江苏省泰州市靖江市2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

六年级语文试卷参考答案与评分标准2026.06 第一部分积累与运用 1(共3分.每词0.5分)①鞭炮 ②沸厮③风第 ④间断 ⑤依 然⑥被此 2-8.(每空2分)C A B D B C A 9。,(共3分，书名1分，表达有对象感、结合书的情节或意涵写赠言 1分，引用名言得当1分) 示例：我会送《鲁滨逊源流记》这木书，赠言：亲爱的同学，题你 像鲁滨设一样勇于挑战自我，主动历练！长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海，加油吧，少年！ 10.(共2分，每句0.5分，有错别字不得分) ①何当金络脑，快走踏清秋 ②粉骨碎身全不怕，要留清白在人间 第二部分阅读与鉴赏 【当计算机“拿”起画笔】阅读非连续性文本，完成相关练习。(9 分) 11.(3分)D 12.(3分，观点正确1分，理由充分2分) 参考示例：我认为A」不会让人类艺术家失业.A!可以高效生成画作， 是很好的创作工具，但它没有真实的人生感悟与情感体验，无法创造 出有温度、有思想的艺术作品。人类独有的情感、思辨与人文底蕴， 是艺术最核心的灵魂，这是AI水远无法取代的 3.(3分，指令明确1分，提到知名画家及对应绘画风格1分，点明 牧城公园夏日湿地景物1分) 参考示例（吴冠中画风）指令：请采用吴冠中简约写意的水墨画风， 绘制靖江牧城公园夏日湿地美景，中山杉、湖面荷叶、飞鸟，线条简 练，水墨晕染，充满江南诗意， 【走近“地球之肾”】阅读科普文，完成相关练习。（12分) 14.(3分)C 15.(3分)D 16.(3分，说明方法1分，表达效果2分)列数据，“面积大/规模 广”“保护完善、数量多、位居亚洲前列” 7.(3分，词语解释1分，点明平台属性+类比湿地的滋养、孕仟作 用各得1分》 参考示例：富含水分、湿润的地方，陆地与水体过渡地带：汇集语文 学习生活，是展示学生风采，滋养精神、孕有文学的成长平台，像湿 地孕有万物一样滋养学生语文素养，是文学成长的精神栖息地。 【跟着作家去读城】阅读现代文，完成相关练习。(14分) 8.(共4分)挑别(1分，意思对即可)：丁丁儿烧饼、倪子粥搭野 芋头(1分，合理即可)；①以生活化的语宫写记忆中的生活，读来 亲切可感：②富有地方生活气息与画面，饱含作者对家乡的春恋，极 易引发读者深深的共鸣。(2分，语言效果和情感主旨各1分) 19.(2分，写作方法1分，内容情感1分) 参考示例：运用比喻，生动形象地写出回乡对于“我”的意义，像充 电一样汲取力量，表现出故乡是心灵的慰箱与力量源泉。 20.(2分)B 21.(3分，至少描写两处细节得2分，融入情感得1分) 参考示例：我最喜爱蟹黄汤包。薄如蝉翼的外皮裹着满满汤汁，顶洲 点毁着蟹膏，先咬破小口吮吸鲜美的浓汤，蟹肉与猪肉的鲜香在嘴里 散开，软稀的皮配上醇厚馅料，每一口都是独属于家乡的温暖味道。 22.(3分，每答任意一点得1分) 参考示例： ①概括全文主旨，文章围饶乡愁展开，文末点明对待乡愁应永怀、咏 怀，标题直接点明文章核心思想，统领全文内容。 ②作为文章行文线索，全文从回乡感受、家乡美食、马洲书院旧景等 内容抒发乡愁，最后落脚“永怀”“咏怀”，标题串联起全文的情感 脉络。 ③词义有层次，意蕴深刻，“水怀”是心怀敏重珍藏故乡记忆：“咏 杯”是用讲述、文字抒发思乡之情，两个词语写出作者对待乡愁的独 特态度，丰富文章情感。 ④设置悬念，吸引读者。看到题目，读者会疑惑何为永怀、何为咏怀。 激发阅读文章一探究竞的兴趣。六年级语文 (考试时长：100分钟 总分：100分)》 注意：所有试题的答案均须填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 【卷首语】少年的行囊，装着书页的墨香、乡野的烟火与成长的星光。让我们以文字书写传承与 创造的新篇章！ 第一部分积累与运用(22分)》 【四时有诗】读下面这段话，按要求完成练习。 传统节日是时间的坐标。春节，在热闹的bian pà0_①△声中，在fei teng②▲_的烟火气 里，宣告着万象更新。清明，既是慎终追远、缅怀故人之际，也是气清景明、放飞f色ng zheng.③▲ 之时。端午，时令入夏，百虫始动，人们采药沐浴以驱疫避虫。中秋，月色分外皎洁，又脉脉如水，寄予 着无限美好的文化意象，从未jiànduàn④▲。岁月流转，时令更迭，但我们yT ran⑤△要赠 予bTc⑥▲_最真挚的祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。 1.根据拼音，在横线上填写正确的词语。(3分) 2.“万象更新”“时令更迭”中，“更”的读音分别为（▲）(2分)》 A.genggeng B.geng geng C.geng geng D.genggeng 3.“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的词《水调歌头·明月几时有》联系词的上句“人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全”，可以推测“婵娟"指（▲）(2分) A.柔和美好的月光 B.容貌秀丽的女子 C.姿态优美的花朵 D.姿容美好的事物 4.下列诗句按相关传统节日时间先后来排序，正确的一项是（▲）(2分) ①迢迢牵牛星，皎皎河汉女 ②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 ④千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 A.④①3② B.④3①② C.④3②① D.④①②③ 【字有奥妙】根据提示正确选择，并将相应序号写在括号里。 5.下面加点字读音正确的一项是（▲）(2分) A.圈养quan) B.憎恶(zèng)C.挪移(lu) D.坚劲(jing) 6.下列词语中没有错别字的一项是（▲）(2分) A.万不得以 B.无独有偶 C.不可思义 D.鬻知非福 7.下面词句中加点字解释正确的一项是（▲）(2分) A.走马观花（走路） B.孰为汝多知乎（以为） C,因风飞过蔷薇（凭借） D.思援弓缴而射之（帮助） 8.与“君看一叶舟，出没风波里”情怀相同的诗句是（▲(2分） A.四海无闲田，农夫犹饿死。 B.大漠孤烟直，长河落日圆。 C.晓看红湿处，花重锦官城。 D.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 【书韵悠长9.为纪念小学时光，同学们准备给即将分别的好友送一本经典名著当作礼物。请你选择 一本书，用上所学名句，结合这本书的情节或内涵写一句赠言。(3分) 六年级语文第1页共4页 我会送《△》这本书，赠官： 【千裁诗行10.完成古诗积累卡，传承优秀文化。(2分) 古诗词中，往往寄托着诗人的愿望和情感。 李贺借以表建功立业的渴望的诗句是：“① 于谦用以展坚韧之骨的诗句是：“② 第二部分 阅读与鉴赏(35分)》 【当计算机“拿”起画笔阅读非连续性文本，完成相关练习。(9分)】 材料一人工智能(A)是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。 材料二A1能生成图像，是因为它“学习”了海量的图片数据。它化身画家，像一位勤奋的学生， 通过分析无数作品来掌提不同风格的特点，比如梵高的笔触、水墨的留白。这些“艺术密码”储存在它 的模型中，形成一个庞大的“风格库”。1还能识别关健词之间的关系，然后从风格库中调取对应的 元素，把文字“翻译”成画面。只要你想得到，它就能帮你生成出来，仿佛一个“造梦机”，让天马行空的 想象变得可见。 材料三人工智能可以帮助学生拓展认知、习得技能，却无法替代学生明辨是非、处理冲突、敢 于担当，无法替代体育锻炼、劳动实践、社会交往的真实生活。人工智能越发展，这些属于“人”的特质 就越珍贵。 11.下列说法不正确的一项是()(3分) A.“AI画家”学习的本质是从海量图像中汲取“养分”。 B.只要你想得到的画面，“I画家”就能帮你生成出来，仿佛一个“造梦机”。 C.AI能辅助我们学习知识、掌握技能，但不能代替我们参与真实的劳动实践。 D.人工智能发展成熟后，可以代替人判断对错、承担责任。 12.这三段材料在六(1)班引发了大家的讨论：AI会让人类艺术家失业吗？老师请你即兴发言。请借 助以上资料，联系已有经验，谈谈你的看法。(3分) 13.牧城公园是江苏省滨江湿地公园之一。请选择你在语文学习中认识、欣赏的一位画家，让A生成 一幅牧城公园夏日图。要求：图画要符合这位画家的绘画风格，要体现牧城公园的特色风景。你 会给A1发什么指令？(3分) 【走近“地球之肾”】阅读科普文，完成相关练习。（12分) 湿地 ①早在数万年前，人类文明便在江河、湖泊等水源旁悄然萌芽。后来，人们给这些湿润的地方赋 予了独特的名字—湿地。它与森林、海洋并称为地球的三大生态系统。 ②湿地，顾名思义就是富含水分、湿润的地方，是陆地与水体的过渡地带，通常分为自然和人工 两大类型。自然湿地包括沼泽、滩涂等水域地带，以及水深不超过六米的浅海区、河流、湖泊等；人工 湿地主要有水稻田、水库、池塘等。 ③全世界湿地的总面积约为80多万平方千米，约占地球陆地面积的6%；我国湿地面积约 5635万平方千米，有64处国际重要湿地和602处湿地自然保护区、1600余处湿地公园，居世界第 四位、亚洲第一位。 ④湿地同时兼具丰富的陆生和水生动植物资源，形成了其他任何单一生态系统都无法比拟的 天然基因库。其独特的水文、土壤和气候为地球20%的生物物种提供了生存环境。 六年级语文第2页共4页 ⑤湿地的一个重要作用是调节水分平衡。有人把湿地比喻为天然海绵，因为它可以容纳大量水 分一当洪水来临时，湿地表面被水淹没，底层土壤充分吸水；到了干早的时候，湿地保存的水分会 流出，成为水源，补给周边河流和地下水。有了湿地，就像给周边区域上了一份水分调节的安全保险： 让这些地方抵制洪水和千早的能力都大大增强。 ⑥湿地的另一个重要作用是通过水分循环来改善局部气候和空气质量。植物能大量吸收空气 中的二氧化碳，这些植物死亡后，残体会交织在一起，在湿地上形成疏松的草根层，碳元素便以固态 形式保存了下来；随着湿地的水分蒸发，碳元素又会源源不断地以气态形式输送到大气中。人体中的 肾脏，发挥着调节身体水分循环、新陈代谢的作用。这与湿地对于地球的意义相似，所以，湿地被称为 “地球之肾”。 14.下列关于文章内容的梳理，不正确的一项是（▲）(3分) A.湿地通常分为自然和人工两大类型，其中自然湿地包括滩涂、河流等。 B.湿地的作用是能调节水分平衡、改善局部气候和空气质量。 C.全球湿地面积占地球陆地总面积六成，我国湿地面积位居世界第一、亚洲第四。 D.湿地独特的环境，为地球上两成生物物种提供了生存家园。 15.下列关于第⑤自然段划线句子的作用，表述正确的是（▲）(3分) A总结全段，概括湿地具有改善空气质量的功能。 B.引出下文，解释湿地被称作“地球之肾”的缘由。 C,运用比喻，生动说明湿地调节水分、抵御旱涝的作用。 D.强调、说明湿地对周边区域水分调节发挥着保护作用。 16.第③自然段运用▲的说明方法，准确地说明了△一。(3分) 17.文中的“湿地”，是指 ▲一。一位语文老师开设了名为“语文湿地”的公众号，以图文、视频 等方式动态推介班级语文生活，展示少年风采。“语文湿地”这个命名中，“湿地”被赋予了新的意 蕴，即△。（3分) 【跟着作家去读城】阅读现代文，完成相关练习。(14分) 乡愁，永怀与咏怀 ①何以解乡愁？返乡。 ②海次出远门，都盼早日归。 ③在国外，回家就是回国。久居南京，回家就是回靖江。 ④一直以来，老家召唤，我即回，我甚至盼望老家召唤。我回老家有一个理由一即使有一段时 间老家没有召唤，我也会找个空闲回去。仿佛一条鲸鱼时不时要浮出水面呼吸，仿佛一只飞鸟时不时 要落在枝头栖息，我时不时要回老家，去江边临风，去田埂散步，去农家地食…再返回南京的时候， 仿佛充了电一般。 ⑤有一天，在老家吃鱼。同行的朋友说，不错啊，但是总觉得味道不如从前。我开玩笑说，从前吃 的东西少，现在吃的东西多，嘴刁了。大家一笑，表示认可。确实，小时候西来街的“丁丁儿烧饼”，那个 香啊，想起来就流口水。那时候吃的，无非就是烧饼、面糕、肉包、馒头，而且不常吃，不能每样都吃，偶 尔能吃其中一种，就是过节。现在呢？我在南因宾馆，早上可以吃蟹黄汤包、酥饼、親(xd)子粥搭野 芋头。我到季市古镇去，各种烧饼出炉，满街烧饼香味，想吃多少都行，只要微信扫码付款。 ⑥物以稀为贵。多了，味蕾就不敏感了。但是，真的完金是这样吗？不，于我而言不是。味蕾不会 欺骗，尝过的味道就会永驻舌尖，如同一朵小花，镌刻在心头。 ⑦前不久，我应请城镇邀请讲文化建设，地点在马洲书院。这地方我熟悉啊，这里是靖城中学原 址，我在这里考取大学，从此把背影留给了故乡。 六年级语文第3页共4页 ⑧那天，我特地在周围转了转，魅星阁在，四眼井在，马洲书院在，不觉心中温暖。但是，又确实 不是当年的境况一当年的四眼井，一根根井绳提水上来，淘米、洗衣。捣衣声“啪"“啪”，说笑声朗 期。不禁有些伤感：那些挥之不去的过去怎么安放呢？ ⑨我在讲座中找到了答案。 ①过去，我们回不去，也用不着回去。过去，用不着都保留，也不可能都保留。我们能做的，就是 把能留下来的，尽可能多地留下来，尽可能长地留下去，让它们与我们、与时代同行。打一个比方，如 同把一幅幅老照片，悬挂在现代化大厦里。从这个角度看，高楼大厦中问零星的魅星阁、四眼并、马洲 书院，又是多么协调、生动。 ①那么，我能做什么呢？ ②我可以把记忆中的老家靖江、老家靖江西来的风物和风情，讲给大家听，还可以用文字表达 出来给大家看，甚至哼起已经久远的劳动号子，在祖国各地，在世界各地，在我能到的每一个地方。当 然，即使这样，乡愁也无法排遣—但是，乡愁为什么要排遗呢？ ⑧乡愁，是用来永怀的，是用来咏怀的。永怀是敬重如神灵，咏怀是幸福如岁月。 (祁智) 18.结合方言理解，文中“嘴刁了”的“刁”换一个说法就是▲。文中富有地方特色的语言还 有：▲一。老舍先生说：“我们用什么话语往往决定于我们写什么。没有生活就没有语 言。”作者这样写好在哪里？▲。（1分+1分+2分) 19.“仿佛一条鲸鱼时不时要浮出水面呼吸，仿佛一只飞鸟时不时要落在枝头栖息，我时不时要回老 家，去江边临风，去田埂散步，去农家饱食…再返回南京的时候，仿佛充了电一般。”文中这段 话让人印象尤为深刻。请你结合你的阅读发现，简要写写批注。(2分) 20.文中多处出现问句，下列说法不正确的是（▲）(2分) A.“乡愁为什么要排遣呢？”是作者对“乡愁”的认知转变一从想排遭到珍藏。 B.文中所有问句和《匆匆》一文中的问句表达了相同的情感。 C.“但是，真的完全是这样吗？不，于我而言不是。"这句话是设问，否定“只是因为食物变多才觉 得味道变差”的片面看法。 D.“何以解乡愁？返乡。”这句话自问自答，开篇点明化解乡愁最直接的方式是回到故乡。 21.蟹黄汤包、马桥馄纯…这些家乡美食让人垂诞欲滴。请选择一种你喜爱的家乡美食，抓住它的 特点，写一段话。不少于50字。(3分) 22.文章的题目有怎样的妙处？结合文章内容，谈谈你的理解。(3分) 第三部分表达与交流(43分) 【成长在线23.习作：走过 (共43分，其中书写分3分) 六年来，牵着家人的手，我们走过家乡的田野、马洲书院、泰州科技馆等：跟着书本去旅行，我们 走过名胜古迹，走过作家的世界；聆听师长教诲，我们走过懵懂，走过童年…请将题目补充完整，记 叙成长中的那一次经历，分享你的成长体验。 要求：1.语句通顺，正确使用标点符号。 2.叙写完整，选择合适内容抒发真情实感，不出现真实人名、校名。 3.书写工整，卷面整洁。 六年级语文第4页共4页