一项是（ ）。 A. 弱冠 古稀 不惑 B. 弱冠 花甲 不惑 C. 而立 古稀 不惑 D. 弱冠 花甲 而立 【答案】B 【解析】 【详解】弱冠：特指男子二十岁； 花甲：指六十岁； 不惑：指四十岁。 题目中王昌龄20岁左右，此时约是“弱冠之年”；60岁左右，此时约是“花甲之年”；文天祥40 岁上下，此时约是“不惑之年”。 依次为：弱冠、花甲、不惑，对应选项B。 9. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A. 人工智能时代，我们更应该培养自己善于思考、善于探究、善于质疑的水平。 B. 在防溺水安全教育班会上，老师提醒大家切忌不要在河边玩耍。 C. 淮安的足球队员们凭借精湛的球技，深深折服了现场的每一位观众。 D. 通过《沉默的荣耀》这部电影，让我感受到山河无恙，只因有人默默守护。 【答案】C 【解析】 【详解】A．搭配不当，“培养”不能与“水平”搭配，可将“水平”改为“能力”； B．否定不当，“切忌”本身带有不要的含义，和“不要”连用表意相反，删去“切忌”或“不要”； D． 缺少主语，“通过”和“让”同时使用，句子没有主语，删去“通过”或者删去“让”。 10. 联系本学期学过的知识，判断下列说法错误的一项是（ ）。 A. 读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 B. 丰子恺先生的《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 C. 《两茎灯草》一文选自明代吴敬梓的《儒林外史》，作者通过严监生临死前的动作、神态描写，生动刻画了一个极度吝啬的人物形象。 D. 《军神》和《刷子李》两篇课文都通过旁人反应，侧面烘托出故事中主角的精神品质。 【答案】C 【解析】 【详解】C．吴敬梓是清代小说家，朝代描述错误。 第二部分 看拼音写词语 11. 看拼音写词语 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“眷”“衔”“衷”“承”“艄”“胸”的正确写法。 第三部分 阅读与理解 课内阅读 军神（节选） ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑦⋯⋯⋯ ⑧沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 12. 通过本学期的学习，我们学会了通过课文中语言、动作、神态的描写，体会人物的内心。请用你学到的方法，体会选段中人物的内心。 （1）选文中画“ ”的句子，这句话是对沃克医生__________的描写，表现出沃克医生的心理。下列选项中，不符合沃克医生此时内心想法的一项是（ ） A.这个人具有勇敢无畏、坚忍不拔的品质，是个真正的男子汉。 B.这个人能忍受常人无法忍受的疼痛，与众不同，有着钢铁般的意志。 C.这个人的意志远远地超过一般军人，是一个神一样的人。 D.这个人具有超人的能力，他一定在军中享有极高的地位，战无不胜。 （2）选文中画横线的句子，我们在读的时候也可以通过细节描写体会人物内心。比如，当我们读到__________时，可以想象刘伯承心里可能在想：__________。 13. 仔细阅读选文，在方框里填写沃克医生的心理变化。 手术前 交谈后 手术时 ____________ ____________ ____________ 14. （1）学校组织“歌颂英雄事迹”活动，如果为刘伯承的展板配一张细节图，应选择（ ）最合适。 A.沃克医生准备手术器械，护士在旁协助。 B.病人紧抓床单、青筋暴起的手部特写。 C.手术室各种器械设施的全景。 D.术后病人面带微笑的康复场景。 （2）如果为展板设计关键词，你会选哪两个词来形容他？结合选文说明理由。 关键词：__________ __________ 理由：______________________________________________________________ 【答案】12. ①. 神态、语言 ②. D ③. 崭新的白床单居然被抓破了 ④. 我一定要挺住，我需要清醒的大脑完成今后的任务，这点痛苦压不垮我！ 13. ①. 生气不满 ②. 吃惊诧异 ③. 紧张、钦佩 14. ①. B ②. 钢铁意志 ③. 镇定勇敢 ④. 选文中刘伯承为了不影响脑神经、保留清醒的大脑，甘愿承受不麻醉手术的巨大痛苦，手术中一声不吭，疼到抓破床单也没有哼叫一声，足以体现他面对剧痛镇定从容、无比勇敢，拥有远超常人的钢铁般的意志，贴合他的英雄形象。 【解析】 【导语】这篇《军神》节选以沃克医生的情绪变化为反衬，聚焦刘伯承拒绝麻醉、强忍手术疼痛的核心情节。不做直白赞美，以“紧抓床单”“一声不吭”等动作细节，搭配对话、神态描写，将刘伯承超乎常人的钢铁意志揉入叙事，于方寸间立起“军神”的人物内核，笔法精炼，张力十足。 【12题详解】 （1）划线句出自选文第⑧段，“惊呆了”是神态描写，后续内容是语言描写。此时沃克医生被刘伯承的表现震撼，赞叹他勇敢坚忍的品格、钢铁般的意志，沃克医生此时还不知道刘伯承的身份，也没有评价他的军事地位与能力，D项“一定在军中享有极高的地位，战无不胜”没有原文依据，不符合，因此选D。 （2）划线句出自选文第⑥段，是对刘伯承的细节描写，任选一处细节（如“双手紧紧抓住身下的白床单”“手背青筋暴起，汗如雨下”都可），所填心理符合刘伯承强忍疼痛、意志坚定的人物设定即可。 示例：崭新的白床单居然被抓破了；我一定要咬牙忍住，我需要清醒的大脑完成今后的任务，绝对不能喊痛，这点疼痛我一定能扛过去。 【13题详解】 ①手术前：出自第①段，护士告知病人拒绝麻醉后，原文直接写沃克医生“生气地说”，得出此时他内心是生气不满；②交谈后：出自第③段，听完刘伯承拒绝麻醉的理由后，原文写“沃克医生再一次愣住了”，体现出他的吃惊诧异；③手术时：出自第⑤段，一向从容的沃克医生“双手却有些颤抖，额上汗珠滚滚”，体现出他的紧张，看到刘伯承的表现后他由衷赞叹“军神”，可见内心充满钦佩。 【14题详解】 （1）活动主题是“歌颂英雄事迹”，核心要突出刘伯承的英雄品格。B选项的手部特写对应选文第⑥段刘伯承强忍不麻醉剧痛的细节，最能体现他钢铁般的意志，贴合主题；A突出沃克医生、C突出手术室环境、D突出术后康复，都没有紧扣刘伯承的英雄特质，因此选B。 （2）关键词符合人物特点、结合选文说明理由即可。 示例：关键词：意志坚强、勇敢无畏 理由：选文中刘伯承为了不影响脑神经，保留清醒的大脑干革命，主动拒绝麻醉剂，忍受摘除眼球的剧痛全程一声不吭，还硬生生抓破了崭新的床单，能看出他比常人勇敢，拥有钢铁般坚强的意志，符合英雄的特点。 非连续性文本 【材料一】五（1）班部分学生的读书卡 《三国演义》经典故事之 ② 情节简介：曹操行军时谎称前方有梅林，士兵闻之口中生津，士气大振，顺利抵达目的地。 《水浒传》人物卡片之 ③ 绰号：八十万禁军教头 武器：丈八蛇矛 外形：豹头环眼 燕颔虎须 性格：侠肝义胆 武艺高强 【材料二】（经典情节重现）：这A收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是B变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。 15. 请补充材料一展示的读书卡中的信息，使内容完整。 __________ __________ __________ 16. 材料二的A和B是同一个人，他在整部小说中有多个称呼，请试着写出两个：__________、__________。请联系上下文猜测一下，“嗛（xián）眼”这个词的意思是__________。 17. 回顾经典时，大家交流了自己的阅读方法，下列方法不恰当的是（ ）。 A. 阅读古典名著的时候，我们可以联系上下文内容猜语句的意思。 B. 遇到《三国演义》中难懂的文言词汇，应该反复琢磨每一个字的意思。 C. 读《水浒传》，我们可以利用回目快速了解每一回的主题和情节，从而更好地把握整个故事的发展。 D. 读名著时，借助资料，结合看过的电影、电视剧，对人物会有更多了解。 18. 在阅读古典文学名著的时候，有同学说：“我都看过电视剧了，已经了解了名著，不用花时间读原著。”你认同这种观点吗？请结合你的阅读体验说说理由。 ________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 红楼梦 ②. 望梅止渴 ③. 林冲 16. ①. 齐天大圣 ②. 美猴王 ③. 啄、咬眼睛 17. B 18. 我不认同这个观点。电视剧会为了剧情删减、改编原著内容，无法完整还原文字细节。原著里细腻的人物心理、精妙文言描写、完整情节铺垫，都是影视无法替代的。比如读《西游记》原著，能体会文字塑造的奇幻意境，读懂人物细微的情绪变化；电视剧虽然能呈现直观画面，却失去了大量文字韵味。想要真正读懂名著、品味文字魅力，必须认真阅读原著。 【解析】 【导语】材料展示四大名著读书卡：《红楼梦》人物关系、三国 “望梅止渴”、水浒林冲人物卡，还有《西游记》孙悟空与牛魔王斗法片段。 核心是借助人物图谱、情节简介、经典片段梳理名著人物与故事，引导我们读懂名著人物形象、熟悉经典情节，感受古典小说的魅力，学会梳理名著信息、积累阅读素材。 【15题详解】 图谱出现贾母、贾宝玉、林黛玉、王熙凤等贾府人物，是《红楼梦》人物关系； 情节写曹操谎称前方有梅林鼓舞士兵，对应三国典故“望梅止渴”； 八十万禁军教头、丈八蛇矛、豹头环眼是《水浒传》林冲的标志性特征。 【16题详解】 材料二片段出现金箍棒、与牛魔王斗法变身形，A、B 都是孙悟空，根据对名著了解，写人物称呼即可。示例：孙行者、斗战胜佛 【17题详解】 B．遇到难懂文言词汇，不必逐字反复深究，可结合上下文、回目大致读懂情节即可。该选项错误。 【18题详解】 先明确立场：不认同； 区分影视与原著差异：影视存在删减、改编，丢失文字描写、细节、语言美感等不足； 结合阅读体验举例论证，表达清楚观点即可。 示例： 我不认同这种说法。影视剧为了播出效果，常会简化情节、改动人物设定，和原著存在不少出入。原著独有的文言笔法、细腻心理刻画、伏笔细节，只有阅读文字才能感受。比如《三国演义》原著里人物对话、计谋铺垫描写十分精妙，电视剧只能快速带过。我们可以借助影视剧初步熟悉人物，但想要深入品味名著内涵、积累文字素材，还是要静下心读原著。 阅读理解 风中跌倒不为风 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边安慰。 ②妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说：“哎呀，都是这个土脚不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。我站在一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。 ③不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样找各种借口安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说是：“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。”走路不小心跌倒了，就说：“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风，说：“都是风吹得太凶，才让我的心肝跌倒。”我们小的时候都会信以为真，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。想到这些我不禁扑哧一笑，心中涌上一阵暖意。 ④记得有一次，我在庭院前跑步，不小心跌倒了，妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一只锅铲，样子有点滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声骂天：“都是这可恶的风，害我家宝贝扑倒！”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心扑倒的。” ⑤那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，过来检视我的伤口，欣慰地说：“你长大了！” ⑥妈妈的意思是我长大了，可以坦然承担自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。 ⑦在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程，都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗？ 19. 阅读短文，理清文脉，填写相应的内容。 20. 父母为什么总在孩子摔倒时责骂风、土地或是树枝？最恰当的解释是（ ）。 A. 孩子年纪小走路不稳，常常会因为风、土地或树枝之类的物体而跌倒。 B. 父母有时没有看清孩子为何跌倒，所以只能随意找个借口来安慰孩子。 C. 孩子还不懂得自己走路要小心，父母是为了尽快安慰孩子，使他们不再哭闹，只得假意责骂其他东西。 21. 第④段有两个加点字“怔”，你认为最恰当的理解是（ ）。 A. 妈妈在找理由如何安慰“我”。 B. 妈妈没有看清孩子为何跌倒，所以在等待“我”会不会哭。 C. 妈妈为了让“我”长记性，所以故意不扶“我”，假装愣在那里。 22. 联系上下文，第③段中的“信以为真”的意思是________，在文中指的是________。 23. 第⑤段中画横线句子通过对妈妈的描写，表现了她内心的________。 24. 第⑦段“在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程”这句话在文中有什么深刻含义？结合生活实际谈谈你的理解。 ______________________________________________________ 【答案】19. 乡间父母在孩子摔倒后，都找外物当借口安慰孩子 “我”摔倒主动承认是自己不小心 乡间小路 自家庭院 温馨、暖意 20. C 21. A 22. ①. 把虚假的事情当作真的。 ②. 真的认为是外物导致自己摔倒，完全没有意识到是自己走路不小心 23. 欣慰、自豪 24. 人生挫折本就无法避免，小时候父母会替我们遮掩过错、温柔安抚；但成长的真谛，是遭遇失败后不向外找借口，坦然承担自身问题。从前我做错事总找理由推脱，后来一次失误主动承认错误，得到家人肯定，我才明白：挫折不可怕，有人爱着我们、包容我们，更要学会正视自己的不足，敢于承担责任，在一次次失败里慢慢长大。 【解析】 【导语】本文记叙乡间父母在孩子摔倒后，总找外物替孩子开脱，回忆儿时自己摔倒，妈妈想怪罪风，而“我”主动承认是自己不小心。妈妈欣慰感慨“我”长大了。文章借这件小事点明主旨：真正的成长，是跌倒后不找借口，坦然承担自身失误；人生挫折都有成长意义。 【19题详解】 从②段“我站在一旁看着这一幕，心里感到十分温馨”可以知道看见“一位妈妈拍地安慰孩子”时我的心情； ③段“从前我在乡间小路上”可以知道地点；通过写“跑的时候被树枝绊倒了”“走路不小心跌倒了”“完全没有原因跌倒”时父母的反应，可以知道主要写的是大多数父母都是找外物为孩子开脱； ④段“我在庭院前跑步”点出了事情发生的地点；回忆了在自家庭院摔倒一事，母亲“大声骂天”，“我”却坦然承认是自己不小心。 【20题详解】 A．③段从“走路不小心跌倒了”可以知道孩子摔倒根源是自己走路不小心。 B．③段从“完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风”可以看出父母明白孩子为何跌倒。 C．孩童年纪小，不会自我反思，父母假意责怪外物，转移孩子情绪，快速安抚孩子，符合全文父母的行为逻辑。 【21题详解】 A．“怔了好长一段时间”说明妈妈在思考，两个“怔”写出妈妈正在快速思索安慰“我”的办法。 B．从“庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子”可以知道妈妈清楚是“我”自己摔倒的，文段中没有等待“我”哭泣的描述。 C．全文母亲都十分疼爱孩子，没有“故意不扶、让孩子长记性”的相关描写，与原文情感相悖。 【22题详解】 先解释词语原本意思，再结合第③段父母责怪外物安抚孩子、孩童完全相信这套说辞的情节，写出词语在文中具体指代的内容即可。 示例： 小时候我们全都相信父母为安慰我们编造的借口，真的认为摔倒的过错在风、树枝、土地，从来不会反思是自己走路不小心。 【23题详解】 “笑”“过来检视我的伤口”“你长大了！”通过对妈妈的描写，可以知道妈妈看到孩子真正成长，内心满是欣慰、骄傲。 【24题详解】 先联系文章道理谈感悟，再联系生活实际“跌倒（受挫）”的真实事例，如考试失利、犯错、和同学闹矛盾等，写身边“爱”的体现（父母、老师、朋友的安慰、开导、包容)并说出自己的理解即可。 示例： 人生的挫折无法躲开，身边永远有人给予我们温暖；真正的成长，是受挫后不逃避、不找借口，直面自己的不足，在挫折与关爱中不断完善自己平时学习中我常常粗心丢分，每次考差了，一开始我总埋怨题目太难、时间不够，不肯承认自己复习不认真，这就是文中所说的“在风中跌倒”，遇到挫折习惯性找借口。 可我的父母从不会一味批评我，而是坐下来陪我整理错题，耐心开导我，这份包容与关心就是陪伴我的“爱”。后来我不再推卸问题，主动查漏补缺，成绩慢慢提升。 第四部分 习作 25. 写作 请以“那一刻，我长大了”为主题，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 要求：（1）题目自拟。（2）内容具体，条理清楚，书写规范，卷面整洁。（3）不少于400字。 【答案】例文： 灯下的醒悟 成长藏在细碎的瞬间里，从前我总以为长大是长高、过生日，直到那个深夜，我才真正明白长大的含义。 那天傍晚妈妈加班很晚才回家，进门就捂着腰，脸色疲惫。我只顾着催她给我检查作业，还抱怨晚饭简单。妈妈没多说，揉着腰走进厨房，默默给我热饭菜。我坐在客厅写作业，无意间抬头，看见厨房微弱的灯光落在妈妈身上。她弯着脊背，一边揉发酸的肩膀，一边小心翻炒菜肴，鬓角几缕碎发沾着薄汗，动作缓慢又显疲惫。 那一刻，我望着她单薄的背影，心里猛地一酸。从前我只会索取，从来没有留意过妈妈的辛苦，只会任性提要求。我悄悄走到厨房，接过她手里的锅铲，轻声说：“妈，你歇会儿，我来。” 妈妈愣住了，眼里慢慢漾开温柔的笑意。 那天夜里，我主动收拾碗筷，给妈妈倒了一杯温水。看着她放松下来的神情，我清晰地感受到，我不再是只会撒娇的小孩。 原来长大从不是年龄的增长，而是学会体谅、懂得心疼身边的人。那个灯下的瞬间，永远刻在我的心里 —— 那一刻，我长大了。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为自拟题目记事作文，核心主题是“那一刻，我长大了”。写成长中印象深刻的一件事，完整交代事件经过，重点细致刻画“长大的那一刻”，写出真实内心感受，字数不少于 400 字，条理清晰、卷面整洁。 二、立意。 选取生活小事，抓住“长大”的内核：懂得体谅父母、学会承担责任、直面挫折、懂得感恩、独立自律等。 通过一件具体小事，定格触动内心的瞬间，抒发真情实感，体现自己思想、心智上的成熟，升华成长带来的感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出往事，点出这件事让我真正长大。 中间：交代事情起因、发展，简单铺垫前因； 浓墨重彩详写“那一刻”：运用动作、神态、语言、心理、环境描写，细化画面，写出当下的所见、所想、所感； 写出转变：从前的自己是什么样子，这一刻内心发生怎样的变化。 结尾：抒情扣题。总结这件事带给自己的改变，点明“那一刻我长大了”，升华成长主题，呼应全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学西区校联体五年级语文学科调研试题 第一部分 选择题 下面每道小题中，哪一个选项符合题目要求，请你把它找出来。 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A. 绷带（bēng） 绰起梢棒（chuò） 秉性（bǐn） B. 哗笑（huá） 膘肥体壮（biāo） 瞑目（míng） C. 燕山（yān） 龇牙咧嘴（zī） 爱憎（zèng） D. 威吓（hè） 供不应求（gōng） 镌刻（juàn） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A. 出谋划策 审视 飞驰 B. 默不作声 锻练 衔接 C. 抓耳挠腮 摔跤 钮扣 D. 手疾眼快 暗然 慈详 3. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 随着人们生活水平的提升，越来越多的孩子过上了________的生活。社会的关爱、家人的呵护让他们茁壮成长，但也要注意不能________，一味地迁就就会导致他们________，容易养成不良的行为习惯。 A. 娇生惯养 养尊处优 恃宠而骄 B. 养尊处优 娇生惯养 恃宠而骄 C. 养尊处优 恃宠而骄 娇生惯养 D. 恃宠而骄 娇生惯养 养尊处优 4. 下列句子中加点的词句使用不正确的是（ ）。 A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年，仍然在历史长河中熠熠发光。 B. 张明胸有成竹地说道：“按照我的方法读书，不确定会不会有效果。” C. “恻隐之心，仁之端也。”对待弱势群体，我们要多一点理解和关爱。 D. 我国的科技发展令世界瞩目，AI助手DeepSeek已经是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”了。 5. 下列加点字的解释，有误的一项是（ ）。 A. 却看妻子愁何在（但是） B. 物莫能陷也（刺破） C. 孔君平诣其父（拜访） D. 也傍桑阴学种瓜（靠近） 6. 下列句子表达的情感与其他句子不同的一项是（ ）。 A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 D. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 7. 下列句子中对于时间的体验与其他三句不同的是（ ）。 A. 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 B. 几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 C. 这次手术对于沃克医生而言似乎过了半个世纪。 D. 雾散时，听到呐喊声的曹操知道上了当，短短几分钟，就像在三国之争中穿梭了几十年。 8. 古往今来，不同的文人，不同的年龄，却有着相同的爱国情怀，同样的责任担当。王昌龄20岁左右时写下《从军行》，此时约是________之年；古代有位文人60岁左右时写下爱国诗篇，此时约是________之年；文天祥40岁上下写下《过零丁洋》，此时约是________之年。下列人物年龄与别称相匹配的一项是（ ）。 A. 弱冠 古稀 不惑 B. 弱冠 花甲 不惑 C. 而立 古稀 不惑 D. 弱冠 花甲 而立 9. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A. 人工智能时代，我们更应该培养自己善于思考、善于探究、善于质疑的水平。 B. 在防溺水安全教育班会上，老师提醒大家切忌不要在河边玩耍。 C. 淮安的足球队员们凭借精湛的球技，深深折服了现场的每一位观众。 D. 通过《沉默的荣耀》这部电影，让我感受到山河无恙，只因有人默默守护。 10. 联系本学期学过的知识，判断下列说法错误的一项是（ ）。 A. 读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 B. 丰子恺先生的《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 C. 《两茎灯草》一文选自明代吴敬梓的《儒林外史》，作者通过严监生临死前的动作、神态描写，生动刻画了一个极度吝啬的人物形象。 D. 《军神》和《刷子李》两篇课文都通过旁人反应，侧面烘托出故事中主角的精神品质。 第二部分 看拼音写词语 11. 看拼音写词语 第三部分 阅读与理解 课内阅读 军神（节选） ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑦⋯⋯⋯ ⑧沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 12. 通过本学期的学习，我们学会了通过课文中语言、动作、神态的描写，体会人物的内心。请用你学到的方法，体会选段中人物的内心。 （1）选文中画“ ”的句子，这句话是对沃克医生__________的描写，表现出沃克医生的心理。下列选项中，不符合沃克医生此时内心想法的一项是（ ） A.这个人具有勇敢无畏、坚忍不拔的品质，是个真正的男子汉。 B.这个人能忍受常人无法忍受的疼痛，与众不同，有着钢铁般的意志。 C.这个人的意志远远地超过一般军人，是一个神一样的人。 D.这个人具有超人的能力，他一定在军中享有极高的地位，战无不胜。 （2）选文中画横线的句子，我们在读的时候也可以通过细节描写体会人物内心。比如，当我们读到__________时，可以想象刘伯承心里可能在想：__________。 13. 仔细阅读选文，在方框里填写沃克医生的心理变化。 手术前 交谈后 手术时 ____________ ____________ ____________ 14. （1）学校组织“歌颂英雄事迹”活动，如果为刘伯承的展板配一张细节图，应选择（ ）最合适。 A.沃克医生准备手术器械，护士在旁协助。 B.病人紧抓床单、青筋暴起的手部特写。 C.手术室各种器械设施的全景。 D.术后病人面带微笑的康复场景。 （2）如果为展板设计关键词，你会选哪两个词来形容他？结合选文说明理由。 关键词：__________ __________ 理由：______________________________________________________________ 非连续性文本 【材料一】五（1）班部分学生的读书卡 《三国演义》经典故事之 ② 情节简介：曹操行军时谎称前方有梅林，士兵闻之口中生津，士气大振，顺利抵达目的地。 《水浒传》人物卡片之 ③ 绰号：八十万禁军教头 武器：丈八蛇矛 外形：豹头环眼 燕颔虎须 性格：侠肝义胆 武艺高强 【材料二】（经典情节重现）：这A收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是B变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。 15. 请补充材料一展示的读书卡中的信息，使内容完整。 __________ __________ __________ 16. 材料二的A和B是同一个人，他在整部小说中有多个称呼，请试着写出两个：__________、__________。请联系上下文猜测一下，“嗛（xián）眼”这个词的意思是__________。 17. 回顾经典时，大家交流了自己的阅读方法，下列方法不恰当的是（ ）。 A. 阅读古典名著的时候，我们可以联系上下文内容猜语句的意思。 B. 遇到《三国演义》中难懂的文言词汇，应该反复琢磨每一个字的意思。 C. 读《水浒传》，我们可以利用回目快速了解每一回的主题和情节，从而更好地把握整个故事的发展。 D. 读名著时，借助资料，结合看过的电影、电视剧，对人物会有更多了解。 18. 在阅读古典文学名著的时候，有同学说：“我都看过电视剧了，已经了解了名著，不用花时间读原著。”你认同这种观点吗？请结合你的阅读体验说说理由。 ________________________________________________________________________ 阅读理解 风中跌倒不为风 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边安慰。 ②妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说：“哎呀，都是这个土脚不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。我站在一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。 ③不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样找各种借口安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说是：“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。”走路不小心跌倒了，就说：“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风，说：“都是风吹得太凶，才让我的心肝跌倒。”我们小的时候都会信以为真，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。想到这些我不禁扑哧一笑，心中涌上一阵暖意。 ④记得有一次，我在庭院前跑步，不小心跌倒了，妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一只锅铲，样子有点滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声骂天：“都是这可恶的风，害我家宝贝扑倒！”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心扑倒的。” ⑤那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，过来检视我的伤口，欣慰地说：“你长大了！” ⑥妈妈的意思是我长大了，可以坦然承担自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。 ⑦在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程，都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗？ 19. 阅读短文，理清文脉，填写相应的内容。 20. 父母为什么总在孩子摔倒时责骂风、土地或是树枝？最恰当的解释是（ ）。 A. 孩子年纪小走路不稳，常常会因为风、土地或树枝之类的物体而跌倒。 B. 父母有时没有看清孩子为何跌倒，所以只能随意找个借口来安慰孩子。 C. 孩子还不懂得自己走路要小心，父母是为了尽快安慰孩子，使他们不再哭闹，只得假意责骂其他东西。 21. 第④段有两个加点字“怔”，你认为最恰当的理解是（ ）。 A. 妈妈在找理由如何安慰“我”。 B. 妈妈没有看清孩子为何跌倒，所以在等待“我”会不会哭。 C. 妈妈为了让“我”长记性，所以故意不扶“我”，假装愣在那里。 22. 联系上下文，第③段中的“信以为真”的意思是________，在文中指的是________。 23. 第⑤段中画横线句子通过对妈妈的描写，表现了她内心的________。 24. 第⑦段“在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程”这句话在文中有什么深刻含义？结合生活实际谈谈你的理解。 ______________________________________________________ 第四部分 习作 25. 写作 请以“那一刻，我长大了”为主题，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 要求：（1）题目自拟。（2）内容具体，条理清楚，书写规范，卷面整洁。（3）不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $