第5课《黄河颂》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级下册
统编版语文七年级下册第5课黄河颂训练题（含答案）
一、积累与运用
阅读下列文字，回答问题。
黄河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮。她以①______(宛/婉)转的身躯哺( )育了伟大的中华民族，孕育了灿烂悠久的中华文明，她用英雄的体魄( )筑成我们民族的屏②______(嶂/障)，她用那坚强不屈、无所畏惧的精神，鼓舞着中华儿女坚强奋进。
1. 根据语境，从括号内选择恰当的字，并工整书写在横线上。
2. 将加点字的正确读音写在括号内。
阅读文段，回答问题。
今天真是开眼了！高科技已让黄河变得______(A.耳聪目明 B．见多识广)。①河岸35米高空的“天眼”，能清楚看到2.5千米远的厘米级物体；②河边的自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位；③坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳稳的幸福。
3.滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。
4. 下列各项中分析正确的一项是( )
A．“监测”是动词，“隐患”是名词，“稳稳”是副词。
B．画横线的①②③三个分句之间是并列关系，没有主次之分。
C．画波浪线的句子有语病，应将“构建”改为“建设”。
D．整个语段没有使用任何修辞手法。
5. 下列各项中分析正确的一项是( )
A．“监测”是动词，“隐患”是名词，“稳稳”是副词。
B．画横线的①②③三个分句之间是并列关系，没有主次之分。
C．画波浪线的句子有语病，应将“构建”改为“建设”。
D．整个语段没有使用任何修辞手法。
6.在横线上分别续写两句话，使之与前面的语句形成排比。
我梦想，驰骋于塞北苍茫辽阔的大漠，在金黄的夕阳中，感受“长河落日圆”的雄浑;
我梦想， ;我梦想， 。
7．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )
A．像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！(反复)
B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人)
C．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。(夸张、对偶)
D．向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)
8.根据下面的提示，写出相应的诗句。
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诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法严谨。先是近镜头特写：__________________；然后是俯瞰全景式的总写：______________________；接着纵向描写黄河的流向：______________________；最后横向展开到黄河流域两岸：________________________。
9.综合性学习。
黄河是中国的象征，是我们永远的母亲河。今天，就让我们走进以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动，去触摸黄河那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！
(1)请给这次活动拟一条主题语。
(2)下图是黄河母亲的雕塑，请你认真观察，简要描述雕塑的主体部分，并谈谈对雕塑寓意的理解。
一、阅读理解
（一）阅读课文，回答问题
黄河颂
光未然
(朗诵词)
啊，朋友！/黄河以它英雄的气魄，/出现在亚洲的原野；/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强！/这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。
(歌词)
我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。/啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！/啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。/啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！/我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！
10.对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是( )
A．歌词“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法谨严。
B．“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。”诗中“铁的臂膀”是形容黄河的无数支流。
C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。
D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
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11.朗读诗歌，概括作者是从哪三个方面来抒写对黄河的赞颂之情的。
12.阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑问，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是作批注。请你给下面的内容作批注。
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
批注：
13.小水滴滔滔正在黄河河南段旅行。滔滔到郑州时，给你发来一则求助信息，请根据地图给出回复。注意路线合理、表述准确、语言得体，80字左右。
小豫，你好！我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听到人们说着规划中的“郑州港”，讨论着河南“通江达海”的新机遇。我也想去看看长江，然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉我怎么走吗？
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①开年以来，一款嘴巴缝反了的“哭哭马”毛绒玩偶悄然走红，成为许多消费者争相入手的“心头好”。这匹小马没有复杂的功能，却以憨态可掬、略带委屈的形象，精准触动人们心中柔软的一角，引发情感共鸣和消费热潮。从“缝制失误品”变身全网追捧的“情绪搭子”，这一现象看似偶然，实则折射出悦己消费蓬勃兴起，彰显其作为新型消费的强劲增长势头。
②通常来讲，所谓悦己消费是指消费者在面对工作生活压力或特定的心理需求时，通过购买价格在承受范围内的非必需品或体验服务，以获取即时性愉悦感、自我确认感的一种经济活动。悦己消费的流行揭示出当前消费市场的嬗变：情绪价值逐步取代单一功能价值成为新消费的关键驱动力，消费观念在历经从“买有用”到“买开心”的转型。
（摘编自《人民日报》2026年2月4日《从“买有用”到“买开心”》）
材料二：
①精打细算，“质价比”成为消费决策核心。“跨年聚餐用团购券省了二百
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