第10课《美丽的颜色》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《美丽的颜色》展开，聚焦居里夫妇发现镭的事迹，涵盖字词积累、阅读理解及拓展感悟。课堂以“玛丽·居里”“镭”导入，通过作者简介、初读感知搭建支架，引导学生从语言积累逐步深入文本分析。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过环境描写赏析、引用传主话语分析人物品质，结合思维导图梳理情节。设置拟写颁奖词等情境活动，提升审美创造，助力学生深化对科学精神的理解，也为教师提供系统的培优教学资源。

统编版语文8年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年7月5日 2.10 美丽的颜色 第二单元 人性光辉 统编版八年级上册《美丽的颜色》千字练习题（含答案） 一、积累与运用（28分） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音（8分） zào（ ）热 冻jiāng（ ） 愚dùn（ ） 吹xū（ ） 炽热（ ） 猝至（ ） 窒息（ ） 踱步（ ） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（6分）（ ） A. 简陋 炼制 沥尽心血 专心至志 B. 笼罩 沉淀 默默无闻 持之以恒 C. 疲惫 领域 小心翼翼 和颜悦色 D. 燥热 荧光 眼花撩乱 任劳任怨 3. 结合语境解释下列加点词语的含义（6分） （1）在极其简陋、艰苦的条件下，居里夫妇耐心守候，静待镭的出现。 小心翼翼：________________________________________ 4. 病句修改与语句补写（8分） （1）下列句子有语病，请修改：通过居里夫妇数年的艰辛探索，使镭这种新元素成功被发现。 修改：________________________________________ （2）结合全文语境，选择最恰当的语句填空（ ） 黑暗的实验室淬炼初心，微弱的荧光见证坚守。科学的美丽，__________在于绚烂的成果，__________在于默默坚守的初心。 A. 不仅 更 B. 虽然 但是 C. 因为 所以 D. 要么 要么 二、阅读理解（52分） 阅读课文全文，完成下面题目。 1. 文章以“美丽的颜色”为题，有哪几层深刻含义？（12分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 文中详细描写了实验室残破、简陋、燥热、寒冷的环境，属于什么描写？有何作用？（14分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 赏析句子：玛丽的身体前倾，热烈地望着，她的脸庞映照在奇异的荧光中，眼里闪烁着惊喜与执着的光芒。（14分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 结合全文内容，简要概括居里夫妇的人物形象品质。（12分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、拓展感悟（20分） 微弱的镭光，是科学最动人的颜色，也是坚守与热爱的颜色。居里夫妇在艰苦的环境中不计得失、潜心钻研，用数年坚守换来伟大的科学发现。请结合自身学习经历，谈谈你从居里夫妇身上学到的精神品质。（100字左右） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 一、积累与运用 1. 燥、僵、钝、嘘；chì、cù、zhì、duó 2. C（A.专心至志—专心致志；B.默默无闻—默默无闻；D.眼花撩乱—眼花缭乱） 3.（1）简单粗陋、不完备，文中指居里夫妇的实验室条件极差，设备简陋。（2）形容举动十分谨慎、丝毫不敢疏忽，体现夫妇二人观察镭荧光时的专注与珍视。 4.（1）删去“通过”或“使”。修改后：居里夫妇数年的艰辛探索，使镭这种新元素成功被发现。（或：通过居里夫妇数年的艰辛探索，镭这种新元素成功被发现。）（2）A 二、阅读理解 1. 表层含义：指镭散发出来的微弱、美丽的荧光；深层含义：指居里夫妇热爱科学、潜心钻研、甘于清贫、坚持不懈、无私奉献的美好精神品质；也指代科学探索过程中纯粹、执着的科研之美。 2. 环境描写。极力渲染实验室环境的恶劣与艰苦，突出居里夫妇科研条件的简陋，反衬出二人不畏艰难、潜心科研、执着坚守的可贵品质，为后文发现镭的伟大成果做铺垫，让人物形象更加真实感人。 3. 运用动作、神态描写，细致刻画了玛丽观察镭荧光时的姿态与神情，生动展现出她发现新元素时的惊喜与激动，凸显出她对科学研究的极致热爱与执着专注，极具画面感和感染力。 4. 热爱科学、痴迷科研；不畏艰苦、迎难而上；坚持不懈、持之以恒；淡泊名利、甘于清贫；严谨细致、潜心钻研、勇于探索。 三、拓展感悟（示例） 居里夫妇在艰苦环境中坚守科研、执着探索的精神深深震撼了我。学习中，我总容易被困难打倒，畏惧枯燥的刷题和背书。今后我会以居里夫妇为榜样，不惧学习中的艰难困苦，沉下心来踏实钻研、坚持不懈，以专注和热爱对待学习，脚踏实地提升自我。 玛丽·居里 镭 新课导入 整体感知 艾芙·居里（1904—2007），法国科学家玛丽·居里的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，撰写了其母的传记《居里夫人传》。 作者简介 字词积累 微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 吹嘘 荧光 筋疲力尽 和颜悦色 镭 钋 炽热 猝至 咽喉 沉淀 熔化 踱 轮廓 zào zhòu zhì xū yínɡ pō chì cù yān diàn rónɡ duó léi “颜”与“色”都指脸色。 kuò 状元成才路 状元成才路 多音字 （ ）创造（ ）创口 创 chuànɡ chuānɡ （ ）和颜悦色（ ）曲高和寡 （ ）和面 （ ）和稀泥 和 hé hè huó （ ）钉子（ ）钉扣子 钉 dīnɡ dìnɡ qǔ huò 表“开始、初次”之意读chuànɡ 表“创伤、损伤”之意读chuānɡ 荧（ ）荧光 萤（ ）萤火虫 莹（ ）晶莹 踱（ ）踱步 渡（ ）渡河 镀（ ）镀金 燥（ ）燥热 噪（ ）噪声 躁（ ）烦躁 zào duó 形近字 zào dù 熔（ ）熔化 溶（ ）溶液 榕（ ）榕树 rónɡ rónɡ dù rónɡ yínɡ yínɡ zào yínɡ 干燥，缺少水分 与声音相关 与脾气、情绪相关 【以义辨字法】“熔”指用高温使固体物质转变为液体；“溶”指在水或其他液体中化开；“榕”是一种常绿大乔木。 炽热： 窒息： 筋疲力尽： 领域： 景况： 和颜悦色： 温度高，极热。炽，（火）旺。 因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 学术思想或社会活动的范围。 情况。 形容态度和蔼可亲。 初读感知 请同学们以自己喜欢的方式通读课文，思考本文记叙了一件什么事情。（提示：以“人物+地点+事件”的格式进行概括） 人物： 地点： 事件： 居里夫妇 娄蒙路的棚屋里 用四年时间提炼镭 品味语言 请同学们再读课文，品味文章语言特色并作批注赏析。 这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。 指居里夫人踏上了科学新征程，开始了对镭的研究。 指在居里夫人的科学研究之路上，艰苦的条件是客观存在的，但主观上的感受是快乐的。 赏析式批注 细读文章，说说居里夫妇经历了哪些艰辛，又收获了哪些快乐。 在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。……若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方。 比喻 细节描写：突出了棚屋的残破。 写棚屋的燥热、残破表现居里夫妇生活、工作环境的艰苦，在如此艰苦的环境中从事繁重的、艰辛的科学研究，突出他们献身科学、乐观坚定的崇高精神。 但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。 运用拟人的修辞手法，赋予“镭”以人的思想感情和性格特征，生动形象地表现了“镭”的神秘性，以及提炼它的艰难。这里反映出居里夫妇发现“镭”是一个极其艰辛的过程。 在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！ 这里连用四个“转向”，最后定格在“他们的镭”上，仿佛一个慢镜头，把人物内心的激动、期盼清晰细腻、淋漓尽致地表现了出来。 玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。 这段描写有什么作用？ 细节描写 这段描写突出了居里夫人热爱科学、不畏艰难、乐观坚定的科学精神和任劳任怨的精神品格。 工作环境之恶劣 炼制镭的劳动强度之大，工作之艰辛 提问式批注 工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，皮埃尔和玛丽并没有失掉勇气。 这一句可否改为“四年过去了，皮埃尔和玛丽并没有失掉勇气”？ 不可以。原句运用顶真的手法，突出此次科学研究的难度大、时间长，说明虽然经年累月地超负荷运转，但居里夫妇浑然不觉，沉醉其中，表现出他们的信念和勇于应对挑战的精神。改句没有这种表达效果。 第17、18两段，从居里夫妇的对话中，你感受到他们怎样的精神？ 这两段对话描写了居里夫妇对研究成果的想象。他们的对话是浪漫甚至孩子气的，似乎与严肃客观的科学研究格格不入，但这却恰恰表现了居里夫妇醉心研究、热爱科学的赤子之心。 第24段，对居里夫妇进行了怎样的描写？ 动作、神态描写 小心翼翼地走上前 坐下了 两个人的脸都转向这些微光 身体前倾，热切地望着 就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样 提炼出镭之后喜悦和激动的心情 居里夫人对科学的热爱和痴迷 在叙事的同时，作者为什么要引用传主的话？ 补充历史细节，展现传主的心理感受，增强文章的真实性； 变换文章的叙事节奏，使行文更生动灵活，叙事更加真实可信。 如第6段的引用，补充了居里夫妇在旧棚屋的生活细节，从中可以看出居里夫人并未把极端困难的生活、工作条件当回事，她自己将其评价为“最美好而且最快乐的几年”，反映出居里夫人对科学的热爱。 第15段的引用，写出了居里夫妇在科研路上虽然孤独、困难，但二人相互鼓励，为了共同的目标而奋斗，并且和志同道合的科学家交流，体会到的是平静而专注的快乐，表现出他们孜孜不倦的探索精神。 根据本文和材料，你能概括出传主的精神品格吗？ 补充材料一：居里夫人曾获得过许多荣誉，但她却从不因此而陶醉。一天，一位朋友应邀来到她家里做客，一走进屋里，就看见居里夫人的小女儿正拿着英国皇家协会刚刚授予居里夫人的一枚金质奖章在玩，不禁大吃一惊，说：“能得到一枚英国皇家协会的金质奖章，可是非常难得的荣誉，你怎么能给孩子玩这个呢？”居里夫人笑了笑说：“我就是想让孩子从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已。” 补充材料二：镭炼制成功后，有人劝居里夫妇申请专利，垄断镭的制造以此获得财富。居里夫人却说：那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研究，不应该受到任何限制；何况镭是对病人有好处的，我们不应该借此来谋利。可是，她自己却因为买不起一克镭而无法进行重要的科学研究。 根据本文和材料，你能概括出传主的精神品格吗？ 坚定的信念； 对科学研究具有极大的热情； 时刻保持专注； 科研中注重效率，懂得分工协作的重要性； 任劳任怨； 淡泊名利。 通过对课文的学习，总结传记的主要特点有哪些。 强调真实性。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须准确。 为保证叙述的真实可信，有时要引用一些可靠的资料。 可以适当地发挥想象，以填补事实的空隙。 记录典型语言和关键行为，以表现人物的思想感情、性格特点等。 聚焦文题 这篇文章在被选入教材之前，曾经有三个题目——《镭的发现》《伟大的发现》《美丽的颜色》，你最喜欢哪一个？为什么？ ︽美丽的颜色︾ 一语双关 指镭发出的光的颜色美丽。 指居里夫人高贵的精神和人格魅力。 高山仰止 资料助读1： 居里夫人长期在没有防护措施的恶劣条件下进行科学研究，长期接触放射性物质，致使有害物质严重危害了她的身体健康，最终得了恶性贫血病。镭射线在无声地侵蚀着居里夫人的肌体，她美丽而健康的容貌在悄然消逝，而且逐渐变得眼花耳鸣，全身无力。 资料助读2： 我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。 ——爱因斯坦《悼念玛丽·居里》 重病中的居里夫人，在你们心中、在人们心中还美丽吗？ 镭有美丽的颜色，居里夫人的人格、精神更是具有美丽的颜色，而且这种美将是永恒的！希望同学们永远记住美丽的居里夫人，永远记住居里夫人美好而崇高的人格！ 八年级(2)班组织开展以“科学精神”为主题的讨 论会，请你积极参与。 【搜集资料】 1.小陕搜集了一段有关“菌草之父”林占熺的资料，请你解决其中的语言文字问题。 返回 积累和运用 基础型学习任务群 返回 返回 积累和运用 基础型学习任务群 返回 返回 (1) 请根据拼音写出相应的字词。 ①chuī xū　 　 ②qīnɡ　 　注 (2)请在横线上填写恰当的字词，将资料中的词语补充完整。 ①　 　疲力尽 ②　 　不倦 吹嘘 倾 筋 孜孜 积累和运用 基础型学习任务群 返回 【完善发言稿】 2.下面是小秦为本次讨论会拟写的发言稿，其中有一些问题，请修改完善。 ①科技发展关键靠人才，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，激发青少年崇尚科学、探索未知的兴趣是重中之重。②当前，中小学科普教育存在不平衡、不充分的问题，　 　学校还停留在传授书本知识的阶段，缺乏科学完备的科普教育体系。 返回 • 积累和运用 基础型学习任务群 返回 ③我们应该将激发青少年的好奇心和想象力、增强科学兴趣和创新意识作为素质教育的重要内容，把弘扬科学精神贯穿于教育全过程。④只有这样，才能为提高全民科学素质。 返回 • 积累和运用 基础型学习任务群 返回 返回 (1)第②句横线处必须加上“不少”，请说明理由。 　 　. 　 　. 　 　. 　 　. 　 　. 　 　. “不少”表示“数量较多但并非全部”，限定了存在科普教育问题的学校范围。若不加“不少”，则变成“学校还停留在传授书本知识的阶段”，意味着所有学校都存在该问题，与客观实际不符；添加“不少”后，既指出了中小学存在科普教育问题，又体现了表述的严谨性，符合议论性语言准 确、客观的要求。 积累和运用 基础型学习任务群 返回 返回 ▲(2)第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 　 　. 示例：在“全民科学素质”的后面加“打下基础”。 积累和运用 基础型学习任务群 返回 返回 积累和运用 基础型学习任务群 返回 返回 (3)下列分析正确的一项是(　　) A.第①句中的“崇尚科学”是偏正短语。 B.语段中加点的“对”和“把”都是介词。 C.第③句中的顿号应该改为逗号。 D.“衡”字共16画，第六画为“横折”。 B 【点拨】A项，“崇尚科学”是动宾短语；C项，顿号使用正确，无需改为逗号；D项，“衡”的第六画为“竖”。 积累和运用 基础型学习任务群 返回 【拟写颁奖词】 3. 居里夫人的一生是奉献的一生。假如居里夫人被评为“最美奉献者”，请你为她写一段颁奖词。 返回 示例：她用无数个日夜，发现了美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上的一块里程碑。她就是玛丽·居里。 积累和运用 基础型学习任务群 返回 本课基础补充练 4.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 wēi(　　)妙 燥热(　　) zhòu(　　)雨 沥青(　　) zhì(　　)息 yínɡ(　　)光 和yán(　　)悦(　　)色 返回 微 zào 骤 lì 窒 荧 颜 yuè • • • 积累和运用 基础型学习任务群 返回 5.居里夫人，　 　(国籍)物理学家、　 　，原籍波兰，先后获1903年　 　和1911年　 　。艾芙·居里是她的　 　。 返回 法国 化学家 诺贝尔物理学奖 诺贝尔化学奖 次女 积累和运用 基础型学习任务群 返回 返回 考点 引用的作用 (★练习见第8题) 文中多处引用了……(某人的原话、笔记等)，这样安排有何好处？ 返回 返回 判断引用的类型： ①引用名人名言、谚语、俗语、歌词等，能带给人亲切感，增强感染力，便于大众接受。 ②引用传主的原话、他人的评价等，更具真实性和客观性，更容易让读者接受。 ③引用诗词，能使文章充满诗情画意，增加文章的文化底蕴。 返回 返回 ④引用神话传说、民间故事，能丰富文章内容，引起读者的阅读兴趣。 ⑤引用古文句子，能增加文章的历史感和文化厚重感。 具体分析其作用。先概括或阐述引用部分原本写的内容或表达的意思，然后结合语境或文章内容，具体分析其中表达的情感态度、表现的人物性格特点等。 返回 返回 课文《美丽的颜色》中多处引用居里夫人的笔记，这样写有何好处？(2分) 一方面，强调了文中记事的可信性、真实性；(1分)另一方面，直接表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力。(1分) 返回 类文阅读提优练 孤军奋战 ①德国军队的迅速推进，使玛丽面临一个需要解决的问题：她是应该到布列塔尼去和她的女儿们在一起，还是应该留在巴黎？若是敌军有占领首都的威胁，她是否要随卫生机关一起撤退？ 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 ②她冷静地考虑这些可能发生的事，然后决定：无论发生什么事，她都要留在巴黎。不只是她现在担任的救护工作要她留在这里，她还想到她的实验室，想到居维埃路的精密仪器，想到皮埃尔·居里路的新建筑。她想着：我在这里，德国军队或许不敢抢夺它们；但是假如我离开了，所有的东西都会失踪。 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 ③固执而有毅力的玛丽在本能上不喜欢逃避，她认为害怕就等于为敌人服务，她决不让得胜的敌人因走进无人照料的居里实验室而自鸣得意。 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 ④她准备离开她的女儿们，她把她们托付给她丈夫的哥哥雅克照料。【批注1】虽然玛丽能够从容地考虑住在被包围、被轰炸甚至会被占领的巴黎，然而有一件宝物—实验室拥有的那一克镭，却需要她加以保护，不让侵略者侵占。她不敢把这一点儿珍贵的东西交给任何使者，她决定亲自把它运到波尔多去。 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 ⑤玛丽坐在一列满载政府人员的火车里，她身穿一件黑色防尘外衣，带着一个小行囊和一个装着许多小试管并且包了铅皮的匣子—里面装着一克镭。玛丽在车厢里找到一个地方坐下，这个地方适合她把那个沉重的匣子放在自己面前。她决意不听车厢里悲观的谈话，她凝视着窗外阳光普照的田野。但田野上的一切也是一派失败的气象，铁道沿线的公路上不断有向西逃去的成行的汽车。【批注2】　 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 ⑥法国人大批逃往波尔多，搬运工、出租汽车、旅馆房间，都很难找到。天已经黑了，玛丽仍站在车站的广场上，守着那个她无力搬动的匣子。人群往来撞着她，她并没有发怒，她觉得自己的处境很有趣……难道她必须终夜守着这个价值一百万法郎的匣子吗？一个部里的雇员认出她来，走过来帮助她。这个援助者替她在一座私人住宅里找到一间住房，那一克镭有了安置的地方。第二天早晨，玛丽把她笨重的宝物存放在一家银行的保险库里，办妥之后，她就踏上了回巴黎的路途。 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 ⑦她到波尔多去时并没有引起人们的注意，但是她离开时却引起热烈讨论。一大群人围住这个怪人—这个要回到“那边”去的女人。这个女人留心不使人知道她是谁，但是话却比平常说得多，她尽力去平息那些使人惊慌的谣传，并且温和地说巴黎一定“可保”，居民一定不会遇到任何危险…… 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 ⑧在她看来，安静的、受着威胁的巴黎在九月初的灿烂阳光下，似乎有一种它不曾有过的美丽和价值。这样一个珍宝难道会失去吗？但是街上已经在传布着一条消息，其猛烈程度不亚于海啸。玛丽风尘仆仆，忙着去打听：德国军队的进攻已被粉碎，马纳战役已开始！ 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 ⑨1914年9月6日玛丽在写给伊蕾娜①的信中说： “……战场此刻正在移动，敌军似乎正在撤离巴黎。我们都觉得很有希望，我们都深信法国能取得最后的胜利。 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 要让年轻的费南·沙瓦纳②做物理习题。你们既然不能为法国的现在工作，那么就应该为它的将来努力。唉！这次战争之后，法国一定缺少许多人，必须有人补他们的位置。你们必须尽力研究物理学和数学。” (节选自《居里夫人传》，有删改) 【注释】①伊蕾娜：居里夫人的大女儿，1935年获诺贝尔化学奖。②费南·沙瓦纳：居里夫人好友的儿子。 阅读 发展型学习任务群 返回 6. 阅读选文，完成下面有关玛丽·居里经历的思维导图。(3分) 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 (1)　 　. (2)　　 . (3)　 　. 亲自运送镭到波尔多 把镭存放到银行的保险库里 听说德军进攻失败，马纳战役已开始(每空1分) 阅读 发展型学习任务群 返回 7. 文中两处批注是一位同学提出的疑问，请你帮助解答。(4分) (1)批注1：这里写玛丽把孩子们托付给别人，不利于刻画她的正面形象，为什么还要写呢？(2分) 　　. 　 　. 返回 这一举动，既表现了玛丽对科学事业的奉献精神，也体现了玛丽对孩子们的爱，使玛丽的形象更真实、更丰满。(2分) 阅读 发展型学习任务群 返回 (2)批注2：这里为什么要写“一派失败的气象”和“向西逃去的成行的汽车”？(2分) 　　. 　 　. 返回 交代了当时的社会环境，渲染了紧张氛围；(1分)反衬出玛丽的勇敢与甘愿为科学献身的精神。(1分) 阅读 发展型学习任务群 返回 ★8. 本文引用居里夫人的信件内容有什么作用？ (3分) 　 　. 　 　. 　 　. 返回 引用居里夫人的信件内容，能增强作品的真实性，(1分)表达了居里夫人对法国取得胜利充满信心，以及对孩子们的殷切希望，进一步凸显了居里夫人的伟大。(2分) 阅读 发展型学习任务群 返回 9. 请简要分析本文标题的含义。(3分) 　 　. 　 　. 　 　. 　 　. 　 　. 返回 示例：标题《孤军奋战》，表层含义是第一次世界大战爆发后，居里夫人为了她的实验室，决定孤身一人留在巴黎与敌人战斗；(1分)深层含义是为了保护那一克镭，居里夫人孤身一人将它护送到波尔多。(1分)这一系列行为都表明居里夫人为了科学事业在孤军奋战。(1分) 阅读 发展型学习任务群 返回 板书设计 美丽的颜色 集中描述棚屋——工作环境恶劣 棚屋中的工作——设备简陋、强度巨大 发现镭的场景——“美丽的颜色” 坚韧执着 献身科学 （反衬） （正面描写） （呼应） $