第13课《与朱元思书》知识梳理 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理《与朱元思书》的文言知识体系。从文学常识切入，明确作者、体裁及“吴均体”特色，再按“总写奇山异水—分写水之异、山之奇”解析文本，辅以重点词语（通假字、词类活用等）归纳，最终落脚写作手法与主旨，构建从基础到深层的学习支架。 知识链路以“文本解析—语言积累—审美赏析”为逻辑主线，文学常识部分强化文化自信，重点词语归纳夯实语言运用基础，写作手法（感官结合、动静结合等）培养审美创造能力。理解性默写题精准对应核心句，助力学生掌握写景妙处与情感表达，体现文言学习“文”“言”并重的学科特色。

《与朱元思书》知识梳理 班级：__________ 姓名：__________ 一、文学常识 作者：吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为"吴均体"。 出处：选自《艺文类聚》卷七。 体裁：骈体文（山水小品）。 写作背景：这是吴均写给好友朱元思（一作宋元思）的一封信中的一个片段。当时吴均正在富春江一带行船游江，两岸风光极其优美，他便把行旅所见述说给朋友听。全文仅一百四十余字，却将富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真。 "书"：即书信，是古代的一种文体。题目意思是"写给朱元思的一封信"。 骈文：又称"骈体文"，是和散文相对的一种文体，讲究对仗工整、声律铿锵。 地位：本文被目为骈文中写景的精品，被誉为"南朝山水小品双璧"之一。 二、原文、注释与翻译 第一段：总写奇山异水 原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 注释： ① 风烟：烟雾。 ② 净：消散尽净。 ③ 共色：同样的颜色。共，一样。 ④ 从流飘荡：（乘船）随着江流漂荡。从，顺，随。 ⑤ 任意东西：任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。东西，名词作动词，向东漂流，向西漂流。 ⑥ 自：从。 ⑦ 许：表示大约的数量，上下，左右。 ⑧ 独绝：独一无二。独，只。绝，绝妙。 译文：风停了，烟雾也全都消散了，天空和群山呈现出同样的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，任凭船儿向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山水，是天下独一无二的。 第二段：写水之"异" 原文：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 注释： ① 缥碧：青绿色。 ② 直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。形容江水清澈见底。 ③ 急湍：急流的水。 ④ 甚箭：比箭还快。"甚于箭"的省略，中间的"于"字省去了。 ⑤ 奔：飞奔的马（动词用作名词）。 译文：水都是青绿色的，千丈之深也能看到水底。游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 第三段：写山之"奇" 原文：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 注释： ① 寒树：这里形容树密而绿，让人心生寒意。 ② 负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。负，凭借。 ③ 互相轩邈：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处伸展和往远处伸展。轩，高，这里用作动词，往高处伸展。邈，远，这里用作动词，往远处伸展。 ④ 激：冲击，撞击。 ⑤ 泠泠：拟声词，形容水声清越。 ⑥ 嘤嘤：鸟鸣声。 ⑦ 千转：长久不断地叫。转，同"啭"，鸟鸣，这里指蝉鸣。 ⑧ 鸢飞戾天者：像老鹰那样飞到天上的人，这里指追求功名利禄的人。鸢，俗称老鹰。戾，至，到达。 ⑨ 息心：使……平息。 ⑩ 经纶：筹划，治理。 ⑪ 窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。反，同"返"，返回。 ⑫ 横柯：横斜的树枝。柯，树枝。 ⑬ 交映：互相掩映。 译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意。山峦凭借高峻的地势，争着向上生长，仿佛都在争着往高处伸展和往远处伸展；它们争相比高，笔直地指向天空，形成了千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫。那些像老鹰那样飞到天上追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心；那些忙于筹划治理世俗事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝遮蔽着上空，即使在白天也像黄昏一样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 三、重点词语归纳 （一）通假字 ① 转：蝉则千转不穷（同"啭"，鸟鸣，这里指蝉鸣） ② 反：窥谷忘反（同"返"，返回） （二）一词多义 ① 绝：天下独绝（绝妙，形容词）；猿则百叫无绝（断绝、停止，动词） ② 上：负势竞上（向上，动词）；横柯上蔽（在上面，名词作状语） ③ 百：一百许里（数词，十的十倍）；猿则百叫无绝（极言其多，不停地，副词） ④ 无：直视无碍（没有，副词）；猿则百叫无绝（不，副词） ⑤ 直：直视无碍（直接，副词）；争高直指（笔直，形容词） ⑥ 见：有时见日（看见）；才美不外见（同"现"，显现——《马说》） （三）词类活用 ① 任意东西（"东西"名词用作动词）：向东或向西漂流 ② 猛浪若奔（"奔"动词用作名词）：飞奔的马 ③ 负势竞上（"上"名词用作动词）：向上生长 ④ 互相轩邈（"轩邈"形容词用作动词）：往高处伸展、往远处伸展 ⑤ 风烟俱净（"净"形容词用作动词）：消散、散净 ⑥ 横柯上蔽（"上"方位名词作状语）：在上面 ⑦ 望峰息心（"息"动词使动用法）：使……平息 （四）古今异义 ① 一百许里（"许"古义：表示约数，左右；今义：应允，或者，可能） ② 鸢飞戾天者（"戾"古义：至，到达；今义：罪过，乖张） ③ 经纶世务者（"经纶"古义：筹划，治理；今义：比喻规划、管理政治的才能） ④ 任意东西（"东西"古义：向东向西；今义：物品） ⑤ 猛浪若奔（"奔"古义：飞奔的马；今义：奔跑） （五）特殊句式 ① 省略句：（船）从流飘荡，任意东西（省略主语"小船"） ② 省略句：急湍甚（于）箭（省略介词"于"） ③ 倒装句：鸢飞戾天者（后置定语，应为"飞戾天之鸢者"） 四、理解性默写 ① 总写富春江山水特点的句子：奇山异水，天下独绝。 ② 写水清、水深的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 ③ 写水势湍急的句子：急湍甚箭，猛浪若奔。 ④ 运用拟人手法写山峦争先向上的句子：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 ⑤ 写听觉感受的句子：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ⑥ 写触景生情、劝友归隐的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ⑦ 描写光线变化、树影掩映的句子：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ⑧ 运用夸张手法写水清澈见底的句子：千丈见底。 ⑨ 与《三峡》"虽乘奔御风，不以疾也"有异曲同工之妙的句子：急湍甚箭，猛浪若奔。 五、写作手法 ① 感官结合：视觉（"风烟俱净""水皆缥碧""横柯上蔽"）与听觉（"泉水激石，泠泠作响""好鸟相鸣，嘤嘤成韵"）相结合，全面展现山水之美。 ② 动静结合：水的"缥碧""千丈见底"（静）与"急湍甚箭，猛浪若奔"（动），山的"负势竞上"（动）与"横柯上蔽"（静），富有变化。 ③ 虚实相生：实写"游鱼细石"，虚写"望峰息心""窥谷忘反"。 ④ 融情于景：通过对富春江山水的描绘，表达了对自然的向往和对世俗官场的厌倦。 ⑤ 骈散结合：多用四字短句，语言整饬而富有变化。 六、主旨 本文以清丽的文笔，生动描绘了富春江沿途奇山异水的秀丽景色。文章先总写奇山异水，天下独绝，再分写水之"异"（水清、水深、水急）和山之"奇"（山高、树多、景美），表达了作者热爱自然、厌弃官场的情怀，含蓄地流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。 学科网（北京）股份有限公司 $