第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 部编版六年级上册语文第一单元卷，以“赏自然盛景，品人间诗意”为主题，整合书写、积累、阅读、习作，通过情境任务渗透文化自信与审美创造，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写展示|1/5|规范书写|情景任务驱动，强调卷面整洁| |积累运用|5/45|字词（绿毯）、成语（翩翩起舞）、诗句（《宿建德江》）|“自然文字寻宝”情境，分层考查基础与运用| |阅读理解|2/20|课内《丁香结》、课外写景文|结合单元主题，考查赏析与感悟| |习作表达|1/30|变形记（如《我是一缕山间清风》）|想象写作，融合景物描写与情感表达|

部编版六年级上册语文第一单元综合素质检测卷 （满分：100分 时间：90分钟） ✨单元主题：赏自然盛景，品人间诗意✨ 第一板块：书写展示（5分） 【情景任务】语文老师准备制作一份 “自然诗意” 主题摘抄展板，请你担任小小书写员，将下面的句子规范、工整地抄写在答题卡对应区域。要求：笔顺正确、结构匀称、卷面整洁、无涂改、格式端正。 生活处处有美景，留心观察，便能发现藏在烟火与自然里的温柔与诗意。 第二板块：积累运用（45分） 【情景导入】我们即将开启一场自然文字寻宝之旅，字词、成语、诗句都是藏在山水间的宝藏，快来完成闯关任务，解锁自然文字宝库！ 一、看拼音，写词语（8分） 🌿根据语境，规范书写词语，注意形近字、形声字易错字形。 1. 清晨的草原上，lǜ tǎn（ ）般的草地无边无际，微风拂过，花草piān piān（ ）起舞，空气中弥漫着淡淡的清香。 2. 雨夜山间，shān yá（ ）的青松傲然挺立，滂沱大雨无法yǎn gài（ ）它挺拔的身姿。 3. 庆典现场，彩旗piāo fú（ ），礼炮轰鸣，全体民众xīn cháo péng pài（ ），满心欢喜。 4. 作者细致描摹都市一角的烟火，将平凡生活的tián měi（ ）与温暖娓娓道来，读来rě rén xǐ ài（ ）。 二、成语积累与情景运用（6分） 1. 补全四字词语，选词填空（填序号） ①（ ）（ ）起舞 ②（ ）大无（ ） ③心（ ）神（ ） 2. 情景运用：结合语境，选择上面补全的成语填空（填序号），每词仅限使用一次 （1）仰望夏夜星空，浩瀚星河澄澈辽阔，让人________，忘却所有烦恼。 （2）雨中的荷塘莲叶舒展、荷花摇曳，万千花枝随风________，画面唯美动人。 （3）茫茫草原________，囊括天地风光，尽显大自然的磅礴气魄。 三、选择题（10分） 1. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 浑浊 笨拙 参差 心弛神往 B. 点缀 幽雅 模糊 翠色欲流 C. 朦胧 屹立 飘缈 硕大无朋 D. 单薄 花蕾 文思 轻歌慢舞 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 参差（cēn） 蒙古（méng） 摇曳（yè） B. 单薄（bó） 模糊（mó） 苍穹（qióng） C. 冠冕（guàn） 妩媚（wǔ） 馥郁（fù） D. 参差（chā） 花苞（bāo） 静谧（mì） 3. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）（2分） A. “冕”是古代帝王、诸侯的礼帽，“冠冕”常用来指代帝王、高官，也可引申为体面、光彩。 B. 《草原》的作者老舍，原名舒庆春，是著名作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》。 C. 古诗词中的“东篱”常代指归隐之地，是田园诗中常见的意象。 D. 《丁香结》一文作者宗璞，以丁香结喻生活中的顺遂与圆满。 4. 下列句子修辞手法判断完全正确的一项是（ ）（2分） ① 羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 ② 丁香结，这细碎的小花，怎能不让人心生温柔？ ③ 月光是温柔的，晚风是轻柔的，夜色是静谧的。 A. 比喻 反问 排比 B. 拟人 设问 对偶 C. 比喻 设问 排比 D. 拟人 反问 对偶 5. “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用的修辞手法是（ ）（2分） A. 排比、比喻 B. 对偶、拟人 C. 反问、拟人 D. 对偶、夸张 四、课文积累与日积月累填空（7分） 1. 《草原》中，作者用“________________，________________”写出了草原碧绿辽阔、生机勃勃的绝美景色。 2. 孟浩然《宿建德江》中，借旷野、明月抒发羁旅思乡之愁的诗句是：________________，________________。 3. 苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写暴雨骤降、水花飞溅的诗句是：________________，________________。 4. 语文园地一日积月累出自杜甫《江畔独步寻花》，根据诗句情境填空。 （1）诗中描绘春日桃花肆意盛放、色彩明艳，让人难以取舍的千古名句是：________________，________________。 （2）这句诗通过描写无主桃花的烂漫姿态，表达了诗人________的心情。 五、句子专项训练（14分） 1. 仿写句子（比喻+拟人，贴合景物描写）：春风拂过，桃花绽开了笑脸，像一张张粉嫩的小脸蛋。（4分） 秋风掠过，________________，________________。 2. 陈述句改反问句：草原的美景让每一位游客深深沉醉。（2分） _______________________________________________________ 3. 直述句改转述句：老师对我说：“你仔细观察身边的景物，就能发现独特的美。”（2分） _______________________________________________________ 4. 改为双重否定句：我们热爱多姿多彩的大自然。（2分） _______________________________________________________ 5. 缩句：朦胧的月光温柔地笼罩着静谧的山间小院。（2分） _______________________________________________________ 6. 修改病句：通过游览大自然的美景，使我感受到了生活的美好。（2分） _______________________________________________________ 第三板块：阅读理解（20分） 【情景导入】我们走进两篇写景美文，一篇跟随宗璞观赏城中丁香，一篇踏入秋日山野，静下心品读文字，读懂藏在花草山野里的诗意与感悟。 （一）课内阅读（10分） 节选《丁香结》 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 1. 联系上下文，解释词语：纷嚣（2分） _______________________________________________________2. 选文画线句子运用了什么写作手法？有什么表达效果？（3分） _______________________________________________________ 3. 作者描写城里和校园的丁香花，分别突出了丁香怎样的特点？（3分） _______________________________________________________ 4. 结合全文，说说作者描写丁香花的用意是什么？（2分） _______________________________________________________ （二）课外阅读（10分） 山野清欢 秋日的山野，是大自然私藏的温柔画卷。告别了夏日的燥热，山野褪去了浓艳的盛装，多了几分清雅与沉静。 走在山间小径，两旁的草木次第换装。金黄的银杏叶挂在枝头，随风轻轻摇曳，像一把把小巧的折扇；火红的枫叶层层叠叠，热烈而不张扬，为山野添上一抹暖意。山间的溪流褪去了汛期的湍急，缓缓流淌，水声潺潺，清脆悦耳。阳光穿过枝叶的缝隙，洒下细碎的光斑，落在青草、落叶、溪石上，温柔又治愈。 山野之间，没有城市的车马喧嚣，只有清风、草木、溪流与星光。俯身可见细碎野花，抬头可览辽阔云天，伸手可触微凉秋风。世间最美的风景，从不在繁华闹市，而在自然山野的寻常烟火里。心怀热爱，寻常山水皆是诗意，平凡岁月亦有清欢。 1. 下列对短文内容理解有误的一项是（ ）（2分） A. 秋日山野的特点是清雅、沉静，褪去了夏日的燥热浓艳。 B. 作者通过银杏、枫叶、溪流、阳光等景物勾勒山野秋景。 C. 短文认为繁华闹市的风景远比山野自然风景动人。 2. 赏析文中画线的比喻句，说说其妙处（3分） _______________________________________________________ 3. 短文结尾“寻常山水皆是诗意，平凡岁月亦有清欢”蕴含怎样的主旨情感？（3分） _______________________________________________________ 4. 拓展探究：结合本单元主题，说说你从自然景物中收获过怎样的感悟？（2分） _______________________________________________________ 第四板块：习作表达（30分） 【情景任务】奇妙自然变形之旅！假如你化作天地间一样自然景物，以全新视角游历世间，看见不一样的风景。 本单元习作主题为 变形记，请结合单元“感受自然、体悟美好”的核心，选择新颖题目完成习作。 新颖习作题目（三选一） 1. 《我是一缕山间清风》 2. 《一朵小花的旅行》 3. 《夜空里的一颗星》 习作要求： 1. 大胆想象，完成自我变形，融入景物细节描写，运用比喻、拟人等修辞手法； 2. 条理清晰，语句通顺，融入真情实感，写出独特的所见、所闻、所感； 3. 字数不少于450字，卷面整洁，不写错别字。 参考答案及详细解析 第一板块：书写展示（5分） 按照卷面整洁度、字体匀称度、书写规范度、无涂改情况酌情给分。 第二板块：积累运用（45分） 一、看拼音，写词语（每词1分，共8分） 1. 绿毯 翩翩 2. 山崖 掩盖 3. 漂浮 心潮澎湃 4. 甜美 惹人喜爱 【易错提示】“崖”不要写成“涯”，“澎湃”笔画复杂，注意规范书写，“翩翩”注意字形结构。 二、成语积累与情景运用（每空1分，共6分） 1. 补全词语：①翩、翩 ②硕、朋 ③驰、往 2. 情景填空：（1）心驰神往 （2）翩翩起舞 （3）硕大无朋 【解析】三个词语均为单元核心必考词：翩翩起舞形容姿态轻盈优美；硕大无朋形容物体极大、无边无际；心驰神往指内心十分向往某处美景，结合语境可精准区分。 三、选择题（每题2分，共10分） 1. B【解析】A项“心弛神往”应为“心驰神往”；C项“飘缈”应为“缥缈”；D项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。 2. B【解析】A项蒙古（měng）；C项冠冕（guān）；D项参差（cī）。 3. D【解析】《丁香结》中丁香结象征生活中解不开的愁怨，而非顺遂圆满。 4. A【解析】①将羊群、草原比作白花、绿毯，比喻；②反问句式；③三句句式一致，排比。 5. B【解析】诗句句式对仗工整（对偶），“护田”“排闼”将山水拟人化。 四、课文积累与日积月累（每空1分，共7分） 1. 翠色欲流 轻轻流入云际 2. 野旷天低树 江清月近人 3. 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 4.（1）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 （2）热爱春光、沉醉自然美景，悠然愉悦、闲适自在 五、句子专项训练（14分） 1. 示例：秋风掠过，银杏舞动了裙摆，像一把把金黄的小扇子。（拟人、比喻运用准确即可，4分） 2. 难道草原的美景没有让每一位游客深深沉醉吗？（2分） 3. 老师对我说，让我仔细观察身边的景物，就能发现独特的美。（2分） 4. 我们不会不热爱多姿多彩的大自然。（2分） 5. 月光笼罩着小院。（2分） 6. 游览大自然的美景，使我感受到了生活的美好。（或：通过游览大自然的美景，我感受到了生活的美好。）（2分） 第三板块：阅读理解（20分） （一）课内阅读（10分） 1. 纷嚣：纷乱喧嚣，文中指城市街道热闹嘈杂、尘土飞扬的环境。（2分，意思对即可） 2. 运用拟人手法（1分）。将丁香花赋予人的动作“探”“窥”，生动形象地写出了丁香花俏皮灵动、悄然绽放的样子，画面感极强，表达了作者对丁香花的喜爱之情（2分）。 3. 城里的丁香：洁白繁茂、亮眼动人；校园的丁香：数量多、色彩雅致、香气清幽。（3分） 4. 作者借丁香花的淡雅美好，铺垫后文丁香结的寓意，以丁香结象征生活中的愁怨，表达出坦然面对生活烦恼、豁达乐观的人生态度。（2分） （二）课外阅读（10分） 1. C（2分）【解析】短文结尾表明山野自然风景藏着诗意与清欢，优于闹市繁华。 2. 把银杏叶比作小巧的折扇（1分），生动形象地写出了秋日银杏叶的外形特点与轻盈灵动的姿态（1分），凸显了山野秋景的雅致美好（1分）。 3. 作者热爱自然、热爱生活（1分），表达出平凡的自然山水、普通的日常岁月中，处处藏着美好与诗意（1分），告诉我们要心怀热爱，发现生活之美的人生感悟（1分）。 4. 示例：自然万物各有姿态，草木枯荣、四季更迭都是美好。生活亦是如此，平凡的日常里，只要用心观察、心怀热爱，就能收获温暖与诗意。（言之有理即可，2分） 第四板块：习作表达（30分） 评分标准 一类文（25-30分）：想象新颖独特，细节描写生动，修辞手法丰富，情感真挚，结构完整，语句流畅，无错别字、语病，字数达标。 二类文（20-24分）：想象合理，有细节描写，语句通顺，结构完整，少量错别字、语病，字数达标。 三类文（15-19分）：想象平淡，描写简单，语句基本通顺，结构基本完整，有少量语病和错别字。 四类文（15分以下）：偏离主题，想象不合理，语句不通顺，结构混乱，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $