广西贺州市昭平县2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

**基本信息** 以货币、科技、统一多民族国家发展为主题，融合2026春晚《丝路古韵》、台湾光复纪念日等时代素材，通过实物史料、跨学科情境考查时空观念与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|18题/36分|隋唐至明清政治、经济、文化，如第7题以克孜尔石窟壁画考文化兼收并蓄|结合社会热点，如第10题台湾行政机构设置，强化史料实证| |非选择|3题/39分|货币演变（19题）、科技发展（20题）、国家治理（21题）|21题要求自拟观点论证，如“国家统一与民族交融”，培养历史解释与唯物史观|

2026年春季学期期末适应性训练 七年级历史 （时间：75分钟 本卷满分：75分） 题号 一 二 总分 得分 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1．“隋开皇八年（公元588年）发动了灭陈之战，第二年就攻克陈都建康，当年自江南至岭南全部平定。”材料描述的是（ ） A．隋朝的建立 B．隋朝的统一 C．隋朝的改革 D．隋朝的灭亡 2．唐太宗时，两千余中央官吏只保留六百余人，并“选用廉吏，如其有才，虽仇不弃。”材料表明唐太宗主张（ ） A．轻徭薄赋，重视农桑 B．以法治国，劝言进谏 C．精简机构，任人唯才 D．君臣论治，以民为本 3．下图是唐代前期人口变化示意图，造成这种变化的主要原因是唐代前期（ ） A．商业极其繁荣 B．社会风气开放 C．农业生产进步 D．手工业水平高 4．唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一。下表摘录了部分唐诗，这些诗句 诗句 出处 春种一粒粟，秋收万颗子。 李绅《悯农二首》 炉火照天地，红星乱紫烟。 李白《秋浦歌》 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 白居易《观刈麦》 A．关注了普通劳动人民的生活 B．体现了唐朝手工业技术发达 C．反映了民族之间的友好交往 D．显示出开放的社会风气 5．昭平茶是广西贺州市昭平县特产、国家地理标志产品，也是“昭平三宝”之一。史书记载我国唐朝：“上自宫省、下至邑里，茶为食物，无异米盐。”由此可见，唐朝（ ） A．茶叶成为主要粮食 B．饮茶之风盛行于全国 C．喝茶是江南人的习惯 D．茶叶输往世界各地 6．唐代孙思邈在《备急千金要方》中记载：“凡遇乙脑、流脑等瘟疫，可用苍术、艾叶烟熏，以避秽气。”现代研究表明，苍术、艾叶燃烧产生的挥发物具有杀菌消毒作用。这说明（ ） A．古代医学缺乏科学依据 B．传统经验中蕴含着科学价值 C．唐代已能完全控制瘟疫 D．现代医学完全照搬古代药方 7．2026年春节联欢晚会的节目《丝路古韵》还原了新疆克孜尔石窟第38窟壁画“天宫伎乐图”中的乐舞表演场景，壁画中伎乐天人手持的乐器既有中原的排箫和阮咸，也有从西亚、中亚传入的箜篌和琵琶。该壁画反映了中华文化（ ） A．历史悠久 B．影响世界 C．受到冲击 D．兼收并蓄 8．2026年历史热播剧《太平年》以五代末到宋初为背景，这一时期武将专权、政权更迭频繁、小国林立。关于这一历史时期表述正确的是（ ） A．安史之乱使唐朝由盛转衰 B．黄巢起义打击了唐朝统治 C．外戚与宦官的交替专权 D．实质是唐末藩镇割据延续 9．七年级历史课堂上，两位同学就古代一次重要和议展开辩论，他们讨论的是（ ） 同学甲：堂堂中原王朝，在没有战败的前提下，和少数民族政权平起平坐称兄道弟，还要每年送“岁币”，这分明是屈辱的妥协。 同学乙：但这次和议换来了边境上百年的和平，双方开设榷场互通贸易，百姓安居乐业，这难道不是更大的收获吗？ A．宋夏议和 B．宋辽议和 C．宋金议和 D．辽金议和 10．“2025年10月24日，十四届全国人大常委会表决通过设立台湾光复纪念日的决定；以法律形式将10月25日设立为台湾光复纪念日。我国历史上中央政府首次在台湾地区正式设立行政机构是在（ ） A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 11．元代民间航海家汪大渊两次远航西洋，著成《岛夷志略》一书、该书一共列出99个地名条目。遍布南海、印度洋以及阿拉伯半岛等区域，涉及219个国家和地区的自然地理与物产、风俗信仰、商品贸易等。该书记录的史料可用来研究（ ） A．郑和下西洋的特点 B．海上丝绸之路的状况 C．戚继光抗倭的过程 D．闭关锁国政策的实施 12．目录是教材的缩影，是知识体系的纲要。下列选项最符合单元主题的是（ ） 第三单元__________ 第15课明朝的统治 第16课明朝的对外关系 第17课明朝的灭亡和清朝的建立 第21课明清时期的科技与文化 A．繁荣与开放的时代 B．民族关系发展和社会变化 C．统一多民族封建国家的建立与巩固 D．统一多民族封建国家的巩固与发展 13．明太祖的儿子明成祖在位时，选拔一些文官到皇宫内的文渊阁值班，充当秘书，协理政务。这主要是因为明太祖（ ） A．废除了丞相制度 B．实行了八股取士 C．成立了厂卫机构 D．建立了奏折制度 14表格归纳法有利于总结规律，得出结论。通过归纳如下表格。能得出的结论是（ ） 朝代 措施 宋朝 派文臣担任各地州县长官；在各州府设置通判，以分知州的权力 元朝 在地方设10个行省，在行省之下设置路、府、州、县 明朝 设立“三司”，分散行省的权力 A．皇帝权力不断加强 B．中央对地方的控制不断加强 C．丞相权力不断加强 D．中枢机构办事效率不断下降 15．有学者认为，这场斗争提出“均田免赋”的口号，第一次以纲领的形式明确提出了土地和赋税问题，把我国农民反对封建制度的斗争推进到一个新阶段。“这场斗争”是（ ） A．陈胜、吴广起义 B．黄巾起义 C．李自成起义 D．白莲教起义 16．“这场战争使得明朝维护了与周边国家的宗藩关系，沉重打击了日本的政治军事势力，明朝的国力因此也受到削弱；对东亚政治军事格局产生了深远影响。”以上材料评述的是（ ） A．澶州之战 B．戚继光抗倭 C．援朝战争 D．雅克萨之战 17．长城以北的骑马、射箭、歌舞、音乐等通过长城沿线的互市传到了长城南面的许多城市。长城以南的诗歌、戏剧、绘画、手工业技艺等也通过长城沿线的开放市场传到了长城以北。这表明长城是（ ） A．完整的军事防御工程 B．南北地理分界线 C．连贯东西的重要商路 D．文化交流的纽带 18．孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想；北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；南宋文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；明末清初顾炎武的“天下兴亡、匹夫有责”，都体现了中国古代知识分子（ ） A．具有家国情怀 B．主张和而不同 C．崇尚天人合一 D．重视以人为本 二、非选择题（第19题12分；第20题12分；第21题15分，共39分） 19．货币是人类社会历史文化遗存的证明。是人类文明传承发展的印记。阅读材料，回答问题。（12分）材料一 日本和铜元年（708年）仿唐开元通宝而铸的和同开珎 唐朝墓葬Ⅰ的东罗马帝国金币 （1）根据材料一、指出两幅图片共同印证的历史信息。（2分） 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中国古代货币形态的发展趋势。（4分） 材料三 随着商品交换的活跃，北宋的货币经济也发展了。唐代铸钱每年只在三十万贯上下，北宋前期每年在一百万贯至三百万贯之间，宋神宗时高达五六百万贯。铜铁钱是主要货币、金银也作为流通手段，并开始发行纸币，称“交子”和“钱引”，这更便利了大量交易的进行。 ——摘编自尚钺《中国历史纲要》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括北宋发行“交子”的背景，指出其积极作用。（4分） （4）综合上述材料，谈谈对中国古代货币发展的认识。（2分） 20．古往今来，人类创造的科技成果深刻影响着人类文明发展进程。阅读材料、回答问题。（12分） 材料一：认识历史能通过现存的史料。实物史料包括器物、建筑物、遗址、遗迹、图像史料包括绘画、雕刻、照片、古地图，文献史料包括史书、档案与文书等。 图一：唐三彩女坐俑（河南博物院藏） 图二：《弈棋仕女图》（局部）（新疆维吾尔自治区博物馆藏） （1）根据材料一，分别写出图一和图二的史料类型。（2分） 材料二 如下图所示 （2）根据材料二，分别指出图1历史人物毕昇的发明；图2指南针最早用于航海事业的朝代；图3所示发明产生的世界性影响；图4人物宋应星所著的科技名著。（4分） 材料三 从世界范围看，明清科技从总体上逐渐从先进转为落后，且与西方的差距不断拉大……读书是为了做官，很少有人去攀登科学的殿堂，没能产生如同期西欧的天文、数学等近代科技。同时，因受封建制度束缚，人才培养不能和社会生产力相结合，推动社会发展。 ——统编版高中《中外历史纲要（上）》教材“明至清中叶文化局限”子目 （3）根据材料三并结合所学知识，分析明清科技逐渐落后的原因。（4分） 材料四 创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。希望你们弘扬科学精神，积极投身科技创新，为促进中外科技交流、推动科技进步贡献青春力量。全社会都要关心青年的成长和发展，营造良好创新创业氛围，让广大青年在中国式现代化的广阔天地中更好展现才华。 ——习近平总书记给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表的回信 （4）综合上述材料，谈谈作为中学生的我们如何为推动科技进步贡献自己的“青春力量”。（2分 21．某校七年级历史学习小组围绕“统一多民族国家的发展历程”开展了探究性学习活动，阅读材料，回答问题。（15分） 材料一 特点 统一多民族国家的发展历程 “郡县体制” 将全国划分为若干不同层级的行政区域。由中央委派官员管理。 “国家统一” 我国历史上曾数度出现分裂割据的局面。但最终都会走向统一。 “行省制度” 是我国古代地方行政制度的重大改革。 “因俗而治” 中央政府根据不同地区的具体状况来采取不同的治理方式。 （1）根据材料一，任选一个特点，仿照示例，说明其在推动国家治理方面的作用。（3分，选取隋唐至明清时期的史实进行说明。） 【示例】特点：“郡县体制”（1分）。说明：秦朝在全国范围内实行郡县制、郡和县的长官都由朝廷直接任免（1分）；加强了中央集权，巩固了大一统王朝。（1分） 材料二 唐至清朝时期民族交往史实表（部分） 时期 民族交往史实 唐朝 文成公主入藏：立唐蕃会盟碑：击败东突厥汗国：唐太宗得到西北各族的拥戴，被尊奉为“①”：在西域设置安西都护府和北庭都护府：册封回纥首领为怀仁可汗。 辽宋夏金时期 辽与北宋的澶州之战与“澶渊之盟”：辽与西夏模仿中原王朝创制货币：西夏与北宋的战争与“庆历和议”：北宋与辽、西夏的互市：金军南下与南宋抗金；南宋与金的“绍兴和议”：蒙古灭金。 元朝 元灭南宋：在澎湖设置巡检司；设立宣政院：形成新的民族——②，它是我国回族的前身。 明朝 加强对东北女真等部的管理、明成祖在黑龙江下游设③；明朝多次修筑长城。 清朝 设置台湾府，隶属福建省；册封“达赖喇嘛”与“班禅额尔德尼”；设置驻藏办事大臣；颁布《钦定藏内善后章程》29条；平定蒙古族准噶尔部叛乱；平定回部大、小和卓叛乱；蒙古族土尔扈特部回归。 （2）根据材料二及所学知识、写出材料二表格中①②③指代的内容。（3分）根据材料概括中国古代民族交往的主要方式。（2分） （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“国家统一与民族交融”，自拟观点，并进行阐述。 （要求：观点明确、论证充分，史论结合。逻辑清晰，有总结提升，价值观正确）。（7分） 2026年春季学期期末适应性训练七年级历史参考答案 一、单项选择题（共36分） 1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.D 8.D 9.B 10.D 11.B 12.D 13.A 14.B 15.C 16.C 17.D 18.A 二、非选择题（共39分） 19.（12分） （1）唐朝对外交往频繁，对外贸易发达；唐朝文化影响力强，中外经济文化交流密切。（2分） （2）发展趋势：从形制杂乱到统一规范；从金属货币向纸币演变；货币愈发轻便、便携；货币体系不断完善，适应商品经济发展。（4分，任答四点） （3）背景：北宋商品经济空前繁荣，商业贸易规模扩大；金属货币流通量大、携带不便，无法满足大额交易需求。（2分） 积极作用：便利了商业交易，降低流通成本；推动北宋商品经济进一步发展；是世界上最早的纸币，开创了全新的货币流通形式。（2分，任答两点） （4）认识：货币发展是古代商品经济发展的重要体现；货币的革新进步推动社会经济发展；中外交流、社会发展推动货币制度不断完善。（2分，言之有理即可） 20.（12分） （1）图一：实物史料；图二：图像史料。（2分） （2）毕昇：活字印刷术；朝代：北宋；指南针影响：大大促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路开辟、世界航海事业发展奠定基础；宋应星著作：《天工开物》。（4分） （3）原因：封建君主专制制度的束缚；八股取士、科举制度僵化，束缚思想，忽视科技；闭关锁国政策，阻碍中外科技文化交流；自然经济占主导，缺乏科技创新的动力。（4分） （4）努力学习科学文化知识，培养创新思维；积极参与科技创新实践活动；传承弘扬科学精神，勇于探索、敢于创新；关注科技发展，立志投身科技事业。（2分，言之有理即可） 21.（15分） （1）示例一：特点：行省制度（1分）。说明：元朝创立行省制度，在全国设立十个行省，下设路、府、州、县（1分）；加强了中央对地方的管辖，巩固了国家统一，是中国省制的开端，对后世影响深远（1分）。 示例二：特点：因俗而治（1分）。说明：清朝针对西藏、新疆、台湾等边疆地区，结合当地实际实行不同治理政策，册封少数民族首领、设立专门管理机构（1分）；有效管辖边疆地区，促进民族交融，巩固统一多民族国家（1分）。 示例三：特点：国家统一（1分）。说明：隋唐结束分裂局面实现大一统，元明清长期维持国家统一局面（1分）；为经济发展、民族交往、文化繁荣提供稳定的社会环境（1分）。 （2）①天可汗 ②回族 ③奴儿干都司（3分） 主要方式：和亲、册封、战争、设立机构管辖、和平互市、民族迁徙交融等。（2分，任答两点） （3）示例观点：国家统一促进民族交融，民族交融巩固国家统一。（2分） 论述：国家统一是民族交融的前提。唐朝国力强盛、国家统一，推行开明的民族政策，文成公主入藏、册封少数民族首领、设立边疆管理机构，促进了汉藏、中原与边疆各民族的交往交融，推动边疆地区发展。元朝实现全国大一统，设立宣政院管理西藏、澎湖巡检司管辖台湾，疆域空前辽阔，各民族杂居相处，形成新的民族回族，民族交融进一步加强。（3分） 民族交融进一步巩固了国家统一。辽宋夏金元时期，各民族政权并立，通过战争、议和、互市交流，少数民族学习中原制度文化，中原吸收少数民族文化，各民族不断交融，缩小民族差异。明清时期，通过平定边疆叛乱、管辖边疆地区、接纳回归部族，加深了各民族的归属感，筑牢了中华民族共同体意识，稳固了统一多民族国家的疆域与统治。（1分） 总结：纵观隋唐至明清，国家统一与民族交融相辅相成、相互促进。民族交融推动中华民族不断发展壮大，统一稳定的国家格局为民族交往交融提供保障，共同推动统一多民族国家不断巩固与发展。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $