精品解析：安徽阜阳市临泉县城关街道张营文坛九年制学校等校2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期八年级综合性评价 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 一、语文积累与综合运用（35分） 1. 默写。 从古至今，文人常以笔墨寄情于天地万物，以期觅得一方能让心灵栖息的净土。 （1）古诗文中有太多的遇见。“_________，_________”（《诗经·关雎》）是青年男子对文静美好女子的一见倾心；“_________，_________”（《卖炭翁》）是白居易对年迈体衰、艰苦劳作卖炭翁的深切关注。 （2）古诗文中有太多的坚守。“_________，_________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）正反映了苏轼宁可孤守困境也不随波逐流、依附权贵的高洁志趣。 （3）古诗文中有太多的呐喊。“_________，_________”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫心系苍生、舍己为人的急切呼唤；“_________？_________”（《马说》）是韩愈为有才之士遭屈辱、被埋没发出的愤怒呐喊。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 君子好逑 ③. 满面尘灰烟火色 ④. 两鬓苍苍十指黑 ⑤. 拣尽寒枝不肯栖 ⑥. 寂寞沙洲冷 ⑦. 何时眼前突兀见此屋 ⑧. 吾庐独破受冻死亦足 ⑨. 其真无马邪 ⑩. 其真不知马也 【解析】 【详解】注意“窈”“逑”“鬓”“拣”“栖”“兀”“庐”等字词的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 萤火虫看上去既小又弱，像是对他人无害， ① 它却是个最小的食肉动物，是猎取野味的猎手， ② 捕猎时还相当地狠毒。萤火虫在kěn食猎物之前，先对它施之麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛，个头儿还没有樱桃大，是处于变形状态的蜗牛。夏日里，这种蜗牛一大群一大群地jù集在稻子和麦子的茎秆上，或者其他植物的干枯的长茎上，在上面一动不动地要待上整整一个炎热的夏季。正是在这种时候，它对猎物发动攻击，对之施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去，然后，对之下口，美餐一顿。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 kěn（ ）食 jù（ ）集 茎（ ）秆 （2）请在文中画线处填上恰当的关联词：①__________ ②__________ （3）请根据你的阅读体验，从备选项中选出与诗句对应的昆虫的名字。 昆虫 诗句 ①__________ 潜伏在暗黑的地下，一年又一年，却常怀夏日欢歌的信念。 ②__________ 前人的寓言迷惑了我的双眼，原来你竟然是疯狂的抢劫犯！ ③__________ 为什么与自己的姐妹相残？为什么当妈妈前性情大变？ 备选项：A.螳螂 B.蟋蟀 C.蚂蚁 D.蝉 （4）《昆虫记》既有科学性，又有文学性，请结合选文中相关语句简要分析。 【答案】（1） ①. 啃 ②. 聚 ③. jīng （2） ①. 可是（或“不过”“然而”等） ②. 而且（或“并且”） （3） ①. D ②. C ③. A （4）示例：①科学性：如“它的猎物通常是很小的蜗牛”一句中“通常”“很小”等词运用准确严密，体现科学性；②文学性：写萤火虫捕食猎物的过程，运用拟人的修辞手法，生动形象，体现了文学性。 【解析】 【小问1详解】 注意“茎”的读音。 【小问2详解】 ①前文写萤火虫外形弱小、看似无害，后文转折点明它是食肉猎手，前后语义形成转折对比，适合使用表转折的关联词，故填：可是（或“不过”“然而”等）。 ②前文点明萤火虫是猎手，后文进一步补充它捕猎手段狠毒，存在递进关系，用来加深说明萤火虫捕猎的特点，故填：而且（或“并且”）。 【小问3详解】 ①联系《昆虫记》内容可知，蝉的幼虫常年蛰伏地下，历经多年才破土而出，夏季成虫在树上鸣叫欢歌，对应诗句“潜伏在暗黑的地下，一年又一年，却常怀夏日欢歌的信念”，故填：D.蝉。 ②联系《昆虫记》内容可知，世人普遍夸赞蚂蚁勤劳，实则蚂蚁会抢夺其他昆虫的食物，是掠夺者，对应诗句“前人的寓言迷惑了我的双眼，原来你竟然是疯狂的抢劫犯”，故填：C.蚂蚁。 ③联系《昆虫记》内容可知，螳螂交配后雌性常会捕食同类、甚至吃掉雄性，性情凶狠，对应诗句“为什么与自己的姐妹相残？为什么当妈妈前性情大变”，故填：A.螳螂。 【小问4详解】 科学性：文中“萤火虫在啃食猎物之前，先对它施之麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛，个头儿还没有樱桃大，是处于变形状态的蜗牛”，精准客观介绍萤火虫捕猎对象、独特捕猎方式，如实记录昆虫习性，具备严谨准确的科普知识，体现文本的科学性。 文学性：文中“对之施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去，然后，对之下口，美餐一顿”运用拟人修辞，将萤火虫捕猎比作外科手术，赋予萤火虫人的行为，语言生动活泼，描写细腻形象，富有画面感与趣味性，体现鲜明的文学性。 3. 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）小语同学在撰写主题演讲稿时，准备从下面两篇课文中选择一篇，引述其中的语句。请你为他推荐一篇并简要说明理由。 A.《虽有嘉肴》 B.《大道之行也》 （2）下面是小明和小刚所排演校园情景剧中的一段对话，请你根据情境将对话内容补充完整。 小明：小刚，刚才你和同桌因为借文具差点吵起来，现在和好了吗？ 小刚：和好啦！常言道①“__________”，________________________________________。 小明：是啊，人与人之间难免有分歧，一味争吵解决不了问题。互相理解、彼此包容。多一份体谅，就少一份矛盾。②______________________________？ 小刚：我觉得，互帮互助，不孤立同学，集体活动齐心协作，能够让咱们班更加和睦。 （3）为营造和谐议事氛围，班委会准备制定“班级议事规则”，请你根据班级实际情况补充一条。 班级议事规则 ·积极参与讨论，主动献计献策。 ·________________________ ·议事结果民主决定，少数服从多数。 （4）活动结束后，小文同学写了一段感悟，其中有些问题，请你帮助修改。 【甲】同学之间朝夕相处，难免出现分歧，不仅争吵解决不了问题，还会伤害彼此的感情。这次活动让我明白，和睦相处是维系集体团结的关键。【乙】学会理解，尊重与谦让，才能搭建起友谊的桥梁，让班级充满温情。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句中有一处标点符号有问题，请修改。 【答案】（1）推荐B（《大道之行也》）。理由（示例）：文中描绘了天下大同、人人和睦相处的理想社会，契合“以和为贵”主题（贴合演讲稿主旨）。（如引用《大道之行也》中的语句说明其体现了“和”，也可以） （2） ①. 忍一时风平浪静，退一步海阔天空（或：以和为贵等）； ②. 一点小事没必要争执，和睦相处才最重要。 ③. 那你觉得我们平时该怎样做，才能维护班级的和谐呢？ （3）示例：互相尊重，说话不伤和气（或：认真倾听，理解他人说话意图；尊重不同想法，求同存异，共同商议解决问题等，言之有理即可） （4）①将“不仅”和“争吵”互换位置②将“理解”后的逗号改为顿号。 【解析】 【小问1详解】 两篇课文内涵各有侧重，适配演讲的角度不同。《虽有嘉肴》核心围绕教与学的辩证关系，侧重探讨学习反思、教学相长的道理，和“以和为贵”的相处、大同主题关联较弱。《大道之行也》描绘天下大同的理想社会，文中天下为公、邻里和睦、人人友善共处的内容，紧扣“和”的内核，能够直接支撑“以和为贵”的演讲主题，用来引用更贴合活动中心。 示例：我推荐B《大道之行也》，文中勾画了大同社会人人和睦、守望相助的美好图景，“故人不独亲其亲，不独子其子”一句，体现人与人之间包容友善、和谐共处的相处准则，完美契合“以和为贵”的演讲核心，能有力佐证和谐是理想社会的根基。 【小问2详解】 ①②此处需要先填一句倡导和睦相处的俗语，再顺着和好的语境补充一句感悟，点明同学间发生小矛盾要包容谦让，契合“以和为贵”的活动主题，衔接前后对话。 示例：①“忍一句，息一怒；饶一着，退一步”，②一点小事不必斤斤计较，互相包容才能友好相处。 ③后文小刚回答维持班级和睦的做法，此处要设置疑问句，询问小刚营造班级和睦氛围的方法，符合问答对话逻辑。 示例：那你认为日常该如何营造和睦的班级氛围呢 【小问3详解】 现有规则分别对应参与发言、表决流程，中间缺少议事过程中的言行规范，补充内容要贴合班级议事场景，围绕文明交流、尊重他人发言展开，符合“和谐议事”的核心要求。 示例：认真倾听他人发言，不随意打断别人讲话。 【小问4详解】 ①画线句中“不仅争吵”语序不当，应改为：争吵不仅。 ②“理解”与“尊重”是表并列的两个词语，中间应用顿号。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 黄河路过玛曲 马宇龙 ①古老的黄河从巴颜喀拉山而来，像一台蒸汽列车，冒着白汽驶入陇原大地，开始了陇上的漫漫行旅。此刻，我就坐在这列火车上，我就是黄河的一朵浪花、一波微澜。河水一头扎入甘南，却猛地掉转方向，拐出一个一百八十度的大弯。 ②这里是甘肃省甘南藏族自治州玛曲县。玛曲，在藏语中的意思就是黄河。 ③耳边回响着歌唱黄河的民歌，我登上这片草原的制高点之一——像剑一样直插天边的尼玛梁山梁，远眺黄河柔美地逶迤远去。 ④顺着蜿蜒流淌的黄河行走，我觉得自己的血脉也开始升温，对于黄河“母亲”一般的感觉在我心中不断滋长。由源头的涓涓细流一路抵达玛曲的黄河，经过宽阔草原的滋养补给，渐渐变得湍急，变得清澈明亮起来。因为河流不断复回，玛曲的土地大多是湿地。无数的支流，还有支流的支流，再加上丰茂的水草、肥壮的牛羊，点缀出草原的原始生态之美，广袤而苍凉。有人把这块湿地形象地称为“黄河之肾”。肾，是清除体内代谢产物，排出废物、毒物的重要器官。它还具有再吸收功能，可以保留住水分和其他有用物质，调节人体内部的平衡。湿地的作用正与之相若，它维护着自然环境的稳定，在吐故纳新和新陈代谢中绵延福祉，造福于人。这些功用，赋予了湿地生态之美和精神之魂。 ⑤河水流过玛曲黄河大桥，仿佛忽然停滞不动了。它左顾右盼，频频回首，像有什么放不下、舍不得。 ⑥湿地辽阔，长河曲折。从襁褓中走出来的黄河，保留着本真的模样，就像一个新生的婴儿。她惺忪眼里的一切都是新鲜的、梦幻的、神秘的。她一边走一边摸索，一边成长，一路吸纳各个支流，在这里终成大河。她，在柔美尚多于壮美之时，与玛曲黄河大桥相遇。这是不是她遇见的第一座大桥，我不清楚。但她的欢欣，她的激越，早已被那不停歇的哗哗声响表露无遗。以后的千里之行，她将走过更多的桥、面对更大的山、更深的谷，遇见更美的风景，但这一次的邂逅，注定烙在她的心里。源源不竭的水源补给赐予她巨大的力量，从此她再也不用惧怕下游那些传说中的崇山峻岭、高峡低谷了。 ⑦一名当地青年告诉我，在玛曲的乡镇，但凡是有黄河和其支流流过的地方，每段河流都有一名干部来担任河长。河长每周都要巡河。巡河，听起来威风，实则是辛苦事。他必须发现细节，查补漏洞。他要想方设法拦住垃圾，不让一滴污水流入黄河，把一河清水放心地交给下游。黄河的下游，多到无以计数的地方、无以计数的人，与他素未谋面，此刻却与他的心相牵挂。在这里，人与河的关系，人与大地的关系、人与人的关系，跨越辽阔的空间而变得更加紧密。 ⑧千百年来，因为河流的阻隔，岸边百姓各自谋生，风俗殊异。人们要想渡河，常用的方法就是揪着马尾巴游过去。40多年前，玛曲黄河大桥飞架河上，从此结束了玛曲人世代揪着马尾渡河的历史。一轮朝阳下，拱桥托日，美轮美奂。黄昏时分，夕阳渐渐西沉，坠入黄河，长河落日之景凝结起亘古的乡愁。40多年后，又一座玛曲黄河特大桥横空出世。这座上千米长的大桥，让玛曲驶入了开放发展的快车道。桥通世界，桥连文明。因为桥，河水也收敛了不羁。在桥上站了太久，我的裤脚被风鼓鼓吹起，我知道黄河已经翘首远方，催我出发了。 ⑨那么，走吧！与这条壮阔河流一道，且行且回顾，在一往情深地投身于苍茫群山间的谷地后，重新回到青海的怀抱。 ⑩黄河就是一位丹青高手，左勾白云，右挑山脉，笔墨所到之处，画下一条条曲线，描摹出一片片水草丰美的牧场、一个个原始古朴的本真天地。我使劲地招手，黄河的背影漫漫汤汤、一望无际。她走了，我成了广袤草原上一个白色的点、一抹亮晶晶的水。 ⑪我久久站在甘南，站在玛曲的湿地，期待西去的她再次东返，在另一个路口再一次与我相遇。 （选自《人民日报》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者巧妙采用移步换景的写作手法，细腻地勾勒出黄河在玛曲县的独特景致。 B. 第④段中“黄河之肾”的比喻，生动地写出黄河吐故纳新，新陈代谢的作用。 C. 第⑦段河长巡河的细节描写，表现了黄河守护人吃苦耐劳和无私奉献的品质。 D. 文章语言富有诗意，“拱桥托日”“长河落日”四字短语，简洁又有画面感。 5. 请根据游记的核心要素，梳理文章内容，填写以下表格。 所至 所见 所感 玛曲县尼玛梁山梁 ①_______________ 震撼人心 ②_______________ 支流纵横的黄河 赞叹不已 玛曲黄河大桥 欢欣激越的黄河 ③_______________ 玛曲草原 一望无际的黄河 ④_______________ 6. 联系上下文，按照要求赏析加点词语。 （1）河水一头扎入甘南，却猛地掉转方向，拐出一个一百八十度的大弯。（“扎”有怎样的表达效果？） （2）但这一次的邂逅，注定烙在她的心里。（如何理解“烙”的含义？） 7. 文章开头说“我就是黄河的一朵浪花、一波微澜”，结尾说“我成了广袤草原上一个白色的点、一抹亮晶晶的水”。请从结构、内容、主题三个方面分析这样写的好处。 8. 游记这一体裁，涉及内容广泛，写法自由，风格多样，读来既能增广见闻，也能带来美的享受，引发心灵的共鸣。请比较下列两则材料在描写黄河的语言特色和形象特征方面有何不同？ 【甲】黄河就是一位丹青高手，左勾白云，右挑山脉，笔墨所到之处，画下一条条曲线，描摹出一片片水草丰美的牧场、一个个原始古朴的本真天地。 【乙】黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 （——《壶口瀑布》） 【答案】4. B 5. ①. 逶迤远去的黄河 ②. 玛曲湿地 ③. 新生触动 ④. 念念不忘 6. （1）“扎”字拟人化，写出黄河水进入甘南的迅猛有力，赋予黄河动态感和生命力。 （2）“烙”是指深刻记忆或影响，表明这次相遇促使黄河成长了，将来黄河将会跨越各种困难，看到更美的风景。 7. ①结构上，首尾呼应，使文章结构完整；②内容上，体现作者对黄河的情感变化；③主题上，强调人与自然（黄河）的融合，表达对黄河，对玛曲的热爱与赞美，深化了文章的主题。 8. ①【甲】运用比喻、排比等修辞，生动具体地描绘了黄河美丽，富饶，和谐和古朴的形象；②【乙】中运用四字短语，简洁有力，语言雄浑豪放，表现了黄河博大宽厚，柔中有刚，不屈不挠，勇往直前的特点。（意思对即可） 【解析】 【导语】本文以游历玛曲黄河为线索，融写景、抒情与人文思考于一体。作者先绘黄河在玛曲迂回蜿蜒的柔美姿态，阐释湿地“黄河之肾”的生态价值，再借新旧两座大桥诉说当地变迁，写河长护河之举，串联自然风物与人间温情。全文善用拟人，将黄河视作新生的母亲，文字柔婉厚重，既赞美草原原生之美，又道出人与自然共生相依的深层意蕴。 【4题详解】 B. “黄河之肾”比喻的对象是玛曲湿地，并非黄河，选项混淆本体，该比喻意在体现湿地净化水源、调节生态、吐故纳新的功能，此项表述有误。 【5题详解】 ①联系第③段可知，作者登上尼玛梁山梁远眺，看见黄河柔美蜿蜒向远方流去，对应“所见”栏填写河流样貌，故可填：逶迤远去的黄河。 ②联系第④段可知，顺着黄河行走，能看见支流纵横、水草丰茂的湿地景观，此处填写游览地点，故可填：玛曲湿地。 ③联系第⑥段可知，黄河初遇大桥，保有婴儿般本真模样，满怀欢欣，让作者内心深受触动，填写内心感受，故可填：新生触动。 ④联系第⑪段可知，作者伫立草原目送黄河远去，满心不舍，期盼再次相逢，填写内心感受，故可填：念念不忘。 【6题详解】 （1）联系第①段内容可知，“扎”将黄河当作人来写，运用拟人手法，原本用来形容人快速冲入某处，此处用来描摹黄河奔涌进入甘南的姿态，生动写出水流奔涌而下、气势迅猛的状态，赋予黄河鲜活的动态生命力，也体现出黄河抵达玛曲后陡然转弯的独特地貌，饱含作者初见黄河大拐弯时的惊叹。故可总结表达效果：“扎”字拟人化，写出黄河水进入甘南的迅猛有力，赋予黄河动态感和生命力。 （2）联系第⑥段内容可知，“烙”本义是用高温留下印记，此处引申为深深留存、长久铭记，黄河初见玛曲大桥，在此吸纳支流积蓄力量，这次相遇让黄河拥有了直面前路险阻的底气，这段独特经历会永久留存于黄河的行程之中，不会消散，凸显这次相遇对黄河成长的重要意义。故可理解含义：“烙”是指深刻记忆或影响，表明这次相遇促使黄河成长了，将来黄河将会跨越各种困难，看到更美的风景。 【7题详解】 结构上，联系第①段与第⑩段可知，开篇将自身比作黄河浪花，结尾把自己化作草原上的水光，两处语句形成首尾呼应，前后文字相互照应，收拢全文行文脉络，让整篇游记的结构更加完整圆融。 内容上，联系第①段与第⑩段可知，初到玛曲时作者以浪花自比，全身心融入奔流的黄河，离别时化作草原水光，顺着黄河远去，清晰展现出作者从追随黄河到目送黄河的情感变化，细腻流露游览全过程中不断加深的眷恋之情。 主题上，联系全文写景抒情内容可知，两处比喻都模糊了人与黄河、草原的界限，写出人与黄河自然相融的状态，充分抒发作者对玛曲湿地风光、黄河母亲的由衷热爱与赞美，进一步升华、深化了文章守护自然、人与自然共生的核心主题。 【8题详解】 语言特色方面，甲句将黄河比作丹青高手，搭配“左勾白云，右挑山脉”这类整齐短句，以比喻、对偶的修辞铺展画面，文字细腻柔美，充满诗意画面感，侧重描摹静态画卷般的风光；乙句通篇连用结构一致的四字短语，句式短促铿锵，语言雄浑厚重，节奏感强烈，文字自带磅礴大气的力量感。 形象特征方面，甲句借作画的动作写黄河蜿蜒流淌、滋养草原的模样，塑造出温婉秀美、滋养万物、带着原始古朴气息的黄河形象，凸显玛曲段黄河柔美富饶的特质；乙句层层罗列黄河面对外力的姿态，刻画出博大宽厚、刚柔并济，不惧压迫、顽强抗争、奋勇向前的黄河形象，重在展现黄河坚韧不屈的精神气魄。 【二】（16分） 材料一： 安徽省宣城市泾县是宣纸的发源地，被誉为“中国宣纸之乡”。近年来，当地立足文化资源优势，持续打造以造纸、制笔为主的传统产业，推动宣纸产业与全域旅游、文化创意、餐饮、酒店等相关产业深度融合，打造集宣纸传统制作技艺展示、文旅体验、休闲观光于一体的综合性文化旅游园区，中国宣纸小镇，成为文旅融合的靓丽新名片。据统计，2024年中国宣纸小镇游客量超过41万人次，总营收1897万元，带动宣纸销售、文旅、文创、酒店等相关产业就业超过850人。 （——“新华网”2025年3月19日） 材料二： 记者：未来如何延续古镇“出圈”势头？ （安徽徽州历史博物馆馆长）王卫东：博物馆的IP化不仅依赖于它所展现的历史和艺术价值。更重要的是如何让人们与博物馆建立情感连接、激发情感共鸣，让游客从参观者转变为文化的传承者和传播者。我们搭建了徽文化“活态传承”平台，推出徽墨描金、鱼灯制作等体验工坊，在节假日定期上演非遗鱼灯、洪琴草龙表演；在博物馆内设置了专门的多媒体展区，通过AR、全息影像等科技手段将徽州故事生动呈现给游客；定期邀请徽文化研究专家、高校学者等为游客深度解读徽文化。 （——“新华网”2025年4月3日） 材料三： 习近平总书记指出：“要加强文化和自然遗产领域国际交流合作，用实际行动为践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体做出新的更大贡献。”借助人工智能、VR、5G等技术提升国际传播力与影响力，推动文化遗产“走出去”与“引进来”，并非简单的文化输出与输入，而是一种双向的交流与互动。 在“走出去”的过程中，要注重传播中国文化遗产的核心价值和精神内涵，让世界更好地理解中国文化。除了传统的文物保护技术交流和联合考古，还应积极参与国际文化遗产保护标准的制定，加强与各国在标准协调方面的沟通，减少因标准差异带来的合作障碍，共同推动全球文化遗产保护事业的发展。 （——《文汇报》2025年1月12日） 材料四： 2025年春节，“人类非遗版”成为一大亮点，非物质文化遗产深度融入春节文化。不过，在这股热潮背后，“泛非遗化陷阱”的风险也不容忽视。一方面，非遗被过度符号化，沦为商业流量的附庸。另一方面，非遗内涵被抽空，民间技艺被包装成毫无特色的“国潮IP”，甚至出现“万物皆可非遗”的怪象，网红奶茶、电子游戏等都贴上非遗标签。这种泛化现象掩盖了非遗“活态传承”的本质，长此以往，传统文化恐被消费主义吞噬。非遗的创新性转化是动态、双向的过程，既要让传统文化形式在现代社会焕发光彩，也要让文化精神在当代人群中引发共鸣。真正的非遗传承要从“保护—展示”的单向模式转向“意义共创”的互动过程。当下非遗热度高涨，我们必须警惕两种极端：一是将传统文化神圣化，二是以创新之名解构文化基因。 （——“光明网”2025年2月10日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 泾县打造宣纸小镇，融合多产业发展，拉动文旅营收并提供大量就业岗位。 B. 徽州博物馆依靠科技、体验工坊、专家讲解等多种形式实现徽文化活态传承。 C. 文化遗产国际交流限于文物技术交换与联合考古，并遵从国际文遗保护标准。 D. 非遗发展要警惕泛非遗化陷阱，传承模式应从单向展示转向双向意义共创。 10. 以下哪种技艺不属于“非物质文化遗产”？请简要说明理由。 A.阜阳剪纸 B.安庆黄梅戏 C.淄博烧烤 11. 材料二画线句子主要运用了什么说明方法？有何作用？ 12. 结合以上材料，谈谈如何更好地实现传统文化的创新性转化和传承发展。 【答案】9. C 10. C.淄博烧烤不属于“非物质文化遗产”。阜阳剪纸是传统民间技艺，安庆黄梅戏是传统戏曲，二者都符合非遗特征；淄博烧烤是近年兴起的网红餐饮消费风潮，不具备非遗活态传承的文化本质，属于材料四中提到的乱贴非遗标签的情况，因此不属于非物质文化遗产。 11. 运用了举例子的说明方法；举出“搭建徽文化平台、运用科技手段呈现、邀请专家解读”的例子，真实具体地说明了徽州历史博物馆的IP化，使人们与博物馆建立情感连接、激发情感共鸣，转变为文化的传承者和传播者的情况。 12. ①文旅融合，传播传统文化；②借助科技手段，让传统文化“走出去”；③注重文化内涵的传承，避免过度商业化；④开展多种形式的宣传活动，增强公众参与度。 【解析】 【导语】这组材料紧扣传统文化传承发展的时代命题，选材丰富多元：既有地方文旅融合的鲜活实践、行业创新经验，也有顶层方向指引与行业风险警示，逻辑清晰，兼具现实参考性与思辨性，精准戳中当下文保传承的痛点，明晰了发展方向。 【9题详解】 C.根据材料三“除了传统的文物保护技术交流和联合考古，还应积极参与国际文化遗产保护标准的制定，加强与各国在标准协调方面的沟通”可知，文化遗产国际交流除了传统的文物保护技术交流和联合考古，还有其他合作形式，且我国需要主动参与国际文化遗产保护标准的制定，并非只遵从现有国际标准。因此本项表述错误。 【10题详解】 A.阜阳剪纸：阜阳剪纸是传承数百年的中国传统民间手工技艺，有清晰的传承脉络和独特的民俗文化内核，完全符合非物质文化遗产的特征，属于非遗。 B.安庆黄梅戏：黄梅戏是我国五大传统戏曲剧种之一，发源于安徽安庆，有上百年的活态传承历史，是极具地域代表性的传统表演艺术，符合非物质文化遗产的定义，属于非遗。 C.淄博烧烤：淄博烧烤是近年才爆火出圈的网红餐饮消费风潮，既没有长久的活态文化传承历史，也没有独立独特的传统文化精神内核，本质是商业消费热点，属于材料四中提到的“乱贴非遗标签”的泛非遗化现象，不符合非物质文化遗产的本质要求，因此不属于非物质文化遗产。 【11题详解】 材料二画线句为了把抽象的“博物馆IP化运营方法”说清楚，列举了徽州历史博物馆落地活态传承的三类具体举措，因此运用了举例子的说明方法。 画线句是对前文提出的“博物馆IP化要建立情感连接”这一观点的具体阐释，用来回答“如何延续古镇出圈势头”的问题。画线句分别列举了搭建体验平台、科技赋能呈现、专家深度解读三种可落地的做法，真实具体地说明了徽州历史博物馆是如何通过多元方式，实现徽文化活态传承、推动游客完成身份转变的，既佐证了前文观点，也让说明内容更清晰直观，更有说服力。 【12题详解】 结合材料一内容：安徽泾县作为宣纸发源地，没有局限于发展单一传统造纸产业，而是推动宣纸产业与全域旅游、文化创意、餐饮酒店等产业深度融合，成为文旅融合传播传统文化的成功样板。可得：推动文旅融合，以产业融合赋能传统文化传播。 结合材料二徽州历史博物馆已经通过AR、全息影像等科技手段，把抽象的徽州故事生动直观地呈现给游客；材料三进一步延伸了科技的作用，提出要借助人工智能、VR、5G等新技术提升文化遗产的国际传播力，让世界更好理解中国文化，共同推动全球文化遗产保护发展。可见科技可以从国内体验、国际传播两个层面助力传统文化的传承发展。可得：借助现代科技手段，让传统文化“走出去”。 结合材料四可知，不少非遗被过度符号化，沦为商业流量的附庸，甚至出现“万物皆可非遗”的怪象。材料还提醒要警惕“将传统文化神圣化”“以创新之名解构文化基因”两种极端。因此传承发展传统文化，必须守住文化本身的精神内核，不能为了流量利益牺牲文化本质。可得：注重文化内涵的传承，避免过度商业化。 结合材料二中徽州历史博物馆为了让游客和传统文化建立情感连接，搭建了徽文化“活态传承”平台，成功推动游客从“被动参观者”转变为“主动的文化传承者、传播者”；材料四也总结提出，真正的非遗传承要从传统“保护—展示”的单向传播模式，转向“意义共创”的互动过程，只有让当代人对传统文化精神产生情感共鸣，才能实现真正的活态传承。因此通过多样活动调动公众参与性、建立情感连接，是传统文化传承发展的核心要求。可得：开展多种形式的宣传活动，增强公众参与度。 【三】（16分） 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】 鹤者，阳鸟也。生三年顶赤；七年飞薄①云汉。又七年夜十二时鸣；六十年，大毛落，茸毛生，乃洁白如雪，泥水不能污，一千六百年饮而不食。夫声闻于天，故顶赤；食于水，故喙长；翔于云，故毛丰而肉疏；修颈以纳新②，故天寿不可量③。所以体无青黄二色土木之气内养故不表于外也。是以行必依洲渚，止不集④林木，盖羽族之清崇也。 （选自《相鹤经》，有删节） 【注】①薄：迫近，接近。②纳新：吸进新鲜空气。③量：估量。④集：停歇、止息。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “去以六月息者也”的“去”与“乃记之而去”的“去”含义相同。 B. “亦若是则已矣”的“若”与“若屈伸呼吸”的“若”含义不同。 C. “修颈以纳新”的“修”与“盖简桃核修狭者”的“修”含义不同。 D. “盖羽族之清崇也”的“盖”与“盖竹柏影也”的“盖”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 所 以 体 无 青 黄 二 色 土 木 之 气 内 养 故 不 表 于 外 也 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （2）夫声闻于天，故顶赤；食于水，故喙长。 16. 【甲】【乙】两文在刻画“鲲鹏”和“仙鹤”时，都运用了_________的修辞手法，所寄托的理想有何不同？ 【答案】13. C 14. 所以体无青黄二色/土木之气内养/故不表于外也 15. （1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 （2）（鹤的）鸣叫声能传到天上，所以头顶变红；在水中觅食，所以喙修长。 16. 夸张。【甲】文借鲲鹏形象，阐明万物皆有所凭借的道理，暗含追求高远、挣脱局限、向往自由辽阔天地的思想。【乙】文寄托了崇尚纯净清高、不沾染世俗浊气、坚守本心、品性超凡的人生追求。 【解析】 【导语】两文一写鹏一写鹤，皆托禽鸟抒道家意趣。甲文借鲲鹏壮阔变幻，展现逍遥宏大的精神境界，想象奇绝，意境苍茫。乙文细致铺叙仙鹤生长习性，凸显其洁净清高、长寿脱俗的特质。二者均以飞鸟喻理想人格，鹏象征挣脱束缚、扶摇万里的自由，鹤代表清雅淡泊、合于天道的品性，文字简古，充满浪漫玄思。 【13题详解】 A.离开/离开； B.像/你； C.长/长； D.原来是、大概是/原来是、大概是。 【14题详解】 句意：这就是它身上没有青、黄两种毛色的原因，（因为）体内涵养着土木精气，所以（这种气色）不会显露在外表上。 “所以体无青黄二色”是提出客观现象，完整表意，在此分割；“土木之气内养”阐释产生该现象的内在缘由；“故”是因果连词，引出最终结论。故断句为：所以体无青黄二色/土木之气内养/故不表于外也。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）野马：山野中的雾气，奔腾如野马。息：气息。吹：吹拂。 （2）闻：传，传到。故：所以。赤：变红，赤红。食：觅食。喙：鸟兽的嘴。 【16题详解】 甲文写鲲鹏：反复夸大体型“不知其几千里”，起飞时“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，用极致夸张凸显鲲鹏体型宏大、气势磅礴。 乙文写仙鹤：夸张仙鹤寿命“一千六百年饮而不食”，又写七岁便能飞上云天，放大仙鹤超凡脱俗、异于凡鸟的特质。两篇都通过放大事物特征，强化形象的不凡，因此都运用夸张。 《北冥有鱼》（鲲鹏）：极力描绘鲲鹏体型宏大、乘风高飞、远赴南海的壮阔模样。鲲鹏高飞仍需依靠风力，作者借此说明世间万物都要有所依托；同时以鹏鸟扶摇九天的宏大姿态，寄托挣脱世俗束缚、突破自身局限，奔赴广阔天地、追求绝对精神自由的远大理想。 《相鹤经》（仙鹤）：文中写仙鹤毛色洁白不染泥水、栖止不与凡鸟为伍、内养精气不外露，突出它洁净脱俗、清高自持的特点。借仙鹤的清雅品性，寄托为人应当内心纯粹、不沾染世俗污浊、内敛修身、品性高洁超凡，坚守清高气节的人生追求。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】鹤，是属阳之鸟。生长三年头顶变红；七年就能高飞接近天河。再过七年，每到夜半子时便会鸣叫；六十年时粗羽脱落，生出细软绒毛，洁白如雪，泥水也沾染不上；一千六百年间只需饮水不用进食。它鸣声能传到天际，所以头顶赤红；常在水中觅食，所以喙细长；翱翔云天，所以羽毛丰满、肉质清瘦；修长脖颈吞吐清气，因此寿命悠长难以估量。它身上没有青、黄两种毛色，是因内里涵养土木精气，不显露在外。因此出行必靠水边沙洲，歇息不栖林中，实在是鸟类里清高不凡的生灵。 三、写作（60分，含卷面书写5分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活常常充满意外，一次特别的经历，一个意外的举动，都可能打破我们原本的预期，给我们带来全新的感悟。 请以“那_________，让我始料未及”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）注意书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一次蜕变，让我始料未及 我一直是个胆怯内向的人，习惯躲在人群后方，从不主动表现自己。我总以为自己会一直这般平庸怯懦，不敢站上舞台。可那次班级演讲，我的悄然蜕变，让我始料未及，也让我遇见了更好的自己。 班主任突然宣布要举行班级演讲比赛，要求全员参与。消息传来，我心里瞬间充满抗拒。从小到大，我最怕当众说话，每次站起来发言都会紧张到声音发抖、大脑空白。我暗自笃定，自己这次一定会搞砸，沦为同学们的笑柄。 推脱无果，我只能硬着头皮报名。接下来的几天，我反复修改演讲稿，放学回家对着镜子一遍遍练习，纠正语速和神态。可即便烂熟于心，我依旧满心忐忑，对自己毫无信心。我始终觉得，内向的我，永远做不到从容大方地当众演讲。 比赛当天，教室里坐满了同学，安静得能听见彼此的呼吸。看着前面的同学自信从容、侃侃而谈，我的手心不停冒汗，心跳飞速加快。轮到我上场时，我攥紧衣角，双腿僵硬地走上讲台，低头不敢看向台下。 短暂的慌乱过后，我忽然想起连日来的反复练习。我深吸一口气，慢慢抬起头，开口讲述起自己的内容。出乎意料的是，我的声音没有颤抖，语句也流畅自然。我渐渐沉浸在演讲中，忘记了紧张，忘记了胆怯，专注地表达着自己的想法。 当最后一句话落下，教室里响起热烈的掌声。我看着台下老师赞许的目光和同学真诚的笑容，心里满是震撼。我从未想过，一向怯懦的自己，也能勇敢站上舞台，顺利完成演讲。这场成长，完全超出了我的预期，让我始料未及。 原来，很多时候，困住我们的从来不是能力，而是内心的胆怯与自我设限。我们总低估自己的潜力，不敢尝试、不敢突破。 那一次意外的蜕变，是成长送给我的惊喜。它让我明白，勇敢尝试，方能突破自我。那些我们以为做不到的事，只要敢于迈出第一步，就一定会遇见意想不到的成长与光芒。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料核心关键词为“意外”，点明生活里突发的经历、举动会打破固有预想，催生全新人生感悟。横线处补充具体人、事、场景，“始料未及”是文章情感与主旨落点，突出前后心理落差。文章不能只记叙事件，必须写出意料之外带来的成长、感动、反思。立意可围绕平凡小事中的意外温暖、困境里突如其来的善意、他人不为人知的付出展开，通过反差打破自己原本片面的认知，懂得换位思考、发现人间温情、收获内心成长，读懂生活藏着超出预期的美好与感动。 二、选材构思。 可以写身边亲人，如那深夜母亲藏起的温柔，我原以为母亲严苛冷漠，偶然撞见她悄悄为我整理学习资料，细腻举动让我始料未及；可以写校园师长，如那老师笨拙的道歉，我一直误会老师偏心，一次误会解开后他主动低头致歉，这份柔软让我始料未及；还可以写陌生普通人，如那环卫工递来的雨伞，大雨天我抱怨清洁工挡路，他却主动分伞护送我到公交站，突如其来的善意让我始料未及。构思上，开头设置铺垫，交代自己此前固有的刻板印象，埋下心理预期；中间完整记叙事件经过，运用动作、神态、环境细节刻画转折瞬间，重点描写“始料未及”那一刻内心震撼；结尾结合前后心理对比抒发感悟，点明意外经历改变了自己看待人和事的眼光，学会包容与感恩，升华主题并呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期八年级综合性评价 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 一、语文积累与综合运用（35分） 1. 默写。 从古至今，文人常以笔墨寄情于天地万物，以期觅得一方能让心灵栖息的净土。 （1）古诗文中有太多的遇见。“_________，_________”（《诗经·关雎》）是青年男子对文静美好女子的一见倾心；“_________，_________”（《卖炭翁》）是白居易对年迈体衰、艰苦劳作卖炭翁的深切关注。 （2）古诗文中有太多的坚守。“_________，_________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）正反映了苏轼宁可孤守困境也不随波逐流、依附权贵的高洁志趣。 （3）古诗文中有太多的呐喊。“_________，_________”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫心系苍生、舍己为人的急切呼唤；“_________？_________”（《马说》）是韩愈为有才之士遭屈辱、被埋没发出的愤怒呐喊。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 萤火虫看上去既小又弱，像是对他人无害， ① 它却是个最小的食肉动物，是猎取野味的猎手， ② 捕猎时还相当地狠毒。萤火虫在kěn食猎物之前，先对它施之麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛，个头儿还没有樱桃大，是处于变形状态的蜗牛。夏日里，这种蜗牛一大群一大群地jù集在稻子和麦子的茎秆上，或者其他植物的干枯的长茎上，在上面一动不动地要待上整整一个炎热的夏季。正是在这种时候，它对猎物发动攻击，对之施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去，然后，对之下口，美餐一顿。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 kěn（ ）食 jù（ ）集 茎（ ）秆 （2）请在文中画线处填上恰当的关联词：①__________ ②__________ （3）请根据你的阅读体验，从备选项中选出与诗句对应的昆虫的名字。 昆虫 诗句 ①__________ 潜伏在暗黑的地下，一年又一年，却常怀夏日欢歌的信念。 ②__________ 前人的寓言迷惑了我的双眼，原来你竟然是疯狂的抢劫犯！ ③__________ 为什么与自己的姐妹相残？为什么当妈妈前性情大变？ 备选项：A.螳螂 B.蟋蟀 C.蚂蚁 D.蝉 （4）《昆虫记》既有科学性，又有文学性，请结合选文中相关语句简要分析。 3. 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）小语同学在撰写主题演讲稿时，准备从下面两篇课文中选择一篇，引述其中的语句。请你为他推荐一篇并简要说明理由。 A.《虽有嘉肴》 B.《大道之行也》 （2）下面是小明和小刚所排演校园情景剧中的一段对话，请你根据情境将对话内容补充完整。 小明：小刚，刚才你和同桌因为借文具差点吵起来，现在和好了吗？ 小刚：和好啦！常言道①“__________”，________________________________________。 小明：是啊，人与人之间难免有分歧，一味争吵解决不了问题。互相理解、彼此包容。多一份体谅，就少一份矛盾。②______________________________？ 小刚：我觉得，互帮互助，不孤立同学，集体活动齐心协作，能够让咱们班更加和睦。 （3）为营造和谐议事氛围，班委会准备制定“班级议事规则”，请你根据班级实际情况补充一条。 班级议事规则 ·积极参与讨论，主动献计献策。 ·________________________ ·议事结果民主决定，少数服从多数。 （4）活动结束后，小文同学写了一段感悟，其中有些问题，请你帮助修改。 【甲】同学之间朝夕相处，难免出现分歧，不仅争吵解决不了问题，还会伤害彼此的感情。这次活动让我明白，和睦相处是维系集体团结的关键。【乙】学会理解，尊重与谦让，才能搭建起友谊的桥梁，让班级充满温情。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句中有一处标点符号有问题，请修改。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 黄河路过玛曲 马宇龙 ①古老的黄河从巴颜喀拉山而来，像一台蒸汽列车，冒着白汽驶入陇原大地，开始了陇上的漫漫行旅。此刻，我就坐在这列火车上，我就是黄河的一朵浪花、一波微澜。河水一头扎入甘南，却猛地掉转方向，拐出一个一百八十度的大弯。 ②这里是甘肃省甘南藏族自治州玛曲县。玛曲，在藏语中的意思就是黄河。 ③耳边回响着歌唱黄河的民歌，我登上这片草原的制高点之一——像剑一样直插天边的尼玛梁山梁，远眺黄河柔美地逶迤远去。 ④顺着蜿蜒流淌的黄河行走，我觉得自己的血脉也开始升温，对于黄河“母亲”一般的感觉在我心中不断滋长。由源头的涓涓细流一路抵达玛曲的黄河，经过宽阔草原的滋养补给，渐渐变得湍急，变得清澈明亮起来。因为河流不断复回，玛曲的土地大多是湿地。无数的支流，还有支流的支流，再加上丰茂的水草、肥壮的牛羊，点缀出草原的原始生态之美，广袤而苍凉。有人把这块湿地形象地称为“黄河之肾”。肾，是清除体内代谢产物，排出废物、毒物的重要器官。它还具有再吸收功能，可以保留住水分和其他有用物质，调节人体内部的平衡。湿地的作用正与之相若，它维护着自然环境的稳定，在吐故纳新和新陈代谢中绵延福祉，造福于人。这些功用，赋予了湿地生态之美和精神之魂。 ⑤河水流过玛曲黄河大桥，仿佛忽然停滞不动了。它左顾右盼，频频回首，像有什么放不下、舍不得。 ⑥湿地辽阔，长河曲折。从襁褓中走出来的黄河，保留着本真的模样，就像一个新生的婴儿。她惺忪眼里的一切都是新鲜的、梦幻的、神秘的。她一边走一边摸索，一边成长，一路吸纳各个支流，在这里终成大河。她，在柔美尚多于壮美之时，与玛曲黄河大桥相遇。这是不是她遇见的第一座大桥，我不清楚。但她的欢欣，她的激越，早已被那不停歇的哗哗声响表露无遗。以后的千里之行，她将走过更多的桥、面对更大的山、更深的谷，遇见更美的风景，但这一次的邂逅，注定烙在她的心里。源源不竭的水源补给赐予她巨大的力量，从此她再也不用惧怕下游那些传说中的崇山峻岭、高峡低谷了。 ⑦一名当地青年告诉我，在玛曲的乡镇，但凡是有黄河和其支流流过的地方，每段河流都有一名干部来担任河长。河长每周都要巡河。巡河，听起来威风，实则是辛苦事。他必须发现细节，查补漏洞。他要想方设法拦住垃圾，不让一滴污水流入黄河，把一河清水放心地交给下游。黄河的下游，多到无以计数的地方、无以计数的人，与他素未谋面，此刻却与他的心相牵挂。在这里，人与河的关系，人与大地的关系、人与人的关系，跨越辽阔的空间而变得更加紧密。 ⑧千百年来，因为河流的阻隔，岸边百姓各自谋生，风俗殊异。人们要想渡河，常用的方法就是揪着马尾巴游过去。40多年前，玛曲黄河大桥飞架河上，从此结束了玛曲人世代揪着马尾渡河的历史。一轮朝阳下，拱桥托日，美轮美奂。黄昏时分，夕阳渐渐西沉，坠入黄河，长河落日之景凝结起亘古的乡愁。40多年后，又一座玛曲黄河特大桥横空出世。这座上千米长的大桥，让玛曲驶入了开放发展的快车道。桥通世界，桥连文明。因为桥，河水也收敛了不羁。在桥上站了太久，我的裤脚被风鼓鼓吹起，我知道黄河已经翘首远方，催我出发了。 ⑨那么，走吧！与这条壮阔河流一道，且行且回顾，在一往情深地投身于苍茫群山间的谷地后，重新回到青海的怀抱。 ⑩黄河就是一位丹青高手，左勾白云，右挑山脉，笔墨所到之处，画下一条条曲线，描摹出一片片水草丰美的牧场、一个个原始古朴的本真天地。我使劲地招手，黄河的背影漫漫汤汤、一望无际。她走了，我成了广袤草原上一个白色的点、一抹亮晶晶的水。 ⑪我久久站在甘南，站在玛曲的湿地，期待西去的她再次东返，在另一个路口再一次与我相遇。 （选自《人民日报》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者巧妙采用移步换景的写作手法，细腻地勾勒出黄河在玛曲县的独特景致。 B. 第④段中“黄河之肾”的比喻，生动地写出黄河吐故纳新，新陈代谢的作用。 C. 第⑦段河长巡河的细节描写，表现了黄河守护人吃苦耐劳和无私奉献的品质。 D. 文章语言富有诗意，“拱桥托日”“长河落日”四字短语，简洁又有画面感。 5. 请根据游记的核心要素，梳理文章内容，填写以下表格。 所至 所见 所感 玛曲县尼玛梁山梁 ①_______________ 震撼人心 ②_______________ 支流纵横的黄河 赞叹不已 玛曲黄河大桥 欢欣激越的黄河 ③_______________ 玛曲草原 一望无际的黄河 ④_______________ 6. 联系上下文，按照要求赏析加点词语。 （1）河水一头扎入甘南，却猛地掉转方向，拐出一个一百八十度的大弯。（“扎”有怎样的表达效果？） （2）但这一次的邂逅，注定烙在她的心里。（如何理解“烙”的含义？） 7. 文章开头说“我就是黄河的一朵浪花、一波微澜”，结尾说“我成了广袤草原上一个白色的点、一抹亮晶晶的水”。请从结构、内容、主题三个方面分析这样写的好处。 8. 游记这一体裁，涉及内容广泛，写法自由，风格多样，读来既能增广见闻，也能带来美的享受，引发心灵的共鸣。请比较下列两则材料在描写黄河的语言特色和形象特征方面有何不同？ 【甲】黄河就是一位丹青高手，左勾白云，右挑山脉，笔墨所到之处，画下一条条曲线，描摹出一片片水草丰美的牧场、一个个原始古朴的本真天地。 【乙】黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 （——《壶口瀑布》） 【二】（16分） 材料一： 安徽省宣城市泾县是宣纸的发源地，被誉为“中国宣纸之乡”。近年来，当地立足文化资源优势，持续打造以造纸、制笔为主的传统产业，推动宣纸产业与全域旅游、文化创意、餐饮、酒店等相关产业深度融合，打造集宣纸传统制作技艺展示、文旅体验、休闲观光于一体的综合性文化旅游园区，中国宣纸小镇，成为文旅融合的靓丽新名片。据统计，2024年中国宣纸小镇游客量超过41万人次，总营收1897万元，带动宣纸销售、文旅、文创、酒店等相关产业就业超过850人。 （——“新华网”2025年3月19日） 材料二： 记者：未来如何延续古镇“出圈”势头？ （安徽徽州历史博物馆馆长）王卫东：博物馆的IP化不仅依赖于它所展现的历史和艺术价值。更重要的是如何让人们与博物馆建立情感连接、激发情感共鸣，让游客从参观者转变为文化的传承者和传播者。我们搭建了徽文化“活态传承”平台，推出徽墨描金、鱼灯制作等体验工坊，在节假日定期上演非遗鱼灯、洪琴草龙表演；在博物馆内设置了专门的多媒体展区，通过AR、全息影像等科技手段将徽州故事生动呈现给游客；定期邀请徽文化研究专家、高校学者等为游客深度解读徽文化。 （——“新华网”2025年4月3日） 材料三： 习近平总书记指出：“要加强文化和自然遗产领域国际交流合作，用实际行动为践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体做出新的更大贡献。”借助人工智能、VR、5G等技术提升国际传播力与影响力，推动文化遗产“走出去”与“引进来”，并非简单的文化输出与输入，而是一种双向的交流与互动。 在“走出去”的过程中，要注重传播中国文化遗产的核心价值和精神内涵，让世界更好地理解中国文化。除了传统的文物保护技术交流和联合考古，还应积极参与国际文化遗产保护标准的制定，加强与各国在标准协调方面的沟通，减少因标准差异带来的合作障碍，共同推动全球文化遗产保护事业的发展。 （——《文汇报》2025年1月12日） 材料四： 2025年春节，“人类非遗版”成为一大亮点，非物质文化遗产深度融入春节文化。不过，在这股热潮背后，“泛非遗化陷阱”的风险也不容忽视。一方面，非遗被过度符号化，沦为商业流量的附庸。另一方面，非遗内涵被抽空，民间技艺被包装成毫无特色的“国潮IP”，甚至出现“万物皆可非遗”的怪象，网红奶茶、电子游戏等都贴上非遗标签。这种泛化现象掩盖了非遗“活态传承”的本质，长此以往，传统文化恐被消费主义吞噬。非遗的创新性转化是动态、双向的过程，既要让传统文化形式在现代社会焕发光彩，也要让文化精神在当代人群中引发共鸣。真正的非遗传承要从“保护—展示”的单向模式转向“意义共创”的互动过程。当下非遗热度高涨，我们必须警惕两种极端：一是将传统文化神圣化，二是以创新之名解构文化基因。 （——“光明网”2025年2月10日） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 泾县打造宣纸小镇，融合多产业发展，拉动文旅营收并提供大量就业岗位。 B. 徽州博物馆依靠科技、体验工坊、专家讲解等多种形式实现徽文化活态传承。 C. 文化遗产国际交流限于文物技术交换与联合考古，并遵从国际文遗保护标准。 D. 非遗发展要警惕泛非遗化陷阱，传承模式应从单向展示转向双向意义共创。 10. 以下哪种技艺不属于“非物质文化遗产”？请简要说明理由。 A.阜阳剪纸 B.安庆黄梅戏 C.淄博烧烤 11. 材料二画线句子主要运用了什么说明方法？有何作用？ 12. 结合以上材料，谈谈如何更好地实现传统文化的创新性转化和传承发展。 【三】（16分） 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】 鹤者，阳鸟也。生三年顶赤；七年飞薄①云汉。又七年夜十二时鸣；六十年，大毛落，茸毛生，乃洁白如雪，泥水不能污，一千六百年饮而不食。夫声闻于天，故顶赤；食于水，故喙长；翔于云，故毛丰而肉疏；修颈以纳新②，故天寿不可量③。所以体无青黄二色土木之气内养故不表于外也。是以行必依洲渚，止不集④林木，盖羽族之清崇也。 （选自《相鹤经》，有删节） 【注】①薄：迫近，接近。②纳新：吸进新鲜空气。③量：估量。④集：停歇、止息。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “去以六月息者也”的“去”与“乃记之而去”的“去”含义相同。 B. “亦若是则已矣”的“若”与“若屈伸呼吸”的“若”含义不同。 C. “修颈以纳新”的“修”与“盖简桃核修狭者”的“修”含义不同。 D. “盖羽族之清崇也”的“盖”与“盖竹柏影也”的“盖”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 所 以 体 无 青 黄 二 色 土 木 之 气 内 养 故 不 表 于 外 也 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （2）夫声闻于天，故顶赤；食于水，故喙长。 16. 【甲】【乙】两文在刻画“鲲鹏”和“仙鹤”时，都运用了_________的修辞手法，所寄托的理想有何不同？ 三、写作（60分，含卷面书写5分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活常常充满意外，一次特别的经历，一个意外的举动，都可能打破我们原本的预期，给我们带来全新的感悟。 请以“那_________，让我始料未及”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）注意书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $