第5课《黄河颂》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级下册

《黄河颂》同步练习

1. 黄河，是中华民族的母亲河，它奔腾不息、气势磅礴，承载着中华民族坚韧不屈、奋勇抗争的精神，滋养着一代又一代中华儿女。请结合这段文字，完成下列小题。（4分）

（1）给下列加点字注音，有误的一项是（    ）（2分）

A. 哺育（bǔ） B. 澎湃（péng） C. 屏障（píng） D. 九曲连环（qǔ）

（2）根据拼音写汉字，全都正确的一项是（    ）（2分）

黄河以它英雄的体pò（    ），奔涌向前，掀起万丈狂lán（    ），用磅礴的力量诠释着民族精神。

A. 魄 澜      B. 魄 阑        C. 魂 澜        D. 魂 阑

2. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）

A. 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。

B. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮？你是伟大坚强的巨人！

C. 黄河颂，歌颂的不仅是黄河的雄伟气势，更是中华民族不屈不挠的精神。

D. 我们赞美黄河：它是哺育我们的母亲，是守护我们的屏障，是激励我们的旗帜。

3. 下列成语中，最适合用来形容黄河精神和抗日将士气概的一项是（ ）（3分）

A. 温文尔雅    B. 自强不息    C. 悠然自得     D. 小巧玲珑

4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）

A. 通过学习《黄河颂》，使我感受到了黄河的磅礴气势和中华民族的伟大精神。

B. 黄河不仅是中华民族的母亲河，也是世界上著名的大河之一。

C. 抗日将士们在黄河岸边与敌人展开了激烈的搏斗，他们的精神值得我们永远发扬和学习。

D. 能否传承黄河精神和抗战精神，是我们当代青少年肩负的重要使命。

5. 语言综合实践（4分）

学校计划打造“铭记抗战历史，传承民族精神”主题文化墙展板，聚焦抗日战争历史，结合黄河精神，设计一块展板的核心内容（包含标题、核心文字和设计思路），要求简洁明了、贴合主题，突出教育意义。

 

 

 

6. 课内阅读（8分）

阅读《黄河颂》节选，完成下列小题。

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，

掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

（1）节选部分中，“望”字统领的内容是什么？请用原文语句回答。（2分）

 

 

（2）赏析“把中原大地劈成南北两面”中“劈”字的表达效果。（2分）

 

 

（3）选文中作者把黄河比作“摇篮”和“屏障”，分别有什么含义？（2分）

 

 

（4）节选部分表达了作者怎样的思想感情？（2分）

 

 

7. 课外阅读（15分）

阅读下文，完成下列小题。

黄河呜咽处，英魂永不沉

那年深秋，我又站在芮城风陵渡的黄河岸边。浊浪拍打着礁石，卷起的水雾里，总像有嘶哑的呐喊在回荡。八十载光阴磨平了岸边的弹痕，却磨不掉当地老人代代相传的那句话:“中条山的石头会说话，黄河的浪涛记着娃。”

1941年的夏天，比往年更灼人。日军华北方面军调集十万兵力，向中条山扑来。这片横亘晋南的山脉，是当时中国军队在黄河以北最后的屏障。当地老辈人常说，那会儿山脚下的村落里，家家户户的门框上都刻着十字——不是祈福，是兵爷们教的简易急救标记。

我爷爷当时是一个货郎，经常往返于西安和运城之间，给驻守在马家窑的部队送些针线药品。那支部队是杨虎城将军的旧部，大多是十七八岁的陕西娃，最小的才十五岁，脸上还带着未褪的稚气。战士们总爱围着他问西安城里的事，有人怀里揣着磨得发亮的铜锁，说是家乡姑娘给的信物，等打退了鬼子就回去提亲。

这年七月的一天，炮声响了整夜。日军的飞机像乌鸦一样遮天蔽日，炸弹把山炸得直抖。爷爷躲在崖洞的缝隙里，看见那些陕西娃抱着步枪往山梁上冲，绑腿上的泥渍混着血珠往下滴。他们的指挥官是位姓王的营长，左臂缠着绷带，举着大刀喊:“陕军的娃，咱身后就是黄河，就是家乡!”

战斗持续到第七天，部队被打散了。八百多名士兵退守到黄河岸边的绝壁。子弹打光了，就用石头砸;刺刀拼弯了，就抱着鬼子滚下悬崖。最后剩下的三百多人，被日军逼到了悬崖尽头。

爷爷说，那天午后突然起了大风，黄河水翻着黑浪。日军的军官站在对面山头，用望远镜打量着这群只剩半截军装的中国士兵，大概是想看着他们投降。可风里传来的，是陕西娃们嘶哑的秦腔——“黄河在咆哮”的调子，跑了音，却比任何时候都激昂。