第19课《中国石拱桥》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕八年级《中国石拱桥》展开，系统涵盖说明文文体知识、中国石拱桥特点及赵州桥、卢沟桥实例，以茅以昇“桥是放大的板凳”导入，构建从文体知识铺垫到具体案例分析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过合作探究辨析说明方法（如赵州桥列数字说明规模），自主学习与小组展示结合品味语言准确性（如“大约”“可能”的严谨表述）。助力学生提升说明文阅读能力与文化认同，为教师提供系统教学流程与活动设计。

八年级语文上册 18 中国石拱桥 文体:说明文 桥梁专家茅以昇从科学的角度风趣地解释了“桥”的含义——桥是经过放大的一条板凳。桥身直跨大河两岸,从不同形态展示着它的多姿多彩。今天,我们一起学习《中国石拱桥》,欣赏茅以昇笔下的中国石拱桥的美吧! 1.了解茅以昇及其成就,识记“记载”“推崇”“巧妙绝伦”“惟妙惟肖(xi o)”等易考词语。 2.把握说明对象,了解文章的说明顺序和段落的内部结构,理清作者的行文思路。(重点) 第一课时 学习目标 茅以昇(1896—1989),字唐臣,桥梁专家、教育家。江苏镇江人。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。参与设计了武汉长江大桥。著有《钱塘江桥》《中国古桥与新桥》等。有《茅以昇文集》。 知识备查 作者简介 4 写作背景 知识备查 茅以昇在谈到本文的写作时说:“石拱桥这一体系,又是多种多样的。本文所写的这两座桥,是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来,石拱桥遍布祖国山河大地,随着经济文化的日益发达而长足发展,它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分,在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可看出他写作本文的意图——传播有关石拱桥的知识。 说明文 概念 特点 说明 顺序 说明 方法 分类 一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文体 科学性(即以传播科学知识为目的,内容合乎科学、符合实际) 条理性(即结构严谨有序) 准确性(即语言准确严谨) 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 时间先后 从上到下、从里到外、从前到后等 从一般到特殊、从概括到具体、从整体到局部、从主要到次要、从现象到本质等 打比方、列数字、作比较、作诠释、摹状貌、引用、举例子、下定