山东省烟台经济技术开发区2025—2026学年度第二学期期末六年级语文监测题

2025—2026学年度第二学期期末六年级语文监测题 注意事项： 1．本试卷共4页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷与答题卡一并交回。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题必须使用2B铅笔填涂在选择题栏的指定区域。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5．在试卷上和答题卡指定区域外的答案无效。 书写与卷面（5分） 一、积累与运用（32分） 1．默写诗句（4分） ①纤纤擢素手， 。（《古诗十九首》） ② ，任尔东西南北风。（《竹石》） ③昨夜江边春水生， 。（《观书有感》） ④ ，流响出疏桐。（《蝉》） 2．根据情境，填写诗句。（4分） 诗词里蕴含着丰富的情感和理趣。李贺的《马诗》中，“⑤ ， ”饱含无限期盼，是诗人渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹；苏舜钦的《淮中晚泊犊头》中，“⑥ ， ”意境开阔，仿佛看到了诗人在宦海沉浮、人生磨难中的淡然和旷达。 3．给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） ①河水澄（ ）碧 ②掩面啜（ ）泣 ③急遽（ ）变化 ④狂风肆nüè（ ） ⑤如lǚ（ ）薄冰 ⑥实地kān（ ）察 4．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A．在精彩的课堂上，我全神贯注地听老师的讲解，汲取知识的营养。 B．两位棋手经过数轮苦战，甲方因技高一筹，以微弱优势获胜。 C．赢得比赛后，队员们忘乎所以，在操场上欢呼跳跃。 D．面对不合理的要求，她斩钉截铁地拒绝了，没有丝毫犹豫。 5．下列文学文化常识的表述有误的一项是（ ）（3分） A．在古代，“豆蔻”“弱冠”分别指女子十三四岁、男子二十岁左右的年纪。 B．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《学弈》选自《孟子》。 C．“俯首甘为孺子牛”的意思是“全心全意为人民服务”，语出自鲁迅的《自嘲》。 D．汉字有着三四千年的历史，从甲骨文、金文到隶书、篆书，再到草书、楷书，承载着灿烂的中华文化。 6．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A．她的家乡是黑龙江省齐齐哈尔市人。 B．是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。 C．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措减轻了家长的经济负担。 D．在我们反复的要求下，张爷爷给我们讲了过去战争年代的往事。 7．下列句子中没有运用比喻的修辞方法的一项是（ ）（3分） A．老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，像一座山，盯着乱哄哄的人们。 B．花墙边两株紫色的花，如同印象派的画，线条模糊，直向窗前的莹白渗过来。 C．桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心铅笔就从裂缝里掉下去了。 D．花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。 8．你想参加语文兴趣社团，但妈妈却以时间紧张、学习压力大为由，不想让你参加。请你礼貌得体地向妈妈讲清理由，求得支持。（不少于30字，3分） 《林海雪原》整本书阅读，完成下面阅读任务。（6分） 9．下列事件按剿匪先后顺序排列正确的一项是（ ）（3分） A．智取威虎山→奇袭奶头山→大战四方台→火烧大锅盔 B．奇袭奶头山→智取威虎山→火烧大锅盔→大战四方台 C．火烧大锅盔→奇袭奶头山→大战四方台→智取威虎山 D．大战四方台→智取威虎山→火烧大锅盔→奇袭奶头山 10．请你从《林海雪原》中挑选一位主要人物作为名著“英勇奋斗奖”推荐对象，并结合人物事迹写出推荐理由。（3分） 二、阅读（33分） （一）诗歌阅读（5分） 听流人水调子① 王昌龄 孤舟微月对枫林，分付②鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 【注释】①这首诗作于王昌龄晚年被贬赴龙标（今湖南黔阳）途中。流人，即流落江湖的艺人。水调子，属乐府商调曲。②分付：交给，安排。 11．下列对诗歌理解分析不恰当的一项是（ ）（3分） A．诗歌写客中听筝所引起的伤感。起句即景传情，江上见月，月光与水光交辉，更易牵情思。 B．第二句“分付”同“与”字照应，意味着流人奏出的筝曲与客人心境相印，引起了内心的共鸣。 C．一、二句视觉和听觉相结合，月光与筝声交辉，此情此景，表达了作者送别流人的离愁别绪，流人亦奏出对诗人依依不舍的留恋之声。 D．第四句，弹到激越处，筝弦突然断了，但听者情绪激动，不能自已，这里不说泪下之多，而换言“泪痕深”，用词形象新颖。 12．你认为“岭色千重万重雨”一句是写“雨声”，还是写“筝声”？还是二者兼写？试结合全诗分析，说说理由。（2分） （二）文言文阅读（10分） 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 观弈 予①观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫②下数子，客已得先手。局将半予思益苦而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十二子。予甚惭，不能出一言。 【注释】①予：我。②甫：刚刚 13．解释下列加点词语的意思。（2分） ①弗若之矣（ ） ②一客数败（ ） 14．与“虽与之俱学”的“之”意思和用法相同的一项是（ ）（3分） A．通国之善弈者也 B．惟弈秋之为听 C．顷之 D．予颇易之 15．文中画线句子有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写下来。（2分） 局将半A予B思C益苦D而客之E智F尚G有余 16．借助资料，将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 《古代汉语词典》竟：①从头到尾 ②完毕，终了 ③追究④竟然 竟局数之，客胜予十二子。 17．【乙】文在为人处世上给我们怎样的启示？（1分） （三）现代文阅读Ⅰ（8分） 蚊子为什么没有被雨滴砸死 ①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？ ②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。 ③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。 ④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。 ⑤研究者还发现，当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。 ⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮，会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！ ⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。 ⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题——比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。 18．文章第①段画线句子有什么作用？请简要分析。（3分） 19．在雨中飞行的蚊子没有被雨滴砸死的原因有哪些？（3分） 20．通过研究蚊子为什么没有被雨滴砸死，科学家可以更好地设计出能在雨中轻盈飞翔的微型飞行器。这种从动植物身上受到启发而进行的发明叫做“仿生学”科技。 你能再列举一例“仿生学”科技，并说明原理吗？（2分） （四）现代文阅读Ⅱ（10分） 又见榆钱飘 ①故乡的那棵老榆树，不论怎样地老了，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年。 ②小榆树个子不高，但我更小过它，是多少倍，不好来形容。它像一个大哥哥，春风拍着它的头，我总是痴望着。望着，望着，小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容，紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艳。那是什么？那是榆钱。我童年的美味，就从爬树中获得了。 ③榆钱一圈圈膨胀着，一串和另一串，有着相同的表情，但有着不同的姿容，和我们孩儿是那样的相似。看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是一树的榆钱了。水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树的个子，感觉冒高了一些，但我更会觉得，它变胖了许多，甚至觉得，那个粗巴巴的树干，喘着气，快要支撑不住了。 ④每年春天，我是巴望着小榆树变“胖”的。它胖得很体面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的诱人。第一个爬上树的人，绝不是我。小伙伴们，有的是力气，如果不早行动和他们相随，我是挤不到树干旁边的。他们上去了，在嬉笑中“噗啊”着，腮帮子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一声，一小枝榆钱就飘来了。 ⑤我突然感到了小榆树的疼痛，不由得叫了起来：“不要折了，不要折枝子了。”“没事，没事。”他们还在听着我怎么回应时，我已爬上了树，不在高处，但总还是可以的，毕竟我也包裹在榆钱中，包着，包着，我也是榆钱了。 ⑥回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握着榆钱的小手。手松开了，我就见到了母亲。 ⑦“明天，妈给你做了吃。”“吃什么？”“榆钱窝窝。”我激奋地跳了起来。“妈，我不念书了，咱们一起种地吧。”“不用你种，你不要操这个心。” ⑧母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着。她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。” ⑨榆树，像个旅行者，俨然喜欢把脚落在少雨的陕北大地上。在我的故乡神木，它犹如布阵，遍及高坡、沟壑，守卫着乡亲。那么多榆树，不论在哪里，我和小伙伴们，都是要爬的，直到把春天爬走，一树榆叶在搜寻着我们。光阴在夜里逃走，不论我在哪里，我的嘴边还是老家的榆钱，还是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感觉。 ⑩“行行无别语，只道早还乡。”每年在春天，榆树“胖”了的时候，我就会回到村子，看看这个胖子，瞧瞧那个胖子，嗅着那个甜腻的味道，小伙伴们一个个围拢过来，顿时，我觉得我就是一棵榆树了。 ⑪小村每年都在变化着，乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶上的那棵小榆树，奇迹般的，也弯下腰来了，而且是向着路的那一边，守候着路人。 ⑫在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱，它是一个医者，一直在我的心头。可我不能再爬树了，有点像那棵小榆树的我，只能在每年的春天里，站在路边，看见榆钱飘飘，我悄悄捋一些吃。 ⑬那里正好有个转弯，还陡陡的。陡陡的，有我怀乡的人生。 21．梳理文章内容，完成下面表格。（4分） “我”与小榆树的故事 情感变化 “我”看着榆树的花朵，想着榆钱 渴望 ① 羡慕 “我”看到一小枝榆钱飘落下来 ② ③ 愉悦 “我”要吃到妈妈做的榆钱窝窝 ④ 22．从修辞手法的角度，赏析第③段画线句子的表达效果。（3分） 水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树的个子，感觉冒高了一些，但我更会觉得，它变胖了许多，甚至觉得，那个粗巴巴的树干，喘着气，快要支撑不住了。 23．请结合文章内容探究：为什么在文中多次表达“我是一棵榆树”呢？（3分） 三、写作（50分） 24．进入初中这一年，总有些事儿让你慢慢变了样。也许是在挑战中收获了勇气；也许是你有了新的兴趣，在探索中发现了乐趣；又或许是你读懂了家人的期待，在理解中学会了担当…… 请以《我，不一样了》为题目，写一篇作文。 要求：①记叙文，写出真情实感；②不少于600字；③不得抄袭或套用；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 学科网（北京）股份有限公司 $