精品解析：湖北省襄阳市樊城区2025-2026学年统编版三年级下学期期末学业质量监测语文试题

樊城区2025—2026学年度下学期期末学业质量监测 三年级语文试题 （时限：100分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、座号填写清楚，并填、涂准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔将相应选项方框内部涂黑，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。要求笔迹工整清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 亲爱的同学，又到检验学习成果的时候啦！认真读题，工整地写好每个字。 第一部分 积累与运用。（48分） 单项选择。把正确答案填在括号里。（8分） 1. 下列词语中，加点字读音不正确的一项是（ ） A. 咳嗽（sou） B. 逆风（nì） C. 沉闷（mēn） D. 瞭望（liào） 【答案】C 【解析】 【详解】C．沉闷（mèn）。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 军箭 B. 峰利 C. 分烈 D. 奇形怪状 【答案】D 【解析】 【详解】A．军舰； B．锋利； C．分裂。 3. 和“她戴着一顶别致的帽子”中加点词的意思最接近的词语是（ ） A. 平常 B. 漂亮 C. 新颖 D. 普通 【答案】C 【解析】 【详解】“别致”的意思是新奇特别、与众不同。 A．“平常”指普通、不特别，和“别致”语义相反，不符合； B．“漂亮”意思是外观好看、美观，只侧重颜值好看，不包含“独特、少见”的含义，不符合； C．“新颖”指新奇、与众不同，和“别致”词义最贴近，符合题意； D．“普通”意思是平常一般，和“别致”语义相反，不符合。 4. 下列词语中，描写秋季特点的词语是（ ） A. 莺歌燕舞 B. 大雪纷飞 C. 烈日炎炎 D. 天高云淡 【答案】D 【解析】 【详解】A. 莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，描绘春天生机勃勃的景象； B. 大雪纷飞：雪花大量飘落，是冬天独有的景色； C. 烈日炎炎：形容夏天阳光强烈、天气酷热； D. 天高云淡：秋天天空高远、云朵轻薄，是典型描写秋季的词语。 5. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 迟日江山丽（春日） C. 冀复得兔（希望） D. 小溪泛尽却山行（但是） 【答案】D 【解析】 【详解】D．乘小船走到小溪的尽头，再走山路继续前行。“却”在这里是“再、又”的意思。 6. 读万卷书，行万里路，我们要多看多听多体验，不要做（ ）啊！ A. 滥竽充数 B. 杞人忧天 C. 画蛇添足 D. 井底之蛙 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语故事。 分析题目可知，“读万卷书、行万里路，我们要多看多听多体验”，就是告诉我们要拓宽自己的视野，增长见识，不要做见识短浅的人。 A．“滥竽充数”比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。与题目所给语境不符。 B．“杞人忧天”意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。与题目所给语境不符。 C．“画蛇添足”原意为画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。与题目所给语境不符。 D．“井底之蛙”指井底下的青蛙，只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅的人。与题目所给语境相符。 故选D。 7. 遇到难题，爸爸总是胸有成竹地说：“________，办法有的是。”（ ） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 不入虎穴，焉得虎子 【答案】A 【解析】 【详解】兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的应对办法。意思是敌军来了就派将官去抵挡，大水来了就用土去堵截，强调面对不同的问题都有相应的解决策略。 近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调的是环境对人的影响。 眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠，侧重于强调要相信亲眼所见的事实，不要轻信传闻。 不入虎穴，焉得虎子：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功，强调的是要敢于冒险才能取得成果。 结合题干可知，爸爸“胸有成竹”地表示“办法有的是”，说明他面对难题时从容不迫，坚信有应对之策。“兵来将挡，水来土掩”的意思正好符合题干的语境。因此，该题选择A选项。 8. 下列说法，正确的一项是（ ） A. “雅人四好”指的是笔墨纸砚。 B. “所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”是个比喻句。 C. “枣核不但聪明，而且勤奋。”中的关联词运用正确。 D. “匕”字是独体字，第一笔的笔画是竖弯钩。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“雅人四好”指琴棋书画，笔墨纸砚是“文房四宝”； B．比喻句需要有不同类的本体和喻体，这句话只是描摹龙的形态，没有比喻关系，不是比喻句； D．“匕”的第一笔是撇，第二笔是竖弯钩。 9. 看拼音写词语。 今天的人工智能之旅出发啦！大家jù lǒng（ ）在zhǎn shì（ ）区，好奇地看着机器人表演才艺，那zī shì（ ）有趣极了。突然，机器人不动了，大家瞬间变得méi jīng dǎ cǎi（ ）。一位叔叔立刻上前jiǎn chá（ ），“睡着”的机器人很快“sū xǐng（ ）”过来，恢复了活力。叔叔可真厉害，恐怕一般人都不能和他xiāng tí bìng lùn（ ）吧。小朋友们禁不住送上了热烈的掌声，可叔叔只是qiān xū（ ）地微笑着点点头。 【答案】 ①. 聚拢 ②. 展示 ③. 姿势 ④. 没精打采 ⑤. 检查 ⑥. 苏醒 ⑦. 相提并论 ⑧. 谦虚 【解析】 【详解】书写时注意“聚、姿、精、检、谦”的写法。 10. 选择合适的词语填在括号里。（填序号） （1）这座（ ）的热带雨林里，植物的形态和种类与北方森林有着明显的（ ）。（①差异 ②奇异） （2）在（ ）的夜色中，他深吸一口气，努力让自己（ ）下来思考对策。（①镇静 ②沉静） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】①差异：指不同事物之间的区别、不同之处，侧重描述两者的不同属性。 ②奇异：指奇特、异于寻常，侧重描述事物本身特殊不寻常的特点。 （1）第一个空用来形容热带雨林本身的特点，热带雨林本身物种丰富、样貌特殊异于普通森林，因此选②奇异；第二个空强调热带雨林的植物和北方森林植物存在明显的区别，因此选①差异。 ①镇静：指人在紧急状态下，平复情绪让自己安定不慌乱，侧重描述人的情绪状态。 ②沉静：多用来形容环境氛围安静深沉，也可形容人性格沉稳，侧重描述环境或整体氛围的状态。 （2）第一个空用来形容夜色的整体氛围，侧重描述环境的安静深沉，因此选②沉静；第二个空描述主人公调整自身状态，想要平复慌乱的情绪、冷静思考对策，侧重情绪安定不慌乱，因此选①镇静。 按要求写句子。（8分） 11. 发挥想象，根据例句仿写句子。 （1）例句：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小兔跳过来，_______________________________ 鱼儿游过来，_______________________________ （2）例句：他们高兴极了，唱了一曲又一曲，还围在一起跳舞。 晓燕是个运动达人，________________________________________ 【答案】 ①. 告诉我落叶堆里打滚的欢喜。 ②. 告诉我水里穿梭嬉戏的自在。 ③. 投了一球又一球，还在篮下做起了花式运球。 【解析】 【详解】（1）例句后半部分运用了拟人的修辞手法，把“告诉”这个人的动作赋予了蜻蜓，而告诉的内容与蜻蜓的日常行为有关。补充句子时，后半部分要用上拟人的修辞手法，告诉“我”的内容，要和这个小动物的日常活动相关。 示例：小兔跳过来，告诉我草地上蹦跳的乐趣。 鱼儿游过来，告诉我荷叶下躲阴凉的舒适。 （2）例句先点明人物的状态（高兴极了），再用两个具体的细节描写表现这个状态。补充句子时，要列出两个具体的内容去展示“晓燕是个运动达人”。 示例：晓燕是个运动达人，跑了一圈又一圈，还带着大家做起了拉伸。 12. 用关联词把两个句子合成一句话。 这种书很笨重，携带、保存很不方便。这种书不能普及。 ________________________________________________ 【答案】因为这种书很笨重，携带、保存很不方便，所以不能普及。 【解析】 【详解】前一句讲书笨重难保存携带是原因，后一句讲“不能普及”是这个原因带来的结果，可用表因果关系的关联词，如“之所以……是因为……‌”“由于……因此……”等。 示例：由于这种书很笨重，携带、保存很不方便，因此不能普及。 13. 帮助别人难道不是一件快乐的事吗？（改陈述句） ________________________________________________ 【答案】 帮助别人是一件快乐的事。 【解析】 【详解】改反问句为陈述句，先去掉反问词“难道”、句末疑问助词“吗”，将否定词“不是” 改为肯定词“是”，再把问号换成句号，整理通顺语句。 故改为：帮助别人是一件快乐的事。 14. 用“自相矛盾”写一句话。 ________________________________________________ 【答案】他嘴上喊着要节约水资源，转头却任由水龙头一直开着不关，这种自相矛盾的做法实在不对。 【解析】 【详解】“自相矛盾”的含义是说话、做事前后内容抵触、不一致，造句只要能准确体现这个意思，语句通顺即可。 示例：你说你周末一整天都在家写作业，又说周末去了郊外放风筝，这个说法明显自相矛盾。 15. 根据语境填写课文内容或名言警句、古诗句。 （1）这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这________的图画中，为________平添了许多生趣。 （2）觅山川之美。漫步溪边，看到盛开的桃花和嬉戏的鸭子，我们不禁脱口而出：“____________，春江水暖鸭先知。”目睹江南美景，我们会赞叹：“日出江花红胜火，____________。” （3）颂品行之美。“见善则迁，____________”见到美好品行就努力学习，有了错误就立即改正。“眼见为实，____________”则告诉我们凡事不可轻信人言，必须亲自核实。 【答案】 ①. 光彩夺目 ②. 春光 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春来江水绿如蓝 ⑤. 有过则改 ⑥. 耳听为虚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“彩、目”的正确写法。 （2）书写时注意“枝、蓝”的正确写法。 （3）书写时注意“则、虚”的正确写法。 快乐读书吧。（9分） 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 16. 《狐假虎威》里，狐狸是借助老虎的威风把百兽吓跑的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在《狐假虎威》中，狐狸被老虎抓住后，谎称自己是百兽之王，要求老虎跟在自己身后巡视山林。百兽实际是看到老虎才吓得四散奔逃，老虎却误以为它们是惧怕狐狸。狐狸正是借助老虎的威势，吓跑了百兽。故本题说法正确。 17. 《乌鸦喝水》中，乌鸦喝到瓶里的水，是因为它用翅膀把瓶子推倒了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在《乌鸦喝水》中，乌鸦并没有用翅膀推倒瓶子，它是通过将小石子一颗一颗放进瓶子里，让瓶内的水位慢慢升高而喝到了水。故本题说法错误。 18. 《画蛇添足》中那个为蛇画脚的人最后失去了原本可以赢得的酒。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在《画蛇添足》的故事里，众人约定画蛇，先画成者得酒。一人率先画好蛇，本已赢得饮酒资格，却因想炫耀技艺，执意为蛇添上脚，结果在添脚过程中，另一人已完成画蛇并夺走酒壶，指出“蛇固无足”，因此为蛇画脚的人失去了本应属于他的酒。故该题判断正确。 19. 《牧童和狼》的故事中，当狼真的来吃羊时，村民们因为之前被骗过而不再相信牧童的呼喊，没有来救他。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《牧童和狼》中，牧童多次谎报“狼来了”欺骗村民，透支了大家的信任；当狼真的来袭时，村民因过往被欺骗的经历，认定牧童的呼救仍是谎言，便不再相信并前来救援。因此该题判断正确。 20. 在《狐狸和葡萄》这个故事中，狐狸从头到尾有没有真正尝到葡萄的味道？你是从故事中哪句话或哪个细节判断出来的？这则寓言讽刺了怎样的人？ ______________________________________ 【答案】狐狸从头到尾没有真正尝到葡萄的味道，依据是：狐狸尝试了所有方法都没能够到葡萄，最终没能吃到葡萄就离开了，还嘴硬安慰自己说葡萄肯定是酸的、不好吃。这则寓言讽刺了那些因为自身能力不足达不到目标、得不到想要的事物时，不愿意承认自己的不足，反而通过贬低目标事物来自我安慰、自欺欺人的人。 【解析】 【详解】《狐狸和葡萄》中，故事全程只描述了狐狸尝试够葡萄却失败的过程，没有狐狸吃到葡萄的相关内容，狐狸说葡萄酸本身就是求而不得后自我掩饰的行为；从主旨来看，这则寓言就是借狐狸的行为，讽刺这类不愿意正视自身不足、靠自我欺骗缓解挫败感的人，传递了要正视问题、不要自欺欺人的道理。 示例：狐狸没有尝到葡萄。依据：狐狸多次跳跃都够不到葡萄，最后直接离开，文中没有它吃到葡萄的描写，它只是自己说葡萄是酸的。这则寓言讽刺了自己能力不够得不到东西，不肯承认自身缺点，反而贬低事物、自欺欺人的人。 21. 综合性学习。 请在思维导图中填写节日名称或习俗。 【答案】①清明节 ②吃粽子 ③中秋节 ④吃月饼 ⑤拜年 【解析】 【详解】①以扫墓祭祖为核心习俗的传统节日是清明节。 ②端午节除系五彩绳外，典型习俗是挂艾草、赛龙舟。 ③品茶赏月是中秋节的代表性活动，故填中秋节。 ④中秋节除品茶赏月习俗外，还有吃团圆饭、饮桂花酒。 ⑤春节除逛庙会外，常见习俗有吃饺子、贴春联、放鞭炮。 第二部分 阅读与表达（52分） 阅读短文，完成题目。（22分） 国宝大熊猫 【材料一】同学们到四川大熊猫基地参观，提出了“大熊猫为什么如此可爱”这个问题： 大熊猫动作憨态可掬，是因为它前后足都是内八，行走蹒跚；耳朵又大又圆是为了让听觉更为敏锐；头部圆滚滚是因为吻部较短；黑眼圈是为了掩盖视力不好的真相；身上黑色毛皮是对寒冷环境的适应，能吸收热能，加快末端血液循环…… 【材料二】刚出生的熊猫幼崽双眼紧闭，皮肤为粉红色。仅有稀疏的白毛，大约要到7天后才会隐约出现黑白毛发。40天左右才能睁开双眼。熊猫幼崽完全要靠妈妈对它进行全方位的照顾。熊猫妈妈差不多有五六天的时间不吃不喝，把熊猫幼崽抱在怀里给它喂母乳，刺激它排便。一般情况下，熊猫幼崽在出生4周到7周时是由妈妈叼在嘴里或夹在腋下换地抚养。5个月后，熊猫幼崽才能自由走动和爬树，并开始吃竹叶。8到9个月后，熊猫幼崽才能断奶，跟着妈妈学习在不同季节觅食的技巧。熊猫幼崽在2岁左右便会远离妈妈，去别的地方寻找自己的天地。 22. 研究大熊猫的外形特点，把图表填完整。 23. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）小明说：“刚出生的熊猫幼崽是粉红色的。”（ ） （2）小夏认为长着黑白毛发的熊猫幼崽出生的时间一定超过7天了。（ ） （3）小孟参观后对妈妈说，出生2个月的熊猫宝宝就可以自由走动和爬树了。（ ） （4）熊猫宝宝在成长过程中离不开妈妈的照顾，直到3岁后离开妈妈独立生活。（ ） 24. 你建议研学旅行的时候去四川大熊猫基地吗？请说明理由（至少两条）。 ________________________________________ 【答案】22. ①耳朵又大又圆 ②头部圆滚滚 吻部较短 ③身上黑色毛皮 ④黑眼圈 23. ①. √ ②. √ ③. × ④. × 24. 我建议去。理由：①可以近距离观察国宝大熊猫，把课本知识和实际观察结合，更直观地了解大熊猫的外形、生长特点，学到更多自然知识；②能培养我们对野生动物的喜爱，树立保护野生动物的意识，还能锻炼我们的观察能力，适合研学旅行。 【解析】 【导语】两则材料条理分明，分别从成年熊猫外形成因、幼崽成长历程展开科普。语言直白通俗，条理清晰，用客观详实的细节解答熊猫可爱的缘由，完整梳理幼崽从诞生到独立的成长周期。文字平实严谨，兼具知识性，层次划分清晰，清晰展现大熊猫外形与生长的独特特点。 【22题详解】 ①结合材料一“耳朵又大又圆是为了让听觉更为敏锐”可知，熊猫耳朵又大又圆的外形设计是为了实现听觉更灵敏这一功能。 ②结合材料一“头部圆滚滚是因为吻部较短”可知，由于吻部较短，使得大熊猫头部呈现出圆滚滚的外形。 ③结合材料一“身上黑色毛皮是对寒冷环境的适应，能吸收热能，加快末端血液循环……”可知，熊猫身上黑色毛皮具有适应寒冷环境、吸收热能以及加快末端血液循环的作用。 ④结合材料一“黑眼圈是为了掩盖视力不好的真相”可知，黑眼圈的存在是为了掩盖大熊猫视力不好的事实。 【23题详解】 （1）结合材料二“刚出生的熊猫幼崽双眼紧闭，皮肤为粉红色”可知，刚出生的熊猫幼崽皮肤是粉红色，该项判断正确。 （2）结合材料二“仅有稀疏的白毛，大约要到7天后才会隐约出现黑白毛发”可知，出生满7天才开始长出黑白毛，已经长出黑白毛发的幼崽，出生时间必然超过7天，该项判断正确。 （3）结合材料二“5个月后，熊猫幼崽才能自由走动和爬树，并开始吃竹叶”可知，熊猫幼崽要5个月后才能自由走动爬树，2个月不符合描述，该项判断错误。 （4）结合材料二“熊猫幼崽在2岁左右便会远离妈妈，去别的地方寻找自己的天地”可知，熊猫幼崽2岁左右就会离开妈妈独立生活，不是3岁，该项判断错误。 【24题详解】 做题时，先明确观点，写出至少两条合理理由即可，答案不唯一。 示例一：我建议研学去四川大熊猫基地，一是能近距离实地观察大熊猫的外形、行为，对照阅读材料直观弄懂熊猫外形特点对应的生理作用，还能观察熊猫幼崽，清晰了解熊猫完整成长过程，把书本知识和实景结合；二是可以学习大熊猫人工繁育、野生动物保护相关科普知识，亲身感受国宝保护工作，树立爱护珍稀动物、保护自然的意识。 示例二：我不建议研学去四川大熊猫基地，一是基地游客常年密集拥挤，很难安静细致观察熊猫，不方便开展小组观察记录、研学讨论，容易降低研学学习效果；二是大熊猫多在早晚活动，若研学行程安排在白天，多数熊猫会休息睡觉，难以观察到进食、活动的状态，达不到实地探究的学习目的。 善良的小松鼠 ①在一片茂密的森林里，住着一只小松鼠，它叫跳跳。跳跳非常善良，总是乐于帮助其他小动物。 ②有一天，天气特别寒冷，小兔子妮妮在森林里迷路了，冻得瑟瑟发抖。跳跳正好路过，看到妮妮的样子，它毫不犹豫地把自己的围巾取下来，围在了妮妮的脖子上，然后带着妮妮找到了回家的路。 ③又有一次，老乌龟爷爷要搬家，因为它原来住的池塘快要干涸了。可是老乌龟爷爷爬得很慢，东西又多。跳跳知道后，召集了森林里的小伙伴们，大家一起帮老乌龟爷爷把东西搬到了新的池塘边。 ④这一天，森林王国要举办盛大的丰收节，每个小动物都要准备一份美食分享。跳跳精心制作了美味的松果饼干，可是在去丰收节会场的路上，它遇到了饥饿的小刺猬。小刺猬因为找不到足够的食物，饿得没有力气。 读到这里，我预测：_______________________________________。 ⑤当跳跳带着新制作的松果蛋糕出现在丰收节会场时，它的善良赢得了所有小动物的尊敬和喜爱。森林之王老虎爷爷更是高度评价了跳跳的行为，称赞它是森林里的榜样。 25. 读完故事，我积累了一个AABC式词语：_________，还可以再写一个这样的词语_________。 26. 通过联系上下文，我知道了“干涸”的意思是__________________。 27. 读到第④自然段时，你猜跳跳会怎么做？请展开想象，把你的预测写在下面的横线上。 __________________________________________________ 28. 仔细阅读故事，理清故事脉络，完成思维导图。 29. 第⑤自然段写了跳跳带着新制作的松果蛋糕出现在丰收节会场时，受到了森林里所有小动物的尊敬和喜爱，朗读时语气应该（ ） A. 严肃 B. 欢快 C. 难过 【答案】25. ①. 瑟瑟发抖 ②. 津津有味 26. 指池塘里的水干了，没有水了 27. 跳跳看到饥饿的小刺猬，毫不犹豫拿出自己的松果饼干分给小刺猬，饼干全分给刺猬后，它又回家重新做了一份松果糕点带去丰收节。 28. ①迷路后冻得瑟瑟发抖 ②搬家 ③跳跳召集小伙伴们一起帮老乌龟爷爷搬到新池塘 ④跳跳带松果饼干去丰收节，路上遇到饥饿的小刺猬 ⑤跳跳把松果饼干分给小刺猬，带着新做的松果蛋糕来到丰收节会场 29. B 【解析】 【导语】本文以小松鼠跳跳的三桩善举塑造善良形象，叙事层层递进，由单次助人到牵头集体帮忙，再到牺牲自身礼物成全他人，情节逐步升华主旨。行文质朴直白，借小动物的故事传递友善奉献的美好品质，结尾借老虎的评价点明主题，浅显易懂，充满温暖童趣。 【25题详解】 AABC式词语是前两个字相同，后两个字不同的词语。结合文章第②自然段“有一天，天气特别寒冷，小兔子妮妮在森林里迷路了，冻得瑟瑟发抖”可知，“瑟瑟发抖”是AABC式词语，用来形容小兔子妮妮冻得发抖的样子。仿写AABC式词语，如：闪闪发光、念念不忘、欣欣向荣。 【26题详解】 结合文章第③自然段“又有一次，老乌龟爷爷要搬家，因为它原来住的池塘快要干涸了”可知，老乌龟因为原住所池塘出问题才要搬家，所以“干涸”在文中指池塘里的水干了，没有水了。 【27题详解】 结合前文跳跳善良爱帮助小动物的性格，抓住小刺猬饥饿无力的处境思考，跳跳不会看着小刺猬挨饿，会先拿出自己的松果饼干分给刺猬，再回家重新制作一份松果美食去参加丰收节，整体围绕它善良的品质展开合理想象即可，答案不唯一。 示例：跳跳看到饥饿的小刺猬，十分心疼，便把自己准备带去丰收节的松果饼干全部分给了小刺猬，还担心小刺猬吃不饱，又去路边摘了野果子给它。 【28题详解】 结合文章第②自然段“小兔子妮妮在森林里迷路了，冻得瑟瑟发抖……毫不犹豫地把自己的围巾取下来，围在了妮妮的脖子上，然后带着妮妮找到了回家的路”可知，小兔子妮妮迷路后冻得瑟瑟发抖，跳跳把自己的围巾取下来，围在妮妮的脖子上，然后带着妮妮找到了回家的路。 结合文章第③自然段“又有一次，老乌龟爷爷要搬家，因为它原来住的池塘快要干涸了……召集了森林里的小伙伴们，大家一起帮老乌龟爷爷把东西搬到了新的池塘边”可知，老乌龟爷爷住的池塘干涸了，需要搬家，但它爬得很慢，东西又多，跳跳召集小伙伴们一起帮老乌龟爷爷搬到新池塘。 结合文章第④自然段“跳跳精心制作了美味的松果饼干，可是在去丰收节会场的路上，它遇到了饥饿的小刺猬。小刺猬因为找不到足够的食物，饿得没有力气”可知，跳跳带饼干去丰收节路上遇到饥饿的小刺猬，最终跳跳帮助刺猬后重做蛋糕参会。 【29题详解】 结合文章第⑤自然段可知，是故事的圆满结局，讲述善良的跳跳得到了所有小动物的认可与喜爱，整体情绪积极愉悦，因此朗读要选用欢快的语气，选B。 30. 习作乐园。（任选一题，文中不要出现真实的校名和人名。） 题目一：我们身边总有一些有趣的动植物、景物、节日、小实验，请选择其中的一样，以“有趣的________”为题写一篇习作。 要求：把题目补充完整，把“有趣”写清楚。注意语句通顺，内容具体。 题目二：“不一般的________”，会飞的蜗牛、会说话的仙人掌、会变形的课桌……这些事物都“不一般”。请你选择一种事物，写出它的“不一般”。 要求：将题目补充完整，大胆想象，编写一个童话故事。 【答案】例文一： 有趣的小乌龟 我家阳台的玻璃缸里，住着一位可爱的“小住户”，那是一只有趣的小乌龟。它只有巴掌大小，是我过生日时妈妈送给我的礼物。 小乌龟长得十分别致。它背着一件深绿色的“硬铠甲”，上面排列着整齐的六边形纹路，像一幅精致的拼图。小小的脑袋呈三角形，镶嵌着两颗黑珍珠似的小眼睛，总是骨碌碌地转个不停。最有意思的是它的脖子，伸缩能力超强，伸长时能探出老远，遇到惊吓就瞬间缩进去，只留下圆圆的龟壳。 它是个十足的“慢动作大师”。平时爬行慢悠悠的，四肢短短的，一步一步挪动，模样憨态可掬。可一旦遇到食物，它就瞬间变身快手。我每次投喂龟粮，它都会猛地伸长脖子，一口咬住食物，再用前爪按住，小口小口撕扯着吃，模样十分贪吃。 小乌龟还很会偷懒。白天大多趴在石头上晒背，一动不动，像一块绿色的小石头。到了傍晚，才会在水里慢悠悠地游动几圈，活动筋骨。有时候我轻轻敲击缸壁，它会慌张地缩起四肢，过一会儿又悄悄探出头打量四周，机灵又胆小。 这只小乌龟虽然不会撒娇玩耍，却用独特的模样和习性带给我很多快乐。观察它的日常，让我发现了小动物的可爱与神奇，它真是我身边最有趣的小伙伴！ 例文二： 有趣的含羞草 我家窗台摆放着一盆含羞草，它没有艳丽的花朵，却凭着神奇的特点，成为了我最喜爱的植物，特别有趣。 含羞草的外形十分秀气。它的茎细细长长的，分出许多嫩绿的枝条。枝条两侧整齐排列着羽状的小叶片，一片片小叶小巧玲珑，整齐舒展，像一把把迷你的绿色羽毛扇。清晨的时候，叶片全部张开，绿油油的，充满生机。 它最神奇的地方就是会“害羞”。只要我轻轻触碰叶片，它就会立刻两两合拢，连叶柄也会轻轻下垂，仿佛一个害羞低头的小姑娘。过两三分钟，它才会慢慢舒展叶片，恢复原来的样子。我查了资料才知道，这是它保护自己的本领，用来躲避风雨和小虫的伤害。 含羞草的作息也很规律。每天傍晚天黑后，它会自动闭合叶片，进入“睡眠模式”；第二天清晨，又准时张开叶子迎接阳光。它不像别的花草需要精心照料，只要按时浇水，就能茁壮成长。 一盆小小的含羞草，藏着大自然的小秘密。每次观察它、触碰它，我都能感受到植物的奇妙。这有趣的含羞草，不仅装点了我的窗台，更让我懂得了要用心发现身边的科学与美好。 例文三： 有趣的夏日晚霞 大自然藏着许多美景，我觉得最有趣的，莫过于夏日傍晚的晚霞。它变幻无穷、色彩斑斓，每天都能带给我不一样的惊喜。 傍晚时分，太阳慢慢向西山滑落，晚霞就悄悄登场了。起初，天边只是泛起淡淡的橘红色，柔和的光线洒在大地上，赶走了午后的燥热。没过多久，色彩渐渐浓烈起来，橘红、金黄、粉紫交织在一起，像画家打翻了调色盘，铺满了整片天空。 晚霞最有趣的是形态的变化。天上的云朵被霞光染色，变成了各种各样的模样。有时候像一只奔腾的骏马，扬着鬃毛向前奔跑；有时候像蓬松的棉花糖，软软糯糯，让人忍不住想咬一口；转眼间，骏马散开，棉花糖消失，又变成了层层叠叠的山峦，壮观极了。 霞光还会改变世间的颜色。远处的楼房镀上了金边，路边的树叶闪着红光，连行人的脸颊都被映得暖融融的。微风拂过，伴着晚霞散步，所有的烦恼都烟消云散了。 天色渐渐变暗，晚霞慢慢褪去，夜空缓缓来临。短暂又绚烂的夏日晚霞，是大自然的杰作。它有趣又美丽，让我深深沉醉，也让我爱上了观察天空的奇妙变化。 例文四： 有趣的端午节 我国有很多传统节日，热闹的春节、团圆的中秋，而我最喜欢的是有趣的端午节。每年农历五月初五，浓浓的粽香和热闹的习俗，让这个节日格外特别。 端午节最核心的乐趣就是包粽子。奶奶提前泡好白白的糯米、红红的蜜枣和翠绿的粽叶。我学着奶奶的样子，把粽叶折成漏斗形，装上糯米和蜜枣，再用棉线紧紧捆扎。我包的粽子歪歪扭扭，奶奶包的棱角分明，虽然样子不好看，但装满了我的心意。蒸熟后，粽叶清香混合着米香，软糯香甜，回味无穷。 除了吃粽子，端午节还有很多有趣的习俗。清晨，奶奶会在门窗上插上艾草和菖蒲，说是可以驱赶蚊虫、守护平安。河边会举办热闹的龙舟赛，彩色的龙舟破浪前行，船员们整齐划桨，岸边的观众呐喊助威，场面热火朝天。 老师告诉我们，端午节是为了纪念爱国诗人屈原。在了解习俗的同时，我也学到了传统文化知识。这个节日既有美味的食物，又有热闹的活动，还有深刻的文化意义。 有趣的端午节，藏着传统的味道和家人的温情。我喜爱这个节日，更喜爱源远流长的中华传统文化。 例文五： 有趣的火山爆发小实验 科学课上，老师教我们做了一个火山爆发小实验，神奇又有趣，让我至今记忆犹新。这个小实验，让我亲眼见证了“火山喷发”的奇妙景象。 实验的材料很简单：一个塑料杯、黏土、小苏打、白醋、红色色素和洗洁精。首先，我把塑料杯倒扣在盘子中央，用黏土围绕杯子捏成锥形，做成一座仿真火山，杯子就是火山的内部通道。 接着，我往杯子里放入两勺小苏打，滴入几滴红色食用色素，挤入两滴洗洁精，轻轻搅拌均匀。红色的液体像滚烫的岩浆，静静躺在火山内部。最后一步，缓慢倒入少量白醋，神奇的事情立刻发生了！ 杯中的液体迅速冒泡、膨胀，红色的“岩浆”顺着黏土山体喷涌而下，像真正的火山爆发一样，泡沫丰富、流动迅猛，壮观极了。我看得目瞪口呆，反复观察这奇妙的过程。 老师解释说，小苏打是碱性物质，白醋是酸性物质，两者混合会发生化学反应，产生大量二氧化碳气体。洗洁精放大了泡沫效果，就形成了火山喷发的画面。 这个有趣的小实验，不仅好玩，还让我学到了科学知识。原来生活中处处有科学，只要我们细心探索，就能发现无穷的奥秘！ 例文六： 不一般的蒲公英 草地上长着一朵不一般的蒲公英，它叫小绒。别的蒲公英只会随风飘飞，而小绒有一个独一无二的本领——隐身。只要它收紧白色的绒毛，屏住呼吸，整朵花就会变得透明，谁也看不见它。 一天清晨，小兔子蹦蹦跳跳来到草地，想要摘蒲公英当小伞。普通的蒲公英都吓得低下了头，小绒立刻收紧绒毛，瞬间隐身。小兔子在草丛里找了半天，明明看见这里有花，转眼却消失不见了，只好疑惑地离开了。 中午，小蚂蚁们遇到了麻烦。一条小溪挡住了去路，叶片做的小船被水流冲走了，它们没法去对岸搬运花蜜。小绒解除隐身，轻轻晃了晃身子，落下几朵轻盈的绒球。“快坐上我做的小船，我送你们过河！” 蚂蚁们小心翼翼爬上绒球，小绒借着微风推送，小小的绒船稳稳飘过小溪，安全抵达对岸。 傍晚，大风来袭，狂风要吹散草地上所有植物的种子。小绒立刻发动隐身能力，带着身边弱小的小花种子一起隐藏起来。大风呼啸而过，什么也没找到，只能悻悻离去。 大家都感谢乐于助人的小绒。原来这朵不一般的蒲公英，拥有神奇的隐身能力不是为了躲藏，而是为了守护身边的伙伴。平凡的草地，也因为这朵特别的蒲公英，变得温暖又神奇。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本次习作是半命题作文，需要先补充题目，横线处填写身边熟悉的动物名称，可以是家养的小动物、小区里常见的小动物等。题目核心关键词是“有趣”，全文要围绕动物的外形、习性、神态等特点，突出其生动、可爱、与众不同的趣味之处，同时文中不得出现真实校名和人名。 二、立意。 通过描写身边某种动物的外形特点、生活习性和行为特点，展现这种动物的有趣之处，表达自己对小动物的喜爱之情，同时体现人与动物、动物与自然之间和谐美好的关系，留心观察生活中的小美好，发现身边事物的独特趣味。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明要介绍的小动物，直接点出它十分有趣，自然引出下文。 中间：先写动物的外形，抓住长相、毛色最特别的地方，再写它的生活习惯；写一件它身上发生的有趣小事，通过动作、神态描写，突出“有趣”，表达出小动物的可爱。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二： 一、审题。 本次习作是半命题作文，先要补全题目，横线上填写一种身边熟悉的植物，围绕该植物外形、习性、独特特点展开描写，语言生动形象，突出 “有趣” 核心，语句通顺，抒发对植物的喜爱之情，不出现真实校名与人名。 二、立意。 通过描写植物的外形、生长特点和奇特之处，发现植物的奇妙，表达对植物的喜爱，养成细心观察大自然的好习惯。 三、写作思路。 开头：直接点题，介绍你要写的植物，简单说出它哪里有趣，引出全文。 中间：整体写植物的样子、颜色、形状，再写它独特的生长特点、习性或奇妙之处，结合自己的观察和感受，重点突出“有趣”。 结尾：总结植物的特点，表达对这种植物的喜爱，赞美大自然的奇妙。 例文三： 一、审题。 本次习作是半命题作文，需要先补全题目，横线上填写一处身边熟悉的景物，全文围绕景物独有的特色展开刻画，紧扣“有趣”这一核心，运用多种描写手法展现景物风貌，行文流畅，不出现真实校名与人名。 二、立意。 通过描写一处景物的样子、变化和特点，发现自然或身边景色的趣味，表达对景物、对大自然的喜爱之情。 三、写作思路。 开头：直接点题，交代要描写的景物，点明它十分有趣，自然引出下文内容。 中间：描写景物的颜色、样子、动态变化，写出景物最特别、最有趣的地方，融入自己的观察和感受。 结尾：收束全文，呼应题目，抒发观赏景物后的内心感受，升华对身边景致的喜爱。 例文四： 一、审题。 本次习作是半命题作文，先要补全题目，横线上填写传统或特色节日，全文围绕节日独有的风俗、活动展开描写，紧扣“有趣”核心，语句通顺流畅，文中不得出现真实校名与人名。 二、立意。 通过描写节日的习俗、活动和亲身经历，感受节日的欢乐氛围，体会传统文化的魅力，表达对节日的喜爱。 三、写作思路。 开头：开门点题，点明要写的节日，直接点出这个节日十分有趣，引出下文。 中间：写这个节日的传统习俗，重点描写自己参与的节日活动、亲身经历的事情，写出热闹、好玩的画面，突出“有趣”。 结尾：总结节日带给自己的快乐感受，表达对这个节日的喜爱，体会节日的意义。 例文五： 一、审题。 本次习作是半命题作文，写作对象为身边的小实验，首先需要补全题目，填写对应的实验名称。习作核心围绕关键词“有趣”展开，重点突出实验过程中的奇妙现象与独特体验，行文全程不得出现真实的校名和人名。 二、立意。 通过描写一次小实验的完整过程，感受科学现象的奇妙与趣味，培养观察与探索的能力，表达自己对科学知识的好奇与热爱。 三、写作思路。 开头：点明要写的小实验，交代实验的名称和由来，引出下文。 中间：依次写实验的准备、操作过程、出现的奇妙现象，写出自己的心情和发现，突出实验的“有趣”。 结尾：写出实验的原理和收获，抒发感受，感叹科学的神奇。 例文六： 一、审题。 本次习作属于半命题童话作文，需要先补充题目，选取普通事物赋予它独特、神奇的特质，围绕“不一般”展开想象，创编完整的童话故事。文章不能出现真实校名和人名，核心是突出事物区别于普通同类的神奇之处，运用大胆的想象，符合童话故事的文体特点，语句通顺，情节完整。 二、立意。 借助拥有神奇能力的事物展开童话创作，在奇幻的故事中传递善良、勇敢、乐于助人、珍惜美好等积极道理，感受想象世界的奇妙，体会生活中的美好品质。 三、写作思路。 开头：引出故事主角，点明这件事物拥有与众不同的特殊能力，交代故事发生的场景，开启童话叙事。 中间：围绕主角独特的本领展开完整故事情节，设置情节起伏，通过行动展现它不一般的地方，融入角色内心与场景描写。 结尾：收束童话剧情，呼应标题，点明故事蕴含的道理，升华故事的温暖主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 樊城区2025—2026学年度下学期期末学业质量监测 三年级语文试题 （时限：100分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、座号填写清楚，并填、涂准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔将相应选项方框内部涂黑，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。要求笔迹工整清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 亲爱的同学，又到检验学习成果的时候啦！认真读题，工整地写好每个字。 第一部分 积累与运用。（48分） 单项选择。把正确答案填在括号里。（8分） 1. 下列词语中，加点字读音不正确的一项是（ ） A. 咳嗽（sou） B. 逆风（nì） C. 沉闷（mēn） D. 瞭望（liào） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 军箭 B. 峰利 C. 分烈 D. 奇形怪状 3. 和“她戴着一顶别致的帽子”中加点词的意思最接近的词语是（ ） A. 平常 B. 漂亮 C. 新颖 D. 普通 4. 下列词语中，描写秋季特点的词语是（ ） A. 莺歌燕舞 B. 大雪纷飞 C. 烈日炎炎 D. 天高云淡 5. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 迟日江山丽（春日） C. 冀复得兔（希望） D. 小溪泛尽却山行（但是） 6. 读万卷书，行万里路，我们要多看多听多体验，不要做（ ）啊！ A. 滥竽充数 B. 杞人忧天 C. 画蛇添足 D. 井底之蛙 7. 遇到难题，爸爸总是胸有成竹地说：“________，办法有的是。”（ ） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 不入虎穴，焉得虎子 8. 下列说法，正确的一项是（ ） A. “雅人四好”指的是笔墨纸砚。 B. “所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”是个比喻句。 C. “枣核不但聪明，而且勤奋。”中的关联词运用正确。 D. “匕”字是独体字，第一笔的笔画是竖弯钩。 9. 看拼音写词语。 今天的人工智能之旅出发啦！大家jù lǒng（ ）在zhǎn shì（ ）区，好奇地看着机器人表演才艺，那zī shì（ ）有趣极了。突然，机器人不动了，大家瞬间变得méi jīng dǎ cǎi（ ）。一位叔叔立刻上前jiǎn chá（ ），“睡着”的机器人很快“sū xǐng（ ）”过来，恢复了活力。叔叔可真厉害，恐怕一般人都不能和他xiāng tí bìng lùn（ ）吧。小朋友们禁不住送上了热烈的掌声，可叔叔只是qiān xū（ ）地微笑着点点头。 10. 选择合适的词语填在括号里。（填序号） （1）这座（ ）的热带雨林里，植物的形态和种类与北方森林有着明显的（ ）。（①差异 ②奇异） （2）在（ ）的夜色中，他深吸一口气，努力让自己（ ）下来思考对策。（①镇静 ②沉静） 按要求写句子。（8分） 11. 发挥想象，根据例句仿写句子。 （1）例句：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小兔跳过来，_______________________________ 鱼儿游过来，_______________________________ （2）例句：他们高兴极了，唱了一曲又一曲，还围在一起跳舞。 晓燕是个运动达人，________________________________________ 12. 用关联词把两个句子合成一句话。 这种书很笨重，携带、保存很不方便。这种书不能普及。 ________________________________________________ 13. 帮助别人难道不是一件快乐的事吗？（改陈述句） ________________________________________________ 14. 用“自相矛盾”写一句话。 ________________________________________________ 15. 根据语境填写课文内容或名言警句、古诗句。 （1）这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这________的图画中，为________平添了许多生趣。 （2）觅山川之美。漫步溪边，看到盛开的桃花和嬉戏的鸭子，我们不禁脱口而出：“____________，春江水暖鸭先知。”目睹江南美景，我们会赞叹：“日出江花红胜火，____________。” （3）颂品行之美。“见善则迁，____________”见到美好品行就努力学习，有了错误就立即改正。“眼见为实，____________”则告诉我们凡事不可轻信人言，必须亲自核实。 快乐读书吧。（9分） 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 16. 《狐假虎威》里，狐狸是借助老虎的威风把百兽吓跑的。（ ） 17. 《乌鸦喝水》中，乌鸦喝到瓶里的水，是因为它用翅膀把瓶子推倒了。（ ） 18. 《画蛇添足》中那个为蛇画脚的人最后失去了原本可以赢得的酒。（ ） 19. 《牧童和狼》的故事中，当狼真的来吃羊时，村民们因为之前被骗过而不再相信牧童的呼喊，没有来救他。（ ） 20. 在《狐狸和葡萄》这个故事中，狐狸从头到尾有没有真正尝到葡萄的味道？你是从故事中哪句话或哪个细节判断出来的？这则寓言讽刺了怎样的人？ ______________________________________ 21. 综合性学习。 请在思维导图中填写节日名称或习俗。 第二部分 阅读与表达（52分） 阅读短文，完成题目。（22分） 国宝大熊猫 【材料一】同学们到四川大熊猫基地参观，提出了“大熊猫为什么如此可爱”这个问题： 大熊猫动作憨态可掬，是因为它前后足都是内八，行走蹒跚；耳朵又大又圆是为了让听觉更为敏锐；头部圆滚滚是因为吻部较短；黑眼圈是为了掩盖视力不好的真相；身上黑色毛皮是对寒冷环境的适应，能吸收热能，加快末端血液循环…… 【材料二】刚出生的熊猫幼崽双眼紧闭，皮肤为粉红色。仅有稀疏的白毛，大约要到7天后才会隐约出现黑白毛发。40天左右才能睁开双眼。熊猫幼崽完全要靠妈妈对它进行全方位的照顾。熊猫妈妈差不多有五六天的时间不吃不喝，把熊猫幼崽抱在怀里给它喂母乳，刺激它排便。一般情况下，熊猫幼崽在出生4周到7周时是由妈妈叼在嘴里或夹在腋下换地抚养。5个月后，熊猫幼崽才能自由走动和爬树，并开始吃竹叶。8到9个月后，熊猫幼崽才能断奶，跟着妈妈学习在不同季节觅食的技巧。熊猫幼崽在2岁左右便会远离妈妈，去别的地方寻找自己的天地。 22. 研究大熊猫的外形特点，把图表填完整。 23. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）小明说：“刚出生的熊猫幼崽是粉红色的。”（ ） （2）小夏认为长着黑白毛发的熊猫幼崽出生的时间一定超过7天了。（ ） （3）小孟参观后对妈妈说，出生2个月的熊猫宝宝就可以自由走动和爬树了。（ ） （4）熊猫宝宝在成长过程中离不开妈妈的照顾，直到3岁后离开妈妈独立生活。（ ） 24. 你建议研学旅行的时候去四川大熊猫基地吗？请说明理由（至少两条）。 ________________________________________ 善良的小松鼠 ①在一片茂密的森林里，住着一只小松鼠，它叫跳跳。跳跳非常善良，总是乐于帮助其他小动物。 ②有一天，天气特别寒冷，小兔子妮妮在森林里迷路了，冻得瑟瑟发抖。跳跳正好路过，看到妮妮的样子，它毫不犹豫地把自己的围巾取下来，围在了妮妮的脖子上，然后带着妮妮找到了回家的路。 ③又有一次，老乌龟爷爷要搬家，因为它原来住的池塘快要干涸了。可是老乌龟爷爷爬得很慢，东西又多。跳跳知道后，召集了森林里的小伙伴们，大家一起帮老乌龟爷爷把东西搬到了新的池塘边。 ④这一天，森林王国要举办盛大的丰收节，每个小动物都要准备一份美食分享。跳跳精心制作了美味的松果饼干，可是在去丰收节会场的路上，它遇到了饥饿的小刺猬。小刺猬因为找不到足够的食物，饿得没有力气。 读到这里，我预测：_______________________________________。 ⑤当跳跳带着新制作的松果蛋糕出现在丰收节会场时，它的善良赢得了所有小动物的尊敬和喜爱。森林之王老虎爷爷更是高度评价了跳跳的行为，称赞它是森林里的榜样。 25. 读完故事，我积累了一个AABC式词语：_________，还可以再写一个这样的词语_________。 26. 通过联系上下文，我知道了“干涸”的意思是__________________。 27. 读到第④自然段时，你猜跳跳会怎么做？请展开想象，把你的预测写在下面的横线上。 __________________________________________________ 28. 仔细阅读故事，理清故事脉络，完成思维导图。 29. 第⑤自然段写了跳跳带着新制作的松果蛋糕出现在丰收节会场时，受到了森林里所有小动物的尊敬和喜爱，朗读时语气应该（ ） A. 严肃 B. 欢快 C. 难过 30. 习作乐园。（任选一题，文中不要出现真实的校名和人名。） 题目一：我们身边总有一些有趣的动植物、景物、节日、小实验，请选择其中的一样，以“有趣的________”为题写一篇习作。 要求：把题目补充完整，把“有趣”写清楚。注意语句通顺，内容具体。 题目二：“不一般的________”，会飞的蜗牛、会说话的仙人掌、会变形的课桌……这些事物都“不一般”。请你选择一种事物，写出它的“不一般”。 要求：将题目补充完整，大胆想象，编写一个童话故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $