写作片段与技法运用专项训练-2025-2026学年五年级下册语文统编版（五四制）

**基本信息** 聚焦统编版五年级下册核心习作考点，通过“考点回顾-片段练笔-范文示范”体系，系统训练心理/细节描写、引议联结、人物刻画等写作技法，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |成长感悟类|2题（心理补白/细节扩写）|真实感受+细节具象化|从情境体验到情感表达的转化| |读后感悟类|1题（《草船借箭》读后感）|引议联结法（概括-感触-联系实际）|文本理解到生活迁移的思维链| |人物描写类|2题（动作描写/侧面烘托）|典型事例+多感官描写|从直接刻画到间接烘托的方法进阶| |思维与启示类|2题（漫画寓意/汉字解读）|寓意联想+文化阐释|图像/文字符号到哲理思考的转化|

统编版五四制五年级语文下册专项测试卷（四）：写作片段与技法运用 班级：__________ 姓名：__________ 成绩：__________ 【试卷导语】 本试卷紧扣统编版五年级下册1-8单元的习作训练重点，涵盖“成长感悟、读后感、人物描写、漫画启示”等核心考点。旨在通过“片段练习”与“微写作”的形式，考察学生对细节描写、情感表达及文章结构的掌握情况。 一、成长感悟类：定格“那一刻”（共20分） 【考点回顾】第一单元《那一刻，我长大了》。要求把事情的经过写清楚，把感到自己“长大了”的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 1. 心理描写补白（10分） 成长往往伴随着内心的触动。请阅读以下情境，结合括号内的提示，补写一段心理活动描写。 情境：以前我总是衣来伸手，饭来张口。今天妈妈生病躺在床上，我笨手笨脚地煮了一碗面条端到她床前。妈妈吃了几口，眼角泛起了泪花，摸着我的头说：“孩子，你长大了。” 要求：结合“我”看到妈妈流泪时的内心感受，写出“我”的愧疚、心疼与成长的感悟。（不少于80字） 1. 细节描写扩写（10分） 原句：爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋，我感觉手上沉甸甸的。 要求：请运用动作描写和神态描写，将“爷爷买鞋回来的样子”以及“我接过球鞋时的动作”写具体，突出“沉甸甸”背后的亲情。（不少于100字） 二、读后感悟类：引议联结（共20分） 【考点回顾】第二单元《写读后感》。要求简要介绍文章内容，重点写出感触最深的部分，并联系生活实际写出真实感想。 1. 读后感片段练笔（20分） 材料：在《草船借箭》中，诸葛亮面对周瑜的刁难，不仅没有推脱，反而立下军令状，最终凭借对天文地理的精通和对人心的把握，成功借到了十万支箭。 要求：请围绕“智慧与宽容”这一主题，写一段读后感。要求先简要概括诸葛亮借箭成功的原因，再结合自己在学习或生活中遇到矛盾时的做法，谈谈你的感悟。（不少于150字） 三、人物描写类：形形色色的人（共25分） 【考点回顾】第五单元《形形色色的人》。要求选取典型事例，运用外貌、动作、语言、神态等描写方法，把一个人的特点写具体；也可通过侧面描写烘托人物特点。 1. 典型事例中的动作描写（10分） 题目：他（她）真是个“急性子” 要求：请选取一个生活片段（如吃饭、走路、说话等），运用连续的动作描写，突出人物“急”的特点。（不少于80字） 1. 侧面描写烘托人物（15分） 情境：班级里举行了一场精彩的才艺表演，小明的魔术表演简直出神入化。 要求：请不直接描写小明的魔术动作，而是通过描写观众（同学们）的反应（如表情、动作、语言等），从侧面烘托出小明表演的高超。（不少于100字） 四、思维与启示类：漫画与汉字（共20分） 【考点回顾】第三单元《遨游汉字王国》与第八单元《漫画的启示》。要求理解漫画寓意或汉字内涵，联系生活实际进行写作。 1. 漫画寓意联想（10分） 漫画内容：一幅名为《假文盲》的漫画，画中有几个身材魁梧的男子站在“母子上车处”的通道里，却对旁边抱着婴儿、满脸无奈的妇女视而不见。 要求：请结合漫画内容，联系生活实际，写一段文字揭示这幅漫画的寓意，并谈谈你的看法。（不少于100字） 1. 汉字文化微写作（10分） 材料：汉字“休”由“人”和“木”组成，像一个人靠在树旁休息。 要求：请仿照材料中对“休”字的解读，选择一个你感兴趣的汉字（如“明”“从”“森”等），结合字形特点，写一段富有哲理或生活气息的微短文。（不少于80字） 【优秀范文】 1. 心理描写补白 看着妈妈眼角闪烁的泪花，我的心像被针扎了一样疼。回想以前，我总是把她的付出当成理所当然，稍有不顺心就冲她发脾气。如今，我只是做了一碗再普通不过的面条，她却感动成这样。那一刻，我忽然明白，真正的长大不是长高了几厘米，而是懂得了体谅与分担。我在心里暗暗发誓：以后一定要多帮妈妈做家务，做一个真正懂事的孩子。 1. 细节描写扩写 爷爷气喘吁吁地推开家门，额头上布满了细密的汗珠，花白的头发被风吹得有些凌乱。他顾不上擦汗，急忙从怀里掏出一个崭新的鞋盒，双手递给我，脸上绽放出像孩子般灿烂的笑容：“快试试，合不合脚？”我双手接过鞋盒，指尖触到爷爷粗糙而温暖的手。这鞋盒分明不重，可捧在手里却沉甸甸的，因为里面装满了爷爷对我深深的爱。 1. 读后感片段练笔 读完《草船借箭》，我被诸葛亮的智慧与胸怀深深折服。面对周瑜的百般刁难，他没有选择针锋相对，而是以大局为重，用从容不迫的智慧化解了危机。这让我想到，在生活中遇到同学间的误会或矛盾时，我往往急于辩解甚至争吵。其实，真正的智慧不仅是解决难题，更是拥有一颗宽容的心。退一步海阔天空，用包容和理解去对待身边的人，我们才能收获更多的友谊与成长。 1. 典型事例中的动作描写 下课铃一响，同桌小明就像弹簧一样从座位上弹了起来。他一把抓起桌上的水杯，胡乱往书包里一塞，拉链都没拉好就往外冲。刚跑到门口，他又猛地刹住脚，转身抓起桌上的橡皮，三步并作两步跨下楼梯，嘴里还不停地嘟囔着：“快点，快点，去晚了就没位置了！” 1. 侧面描写烘托人物 当小明放下手中的扑克牌时，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。紧接着，不知是谁带头，全班爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。前排的几个同学惊讶得张大了嘴巴，眼睛瞪得像铜铃；后排的男生激动得猛拍大腿，连声高呼“太不可思议了！”就连平时最挑剔的班长，也忍不住竖起大拇指，连连赞叹。 1. 漫画寓意联想 这幅《假文盲》漫画讽刺了现实生活中那些为了个人私利而假装看不见规则的人。他们并非真的不识字，而是道德上的“文盲”。在我们的生活中，这样的现象也屡见不鲜，比如在公交车上占用老弱病残专座，或者在公共场所大声喧哗。这幅漫画提醒我们，遵守社会公德不能只靠标语，更需要每个人发自内心的自觉与善良。 1. 汉字文化微写作 “明”字由“日”和“月”组成。太阳带来白昼的光明，月亮点亮黑夜的温柔，它们交相辉映，才有了世间的“明”。在生活中，我们也应该像日月一样，既有阳光般的热情与坦荡，又有月光般的细腻与包容。只要心中有光，哪怕身处低谷，也能照亮前行的路，迎来属于自己的光明。 学科网（北京）股份有限公司 $