安徽合肥市五十中学西校2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025—2026八年级第二学期语文练习 一、语文基础知识积累与运用（35分） 古诗文默写： 1. 八年级开展“徜徉诗文世界，感悟万千风情”诗文默写活动，请你参与并完成古诗文填写。 伫立江畔，陶醉于《蒹葭》中“蒹葭萋萋，___________”的清幽意境。漫步桃源，品味陶渊明《桃花源记》里“___________，并怡然自乐”的岁月静好。遥望洞庭，领略孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“___________，___________”的雄浑气势。临行送别，感悟王勃《送杜少府之任蜀州》中“___________，___________”跨越山海的真挚友情。细读民生，体会白居易《卖炭翁》中“___________，___________”借色彩对比展现劳作艰辛。心系苍生，感受杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“___________，___________”饱含对天下百姓的深切关怀。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 昆虫 内容片段 昆虫习性 （1）___ 【甲】我在想，接下来它会不会朝自己身上狠狠地刺下一剑，以结束现在的痛苦。谁知，这只（1）___突然一阵抽chù，之后便伸直了身体一动不动。它是死了吗？它的身体开始变得僵硬。可能是它刚才摆尾的速度太快，已经刺中了自己的身体，但是我没有看到。如果真是那样的话，它将必死无疑。我们已经在上一个实验中看到了，针尖的毒汁会很快将它们的生命夺去。 应激自我 米隆食粪便虫 【乙】通过这个小实验，我们了解到了米隆食粪虫制作食物的方法。它们为自己的幼儿准备的第一顿大餐是肉饼。首先，它们从小昆虫的尸体上割下肉，并剁成碎末……它们把剁好的肉馅做成肉饼，然后储藏在内核中。 糕点师傅会精心地装扮蛋糕，各种花饰、各种条纹装饰，都会被熟练应用到自己的作品上。米隆食粪虫……别具匠心地制作了一个葫芦形的外壳，用来盛放自己的作品，外壳上面还刻满了装饰花纹。 （2）___ 螽斯 【丙】为了找出答案，我做了一个实验……这些实验说明，螽斯嗜血成性，几乎没有它不喜欢吃的昆虫，尤其是那种外表没有硬壳保护的。同样是喜欢吃蝉，它比螳螂好cì候多了。螳螂进食非常挑剔，它只吃自己获取的猎物，尤其是蝉。如果肉食吃多了，螽斯还懂得调节，比如多吃一点水果甜品，如果实在是没有，青草、菜叶也可以。 （3）___ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 抽chù（ ） cì（ ）候 挑剔（ ） （2）请提取【乙】文中画线句子的主干。 （3）根据《昆虫记》的内容片段，补全上面的表格。 （4）班级围绕《昆虫记》进行阅读探究。你们小组发现《昆虫记》很有趣，请结合作品分享你们的发现。 3. 五十中西校八年级开展以“和谐发展，追梦明天”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 材料一 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 （七年级《道德与法治》） 材料二 2025年5月13日，国务院新闻办公室公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 材料三 2025年4月13日，世博会开幕，中国馆以“共同构建人与自然生命共同体——绿色发展的未来社会”为主题，通过“天人合一”“绿水青山”“生生不息”三个展区，展示中国传统生态智慧，呈现新时代中国绿色发展理念和成果，展望中国同世界各国共同构建人与自然生命共同体的美好愿景。 任务一【会疏导】 （1）筹备活动时，小红有些急躁情绪。假如你是小林，请结合材料一，劝解小红。 任务二【会读图】 （2）小红与小林就材料二的纪念活动标识展开交流，请根据情景补全对话。 小红：标识由________、橄榄枝、光辉、数字“80”和时间________元素构成。 小林：“橄榄枝”这个元素寓意是什么？ 小林：________________________________ 任务三【发倡议】 （3）为践行“和谐发展，追梦明天”的理念，请你结合以上材料，完善倡议书的内容，并就其中的格式和内容各有一处错误，提出修改意见。 倡议书 亲爱的同学们： 中华文化崇尚“和”，“和”的思想丰富多彩。中国已向全球表示出和谐共生的美好画卷。为了实现中国同世界各国共同构建人与自然生命共同体的美好愿景，特向全体同学发出以下倡议： 一、做关爱他人者，要心平气和，做到理解包容。 二、做心系家国者，（1）________________________________ 三、做融入自然者，要节约资源，做到保护生态环境。 请相信，传承“和”文化，会让我们的生活更美好，国家更富强，自然更和谐。 2026年5月22日 校学生会 ①做心系家国者，________________。 ②格式：______________。 ③内容：______________。 二、阅读（55分） （一）（23分） 舌尖上的花香 郭发仔 ①友人李教授是同乡，国庆回了老家一趟，带回一堆土特产，分了一些予我，其中就有南瓜花。教授治学严谨，平时不苟言笑，同是农村出身的他提起南瓜花，电话那头喜极之状不断，乐颠颠孩童一般。 ②曾经，老家吃食南瓜花常见。南瓜易种，往土堆里撒几颗种子，经阳光雨露的喂养，枝枝蔓蔓撒欢似的便爬得到处都是。南瓜花开，喇叭状，花瓣呈五角形，通体都是太阳的金黄色。南瓜花期长，次第开放，一茬又一茬地开。乡人常将花朵摘下，仔细揉搓，清水洗净，晾干后抹上薄盐，在太阳下晒干，金黄的底色上有淡淡的盐白，如同冲上沙滩的海星。晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转。待成焦黄，捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花香余味。在饥馑年代，南瓜花在乡人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面。 ③南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。南瓜花还是一味廉价的中药。《中华本草》载，南瓜花可解毒消肿，治咳嗽，除湿排痰，外敷可治痈疽。不过，旧时节俭的乡人并不知道南瓜花的药用之效，只承袭老经验，吃在时令。盐渍晒干的南瓜花也是智慧的乡人延续生活最保守的办法，然而，并非人人都会这烦琐的制作工序。田间地头的劳苦也让人无暇顾及这并不起眼的南瓜花，故而常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切。那时吃南瓜花，于大多数人而言，无疑是一顿点到为止的佳肴。时至今日，南瓜花鲜有人吃，只在季节的间隙里独自妖娆，继而一批批悄然落尽。回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情。 ④顺应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，此俗古已有之。屈子在《离骚》中吟诵“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，既表露了人格志向的高洁，也道出了远古时人食花的秘密。《本草纲目》中有花木之用的记载，吃食鲜花有美容护肤、健脑益智的妙用。明代王象晋在《群芳谱》中介绍，用玉兰花裹面油炸，外层金黄酥脆，内里软嫩白玉，食之清香怡人，令人心动。 ⑤古人吃花，多有诗词吟咏，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重。这一点，我是后来读《红楼梦》时感悟到的。红楼梦人多，花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢，演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心，行文处将香花开了菜单，也入了人情味。桂花佐菜，蒋玉菡睹物思人，戏称“花气袭人知昼暖”。怡红院中多玫瑰，宝玉爱其红妆，把寓所装点得闺阁绣房一般，还要袭人调制玫瑰卤子和玫瑰清露作日饮。妙玉清雅，把梅花雪露埋于地下，待用泡茶，可谓将花饮吃出了天地精妙。 ⑥红楼飞花处处花，以花入馔，其中的精致和认真，不过贾府大厦将倾前的虚幻浪漫。贾府的生活令人神往，现实的粗粝却将每一个人打回了生活的原形。小时村人嘴里味杂，吃南瓜花，也吃芙蓉花。芙蓉入夏抽条，村子前面的水渠两岸，全是芙蓉生发的新枝。芙蓉全盛入秋，金阳之下渐次满树芳华。芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。不过，芙蓉花开，于乡人而言是一时的精神饱满，日子里更看重的是一日三餐。常有勤勉妇人一篮一篮摘了，洗净后在竹筛上铺开，晾干，上盐，让那当秋的荣光在秋阳里继续酝酿。晒干的芙蓉花纳入瓷钵中，封存。待冬月食紧，取出油炸，干瘦的时令瞬间饱满起来。 ⑦以花入馔，大自然的馈赠与人类的智慧一拍即合，使味觉与精神一同丰满起来。以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，在我的记忆里，则是一种成长过程中的时光花絮。 4. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇散文以“花”为线索，回忆了与“花”有关的事情和场景，反映时代变迁。 B. 花的多种吃法、以花入馔、花的诗词吟咏反映了人们的聪明才智。 C. 文章用描写、议论的表达方式回忆往事，抒发对“花”的敬重与赞美。 D. 以花入馔这种习俗由来已久，既是一种生活，也是一种情调、精神。 5. 请简要概括作者从哪几个方面叙写了“舌尖上的花香”。 6. 文章第①段关于李教授的内容能否删去？请说明理由。 7. 根据语境，按照要求赏析下面的句子。 芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。（赏析修辞手法） 8. 联系全文，谈谈你对最后一段画线句子的理解。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： AI的“思考”跟人类的思考完全不同。人类思考时有意识、情感和意图，而AI没有这些。类似ChatGPT、DeepSeek、Claude、豆包、文心一言这样的语言模型，是通过学习海量数据来工作的，它分析这些数据，找出语言的模式，然后预测接下来最有可能出现的词或句子。AI靠数据中的模式生成文本，而不是真的“理解”内容。谷歌AI机器人就曾建议人们“每天至少吃一块小石子”以补充维生素和矿物质，AI“一本正经胡说八道”，就是受制于AI理解能力欠缺等天然缺陷。受限于技术原因，AI目前的上下文窗口很有限。虽然现在在大型的上下文窗口越来越大，但它们仍然是在一个有限的范围内理解文本。这就像是隔着一个小窗口看书，看不到整本书的内容，容易产生理解偏差。AI是从大量数据中学习的，但如果数据中有错误、偏见或不完整的信息，AI可能会重复这些问题，最后回复给你错误的答案，所以数据质量对于模型来说至关重要。并且现在很多大模型被设计成要给出流畅的回答，为了让文本听起来更流畅或更有逻辑，AI可能会“编造”一些细节。假如你问AI：“昨天火星上下雨了吗？”AI可能不知道火星的天气，但为了回答得自然，它可能会说：“火星上没有水，所以昨天没下雨。”这话听起来合理，但其实AI并不知道昨天火星的真实情况，它只是根据已知信息“编”了一个答案。 材料二： ①生成式AI与人交互的原理是：分析提问语→调取对应的数据→处理数据并输出。同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语。为了得到高质量的答案，在与AI对话时，一要规范（按照下图的通用公式概括要求），二要精准。 ②如，让AI制定一份暑假到北海的旅游的计划。 ③小思的提问语：我是一名初中生。我想做一份暑假到北海的旅游计划。希望能感受当地特色。但我担心安全问题。 ④小美的提问语：我是一名初中生。我想做一份暑假到北海的旅游计划。行程包括银滩、涠洲岛，计划包括行前准备、交通方案、每日行程、餐饮指南、全程预算和紧急情况应对。但我担心会下雨，或被晒伤。 ⑤两人的提示语都规范，但小美的提示语更精准。因为小美对地理感兴趣且经常旅游，它了解北海的气候、特色景点以及旅行计划应该包括的内容。 材料三： ①问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际却是错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ②如何应对AI幻觉呢？ ③我们可以（1）_________。比如，2025年2月，《诗刊》发布声明，一旦发现有人的投稿是用AI写的，马上列入黑名单。3月全国两会上，人大代表刘庆峰表示，应加快制定人工智能相关法规，建立安全可信、动态更新的数据库，为AI应用搭建起一道规范、安全的“门槛”。 ④我们也可以在技术层面寻找解决方案。比如让它具备百科全书式知识，这本书就是该技术的核心。它让AI在回答问题之前，先从可靠的资料中找到相关信息，再根据这些信息生成答案。这样一来，AI就不容易“胡说八道”了。 ⑤我们还可以从个人操作层面避免AI幻觉。比如，改进使用方式，采用“多模型交叉验证”，让多个AI模型回答同一个问题，通过对比它们的答案来获得更全面的认识。再比如（2）________。 ⑥当我们学会用正确的方式与AI对话，善用它的创造力，同时保持独立思考，AI就能成为我们的得力助手，而不是一个“能言善辩的谎言家”。毕竟，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 9. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. AI依靠分析海量数据中的语言模式生成文本，其“思考”是基于数据的预测过程。 B. AI生成内容质量有优劣之分，为得到高质量答案，最好使用规范和精准的提问语。 C. AI会生成看似合理但实际错误的信息，会编造不存在的事实或细节。 D. 检索增强生成技术可以通过让AI“健忘”来避免幻觉，从而提高回答可信度。 10. 根据材料一，概括出现AI幻觉的原因。 11. 请根据上下文，并结合材料二，补全材料三画横线处的内容。 12. 八年级（1）班的小西同学想借助AI设计一份“绿水青山，低碳生活”的环保公益宣传海报，请根据文中优化提问的方法，帮他写一段提示语。 （三）文言文阅读（15分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《大道之行》） 【乙】 子墨子言曰：“古者明王圣人所以王天下、正诸侯者，彼其爱民谨忠利民谨厚忠信相连，又示之以利，是以终身不餍，殁世而不卷。古者明王圣人其所以王天下、正诸侯者，此也。” 是故古者圣王制为节用之法，曰：“凡天下群百工，轮车鞼匏、陶冶梓匠，使各从事其所能。”曰：“凡足以奉给民用，则止。”诸加费不加于民利者，圣王弗为。 （选自《墨子・节用》） 【注释】餍（yàn）：满足。殁（mò）：死。卷：同“倦”疲倦。鞼匏（guī páo）：制皮革的工匠。费：费用 13. 选出对两文词句、内容主题理解有误的一项（ ） A. “选贤与能”中“与”同“举”，译为选拔；“古者明王圣人所以王天下”中“王”译为称王、统治。 B. 甲文描绘儒家理想的大同社会，核心是天下为公、人人安居乐业；乙文体现墨子爱民、节用的思想，主张行事以百姓利益为先。 C. “故人不独亲其亲，不独子其子”运用排比句式，句式整齐，读来朗朗上口。 D. 乙文中“是以终身不餍”的“是以”可译为“因此”，和甲文“是故谋闭而不兴”中“是故”含义相同。 14. 用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 彼其爱民谨忠利民谨厚忠信相连 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）故人不独亲其亲，不独子其子。__________________________________________________________ （2）凡足以奉给民用，则止。________________________________________________________________ 16. 【甲】文说理采用________的方式，多用排比对偶铺写大同盛景；【乙】文说理采用________论证，援引先王言论支撑“节用”观点；两文共同的表达方式为________________ 17. 结合甲乙两文，说说儒家“大同”思想与墨子“节用”思想的共同点。 三、作文（55分） 18. 阅读下列材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这样回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上面的材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身带来的改变。根据你的体验和思考，就其中一项，写一篇记叙文。 要求：（1）题目自拟，文章不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现真实的人名、校名、地名等。 2025—2026八年级第二学期语文练习 一、语文基础知识积累与运用（35分） 古诗文默写： 【1题答案】 【答案】 ①. 白露未晞 ②. 黄发垂髫 ③. 气蒸云梦泽 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 满面尘灰烟火色 ⑧. 两鬓苍苍十指黑 ⑨. 安得广厦千万间 ⑩. 大庇天下寒士俱欢颜 【2题答案】 【答案】（1） ①. 搐 ②. 伺 ③. tī （2）我们了解到方法 （3）（1）蝎子 （2）制肉储食，精工筑窝 （3）食性杂广 （4）我们发现书中大量亲身实验，刷新了我们对昆虫的固有认知，读来趣味十足。法布尔通过自主实验观察蝎子、螽斯等昆虫：人们印象里凶狠的蝎子，痛苦时会出现应激自残的行为；多数肉食昆虫进食挑剔，螽斯却荤素不忌。真实又新奇的实验记录，揭开了昆虫不为人知的有趣秘密。 【3题答案】 【答案】（1）小红，我知道筹备活动事情多，你心里着急难免烦躁。咱们试着放平心态接纳当下的情绪，多一点耐心和乐观；大家一起筹备活动，咱们互相体谅、好好沟通，以诚相待，分工合作慢慢整理，一定能顺利办好这次活动的。 （2） ①. 长城 ②. 1945—2025 ③. 橄榄枝象征和平，寓意我们铭记艰苦的反法西斯战争历史，珍惜来之不易的和平，期盼世界长久安宁，远离战乱。 （3） ①. 要铭记抗战历史，做到珍爱和平、立志报国。 ②. 将“校学生会”写在日期上方。 ③. 把“表示出”改为“描绘出” 二、阅读（55分） （一）（23分） 【4~8题答案】 【答案】4. C 5. ①南瓜花的多种吃法，如清炒、入汤、油炸等；②南瓜花可作药用；③古人食花的记载及妙用，如屈子食花、《本草纲目》记载花木之用、明代王象晋介绍玉兰花吃法等；④《红楼梦》中以花入馔的精致场景，如桂花佐菜、玫瑰调制饮品、妙玉用梅花雪露泡茶等；⑤乡村中芙蓉花的吃法，如晒干后油炸。 6. 不能删去。理由：①内容上，写李教授对油炸南瓜花的兴奋，引出下文对南瓜花吃法等内容的叙写；②结构上，为后文写南瓜花是记忆、生活和人情做铺垫；③情感上，通过李教授的反应，引发读者对南瓜花相关内容的兴趣，突出南瓜花在人们生活中的意义。 7. 运用了夸张、比喻、拟人的修辞手法。“仿佛一夜之间打开”夸张地写出芙蓉花开花迅疾、长势热烈的特点；“殷红如脂，凝白似膏”把芙蓉花的颜色比作脂膏，生动形象地写出了芙蓉花颜色的鲜艳美丽；“夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露”赋予芙蓉花以人的“吐露”动作，形象地写出了芙蓉花盛开时的热烈姿态，表达了作者对芙蓉花的喜爱和赞美之情。 8. 这句话点明了全文主旨，分层诠释了“以花入馔”的丰富内涵：①对文人而言，以花入馔融入了诗词审美，寄托了高洁情志，是风雅的精神情调；②对乡人而言，以花入馔是顺应时节的生活智慧，帮着度过荒年农忙，藏着邻里互助的淳朴人情，是平凡温暖的日常烟火；③对作者而言，这些和食花相关的旧日往事，是成长过程中鲜活美好的记忆，承载着作者对乡土生活、淳朴人情的深切怀念。 （二）（17分） 【9~12题答案】 【答案】9. D 10. ①AI无真实理解能力，仅依靠数据模式预测文字；②AI上下文窗口有限，易产生文本理解偏差；③训练数据存在错误、残缺、偏见等问题，AI会复刻错误；④大模型追求回答流畅，缺少信息时会主动编造细节。 11. （1）完善相关法律法规，加强行业监管，搭建安全规范的AI数据库。 （2）规范、精准地撰写提问提示语，清晰完整地提出需求。 12. 示例：我是八年级（1）班学生小西，请你设计一张“绿水青山，低碳生活”校园环保公益宣传海报。希望画面清新治愈，贴合中学生审美，清晰传递绿色低碳生活理念，适合在教室、校园宣传栏张贴。不要画面拥挤、画风老旧，不要晦涩难懂的标语。 （三）文言文阅读（15分） 【13~17题答案】 【答案】13. C 14. 彼其爱民谨忠/利民谨厚/忠信相连 15. ①. 所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 ②. 凡是（产出）足够用来供给百姓使用，就停止。 16. ①. 总分总 ②. 道理（引用） ③. 议论 17. ①关爱百姓：甲文提出保障老、幼、鳏寡孤独废疾者等各类群体生活，乙文“利民谨厚”“奉给民用”同样重视百姓需求；②百姓各司其职、安居乐业：甲文“男有分，女有归”与乙文“各从事其所能”，均主张社会成员各司其职；③物尽其用，节约资源：甲文倡导“货恶其弃于地”，乙文反对“诸加费不加于民利者”的浪费行为。 三、作文（55分） 【18题答案】 【答案】例文： 晨跑褪去心中怯懦 从前的我，是个骨子里藏着怯懦的人。遇到一点困难就退缩，面对陌生的挑战会心慌胆怯，做事永远畏手畏脚，连举手发言、尝试新事物的勇气都没有。我一直讨厌这样的自己，却始终没有勇气改变，直到我开始坚持晨跑。 最初决定晨跑，只是想试着突破自己的懦弱。初秋的清晨天微微亮，风带着凉意吹在脸上，整条街道安静冷清。第一次出门跑步时，我满心忐忑，害怕路人的目光，跑了短短几百米就气喘吁吁，双腿发软，心里满是放弃的念头。我习惯性地想要妥协，告诉自己太累了、明天再坚持，可转念一想，我就是因为一次次退缩，才变得愈发怯懦。咬牙坚持跑完两公里后，迎着初升的朝阳，我第一次感受到了坚持带来的踏实。 往后的日子，无论晴雨，我都坚持早起晨跑。寒冬的清晨寒风刺骨，我裹紧外套迈步向前；周末想偷懒赖床时，我强迫自己告别懈怠。漫长的晨跑路上，没有掌声，没有奖励，更没有所谓的名次和荣誉，只有我和自己的一次次较量。我慢慢改掉了三分钟热度的毛病，告别了遇事轻易放弃的懈怠，更一点点褪去了藏在心底的怯懦。 曾经的我，不敢独自面对难题，不敢主动争取机会，遇事只会逃避退缩。而坚持晨跑半年后，我悄然发生了改变。课堂上，我敢于主动举手回答问题；学习中，遇到难题不再轻易放弃；生活里，面对未知的挑战，多了一份从容与坚定。我没有因为晨跑获得任何奖牌，也没有得到旁人过多的夸赞，但我丢掉了最困扰自己的短板。 如今我终于明白，努力从不是为了换取光鲜的成果。日复一日的坚持锻炼，看似毫无收获，实则早已重塑了我。我失掉了怯懦与懈怠，收获了勇敢与坚韧，这份藏在骨子里的成长，远比任何荣誉都更加珍贵。成长的真谛，就是在默默坚持中剔除糟粕，慢慢成为更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $