海南省三亚市2025-2026学年度第二学期七年级历史科期末学业水平质量检测试卷

2025~2026学年度第二学期 七年级历史科期末学业水平质量检测试卷 (本试卷为开卷，本卷满分100分，考试时间60分钟) 特别提醒： 1.选择题用2B铅笔填涂，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题上无效。 2.答题前请认真阅读试题有关说明。 3.请合理分配答题时间。 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。) 1.隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者 涿那（北京） 一海河 倍之”。观察右图，若从大运河中心向涿郡（今北京） 运粮运兵，需经过大运河的 A.邗沟 B.通济渠 洛陋黄河 C.永济渠 D.江南河 2.唐太宗认为“为君之道，必须先存百姓”。唐朝的治国 淮水 江都（扬州） 措施与这一理念吻合的是 长江 江南河 A.进一步完善中央机构 B.严格考察官吏政绩 钱塘涂杭（杭州） C.注重文教，编修经籍 D.减轻人民劳役负担 3.下图是《中国古代经济发展趋势图》，图中②处出现的古代盛世局面是 ③ 发 ① 数 184 58975496012791368 年份 A.开皇之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世 4. 阅读下表唐诗（节选）可知 作者 篇名 诗句 王建 《凉州行》 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍 李绅 《悯农二首》 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 许浑 《村舍》 燕雁下秋塘，田家自此忙 A.水稻产量跃居粮食作物首位 B.劳动是诗歌创作的重要源泉 C.唐代咏农诗以歌颂现实为主 D.文学艺术与市民文化相结合 七年级历史第1页（共6页） 5.以下两件文物可以用来研究唐朝的 鎏金双狐纹双桃形银盘，构图方式来自于中亚地区， 鎏金双狮纹银碗，其纹饰既受到萨珊（今伊朗 双狐双桃是中国传统图案 地区)艺术的影响，又有着本土化的狮型图案 A.中外文化交流 B.科技发展水平 C.政治制度 D.民族关系 6.“诗圣”杜甫的很多诗作反映了社会现实，有“诗史”之称。他在《无家别》中写到：“寂寞 天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。…四邻何所有，一二老寡妻。”这首诗的 创作背景是 A.鉴真东渡 B.安史之乱 C.藩镇割据 D.黄巢起义 7.宋仁宗时期，北宋政府在南方驻扎禁军195营，在北方的河北、河东、陕西三地驻扎禁军743 营。这种部署意在 A.强化中央集权 B.削弱武将兵权 C.节约军费开支 D.应对边防压力 8.宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但并不把对方排除在中国之外。这一观 点意在强调 A.中华民族的认同感 B.中央集权不断强化 C.儒家思想的正统性 D.民族隔阂完全消失 9.下边为南北方人才比重变化示意图。造成该变化的根本原因是 (%) 100 一北方人才比重曲线 90 ---南方人才比重曲线 80 0 60 30 2 10 0 东周东汉唐 北宋明清 A.人口的流动 B.北方政局动荡 C.经济重心南移D.南方更重视人才 10.下图分别是宋《蹴鞠图》《荡秋千图》和《饮茶图》，图中所示内容反映了宋朝 A.日常礼仪复杂 B.市民生活丰富 C.士人尚文读经D.农业发达 七年级历史第2页（共6页） 11.伟大历史人物在历史发展中起到了重要作用。能从下列历史人物身上体会到的共同精神是 “靖康耻，犹未雪， “人生自古谁无死， 臣子恨，何时灭” 留取丹心照汗青” 一岳飞 一文天祥 A.未雨绸缪的忧患意识 B.英勇不屈的报国情怀 C.飘逸洒脱的浪漫风格 D.闲适自由的乐观精神 12.朝鲜从八道尽失、亡国在即，到保住国祚，明朝可以说是起到了百分之八九十的作用。因此 朝鲜对于明朝也有很强的归属感。其主要原因是 A.援朝战争 B.册封制度 C.经济交流 D.睦邻友好 13.“一条鞭法简化了税收手续，减少了地方官吏渔利百姓的行为，政府收入增加了”。材料描述 的是 A.郑和下西洋 B.戚继光抗倭 C.张居正改革 D.王安石变法 14.有史学家评价：明清之际，东南海疆治理不再局限于近海防御，而是主动将海岛纳入疆域治 理体系，通过行政建制与军事驻防，固化对边疆海岛的主权归属。这一评价说明明清时期 A.放弃了传统的海禁政策 B.大力发展海外殖民贸易 C.已经实现疆域版图定型 D.重视维护国家领土完整 15.构建知识结构图能够从整体上把握所学知识。下面是一位同学绘制的有关我国古代某一主题 下的知识结构图，其中“？”处应是 设置锦衣卫 废除中书省 A.维护国家统一 B.加强中央集权 C.高度强化皇权 废除丞相制度 设立军机处 D.促进民族交融 16.黄宗羲认为明代举子们追求应试的学问，“心思耳目，俱用于揣摩剿袭（抄袭）之中”，而有 关兵、农、礼乐及“切于民生日用”的实用书籍，却“荡为荒烟野草”。其评论旨在 A.呼吁刊印实用书籍 B.强烈抨击文化专制政策 C.要求提高知识分子地位 D.揭露明朝科举制度的弊端 17.康熙年间，北京、南京、济南等五十余城中约有一半城镇的土地集中在少数几家大户手中。 以江苏为例，地主占有土地的比例逐年扩大，到乾隆年间，约有70%的土地由少数几家豪强 控制。该现象导致 A.社会矛盾加剧 B.中国逐渐落伍 C.官僚体系日益腐败 D.君主专制不断强化 18.(明清时期)商人们不辞劳苦，深入偏僻山乡，使更多的农产品和手工业品流向市场，将各 地分散的小商品生产纳入地区乃至全国商品经济的网络之中。材料说明商帮的出现 A.彻底瓦解了小农经济 B.推动了经济重心南移 C.促进了商品经济发展 D.垄断了各地的手工业 七年级历史第3页（共6页） 19.《清代纺织图》中，不同生产者分别负责弹棉、纺纱、牵经、 织布、成品整理等不同环节，完整呈现了棉纺织的全流程。 这一生产场景反映了 A.资本主义萌芽全国普及 B.生产工序细化分工明确 C.重农抑商政策出现松动 《清代纺织图》 D.手工纺织技术有所发展 20.一种被誉为我国的“国粹”之一的艺术形式，善用脸谱渗透一定的价值取向，如包拯是黑脸 表示“铁面无私”，关羽是红脸代表“忠肝义胆”，曹操是白脸代表“面带奸诈”。由此可知， 该艺术形式是 A.蹴鞠 B.杂技 C.杂剧 D.京剧 二、材料解析题（本大题有3小题，21小题14分，22小题14分，23小题12分，共40分) 21.统一多民族国家的持续发展是中华文明传承不息的根本。阅读材料，回答问题。(14分) 【政治建设】 材料一 ①科举制 ②三省六部制 ③行省制 ④军机处 【民族关系】 材料二“俺答纳款，马市互易，边疆无警，畿辅（京城附近)晏然，汉唐以来所未有”。 到了明朝末年，“塞上物阜民安，商贾辐辏（聚集），无异中原”。这种情况延续到清代 摘编自王绍东《论长城对中华民族共同体意识的促进与影响》 【边疆治理】 材料三 北逾阴山 西伯利亚 西极流沙 东尽辽左 葱岭 太平洋 南越海表 南海诸岛 图1 图2 (1)对材料一表中的制度（举措）按下列要求分类，填写序号即可(4分) 强化君主专制中央集权的制度（举措）： 扩大统治基础的制度： (2)依据材料二并结合所学，指出与“俺答纳款，马市互易”直接相关的历史事件，并分析这 事件的历史影响。（4分) 七年级历史第4页（共6页） (3)分别说出材料三中图1和图2是哪个朝代的“疆域四至”示意图，并据所学知识各列举一 条它们对西南边疆的治理措施。(4分) (4)综合以上材料，说一说推动统一多民族国家持续发展的因素。(2分) 22.经济是国家富强的基石。阅读材料，回答以下问题。（14分) 材料一 相关描述 生产工具 朝代 南方水田泥耕，其田高下阔狭不等，一犁一牛挽之，作止回 旋，惟人所便 —王祯《农书》 ① 唐朝 作止回旋，惟人所便：操作停止、前进和回旋，都十分方便。 我有桐马手自提，头尻轩昂腹胁低。背如覆瓦去角圭，以我 两足为四蹄。 苏轼 译文：我有一架桐木制作的马，可以亲手提起。它的头部和 ② 宋朝 尾部高高翘起，腹部和胁部较低。它的背部像瓦片一样覆盖，没 有角和棱，用我的两条腿来代替四条马蹄 材料二 潘楼街……是金银彩帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔……每一交易，动即千万，骇人闻见。 大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。 一（北宋）孟元老《东京梦华录》 材料三宋代中国不仅欢迎外商来华且鼓励本国民众出海贸易，与亚洲海洋各国形成了南海 贸易体系。“南海I号”发掘了瓷器、丝绸等近20万件商品，这些商品海外诸国不能生产或质量 远逊中国。宋代海船普遍应用了水密隔舱、多层舷板及导航技术，增强了安全性。各国皆乐于与 中国开展贸易。 据黄纯艳《宋代中国为何展现“海洋大国”气象？》 (1)结合所学知识和材料一的相关描述，写出表格中①、②对应的生产工具，并说明这些生产 工具的共同作用。(4分) (2)根据材料二，概括宋朝城市商业发展的表现。（4分) (3)据材料三分析宋代“各国皆乐于与中国开展贸易”的原因。（6分) 七年级历史第5页（共6页） 23.中华民族在人类历史发展的进程中，创造了辉煌灿烂的文明成就。这些文明成就是当今中华 民族文化自信的重要源泉。（12分) 中华优秀传统文化成就一览表（部分) 类别 重要成就 文学 《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》 科技 活字印刷术、《天工开物》 艺术 北宋张择端《清明上河图》（局部） 莫高窟 民俗 宋代《岁朝图》 清代《龙舟盛会图》 (1)四大名著是古代小说的代表作，结合所学知识分析这一时期小说繁荣的原因。(4分) (2)任选一项科技或艺术成就进行介绍。（4分) (3)请分别写出表格中两幅民俗图片所对应的中华民族传统节日的名称。（2分) (4)综合上述材料，谈谈你对中华优秀传统文化的认识。（2分) 七年级历史第6页（共6页）■ 2025~2026学年度第二学期 七年级期末学业水平质量检测一历史科答题卡 学 校 号 姓 名： [0][0]:[01[0][0][0]i[0J[0][0o][01 班 级： [1]1][1][1][1][1]1[1[1[11 座位号： [2][2][2] [2][2[2][2][2][2][2 [331331313133131.31 [4][4]I4][4][4][4][4][4][4][41 [5][5][5][5][5][5][5]:[5][5][5] 贴条形码区 [6][6]:[61[6][6] [6][6][6][6][6] [7][7][7][7][7][7][71[7][7][71 (正面朝上，请勿贴出虚线方框) [8][8][8]![8][8][8][8][8][8][8] [9][9][9][9][9][9][9][9][9][9] 注意事项： 1.答题前学生务必将自己的学校、姓名、班级、座位号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上， 并认真核对二维码上的姓名、考号等信息，并在“考生二维码粘贴处”贴好考生二维码。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨迹 签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 正确填涂 无效。 3.测试结束后，将答题卡交回。 一、 选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。) 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 17 [A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 二、材料解析题（本大题有3小题，21小题14分，22小题14分，23小题12分，共40分） 21.（14分) (1)(4分)强化君主专制中央集权的制度（举措）： 扩大统治基础的制度： (2)(4分) (3)(4分) 七年级历史答题卡第1页（共2页） (4)(2分) 22.(14分) (1)(4分) (2)(4分) (3)(6分) 23.（12分) (1)(4分) (2)(4分) (3)(2分) (4)(2分) 七年级历史答题卡第2页（共2页）2025~2026学年度第二学期 七年级历史科期末学业水平质量检测试卷 参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。) 题号 1 2 4 7 8 111213 1415161718 19 20 答案 D C BA BD A B A D D A C D 4.B 【详解】根据题干表格中的诗句“相学如今种禾黍”“粒粒皆辛苦”“春来耕田遍沙碛”“田 家自此忙”等，可知都围绕农业劳动展开，直接描绘了农耕场景和劳动者的艰辛。强调劳动是诗 歌创作的源泉，B项正确：水稻产量跃居粮食作物首位，与题干内容不符，因为题干内容没有提 及水稻产量，排除A项；唐代咏农诗以歌颂现实为主，与题干信息不符，如《悯农》重在反映农 民辛劳而非歌颂，排除C项；市民文化是随着商业的繁盛和市民阶层的扩大而兴起的，题干信息 没有涉及，因为题干信息中的诗句反映的是农村题材，排除D项。故选B项。 9.C 【详解】根据题干信息“南北方人才比重变化示意图”和所学知识可知，北方人才比重下降， 南方人才比重上升，且在北宋后南方超过北方，经济重心南移，南方经济发展，文化教育随之兴 盛，吸引、培养更多人才，导致人才比重变化，是根本原因，C项正确；人口流动是现象，背后 由经济因素推动，不是根本原因，排除A项；北方政局动荡影响人才分布，但经济基础决定上层 建筑，不是根本原因，排除B项；南方重视人才是局部因素，不能解释整体南北方人才比重变化， 排除D项。 15.D 【详解】A.这些措施的核心目的是强化皇权的措施，不是维护国家统一，错误。 B.加强中央集权侧重解决中央与地方的矛盾，题干的措施都是调整中枢权力、强化君主权力， 不属于加强中央集权的范畴，错误。 C.题干中设置锦衣卫、废除丞相制度、废除中书省都是明朝强化君主皇权的措施，设立军机 处是清朝强化皇权的措施，军机处的设立标志古代君主专制达到顶峰，正确。 D.这些是君主皇权强化的措施，与民族交融无关，错误。 16.c 【详解】A.黄宗羲评论核心并非呼吁刊印实用书籍，而是明代科举弊端，错误。 B.题干说的是黄宗羲对明代科举的反思，未涉及统治者政策问题，错误。 C.题干说的是黄宗羲对明代科举的反思，未涉及提高知识分子地位的诉求，错误。 D.黄宗羲指出明代举子将全部精力放在应付科举应试上，完全忽略了切于民生日用的实用学 问，其核心是批判明代科举的问题，正确。 二、材料解析题（本大题有3小题，21小题14分，22小题14分，23小题12分，共40分） 21.(1)强化君主专制中央集权的制度（举措）：②③④扩大统治基础的制度：①(1点 1分，共4分) (2)事件：隆庆和议。影响：它结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态，此后明朝与蒙古 之间很少爆发大规模战争。（事件2分，影响2分） (3)元朝：设立宣政院（或宣慰使司都元帅府）；清朝：设置驻藏大臣，设立噶厦，实行金 瓶掣签制度，册封达赖、班禅（朝代各1分，措施必须是元朝和清朝各一例，各1分，共4分） (4)制度创新：社会安定：重视（加强）边疆管理：和谐的民族关系等。(1点1分，共2分) 22.(1)①：曲辕犁；②：秧马；（各1分，错别字不给分） 作用：提高生产效率，促进农业发展。(2分) (2)店铺规模大；有专门的商业街；商业活动打破时间、空间限制；商品贸易量大或交易 量大。（1点2分，写出两点即可得4分) (3)政府鼓励对外贸易：中国商品质量高；宋代造船业发达；指南针运用于航海，安全性 强。(1点2分，写出三点即可得6分) 23.(1)商品经济的发展：市民文化的繁荣。(1点2分，写出两点即可得4分) (2)示例一：介绍科技成就《天工开物》 《天工开物》是明朝宋应星编写的科技名著。书中全面总结了我国古代农业、手工业生产技 术，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全 书”。 示例二：介绍科技成就活字印刷术 北宋毕昇发明活字印刷术。通过用胶泥刻字，用火烧制，制成泥活字，可以反复使用。活字 印刷术大幅提升印刷效率，降低书籍制作成本，促进文化传播，对人类文明的发展产生重大影响。 示例三：介绍艺术成就《清明上河图》 《清明上河图》为北宋画家张择端所画。他以北宋都城开封汴河沿岸为场景，描绘了市区街 道，城内商店鳞次栉比，街上行人摩肩接睡，车马络绎不绝的场景，生动还原东京经济繁荣景象， 是研究宋代城市社会、商业、民俗的珍贵史料。 示例四：介绍艺术成就莫高窟 莫高窟坐落于甘肃敦煌鸣沙山。在4世纪到13世纪，人们陆续在此开凿了上千座洞窟，创 作了大量造型精美的雕塑和色彩绚丽的壁画，对研究当时的中外文化交流、民族交往、社会生活、 商贸往来和思想文化具有重要的史料价值 (3)春节；端午节(2分) (4)中华优秀传统文化博大精深、源远流长；我们要传承和弘扬优秀传统文化；它塑造了 中华民族的精神品格，是中华民族宝贵的精神财富。(1点1分，共2分，言之有理可酌情给分)