5《 以工匠精神雕琢时代品质》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《以工匠精神雕琢时代品质》展开，涵盖新闻评论知识、工匠精神内涵及时代意义。课堂通过播放“焊武帝”高凤林视频导入，结合2016年政府工作报告背景，搭建从现象到内涵的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，引用《说文解字》及鲁迅名言，结合王树军等大国工匠案例，运用引证、类比等论证方法。采用问题探究与案例分析教学，板书设计清晰，仿写标题提升语言运用，助力学生深化文化认同，教师高效开展教学。

大国工匠——“焊武帝”高凤林（点击播放） 李斌 题目解读 以工匠精神雕琢时代品质 表明方式 本义是雕刻（玉石），引申为“对某件事物修改使其更加完善的意思。 雕琢的对象 整句话意思：就是用工匠精神使时代品质得到提升呼吁人们在当前时代要重视并运用工匠精神 以敬畏之心对待手中权力 以感恩之心服务人民群众 以宁静之心观察事物 好的标题： 昭示论点；表明态度； 鲜明贴切；有呼吁之效 作者介绍 李斌，人民日报社评论部编辑，国家一级编剧，山西省艺术创作中心特约编剧，中国戏剧文学学会会员、中国群文学会会员，多次荣获全省“五个一工程奖”、杏花奖剧目“编剧奖”等，代表作品有《浴血平型关》《布衣知府》《常家戏楼》等。 左二为李斌 1、了解新闻评论的相关知识 2、把握本篇新闻评论立意新颖、论证清晰、论说精当的特点。 3、感悟“工匠精神”的时代内涵与精神指向，做“工匠精神的传承者与践行者”。 学习目标 在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。 一时间，“工匠精神”备受社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告，一方面表示国家对“工匠精神”的重视，另一方面，也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。 本文发表于2016年4月30日的《人民日报》，是对中央精神的回应。 写作背景 2016年的年度热词：工匠精神 “工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。在2016年的《政府工作报告》中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。有媒体将其列入“十大新词”予以解读。 本文就是2016年4月30日发表在《人民日报》的一篇新闻评论。 整体感知 请同学们速读文本，标画每段的中心句或中心词。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 讨论交流 注重精细品质和独特体验的时代，引出工匠精神。 工匠是心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 工匠精神是改变世界的现实力量； 爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。 工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 我们的时代面貌，取决于我们的表现。 提出观点：时代需要工匠精神； 论证观点：工匠精神的意义和内涵； 总结观点：工匠精神为成功铺路。 新闻评论 含义 新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。 特点 ①由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。 ②立意新颖，论述精当，文采斐然。 ③主要面向广大群众说话。 表现方法 夹叙夹议、亦理亦情 基本思路 摆现象→说观点→作分析→做总结 知识链接—新闻评论 炉火纯青的技术 发自肺腑、专心如一的热爱 臻于至善、超今冠古的追求 冰心一片、物我两忘的境界 格物致知、正心诚意的生命哲学 技进乎道、超然达观的人生信念 精益求精、追求极致、专注、创新、爱岗敬业 解读标题，领悟精神 内容概括 请概括每一段的主要内容，并完成下面的表格。 主要内容 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 主要内容 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 总括时代特点，用企业家的话引出工匠精神。 “匠”的含义以及工匠精神对企业和国家的重要意义。 从工匠精神改变世界和中国的角度论述工匠精神的内涵 从生命哲学和人生信念的角度论述工匠精神的内涵，也回答了如何践行工匠精神的问题。 再次点明工匠精神对个人、企业、国家的意义，号召人人践行工匠精神。 11 二 、什么是时代品质？ 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。 理解：时代品质取决于我们每个人的面貌和表现，那么人与人组成的群体、企业、社会、国家也一样体现、决定着时代的品质。 2、文章的基本思路是什么？ 课文探究 本文的论证思路： 首先，开宗明义，点出时代需要工匠精神， 接着，引用《说文解字》观点，并从正反两个方面论证工匠精神的内涵。 最后，总结全文，深化论题，时代需要工匠精神，倡导工匠精神。 引出话题：时代呼唤工匠精神 指出工匠精神的当代价值及内涵 倡导工匠精神以推动时代发展 提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论） 请你仿照“以工匠精神雕琢时代品质” 写一个议论文标题（关键词“青春”） 1. 以青春朝气涵养时代风骨 2. 以青春热血浇灌理想之花 3. 以青春底色绘就奋进蓝图 4. 以青春之姿书写奋斗华章 5. 以青春之魂点亮璀璨征程 3、试从文章中找到“工匠精神”的内涵，并将其填在下方的表格内（用原文）。 “工匠精神”内涵 （敬业、精益、专注、创新） ①炉火纯青的技术 ②发自肺腑、专心如一的热爱 ③臻于至善、超今冠古的追求 ④冰心一片、物我两忘的境界 ⑤格物致知、正心诚意的生命哲学 ⑥技进乎道、超然达观的人生信念 课文探究 板书设计 工匠精神为成功铺路 工匠精神 提出观点 论证观点 总结观点 时代需要工匠精神 何为工匠精神 正确认识工匠精神 工匠精神的内涵 16 4、工匠精神对时代品质起到了怎样的雕琢作用呢？请同学们找出表现“工匠精神”对企业气质、社会风气、国家素养作用和意义的句子，说一说对他们的理解。 对企业：工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。 对社会：从赞叹推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。 对国家：崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。 课文探究 写作特色 本文运用多种论证方法，论证有力。 除运用引证法外，作者还运用了对比论证、假设论证。 如“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”，边破边立，写出了工匠精神的力量大。 第1段中“像手工匠人一样……企业……”，以手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。 第4段中“倘若没有……怎能有……”则是假设论证，写出了工匠精神的内涵。这些论证手法的运用，有力地证明了观点。 18 5、作者运用了哪些论证方法来论证自己的观点？ 文中多处引用，如第1段引用企业家的话，第2段引用《说文》里对“匠”的记载，第3段引用鲁迅的话。引用这些内容，并加以分析论证，从不同的角度对工匠精神分析论述，可以使文章更有说服力,使观点更加深入人心。 （1）引用论证。 课文探究 大国工匠 谭文波，坚守大漠戈壁20多年，被称为油田的土发明家。他冒着生命危险研制出电动液压地层封闭技术，实现了中国自己的自主产权技术，也是世界首创的新技术，打破了地层封闭工具都要从国外引进的局面，也为世界石油技术实现了一次重大革新。 王树军，一个普通的维修工，闯进国外高精尖设备维修的禁区，针对国外产品的设计缺陷，突破进口生产线的技术封锁，生产出我国自主研发的大功率低能耗发动机。让中国在重型柴油机领域和世界最强者站在了同一条水平线上。 （2）类比论证 第1段“像手工匠人一样………企业……”,将手工匠人和企业进行类比,写出了企业拥有工匠精神的重要性。 （3）对比论证 第三段“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”,边破边立,写出了工匠精神的作用。 （4）假设论证 如第4段中“倘若没有……怎能有………假设论证,写出了工匠精神在生命哲学和人生信念方面的内涵。 21 大国工匠 李云鹤，敦煌第一位专职修复工匠，几十年写下一百多本修复笔记，建立起一套科学的工序流程。独创了大型壁画整体剥离的巧妙技法，既不伤害上层壁画，又让掩藏的更为久远的历史舒展卷轴，无限增值。他说，要把这么多珍贵遗产的生命延续下去。 陈行行，年仅29岁，国防军工行业的年轻工匠，在新型数控加工领域，以极致的精准向技艺极限冲击。用在尖端武器装备上的薄薄壳体，通过他的手，产品合格率从难以逾越的50%提升到100%。一个人最大的自豪是，他参与的事业惊艳了世界。 课文主旨 本文通过对工匠精神的具体阐述，揭示了工匠精神对个人，国家，民族的重大意义，进而倡导全社会践行工匠精神，以工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。 23 Lavf58.46.101 $