广西百色市2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

**基本信息** 七年级历史期末卷聚焦统一多民族国家发展与中外文明交流，通过分层设问与情境分析，强化史料实证与历史解释能力，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|18题/36分|民族关系（如文成公主入藏）、边疆管理（宣政院）、科技文化（活字印刷术）|基础考点分布均衡，考查时空观念| |非选择题|3题/39分|反侵略斗争（戚继光抗倭）、对外政策（郑和下西洋与闭关）、文明互鉴（鉴真东渡）|21题设观点论述题，要求史论结合，体现历史解释；选图分析题（如伊犁将军）渗透家国情怀，契合核心素养培养|

2025—2026学年度下学期期末学业水平测试卷 七年级历史 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷或草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题。（本大题共18题，每小题2分，共36分。每小题列出的四个备选项中，只有一项最符合题意，请你将其选出并用2B铅笔在答题卡对应题目答案的字母代号涂黑。） 1．《资治通鉴》记载：“自是天下州县皆入版图，天下一统。”结合589年的时代背景，这句话描述的历史场景是（ ） A．隋灭陈，结束南北朝分裂局面 B．隋建立，取代北周政权 C．唐建立，平定各地割据势力 D．隋统一后，推行州县制改革 2．“至于隋唐，一以考试为准绳，而后平民有参与政治之机会，阶级观念赖以破除焉。”这意在说明科举制（ ） A．方便了人才选拔 B．提高了行政效率 C．提高了官僚素养 D．扩大了统治基础 3．大运河上的苏州，隋朝时只有一万八千多户，唐朝时成为十万户的江南大郡。这说明大运河（ ） A．密切了中外经济联系 B．促进了沿岸城市发展 C．开启了唐朝盛世局面 D．加强了南北文化交流 4．用表格进行归纳总结是学习历史的常用方法，通过归纳下表，得出的结论是（ ） 皇帝 治世 措施 唐太宗 贞观之治 减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 武则天 政启开元 治宏贞观 推行减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产 唐玄宗 开元盛世 大力发展农业生产，兴修水利 A．统治者都注重广纳贤才，知人善任 B．统治者都注重以民为本，重视农业 C．统治者都注重整顿吏治，裁减冗员 D．统治者都注重发展文教，编修图籍 5．历史老师在一堂主题探究课上向同学们展示了如下图片。据此分析，老师让同学们探究的主题是（ ） A．政治清明 B．手工业进步 C．文化昌盛 D．经济发展 6．唐代诗人杜甫在《无家别》中写到：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻。”这反映了（ ） A．天宝年间社会繁荣开放景象 B．安史之乱对社会的极大破坏 C．藩镇割据造成人民生活困苦 D．黄巢起义沉重打击唐朝统治 7．敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了（ ） A．多种文化相互交流融合 B．中外文化存在巨大差异 C．西方艺术水平领先中国 D．中华文化从未中断传承 8．据如下表两则考古发现可以推测出（ ） 在西南地区的南诏遗址内出土了建筑材料方形花砖和莲花纹瓦当，其纹样与唐长安城大明宫出土的砖瓦几乎一样。 考古工作者在吉林省敦化近郊发现的少数民族政权渤海国的《贞惠公主墓碑》，从碑制形式到碑文文体，完全与中原地区相同。 A．唐代中外交流频繁 B．唐代城市商业繁荣 C．唐代社会风气开放 D．唐代民族交融加强 9．思维导图对历史学习有独特价值，下图是某同学绘制的思维导图，空白处应填的关键词是（ ） A．君主专制强化 B．地方权力扩大 C．思想控制加强 D．监察体系完善 10．据《宋史·食货志》记载：“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易。”后来。官府在成都设“益州交子务”，正式发行官方交子，成为世界上最早的纸币。“交子”的出现（ ） A．便利了商业贸易 B．增加了人民负担 C．导致了物价下跌 D．削弱了政府权力 11．南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，《宋史》记载：“国家根本，仰给东南。”这说明（ ） A．我国古代南方民族交融加强 B．我国古代南方地区娱乐丰富 C．我国古代经济重心南移完成 D．我国南方经济长期稳定发展 12．洪武三年（1370年），朱元璋下诏设科取士……规定以八股文取士，以“四书”“五经”为题，行文必须根据古人的思想来阐释，不许有自己的见解。这一举措（ ） A．有利于科技发展 B．造成了社会恐慌 C．普及了法家思想 D．禁锢了思想进步 13．“诗以言志”。以下诗句体现的共同志向是（ ） “上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。” ——戚继光 “开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。” ——郑成功 A．出将入相，光耀门楣 B．先忧后乐，经世济民 C．著书立说，名留青史 D．抵御外侮，报效祖国 14．下图是某位同学的学习笔记，依据笔记判断他学习的内容是（ ） A．行省制度 B．三省六部制 C．崇文抑武 D．闭关自守 15．某七年级学生为《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》单元整理出如下大事年表。据表可知，该时期的主题是（ ） 916年 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1140年 1141年 辽建立 北宋建立 宋辽订立澶渊之盟 西夏建立 宋夏达成和议 金灭辽 金灭北宋 南宋取得郾城大捷 南宋与金签订和约 A．烽火连天，战争不休 B．地方割据，武将专权 C．和谐共存，相安无事 D．政权并立，时战时和 16．有学者认为，发生于明朝末期的这场斗争提出了“均田免粮”的口号，第一次以纲领的形式明确提出了土地和赋税问题，把我国农民反对封建制度的斗争推进到一个新阶段。“这场斗争”是（ ） A．黄巢广起义 B．黄巾起义 C．李自成起义 D．白莲教起义 17．张居正推行“一条鞭法”，通过赋役合并，统一按田亩征银，税收成本降低约30%，农民实际赋税下降约15%。江浙地区赋税完成率从61%提升至97%。据此可知，张居正改革（ ） A．解决了明朝的社会问题 B．加重了百姓的经济负担 C．改善了政府的财政状况 D．引发了明朝的农民起义 18．我国古代兴修了诸多工程。明长城、北京城与大运河这三项工程的建设都（ ） A．推动了对外贸易的发展 B．促进了南北方经济文化交流 C．奠定了隋唐时期的繁荣 D．体现了古代劳动人民的智慧 二、非选择题（本大题共3小题，第19题13分，第20题13分，第20题13分，共39分。请将答案写在答题卡对应的答题区域内。） 19．七年级某班围绕“统一多民族国家的巩固和发展”开展主题探究学习，请你参与完成。（13分） 材料一 唐朝 两宋 元朝 明朝 清朝 图①：《步辇图》（局部） 图②：西夏文本活字佛经。西夏文仿照汉字的方块字，同时从汉语中借用了大量词汇。 图③：宣政院印 图④：明朝《抗倭图卷》（局部） 图⑤：新疆伊犁将军府 （1）材料一中的图片可以印证不同时期的民族关系和国家治理，请把图片①—⑤与以下相关主题相匹配。（填序号，5分）并概括促进我国统一多民族国家发展的方式。（3分） 民族交往 边疆治理 反侵略斗争 （2）请从图片①—⑤任选一幅图，说明其反映的历史事件，并结合所学分析该事件对统一多民族国家的巩固和发展产生的影响。（2分） 材料二 中国古代王朝的边疆治理，始终随时代局势不断调整。隋唐以“怀柔怀远”为主，以宽松羁縻、和亲、经贸互通维系边疆稳定，坚持因俗而治。宋元政权更迭频繁，民族关系战和交织，王朝治理从松散管理转向制度化的直辖治理，边疆正式纳入中央行政体系。明清在前代基础上不断完善，通过军事平乱、设立机构、颁布法令、属地建省等方式，实现对边疆全面、有效的管辖。历经千年发展，我国统一多民族国家的格局逐步巩固、定型。 ——摘编自马大正《中国古代边疆政策研究》 （3）根据材料二，概括隋唐至明清时期边疆治理过程中所体现的特点。（3分） 20．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 耕织图是一种以图阐文的劝农文，它把农业生产中一些关键性的环节用图像的形式生动地表达出来，目的也在于重农劝农。宋、元、明、清各代的执政者以及民间都曾广泛利用耕织图这种艺术形式，倡导发展农业和宣传推广农业技术以及某些农业工具。 ——赵世瑜《礼俗互动：中国社会与文化的整合》 （1）根据材料一，指出绘制耕织图的目的（1分） 简述历代绘制“耕织图”的重要意义。（2分） 材料二 到了宋朝，由于陆路交通受阻，海路贸易更加兴盛。在宋朝政府积极招徕、热情接待的政策感召下，外国使者和商人来中国贸易的日益增多。元朝统治者在宋代海外贸易的基础上，继续执行招徕外商来华贸易的政策。特别是宋元时期，由于航海技术和造船技术的不断改进，我国和各国之间的海外交通更加发达，海外贸易更加频繁。 ——摘编自申海田、张明锋《宋元时期海外交通考析》 （2）根据材料二，分析宋元时期我国海外贸易发展的原因。（3分） 材料三 永乐三年（1405年）六月……将士卒二万七千八百余人，多赍金币。造大舶，修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海……首达占城（今越南），以次遍历诸番国…… ——摘自《明史·郑和传》 材料四 自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商……限制贸易政策的实施……它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，同时使中国人眼光受到局限，中外经济文化的交流基本断绝，更拉大了中国与世界经济发展的距离。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （3）指出材料三描述的历史事件。（1分）对比材料三、四，指出明清对外政策的变化，（2分）概括这一变化对中国社会发展的影响。（2分） （4）综合上述材料，中国古代的经济发展和对外交往对我国现代社会的建设和发展有何启示?（2分） 21．中国人民创造了辉煌灿烂的文明成就，并通过开放与交流，为世界文明的发展与进步做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 时期 科技文化成就（部分） 中外交流史实（部分） 传播与影响 隋唐 雕版印刷术的发明 1．中日交流： ① （列举一个史实即可） 2．中印交流：玄奘西行 中华文化广泛外传，深刻影响周边国家；同时吸纳外来文化，中外文明双向交融。 宋元 1．②  （人名）发明活字印刷 2．指南针、火药的应用 1．三大发明外传至欧洲 2．海外贸易兴盛，中外商贸往来频繁。 3．马可·波罗来华 三大发明经阿拉伯人西传，推动欧洲社会转型；外来科技、物产传入，丰富国内发展。 明清 （前期） 1．传统手工业、造船技术发达。 2．古典科技著作丰硕。 如：李时珍著有药物学著作 ③ ；有关农业科学的著作 ④ （列举一例即可） 郑和七次下西洋 传播中华文明；增进友谊，彰显和平交往的理念，促进亚非文明交流。 材料二 中华文明始终广纳外来文化之优长，传播自身文明之精华……将造纸术、火药、印刷术、指南针四大发明传入欧洲，影响了欧洲文艺复兴。文明交流互鉴既推动了各个文明自身发展，也促进了人类文明发展进步。 ——《求是网》 （1）根据材料一并结合所学知识，补充完整表格中①—④横线部分，（4分）并概括隋唐至明清（前期）中外交流的特点。（2分） （2）根据上述材料并结合所学知识，从“文明互鉴·共同发展”、“开放包容·国家繁荣”、“中国文明·影响世界”等三个主题中任选一个，围绕该主题提出一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。7分） 学科网（北京）股份有限公司 $