期末物理实验复习-探究影响压力作用效果的因素2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦压力作用效果探究，以15道递进式实验题系统构建“转换法-控制变量法-压强理解”方法链，强化科学探究与物理观念融合。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验方法|1-15题均涉及|转换法（海绵凹陷程度）、控制变量法（单因素改变）|从现象观察到方法应用，构建实验探究思维| |结论推导|3、4、10题等|控制变量下结论（压力/受力面积单一变量）|压力作用效果与压力、受力面积关系的逻辑推导| |应用拓展|2、6、12题等|压强公式理解（p=F/S）、实际实例分析|从实验结论到压强概念，实现知识迁移应用|

期末物理实验复习-探究影响压力作用效果的因素 1．在探究压力作用效果与哪些因素有关的实验中，小明同学利用了两个相同的木块和一块海绵进行了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种实验探究方法叫______（选填“转换法”或“等效替代法”）； （2）对比甲、乙两图，可以得出：在压力相同时，受力面积越______（填“大”或“小”），压力的作用效果越明显； （3）小明同学利用甲、丁两图的实验进行对比得出：压力的作用效果与压力大小无关。你认为______（填“正确”或“不正确”），其理由是：______（选填序号“A”或“B”）。 A．海绵的凹陷程度相同 B．没有控制受力面积一定 2．小晴想利用实验来探究压力的作用效果与什么因素有关，如图所示。 (1)首先他用一支铅笔探究“压力作用效果与受力面积的关系”，他设计了如图甲、乙两种方案，你认为______（选填“甲”或“乙”）方案更合理一些； (2)接着他又设计了如图丙中a、b、c、d所示的实验来继续探究： ①a、b、c三个图中，是通过观察______来比较压力的作用效果； ②分析比较a、b两图所示现象，可得出实验结论：______相同时，压力越______，压力的作用效果越明显； ③下列实例应用②中结论的是______（填字母）； A．菜刀要经常磨一磨            B．书包要用宽的背带 C．汽车限重                    D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 (3)将该小桌和砝码放在如图d所示的木板上，则图c中小桌对海绵的压强p1和图d中小桌对木板的压强p2的大小关系为p1______p2（选填“>”“<”或“=”）。 3．在利用小桌、砝码、海绵探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，回答下列问题。 (1)该实验是通过海绵的________来显示压力的作用效果，这种研究方法叫________法； (2)比较甲、乙两图实验可得结论：_________； (3)实验时将图丙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在丙、丁两种情况中小桌产生的压强________。（选填“>”、“<”或“=”） (4)实验时将物块沿竖直方向切成大小不同的两块，发现它们对海绵的作用效果都与之前一样。经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为这一方法是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是：_______。 4．如图所示，小琴用一个矿泉水瓶和一块海绵等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。 (1)实验时，通过观察海绵的______程度来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果，这种实验方法为______； (2)观察图甲和乙得到的结论是：当压力相同时，______，压力的作用效果越明显； (3)进行图乙和图丙两次实验，探究的是压力的作用效果与______的关系，小琴观察两次实验现象相差不明显，为了解决这个问题，她采取下列措施可行的是：______； A．将丙图矿泉水瓶中的水倒出一些 B．将乙图矿泉水瓶中的水倒出一些 (4)若将矿泉水瓶放在石块上如图丁所示。图丁与甲比较，矿泉水瓶对石块和海绵的压强______（填“相同”或“不相同”）。 5．小红同学用一些相同的钉子做了如图甲、乙所示的两块钉板，探究“压力的作用效果与哪些因素有关。” ①她将两个相同的塑料袋装满水将口封好，分别放到两块钉板上，这是控制了_________相同，探究压力的作用效果与受力面积的关系；若放在钉板甲上的塑料袋完好，而放在钉板乙上的塑料袋被扎破了，说明____________越小，压力的作用效果越明显。 ②在钉板甲的塑料袋上面放一块石头，如图丙所示，发现塑料袋虽然被压扁了一些，但仍然完好，小红据此得出压力的作用效果与压力大小无关的结论，这一结论是___________的。 6．如图所示是“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。 （1）实验中，通过观察_________来比较压力的作用效果； （2）比较C、D、E图三次实验，得出结论：_______相同时，压力的作用效果与____________有关；比较B、C图两次实验，得出结论：____________； （3）你认为________ （填“能”或“不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系；A图中水瓶对砖块的压强pA和B图中水瓶对海绵的压强pB的大小关系为pA________ pB； （4）如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，压力作用效果与________图一样。 7．小亮找到了两个相同的矿泉水瓶以及一块海绵探究影响压力作用效果的因素，实验开始时小亮分别给两个矿泉水瓶中注满水。 (1)通过图甲、乙所示的实验现象可以得出结论：当压力一定时，________越小，压力的作用效果越明显； (2)小亮将甲、乙中矿泉水一起放在海绵上进行了图丙所示实验，然后与图乙进行对比，进一步探究压力的作用效果与压力大小的关系。你认为小亮的实验方案________（选填“正确”或“错误”），理由是________； (3)随后小亮将矿泉水放在木板上面，如图丁所示，则木板受到的压强________（选填“大于”“小于”或“等于”）图乙中海绵受到的压强。 8．生活处处有物理，小聪用废弃的矿泉水瓶和海绵等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。 (1)实验时，通过观察 ____________ 来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果。 (2)在图甲、乙、丙操作中，观察 ________ 两图可知：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3)完成实验后，小聪在矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出三个小孔，观察图丁现象，这个小实验可以研究液体的压强大小与 _________ 的关系。 9．小强同学利用小桌、海绵、长方体肥皂及砝码等实验器材，进行探究“影响压力作用效果的因素”的实验，探究过程如图所示： （1）对比_________两图，可以探究压力作用效果与受力面积的关系； （2）将图乙中的桌子放在如图丁所示的木板上，则图乙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强的大小关系为p_________（选填“>”、“<”或“＝”）； （3）如图戊，小强将长方体肥皂沿虚线方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前的一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关，你认为小强的方法是_________（选填“正确”或“错误”）的，理由是：_________。 10．小明和小华在沙滩上玩耍时，留下了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示，由此他们产生了疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？实验中选用海绵等器材在水平桌面上进行了图乙a、b、c的实验过程； （1）实验中，通过观察_________来比较压力的作用效果，这里应用到的科学方法是_______，本实验还可以用________（选填“硬木块”或“沙子”）代替海绵来完成； （2）由图乙中的________两次实验可知，压力的作用效果与受力面积有关； （3）为探究压力的作用效果跟________的关系，可通过图乙中a、b两次实验进行比较得出结论； （4）如图丙所示，小华同学将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他的结论_____（选填“合理”或“不合理”）； （5）为了描述压力的作用效果，物理学当中定义了一个物理量——______，即压力与受力面积之比。 （6）通过图甲中文字说明及以上实验分析沙滩上的脚印，可知______体重较小。 11．如图所示，在“研究影响压力作用效果的因素”实验中，选用器材在水平桌面上进行实验。 （1）为了探究压力的作用效果与力的大小的关系，应该对图中的______两次实验进行比较得出结论，这里所用到的科学探究方法是______； （2）在生活中，压路机的碾子很重，这是通过______来增加压力作用的效果。 12．某同学利用小桌、砝码、泡沫塑料，在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题： （1）该实验是通过______来反映压力的作用效果； （2）探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应该选择______两图进行比较； （3）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，与丙图对比研究压力的作用效果与受力面积的关系，这样做______（选填“是”或“不”）可以，原因是______。实际在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙______p丁（选填“大于”“小于”或“等于”）。 13．如图所示，利用小桌、海绵、砝码探究影响压力作用效果的因素。 （1）实验是通过观察________来比较压力的作用效果。 （2）通过比较图________和图乙，说明受力面积一定时，________，压力的作用效果越明显；通过比较图乙和图________，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙________p丁。（填“>”“<”或“=”） （4）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________。 14．小明同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，用砝码、小桌、海绵、木板做了甲、乙、丙、丁四次实验，其中乙、丙、丁三次实验使用的是海绵，实验甲使用的是木板，如图所示。 (1)为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，小明同学应该通过比较______两次实验得出结论； (2)通过比较乙、丙两次实验，小明得到的结论是______； (3)若比较实验甲中木板受到的压强p甲和实验丁中海绵受到的压强p丁的大小，其大小关系应该为p甲______p丁（选填“>”、“<”或“=”）。 15．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。 (1)实验中压力的作用效果是通过海绵_____来体现的，_____（填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验； (2)比较甲、乙所示的实验现象，可以得出结论：_____； (3)比较乙、丙所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：_____（填写正确选项前的字母）； A．书包的背带做得很宽 B．严禁货车超载 (4)图丙中桌面对海绵的压强为，小新将图丙中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图丁所示，桌面对沙子的压强为，则_____（填“<”“=”或“>”）； (5)小新选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图戊所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为这样的结论是_____（填“正确”或“不正确”）的，理由是_____。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末物理实验复习-探究影响压力作用效果的因素2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1． 转换法 小 不正确 B 【详解】（1）[1]本实验将压力作用效果转换成海绵的凹陷程度，这是转换法。 （2）[2]对比甲、乙两图，压力相同，甲受力面积小，海绵凹陷程度大，说明在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）[3][4]甲、丁两图，压力不同，但受力面积也不相同，则不能说明压力的作用效果与压力大小无关，因为没有控制受力面积不变，故选B。 2．(1)甲 (2) 海绵的凹陷程度 受力面积 大 C (3)＝ 【详解】（1）为研究压力的作用效果与受力面积的关系，应当控制压力大小不变，而乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力增大，即没有控制压力相等，所以乙的方法不合理，甲的方案更合理一些。 （2）①[1]该实验中海绵受到压力，形状发生变化，可以通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。 ②[2][3]分析比较ab两图所示现象，图中受力面积相同，压力不同，且压力越大，海绵凹陷的越深，压力的作用效果越明显，故可以得出受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 ③[4]A．菜刀要经常磨一磨，是在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故A不合题意； B．书包要用宽的背带，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强，故B不合题意； C．汽车限重，是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强，故C符合题意； D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙，是在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故D不合题意。 故选C。 （3）比较图c与图d可知，压力相同，受力面积也相同，由公式可得，小桌和砝码放在如图所示的木板上，则图c中小桌对海绵的压强p1和图d中小桌对木板的压强p2的大小关系为p1= p2。 3．(1) 凹陷程度 转换 (2)受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3)= (4) 错误 没有控制压力大小相同 【详解】（1）[1][2]在这个实验中，压力作用在海绵上，海绵会发生形变，通过观察海绵的凹陷程度可以直观地了解压力的作用效果。这种把不容易直接观察到的压力作用效果，转换成容易观察到的海绵凹陷程度，这种研究方法称为转换法。 （2）观察甲、乙两图，小桌与海绵的接触面积相同，即受力面积一定。乙图中小桌上增加了砝码，压力增大，同时看到海绵的凹陷程度更明显。这表明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）根据压强公式，在丙、丁两种情况中，小桌和砝码对接触面的压力不变（因为小桌和砝码的总重力不变，在水平面上压力等于重力），接触面积也不变。所以根据公式可知，压强不变，即。 （4）[1][2]因为在将物块切开的过程中，物块对海绵的压力大小发生了改变，同时受力面积也改变了。而探究压力的作用效果与受力面积的关系时，需要控制压力大小不变，只改变受力面积这一个变量，此实验没有控制压力大小不变，所以得出的结论是错误的。 4．(1) 凹陷 转换法 (2)受力面积越小 (3) 压力大小 A (4)相同 【详解】（1）根据转换法，实验时，通过观察海绵的凹陷程度来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果，海绵的凹陷程度越大，则矿泉水瓶对海绵的压力作用效果越明显。 （2）观察图甲和乙可知压力相同，乙中受力面积小，海绵的凹陷程度较大，故得到的结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）进行图乙和图丙两次实验，因受力面积相同，而压力大小不同，故探究的是压力的作用效果与压力大小的关系，小琴观察两次实验现象相差不明显，说明压力大小差别较小，应增大压力大小差别，因此可以将丙图矿泉水瓶中的水倒出一些，故选A。 （4）图丁与甲比较，压力大小和受力面积相同，故矿泉水瓶对石块和海绵的压强相同。 5． 压力大小 受力面积 不正确 【详解】①[1]小红同学采用了两个相同的塑料袋装满水并将口封好的方法，这样做是确保了两次实验中压力的大小是相同的，因为两个塑料袋装满水后的重力（即压力）是相等的。 [2]实验现象表明，放在钉板甲上的塑料袋完好，而放在钉板乙上的塑料袋被扎破了。由于钉板甲和钉板乙的主要区别在于受力面积（钉子的密集程度），因此可以得出结论：在压力大小相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 ②[3]观察到塑料袋虽然被压扁了一些但仍然完好，但这并不能直接说明压力的作用效果与压力大小无关。因为在这个实验中，塑料袋仍然完好，只能说明压力作用效果还在塑料袋承受范围内。 6． 海绵的凹陷程度 受力面积 压力大小 压力大小相同时，压力的作用效果与受力面积有关 不能 = B 【详解】（1）[1]根据转换法，实验时，是通过比较海绵的凹陷程度比较压力作用效果，海绵凹陷程度越大，压力作用效果越明显。 （2）[2][3]图中C、D、E三次实验，受力面积相同，C中压力最大，作用效果最明显，故可得出，在受力面积一定时，压力的作用效果与压力大小有关的结论。 [4]要探究压力的作用效果与受力面积的关系，需要控制受力面积改变，控制压力大小不变，可以选用B、C两次实验。 （3）[5]不能通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系，因为A、B两次实验压力都相等。 [6]A、B两次实验压力和受力面积都相等，根据可知，A图中水瓶对砖块的压强pA和B图中水瓶对海绵的压强pB的大小关系为pA=pB。 （4）[7]压力的作用效果叫压强，是压力与受力面积之比。如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，压力是B图的2倍，受力面积也是B图的2倍，即压力与受力面积之比与B图相同，所以压力作用效果与B图一样。 7．(1)受力面积 (2) 错误 小亮没有控制受力面积相同 (3)等于 【详解】（1）由图甲和乙可知，压力相同，甲图中受力面积较小，海绵的凹陷程度较大，压力的作用效果较明显，可以得到当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （2）[1][2]探究压力的作用效果与压力大小的关系，保持受力面积不变，改变压力的大小，图乙和图丙中，受力面积发生改变，压力发生改变，小亮的实验方案错误。 （3）图丁和图乙可知，两瓶完全相同的矿泉水正立放在海绵上和木板时（受力面积相同），虽然海绵凹陷程度比桌面凹陷程度大，但二者的压力相同，受力面积相同，所以矿泉水对海绵的压强和对水平木板的压强相等。 8．(1)海绵形变程度 (2)甲乙 (3)液体深度 【详解】（1）实验中采用转换法，通过观察海绵的凹陷或形变程度来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果，凹陷程度越大，压力作用效果越明显。 （2）探究压力的作用效果与受力面积的关系时应控制压力的大小不变，只改变受力面积的大小，故观察图甲和乙，矿泉水瓶的压力相同，甲的瓶底接触海绵受力面积大，乙的瓶口接触海绵受力面积小，得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出三个小孔，往里面倒满水，观察到的现象是越低处的小孔喷出的水越远，说明液体压强越大，这个小实验可以研究液体的压强大小与液体深度的关系。 9． 乙丙 > 错误 见解析 【详解】（1）[1]探究压力作用效果与受力面积的关系，保持压力不变，改变受力面积，对比乙丙两图。 （2）[2]由图乙和图丁可知，受力面积相同，乙中压力较大，由可知乙中海绵受到的压强较大，即 （3）[3][4]将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，压力变化，受力面积同时也发生变化，得出压力作用效果跟受力面积的关系，这个实验没有控制压力大小不同，就探究压力作用效果跟受力面积的关系，这个方法是错误的。 10． 海绵的凹陷程度 转换法 沙子 b、c 压力大小 不合理 压强 小华 【详解】（1）[1][2]力可以使物体发生形变。该实验图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，故用到的科学方法是转换法。 [3]因沙子受压形变明显，故我们可以用沙子代替海绵来完成实验。 （2）[4]探究压力的作用效果与受力面积的关系时应控制压力的大小不变，通过比较b、c两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关。 （3）[5]实验中a、b两次的受力面积相同，压力大小不同，可以探究压力的作用效果与压力大小的关系。 （4）[6]小华同学将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，是因为改变受力面积的同时，改变了压力大小，故结论不合理。 （5）[7]压强表示压力所用效果的物理量，是压力与受力面积之比，为了描述压力的作用效果，物理学当中定义了一个物理量——压强。 （6）[8]如图甲所示，留下了大小和深浅不同的脚印，小明的脚印较大且较深，脚印较深说明受力面积相同时小明的压力比小华的压力大，小明的脚印较大，故小明的压力更大，可知小明的体重较大。 11． D、E 控制变量法 增大压力 【详解】（1）[1][2]探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同而压力大小不同。由图示实验可知，应选择图D、E两次实验进行比较得出结论， 这里运用了控制变量的科学研究方法． （2）[3]压路机的碾子很重，是在受力面积一定时，通过增大压力来增加压力的作用效果。 12． 泡沫塑料的凹陷程度 甲、乙 不 没有采用相同材料的受力物体 等于 【详解】（1）[1]实验中压力的作用效果是运用转换法，通过泡沫塑料的凹陷程度来反映压力的作用效果。 （2）[2]探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积相同，改变压力大小，故应选甲、乙两图进行比较。 （3）[3][4]要比较压力的作用效果来与受力面积的关系，就要采用相同材料的受力物体，只有这样在受到相同的压力时，改变受力面积才可比较，该同学做法不正确。 [5]将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，根据可知压力相同，图丁受力面积与图乙也相同，故图乙中泡沫塑料受到的压强p乙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为 p乙=p丁 13． 海绵的凹陷程度 甲 压力越大 丙 ＝ 没有控制压力大小相等 【详解】（1）[1]因为压力作用效果直接看不出来，所以通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，这是用到了根据转换法的思想。 （2）[2][3]由图甲、乙可知，受力面积相同，图乙中压力较大，海绵凹陷程度大，由此可说明，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 [4]研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，由图乙、丙可知，压力相同，乙图受力面积越小，海绵凹陷程度大，由此可说明，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）[5]由图丙、丁可知，两图中压力和受力面积相同，由可知，图丙中海绵受到的压强等于图丁中木板受到的压强，所以 p丙＝p丁 （4）[6]研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，而图戊中，将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，接触面积改变了，同时压力也变小了，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关是错误的，在探究过程中存在的问题是没有控制压力大小相同。 14．(1)丙丁 (2)受力面积大小相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3)= 【详解】（1）比较丙丁两次实验，只有受力面积大小不同，可以探究压力的作用效果与受力面积大小的关系。 （2）比较乙、丙两次实验，受力面积大小相同，丙中压力较大，海绵的凹陷程度较大，可得：受力面积大小相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）甲和丁中，受力面积相同，压力大小相同，根据可知实验甲中木板受到的压强p甲和实验丁中海绵受到的压强p丁的大小相等。 15．(1) 凹陷程度 不可以 (2)见解析 (3)A (4)= (5) 不正确 没有控制压力大小不变 【详解】（1）[1]实验中，海绵所受的压力的作用效果不同，其凹陷程度也不同，所以通过海绵的凹陷程度来体现压力的作用效果。 [2]相同的压力作用在木板上，其凹陷程度不明显，不能通过其凹陷程度来体现压力的作用效果，所以不可以用木板代替海绵。 （2）图甲和乙中，受力面积相同，乙的压力更大，海绵的凹陷程度更明显，说明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）图乙和丙中，压力相同，受力面积不同，丙的面积更大，海绵的凹陷程度更不明显，即压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 A．书包的背带做得很宽，可在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A符合题意； B．严禁货车超载，要在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强，故B不符合题意。 故选A。 （4）图丙和丁中，压力相同、受力面积相同，据知，p1=p2。 （5）[1][2]要探究压力的作用效果与受力面积的关系，应保持压力一定，改变受力面积的大小。小新的实验，在改变受力面积的同时，也改变的压力，所以结论不正确。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $