1大青树下的小学 暑假自学案-2026-2027学年语文三年级上册统编版

三年级上册语文完整学案 1《大青树下的小学》 一、自学目标 1. 知识目标：掌握 “坝、汉” 等会认字，“晨、绒” 等会写字；积累坪坝、飘扬等词语；掌握 “有…… 有…… 有…… 还有……” 排比句式；熟读描写校园多民族学生上课、下课的重点段落。 2. 能力目标：按照上学、上课、下课顺序理清课文脉络，完整概括课文主要内容；学会抓场景、抓细节体会画面的阅读方法。 3. 素养目标：体会边疆小学各民族学生团结友爱、快乐读书的美好画面，感受民族大家庭和睦温暖，落实本单元 “关注有新鲜感的词语和句子” 语文要素。 二、课前资料储备 1. 作者简介 （1）作者：吴然，当代著名儿童文学作家，云南人。 （2）代表作：《走月亮》《珍珠雨》《大青树下的小学》，作品多描写云南边疆风光与少数民族孩童生活。 2. 写作背景 （1）时代：现代写景叙事散文，作者长期生活在云南边疆，亲眼见到多民族孩子一同上学的校园场景。 （2）写作原因：记录边疆一所融合汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族学生的乡村小学，赞美民族团结与童真校园生活。 3. 文体常识 （1）文体：写景叙事散文。 （2）特点：以校园场景为载体，融景物、人物、情感于一体，语言优美，画面感强，多用排比、拟人，适合朗读积累。 4. 题目解析 （1）含义：大青树是校园标志性景物，点明学校坐落在大青树下。 （2）作用：作为全文景物线索，点明写作场景，营造清新质朴的乡村校园氛围。 三、朗读过关 1. 通读课文 3 遍，用阿拉伯数字标出全部自然段序号，全文共 4 个自然段。 2. 用笔圈画文中生字、陌生词语、长难排比句，做好标记。 3. 朗读要求：长句中间合理停顿，读出欢快、温暖的语气，做到不加字、不漏字、不卡顿，流利完整朗读全文。 四、生字专项预习 1. 会认字（注音 + 拼读 + 易错点） （1）坝 bà，易错：不要读成 bèi （2）汉 hàn，易错：四声，不读二声 （3）艳 yàn，易错：整体认读音节 （4）扮 bàn，易错：四声 （5）读 dú，易错：区分多音字 dòu （6）摔 shuāi，易错：翘舌音，三拼音节 （7）跤 jiāo，易错：三拼音节 （8）凤 fèng，易错：后鼻音 （9）洁 jié，易错：二声 2. 会写字（部首 + 结构 + 笔顺要点 + 两组组词） （1）晨：日字旁，上下结构；先写日再写辰；早晨、清晨 （2）绒：纟旁，左右结构；左窄右宽；绒毛、绒球 （3）球：王字旁，左右结构；右半部分求不要少点；皮球、足球 （4）汉：氵旁，左右结构；汉字、汉族 （5）艳：丰字旁，左右结构；艳丽、鲜艳 （6）服：月字旁，左右结构；服装、校服 （7）装：衣字底，上下结构；装扮、装饰 （8）扮：扌旁，左右结构；打扮、扮演 （9）读：讠旁，左右结构；读书、阅读 （10）静：青字旁，左右结构；安静、平静 （11）停：亻旁，左右结构；停止、停车 （12）粗：米字旁，左右结构；粗壮、粗心 （13）影：彡旁，左右结构；影子、身影 3. 易错字整理 （1）晨：下方 “辰”，不要多写一横 （2）装：下方是完整衣字，不要少两点 （3）粗：右边且，内部两横不连接竖画 形近字对比 ①晨（清晨）— 辰（星辰） ②扮（打扮）— 份（份额） ③静（安静）— 净（干净） 4. 本课多音字 （1）读：dú 读书；dòu 句读 （2）好：hǎo 好看；hào 爱好 5. 近反义词 近义词 ①鲜艳 — 艳丽 ②飘扬 — 飘荡 ③安静 — 宁静 ④热闹 — 喧闹 反义词 ①安静 — 热闹 ②洁白 — 乌黑 ③粗壮 — 纤细 五、词语专项积累 1. 重点词语解释 （1）坪坝：平坦的场地，多指乡村空地、校园空地。 （2）飘扬：在空中随风摆动。 （3）招引：吸引、引来。 （4）热闹：场面喧哗、人多欢快。 （5）粗壮：树木枝干粗大结实。 （6）洁白：干净雪白。 2. 四字词语摘抄 高高飘扬、绚丽多彩、急急忙忙、鸦雀无声、摇头晃脑 3. 特殊词语 （1）AABB 式：急急忙忙、开开心心 （2）色彩描写词：绚丽多彩、鲜艳、洁白 （3）动作神态词：摇头晃脑 4. 重点词语造句 （1）鲜艳：山坡上开满了鲜艳的野花。 （2）安静：上课铃一响，教室立刻安静下来。 （3）招引：花香招来了许多蝴蝶。 六、整体感知 1. 课文主要内容：本文写了来自不同民族的小学生，清晨来到大青树下的小学上课、下课玩耍的校园生活，表现了各民族孩子团结友爱、校园生活快乐美好的画面。 2. 段落结构梳理 ①第一部分（第 1 自然段）：写早晨，各民族小学生来到美丽的边疆小学上学。 ②第二部分（第 2、3 自然段）：写课堂上同学们认真读书，校园安静美好。 ③第三部分（第 4 自然段）：写下课后大家跳舞摔跤，校园十分热闹。 3. 行文线索：以一天校园生活的时间为事件线索（上学 — 上课 — 下课），穿插大青树、铜钟、凤尾竹景物线。 4. 中心思想：通过描写边疆多民族小学日常，赞美各民族儿童和睦相处、热爱学习、快乐成长，体现祖国大家庭民族团结。 七、重点句段精读预习 1. 关键句定位 （1）总起句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 （2）中心句：这所边疆小学特别可爱，各族孩子在这里一同快乐学习、友好相伴。 2. 优美句子摘抄赏析 （1）句子：那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 赏析：运用拟人手法，写出学生服饰色彩丰富，校园景色美丽动人。 （2）句子：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 赏析：环境描写，景物搭配和谐，营造宁静优美的边疆校园氛围。 3. 重点描写句批注 （1）人物描写：大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。外貌描写，写出多民族孩子服饰不一样，彼此十分友好。 （2）环境描写：大青树、铜钟、凤尾竹，自然环境，突出边疆乡村小学独有的地域风景。 （3）细节 + 对比：上课时校园鸦雀无声，下课十分热闹，动静对比，突出校园生活丰富有趣。 4. 关键句深层思考：为什么不同民族的孩子能成为好朋友？因为大家一同学习玩耍，不分民族，和睦相处。 八、本课语文要素专项训练（单元要素：关注有新鲜感的词语和句子） 1. 概括文章内容：按上学、上课、下课三个场景串联，简要说出校园完整日常。 2. 把握人物品质：各族学生友爱团结、热爱读书、活泼天真。 3. 体会作者情感：喜爱、赞美这所边疆多民族小学，赞美民族团结。 4. 体会景物特点：校园有大青树、铜钟、凤尾竹，风景清新独特，充满乡土气息。 5. 理清事件顺序：清晨到校→课堂读书→下课嬉戏。 6. 体会细节作用：服饰、铜钟、凤尾竹细节，凸显边疆少数民族学校特色。 7. 体会题目含义：大青树是校园标志，代表淳朴美好的校园。 8. 感悟道理启示：各民族小朋友要友好相处，团结一心。 九、自习思考题 1. 基础题 （1）课文写了三件事：上学路上到校、课堂读书、下课游戏玩耍；主要人物：汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族小学生。 2. 理解题 （1）为什么写小动物来到窗外听读书？答：侧面衬托同学们读书认真，校园安静有趣。 （2）课文多次写服装不同有什么作用？答：点明多民族学生，突出民族多样，反衬大家团结。 （3）“鸦雀无声” 写出了课堂怎样的状态？答：同学们专心听讲，没有一点吵闹。 3. 提升题 （1）启发：不管来自哪个民族，都可以友好相伴，一起快乐学习，民族团结十分美好。 十、本课知识归纳 1. 本课学会的词语：坪坝、飘扬、绚丽多彩、安静、粗壮、洁白、急急忙忙 2. 本课学会的句式：有…… 有…… 有…… 还有…… 排比句 示例：集市上有卖花的，有卖水果的，有卖玩具的，还有卖小吃的。 3. 本课学到的阅读方法：按时间顺序梳理场景；抓新鲜词语感受画面；用动静对比体会场景特点。 4. 本课明白的道理：各民族少年团结友爱，互帮互助，和睦共处。 十一、我的疑问 + 课堂重点听课记录 1. 预习不懂字词：（学生自主填写示例：坪坝、凤尾竹） 2. 看不懂句子：（示例：为什么小动物会来听同学们读书？） 3. 不理解内容：（示例：不同民族服装都有哪些特色？） 4. 需要老师讲解：多民族相关常识、排比句仿写技巧 十二、预习自评与家长评价 1. 朗读熟练度自评：□流利无卡顿 □有少量停顿错误 □朗读不熟练 2. 字词掌握自评：□生字全会读写 □部分生字易写错 □多音字混淆 3. 课文理解自评：□能完整概括主要内容 □只会简单说场景 □分不清段落层次 4. 家长签字反馈：__________ 家长签字：__________ 《大青树下的小学》学情自测试卷 （15 分钟，满分 50 分） 一、字词基础（共 3 小题，12 分） 1. 看拼音写词语（4 分） （1）chén zǎo（ ） （2）xiān yàn（ ） （3）ān jìng（ ） （4）cū zhuàng（ ） 2. 多音字组词（4 分） （1）读 dú（ ） dòu（ ） （2）好 hǎo（ ） hào（ ） 3. 写出近义词、反义词（4 分） 近义词：飘扬 —（ ） 安静 —（ ） 反义词：热闹 —（ ） 洁白 —（ ） 二、句子练习（共 3 小题，12 分） 1. 仿写排比句，用 “有…… 有…… 有…… 还有……”（4 分） 公园里的花真多，________________________________ 2. 按要求扩句：古老的铜钟挂在大青树上。（至少两处扩写）（4 分） 3. 选词填空： 鲜艳 绚丽多彩 （1）同学们（ ）的服装把校园打扮得（ ）。（4 分） 三、课文内容梳理（共 3 小题，9 分） 1. 课文中来到学校的学生包含哪几个少数民族？（3 分） 2. 课文是按照什么顺序描写校园一天生活？可以分为哪三部分？（3 分） 3. 下课后，同学们在操场上开展了哪些活动？（3 分） 四、细节判断，对打√，错打 ×（共 3 小题，每题 2 分，共 6 分） 1. 课文全文一共有 5 个自然段。（ ） 2.“鸦雀无声” 用来描写下课校园喧闹的场景。（ ） 3. 大青树、凤尾竹是这所边疆小学独有的景物。（ ） 五、感悟简答（5 分） 读完课文，你喜不喜欢这所大青树下的小学？结合课文内容写出两条理由。 六、课内语段阅读（3 小题，每小题 1 分，共 3 分） 语段：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 1. 语段中描写了哪些地方？ 2. 语段运用了哪种修辞手法？有什么好处？ 3. 为什么说同学们穿戴不同，却都是好朋友？ 七、课外类文阅读（原文 + 3 小题，每小题 1 分，共 3 分） 课外阅读短文：边疆的小学校 我的家乡在云南一座小山脚下，这里有一所小小的乡村小学。学校门口长着几棵高大的榕树，风吹过，树叶沙沙作响，像在轻声唱歌。 每天清晨，各族小朋友背着书包走来。苗族小姑娘戴着银闪闪的头饰，壮族小男孩穿着绣花布鞋，汉族孩子背着彩色书包，大家手拉着手走进校门。 上课的时候，教室里传出整齐的读书声，蝴蝶停在窗台，静静听我们朗读。下课铃一响，操场立刻热闹起来。大家一起跳竹竿舞、丢沙包、追逐说笑，没有一点隔阂。 老师常告诉我们，五十六个民族是一家人。我们一起学习，一起玩耍，小小的校园装满欢乐与温暖。 1. 短文里写了哪几个民族的小朋友？ 2. 文中画线句 “蝴蝶停在窗台，静静听我们朗读” 是什么描写？作用是什么？ 3. 本文和《大青树下的小学》表达的共同思想是什么？ 学情自测题参考答案 一、字词基础 1.（1）早晨 （2）鲜艳 （3）安静 （4）粗壮 2.（1）读书、句读 （2）好看、爱好 3. 近义词：飘荡、宁静；反义词：安静、乌黑 二、句子练习 1. 示例：有牡丹，有月季，有菊花，还有一串红。 2. 示例：古老的铜钟高高挂在大青树粗壮的枝干上。 3.（1）鲜艳；绚丽多彩 三、课文内容梳理 1. 傣族、景颇族、阿昌族、德昂族，还有汉族。 2. 时间顺序；清晨上学到校、课堂读书、下课活动。 3. 跳孔雀舞、摔跤、做各种游戏。 四、细节判断 1.× 2.× 3.√ 五、感悟简答示例 我非常喜欢这所小学。第一，校园风景优美，有大青树、凤尾竹，十分特别；第二，不同民族的小朋友友好相处，团结友爱，校园生活快乐温暖。 六、课内语段阅读 1. 山坡上、坪坝里、开满绒球花和太阳花的小路。 2. 排比；罗列不同地点、不同民族，体现上学孩子来源广、民族多，突出校园多元特色。 3. 虽然民族、服饰各不相同，但大家一同学习、相伴成长，彼此亲近友爱。 七、课外类文阅读 1. 苗族、壮族、汉族。 2. 环境细节描写；侧面衬托同学们读书认真，校园氛围安静美好。 3. 赞美边疆多民族小学，歌颂各民族孩子团结友爱、亲如一家。 学科网（北京）股份有限公司 $