安徽安庆市外国语学校2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

安庆市外国语学校2025-2026学年度第二学期 八年级期末考试语文试卷 （满分：150分，时间：150分钟） 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）品读古典诗文，领略万千景致。王勃《送杜少府之任蜀州》中，“________，________”让人领略到唐代都城的雄浑辽阔；陶渊明《桃花源记》中，“________，________”描绘了芳华烂漫、景致秀美的桃花林；《北冥有鱼》中，“________，________”运用想象，描绘出鲲鹏振翅南飞、声势浩大的壮阔画面。 （2）品读古典诗文，体悟仁人胸襟。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，借“________，________”的千古慨叹，寄托心系苍生、忧民济世的博大情怀；白居易在《卖炭翁》中，借“________，________”精准刻画卖炭翁纠结复杂的心境，暗含诗人对底层贫苦百姓的悲悯与体恤。 2. 请运用所积累的知识，完成问题。 【文段一】 高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿cuò。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。 【文段二】 【乙】对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，jí使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。……主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撒下了。 （节选自《昆虫记》） （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 抑扬顿cuò（ ） 璀璨（ ） jí（ ）使 不屑（ ）一顾 （2）《昆虫记》是法国昆虫学家______（作者姓名）的科普巨著，这部作品被誉为“______”。 （3）根据文段习性，写出【甲】【乙】对应的昆虫名称。 【甲】______【乙】______ （4）人们评价《昆虫记》是科普与文学的完美结合，请结合文段或原著内容，谈谈你对这句话的理解。 3. 复兴学校开展“‘以和为贵’文化进校园”主题活动，请你一起参与。 （1）校学生会已联系张教授于6月9日下午3点来校作“徽文化中的‘和’智慧”讲座，并安排宣传委员小安提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 小安：①________________________________________________________。 张教授：小安同学，你好！ 小安：张教授，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②____________________________？ 张教授：没问题，我会准时到场开讲。 小安：谢谢您！我们非常期待您的分享。 （2）在整理徽州祠堂文化的资料时，小辉同学拟写了一段介绍文字，请你帮忙修改。 徽州祠堂遍布安徽皖南各地，是展现宗族和睦、乡邻和谐的重要场所。【甲】祠堂既承载了敬祖尽孝的传统、又彰显了“以和为贵”的乡风理念。【乙】人们重视祠堂文化，是因为它维系着家族团结、促进邻里和谐的原因。一座座古祠堂，见证着安徽大地代代相传的和合之风。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改建议。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改建议。 （3）小语同学在制作“六尺巷”主题展板时，对标题字体是使用楷书还是隶书犹豫不决，请你选择其中一种并简述理由。 （4）讲座结束后，小文同学就“青少年如何传承安徽‘和’文化”这一话题对张教授进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 二、（55分） ［一］（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 雨探宏村 丁立梅 ①我细细打量这个叫宏村的地方。村口有两棵古树，一棵红杨树，一棵白果树，是宏村的“牛角”。据说都五百多岁了，却不显老，在雨水的洗濯之下，叶片儿绿得发亮，蓊蓊郁郁。 ②入村，迎接我的是一片湖。湖叫南湖，是宏村的“牛肚”。湖有些袖珍，稍稍抬眼，就可以望到对岸。一汪的水，却清得粉绿，很嫩的感觉，让人有捧一口尝尝的欲望。湖被一座小石拱桥隔成两块儿，水里倒映着岸边的绿树繁花与粉墙黛瓦，活脱脱一幅水墨画。 ③游人摩肩接踵走过那石桥去。一只水鸭，白身子灰掌，在湖里一方裸露的石头上梳理羽毛，悠闲自得。它观游人，游人也观它。有游人拿它作背景拍照，它不惊不作，只管梳它的羽毛，是见多识广的模样。 ④走过石桥去，也就真正走近了徽式民居。鳞次栉比的古民居，没有多余的色彩，就是黑与白。白的墙，黑的瓦，一清二楚着，又是眉清目秀着。一律的马头墙，墙壁无窗，都是开天井取光，晴天蓄阳光，雨天蓄雨水，肥水不流外人田。这很有意思，过日子能过到不浪费一寸阳光一滴雨水的份上，恐怕惟有徽州人了。 ⑤去探了南湖书院。这是当年徽商们教育子孙成材的地方，里面刻有朱熹的治家格言，供有孔子像。《论语》中说，万般皆下品，惟有读书高。徽商们把这一思想发扬光大到极致。他们设学堂，请先生，大开重文化重教育之风。而他们自己，也熏陶成了儒商。 ⑥游人们涌到一幢非常气派的古宅院里。我跟进去方知，那是被誉为民间故宫的承志堂。当年，发达起来的徽商汪定贵，带回金银细软无数，破土动工砌了这座宅院，前后花费五六年的时间，单单天井就开了九个。宅子里的每一方砖，每一截木，每一块石头，无不用尽匠心，上面的雕刻，精湛非常。如横梁上的百子闹元宵图，一百个小儿神态各异，活泼伶俐，令人叹为观止。民间多能人，从这里的砖雕、石雕和木雕上，更能说明这一点——离艺术最近的，往往是民间百姓。 ⑦游人们随着导游，捉迷藏似地进了一间又一间房，不时有人发出惊叹声，为当年汪家的辉煌与奢华。我独对小姐的绣楼感兴趣，站在那儿发呆。天井敞亮，雨悉数落下来，润泽着几盆盆景。杜鹃开得满盆，是红粉佳人笑。楼上的小姐呢？抬头望，楼上暗得很，幽暗处，仿佛有一张幽怨的脸，苍白着。四壁都被严实地圈住，圈成一个笼子，小姐是那笼中鸟。我想，若是有来生，她当不愿生在这等富贵之家，做那笼中鸟罢。她情愿做寻常人家的女儿，驻足在南湖边，浣衣于月沼畔。 ⑧月沼畔也真的有几个当地女子，身穿雨衣在浣衣。面容并不娇嫩，皮肤黑黑的，是俗世中最为本色的样子，让人望着亲切。两只白鹅，在不远处的水面上，很自在地游着。 ⑨避开人多的地方，我独自在巷子里乱晃悠，晃着晃着，就迷路了。在宏村，所有的巷子，大体相像，都是窄窄的，青石板铺就。两侧流水，沿着人家的屋檐走，潺潺复潺潺。对面偶有游人来，亦是迷了路的，问我，怎么走到村口去？我摇头，说不知。 ⑩不急着看什么。在宏村，处处是景。就让镜头随便定格吧，就定格在一块砖上，砖却不是普通的砖了，上面雕刻着花草树木。定格在一块石上，上面亦是雕花琢草的。定格在一截木头上，木头更不是普通的木头了，精雕细琢，藏着万千故事。 ⑪撞进一幢民居去。外一间冷冷清清，摆设着锅灶等物什，光线暗淡。里面有电视响，跨进去，别有洞天，一天井的花花草草，有个男人，身子陷在藤椅里，在看电视。我说，打扰了。他冲我点点头，继续看他的电视。外面一个世界再多的喧闹，也撼动不了他的宁静。 ⑫宏村多家庭小作坊，炒茶的、雕刻的、做竹器的……游人一拨一拨从他们面前过，他们不为所动，兀自埋首在他们的活计里，一个个都身怀一身绝技似的。 ⑬我停留在一家做竹器的门口，屋里堆满了竹做的小玩意，竹碗、竹杯、竹笔筒……无一不拙朴可爱。做竹器的男人，手脚麻利，不过眨眼之间，他就做好了一只竹杯，精巧得很。我问，多少钱一只？他回，两块钱。并没有停下手上的活。旁有他的女人，这时笑吟吟地插话，买几样带回家玩啊。 ⑭我就真的买了一只竹杯，托在手上。我希望它能盛住这里的气息，日后，当我疲倦了烦躁了，好举起这杯子饮一饮。 ⑮在村人的指点下，我顺了水走到村口。回头望身后的宏村，它依旧神态安详地静卧着，像一条老水牛。我想起徐志摩的一句诗：我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心。我上了车，雨中的宏村，渐行渐远。 （有删改） 4. 下列对文章内容与写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用移步换景的写法，按照作者的行踪顺序行文，脉络清晰明了。 B. 文中多次写雨，雨水润泽草木、浸润古建，为宏村增添朦胧柔和的诗意，奠定舒缓平和的抒情基调。 C. 作者对比绣楼被困的富家小姐与月沼畔自在浣衣的乡间女子，暗含对自由鲜活俗世生活的喜爱。 D. 文中描写承志堂精巧繁复的雕刻，目的只是为了赞叹徽商当年富贵奢华的生活。 5. 梳理作者游览见闻，补全游览路线填空。 村口古树→南湖石桥→①______→承志堂绣楼→②______→幽深古巷→③______→竹器小作坊→④______ 6. 赏析文中画线句子。 （1）去探了南湖书院。（从加点字的角度） （2）水里倒映着岸边的绿树繁花与粉墙黛瓦，活脱脱一幅水墨画。（从修辞角度） 7. 结合全文，说说第⑭段画线句中“这里的气息”包含哪几层内涵？ 8. 从内容和结构两个角度，分析文章结尾段的妙处。 [二]（17分） 材料一 什么是新质生产力？概括地说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，新质生产力的显著特点是创新。做好“创新”这篇大文章，是推动新质生产力加快发展的动力源泉。 （摘自习近平《因地制宜发展新质生产力》） 材料二 ①新质生产力是我国在数字经济时代形成的先进生产力质态，而数据要素作为数字经济时代的核心生产要素，不仅成为新质生产力的核心赋能源泉，更从根本上重塑着生产力的发展路径。 ②数据要素赋能新质生产力的历史逻辑，数据要素以数智化“工具机”为物质载体，推动了生产力第三次重大变革，实现了从传统生产力向新质生产力的跨越。 ③在理论逻辑层面，通过构建“量变—质变”“局部—整体”的双重赋能分析框架，可以阐明数据要素赋能新质生产力的内在机制 ④充分发挥数据要素的赋能效能。它的实践路径主要包括四个方面：一是建立数据要素赋能与人的全面发展相统一的劳动者培育体系，筑牢数字人才根基；二是构建分层协同的数据基础设施体系，夯实物质技术基础；三是完善支撑全国一体化数据市场的基础制度，提供实践载体，形成相适应的新型生产关系；四是构建实数融合的现代化产业体系，为发展新质生产力提供实践载体。 （摘编自胡怀国、刘乃毓《数据要素赋能新质生产力的历史逻辑、理论逻辑和实践路径》） 材料三 ①对2026年而言，中国两会具有前所未有的世界性意义。 ②两会标志着国家经济战略的明确转型。按照津巴布韦驻华大使阿比盖尔•绍尼瓦的说法，两国友谊“非常注重高质量发展”。这一重点契合了2026年两会的议题——中国领导人在会上强调了新质生产力与科技自立自强。科技的自立自强是新质生产力发展的重要前提与基础。科技强国是未来人才的重要发展方向。 ③在中国依托“十五五”规划探讨如何优化国内工业产能、进行海外投资之际，津巴布韦表明自己不仅是矿产国，更是制造业合作伙伴。绍尼瓦强调，中国的“新质生产力”为津巴布韦创造了机遇，使津巴布韦能够吸引到为矿产品和农产品增添附加值的投资，推动经济发展路径的转变，从单纯出口原材料转向发展深加工产业，加强基础设施建设，培养本土技术人才等。两会常常传递出中国向世界开放庞大国内市场的信号。津巴布韦已经敲定向中国出口鲜食柑橘、蓝莓、鳄梨等农产品的议定书，正在积极探索扩大免税进入中国市场的途径。 ④2026年两会的特殊意义在于“十五五”规划——中国正在加速从基础设施与出口导向型模式，转向新质生产力驱动型模式。对世界而言，这意味着中国正从成本竞争走向创新竞争的理念转变，因地制宜地制定符合自身国情的高质量发展规划。如：中国的技术具有物美价廉、推广迅速的特点，为世界提供了不同于以往的、能够广泛造福社会的创新模式。 ⑤发展新质生产力还必须坚持数字技术与绿色经济协调发展的理念。两会再次确认了降低碳强度和发展可再生能源的承诺。这对非洲国家而言是重大机遇。中国成熟的绿色技术部门能够为发展中国家提供物美价廉的太阳能板、电池和电动汽车，帮助发展中国家加速能源转型。 （摘编自津巴布韦《先驱报》参考消息转载） 9. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 新质生产力以创新为主导，具有高科技、高效能、高质量特征。 B. 数据要素是数字经济时代核心生产要素，推动了生产力第三次重大变革，实现了从传统生产力向新质生产力的跨越。 C. 中国正在从基础设施与出口导向型模式，转向新质生产力驱动型模式。 D. 非洲国家只能通过发展深加工产业、停止原材料出口，才能从中国新质生产力发展中获得机遇。 10. 根据材料内容，补写下面的表格。 材料 文本类型 ①_____ 写作目的 材料一 领导讲话 宏观概括，多用判断 ②___ 材料二 学术论文 严谨规范，逻辑性强 分析数据要素赋能机制，提出实践路径。 材料三 ③____ 准确严谨，具体真实 报道国际热点，探寻合作机会。 11. 材料二画线句中加点词“主要”能否删去？请结合内容加以分析。 12. 津巴布韦新闻宣传书记曾说，“中国发展经验给非洲供了宝贵借鉴”。2026年，中国经济战略的明确转型能给非洲国家提供哪些新的借鉴？请结合材料三，谈谈你的看法。 [三]（16分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （节选自《礼记》） 【乙】 晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书，年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿之①幼令也。”父善之，遂与之。不盈②期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必③蔽吾名。” （节选自《书断》，有删改） 注释：①幼令：幼年的美好天资。②期月：满一月。③蔽：埋没、掩盖。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “是故学然后知不足”中的“是故”与“是故谋闭而不兴”中的“是故”含义相同。 B. “其此之谓乎”中的“其”与“其真无马邪”中的“其”含义相同。 C. “恐不能秘之”中的“恐”与“恐前后受其敌”中的“恐”含义相同。 D. “语太常王策”中的“语”与“此中人语云”中的“语”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 今而用之使待成人恐蔽儿之幼令也 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故曰：教学相长也。 （2）尔何来窃吾所秘？ 16. 【乙】文王羲之的成长经历是否能够体现【甲】文“弗学不知其善”“学然后知不足”的观点？请简要分析。 三、写作（55分+卷面5分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 从懵懂到成熟，我们用脚步丈量着青春的征程。回望来路，总有一束光如熠熠星辰，照亮我们笃行的脚步。那束光，是心中那个始终眺望的远方，是心底那个永不褪色的梦想，是胸中那个不曾动摇的信念……在无数个想要停下的瞬间，你选择了坚持，一路笃行，用脚步镌刻出青春最美的印记。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 安庆市外国语学校2025-2026学年度第二学期 八年级期末考试语文试卷 （满分：150分，时间：150分钟） 一、语文积累与运用（35分） 【1题答案】 【答案】 ①. 城阙辅三秦 ②. 风烟望五津 ③. 芳草鲜美 ④. 落英缤纷 ⑤. 水击三千里 ⑥. 抟扶摇而上者九万里 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 可怜身上衣正单 ⑩. 心忧炭贱愿天寒 【2题答案】 【答案】（1） ①. 挫 ②. càn ③. 即 ④. xiè （2） ①. 法布尔 ②. 昆虫的史诗 （3） ①. 蟋蟀 ②. 萤火虫 （4）《昆虫记》作为一部科普巨著，准确地记录了昆虫的习性和特征，如文段二中详细描写了萤火虫麻醉蜗牛的捕食过程，体现了其科学性（科普性）；同时，作者运用拟人等手法，如将昆虫的鸣叫比作“交响曲”，把其他昆虫称作“宾客”，语言生动形象，充满文学色彩。因此，它是一部科普与文学完美结合的作品。 【3题答案】 【答案】（1） ①. 张教授您好，我是复兴学校学生会的宣传委员小安。 ②. 6月9日下午三点您来我校开展“徽文化中的‘和’智慧”讲座这件事，您这边时间方便吗 （2）（1）把“传统”后面的顿号改为逗号。（2）删去“的原因”（或删去“是因为”）。 （3）示例一：选用楷书。楷书字形方正平直、端庄规整，给人稳重平和之感，贴合“以和为贵”温和端正、守礼谦和的文化内涵。 示例二：选用隶书。隶书字形扁方舒展，线条舒缓温润，自带古朴厚重的气韵，契合六尺巷包容谦让、温润平和的“和”文化底蕴。 （4）示例：张教授，作为中学生，我们可以通过哪些日常行动传承安徽蕴含“和”思想的传统文化？ 二、（55分） ［一］（22分） 【4~8题答案】 【答案】4. D 5. ①. 南湖书院 ②. 月沼畔 ③. 当地民居 ④. 宏村村口 6. （1）“探”是探寻、探访的意思，既表现出作者对南湖书院的好奇与向往，也暗示了南湖书院蕴含着宏村的文化底蕴，需要用心探寻，同时呼应了题目“雨探宏村”，体现了作者主动探寻宏村人文历史的态度，表达作者内心的崇敬之情。（2）运用比喻的修辞手法，将水中倒映着绿树繁花与粉墙黛瓦的景象比作水墨画，生动形象地写出了南湖景色的淡雅朦胧、富有诗意，表达了作者对宏村景色的喜爱与赞美之情。 7. “这里的气息”包含四层内涵：①宏村自然景致的清新诗意气息；②徽派建筑与民间工艺的匠心艺术气息；③徽商重教、徽州人重生活智慧的人文文化气息；④宏村人质朴宁静、不被外界打扰的本真生活气息。 8. 结构上，首尾呼应，与开头入村的描写形成“入村—离村”的完整游览闭环，同时呼应宏村“牛形”布局的细节，收束全文游历过程，使文章线索清晰、结构完整。内容上，把宏村比作“神态安详的老水牛”，呼应宏村的牛形布局，生动写出宏村古朴宁静的气质，表达作者对宏村的喜爱与眷恋；引用徐志摩的诗句，增添诗意，点明这次相遇短暂而美好，流露出淡淡的不舍；以“雨中的宏村，渐行渐远”的画面收尾，含蓄蕴藉，余味悠长。 [二]（17分） 【9~12题答案】 【答案】9. D 10. ①. 语言风格 ②. 何为新质生产力，指明发展的动力源泉 ③. 新闻报道 11. 不能删去，“主要”一词的意思是最重要、起决定性作用的意思。（在重要性方面作了限定）文中要表达的是充分发挥数据要素的赋能效能的实践路径有很多，这里列举的是最重要的几点，不排除其他。如删去，就表示只有这四条路径，太过绝对，与事实不符，所以不能删去，体现说明文语言的严谨性与准确性。 12. ①发展理念：成本竞争走向创新竞争的理念转变，因地制宜地制定符合自身国情的高质量发展规划。②发展路径：经济发展路径的转变，从单纯出口原材料转向发展深加工产业，加强基础设施建设，培养本土技术人才等③发展模式：发展新质生产力还必须坚持数字技术与绿色经济协调发展的理念，加速能源转型如：太阳能板、电池和电动汽车等 [三]（16分） 【13~16题答案】 【答案】13. B 14. 今而用之 / 使待成人 / 恐蔽儿之幼令也 15. （1）所以说：教与学是互相促进的。 （2）你为什么要来偷我珍藏的秘籍？ 16. 能。甲文提出“弗学不知其善”“学然后知不足”，强调主动学习的价值。乙文王羲之幼时主动偷读《笔说》，恳请父亲提前传授笔法，印证了“弗学不知其善”；得授后潜心钻研，不盈期月书艺大进，暗含通过学习发现短板、精进自我的“学然后知不足”之意，其求学经历精准契合甲文核心主张。   三、写作（55分+卷面5分） 【17题答案】 【答案】例文： 那束照亮我的光 蝉鸣裹挟着热浪，扑在教室的玻璃窗上，我盯着试卷上红得刺眼的85分，指尖把草稿纸揉成了团。 这是我第三次在数学模考里栽跟头了。放学路上，我踢着路边的小石子，连风都带着烦躁的热气。回到家，我把试卷塞进抽屉，却瞥见了书桌上那张压在玻璃下的照片——是去年我第一次站在学校演讲台上，攥着话筒，眼里闪着光的样子。那时候我对着镜子练了上百遍，哪怕嗓子哑了也不肯停，最后拿到了一等奖。 可现在呢？我对着满是红叉的数学题，连翻开练习册的勇气都没有。 第二天的数学课，老师把我叫到办公室，递过来一杯凉白开：“我看了你最近的卷子，基础题错得有点多，要不要每天放学来我这儿补半小时？”我低着头，眼泪差点掉下来，老师却笑着拍了拍我的肩：“我知道你想学好，别放弃，老师陪着你。” 从那天起，放学后的办公室多了一盏亮到很晚的灯。老师把错题一道道讲透，还帮我整理了基础题清单。刚开始我还是会错很多，可每当我想偷懒时，总会想起老师桌上那杯凉了又换的水，还有她写在我练习册上的那句“再坚持一下，你比自己想象的更厉害”。 有一次，一道二次函数题我算了三遍都错了，气得把笔摔在桌上。老师没生气，只是把我拉到窗边：“你看楼下的那棵玉兰树，去年冬天被大雪压断了枝，今年不也照样开花了吗？”我顺着她的目光看去，那棵玉兰树的枝桠上，果然缀着几朵洁白的花，在风里轻轻晃着。 我捡起笔，重新算起来。草稿纸写满了一页又一页，终于在第四遍算出了正确答案。那一刻，我好像摸到了那束光的温度——它不是遥不可及的星辰，而是藏在每一次坚持里的勇气。 期末考的那天，阳光透过窗户洒在试卷上，我握着笔，从容地写下每一道题的答案。成绩出来时，我看着102分的卷子，眼泪终于落了下来。 原来那束照亮我的光，从来不是别人的肯定，而是我心里不肯熄灭的火苗，是在想要放弃时，依然选择往前走的每一步。它像老师办公室的灯，像玉兰树上的花，像我曾经攥着话筒的手，陪着我在青春的路上，一步一步，绣出属于自己的印记。   第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $