《红楼梦》阅读中“选择题”推理技巧阐释与训练 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 以四步推理流程与八大陷阱识别为核心，构建《红楼梦》选择题系统化解题体系，融合文本细读与逻辑推理，提升思维能力与文化理解。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |推理技巧|1套流程+8类陷阱|四步推理法（审题干-拆选项-分层比对-排除法）；矛盾排除与证据优先原则|从通用方法到题型专属技巧，形成“总-分-特”逻辑链| |诗句理解|2首诗词对比|意象象征体系（芙蓉=晴雯等）；情感基调约束推理|由语言形式到情感内涵，落实审美创造| |论据论点|2则论述文|概念比对与因果逻辑验证|从文本信息到论证关系，培养批判性思维| |人物肖像|4组典型描写|标签速排法（人物-事件-象征绑定）|从形象特征到性格内涵，深化文化自信|

《红楼梦》阅读中“选择题”推理技巧阐释与训练（2025-2026学年统编版高一语文必修下册） 目录： 1. 《红楼梦》阅读中“选择题”推理技巧 2.《代别离·秋窗风雨夕》《木兰花令·宿造口闻夜雨寄子由、才叔》——对诗句理解 3.《论〈红楼梦〉的叙事节奏》《论声音描写在〈红楼梦〉中的叙事功能》——论据与论点一致性 4. 选择题训练 5.《红楼梦》第一○八回——对选文相关内容的理解 6.《红楼梦》——人物肖像的描写 【考点研究】 一、《红楼梦》阅读中“选择题”推理技巧 （一）通用四步推理流程（所有红楼选择题通用） 第一步：审题干，锁定推理方向（先圈关键词，避免答非所问） 必圈指令词：不正确 / 正确、理解、鉴赏、推断、主要、根本、不属于 区分两类考题，推理逻辑完全不同： 事实识记类：人物、情节、判词、回目、诗词、册子、物件（靠记忆比对，无主观推断） 赏析推断类：人物性格、情节作用、意象象征、叙事手法、主旨内涵（需要逻辑推导，不能只靠背） 题干限定陷阱：如 “结合第 32 回”“从判词可推出”，脱离限定的选项直接错。 第二步：拆解选项，拆分三段式比对单元（推理核心） 任何红楼选项都可拆为三部分，逐段验证，一处错整句错： 事实基底：人物、事件、时间、册子、典故（客观硬信息，错即直接排除） 逻辑关系：因为 / 所以、为了、反衬、铺垫、象征（极易强加因果、倒置因果） 评价推断：体现、暗示、塑造、批判、赞美（易过度拔高、片面解读） 第三步：分层比对推理（先硬事实，后软赏析） 第一层：核对客观史实（零容错） 人物是否张冠李戴、情节顺序颠倒、册子（正 / 副 / 又副）混淆、诗词归属错误； 第二层：核对逻辑链条（推理重灾区） 原文是并列，选项说成因果；原文是次要原因，选项说成根本原因； 第三层：核对赏析推断（适度原则） 红楼人物多复杂立体，只单一片面定性、绝对化评价基本错误。 第四步：排除法锁定答案，双选项纠结用矛盾推理 先排除硬事实错误（最快，一眼排错）； 剩余二选一：找内部矛盾、绝对化词语、脱离原著主旨的一项； 无十足证据不改动第一判断，红楼主观赏析类第一直觉正确率更高。 （二）红楼选择题 8 大常设陷阱 + 专属推理识别技巧（高频失分点） 1. 张冠李戴（最高频事实陷阱，一眼推理） 陷阱模式 把甲人物的行为、判词、诗句、结局安给乙；混淆主册 / 副册 / 又副册人物；混淆事件参与者。 推理判断技巧 看到人物名立刻绑定专属标签： 晴雯 = 又副册、芙蓉诔、撕扇、抄检大观园勇抗； 袭人 = 又副册、委曲求全、劝宝玉走仕途； 香菱 = 副册、根并荷花一茎香； 黛玉 = 正册、葬花、《葬花吟》、木石前盟； 选项中人物行为与专属标签冲突，直接判定错误。 示例：选项 “袭人作《芙蓉女儿诔》祭奠晴雯”，主体错位，事实硬错。 2. 时空颠倒 / 情节篡改（时序推理） 陷阱模式 颠倒事件先后；篡改起因、结果；删减关键背景，曲解情节动机。 推理技巧 记忆红楼核心情节时间线，推理因果先后： 先元妃省亲，后抄检大观园；先黛玉葬花，后海棠诗社； 若选项因果时序颠倒，逻辑不成立，直接排除。 3. 偷换核心概念（概念比对推理） 陷阱模式 替换关键专有名词：正册↔副册、木石前盟↔金玉良缘、甄士隐↔贾雨村、太虚幻境↔大观园。 推理方法 圈出选项专有名词，对照原著概念内涵，概念内涵不同即偷换。 4. 强加 / 倒置因果（赏析题头号逻辑陷阱） 陷阱模式 原文两件事无因果，选项强行加 “因此、为了、故而”；把结果当原因。 逻辑推理公式 原文：A、B 两件事并列；选项：A 导致 B → 强加因果，错误。 原文：B 是 A 的结果；选项：A 是 B 的缘由 → 因果倒置，错误。 红楼典型：“宝玉不喜仕途经济，因此和宝钗决裂”，二者无直接因果，属于强加。 5. 以偏概全 + 绝对化表述（评价类快速推理） 陷阱标志词：全部、完全、总是、根本、唯一、绝不、所有 推理逻辑 红楼人物立体复杂，不存在单一绝对标签； 原文 “有时、大多、部分”，选项改为 “全部、一定”，范围扩大，必错。 示例：“宝钗一心只想金玉良缘，毫无真情”，以单一欲望覆盖全部性格，片面化错误。 6. 无中生有（凭空添加情节 / 评价） 推理判断 选项出现原著完全不存在的：人物对话、心理、对比、批判角度； 无任何回目、判词、原文细节支撑，属于主观臆断，直接排除。 7. 手法 / 象征曲解（艺术鉴赏类专属陷阱） 陷阱类型 混淆手法：对比↔衬托、伏笔↔铺垫、象征↔比喻、插叙↔倒叙； 意象象征错位：桃花≠芙蓉、海棠不代表黛玉、雪不象征宝钗； 作用分析错误：把 “铺垫命运” 说成 “烘托欢乐气氛”。 推理技巧 意象固定象征体系对照： 芙蓉 = 晴雯；桃花、竹、潇湘馆 = 黛玉；牡丹、蘅芜 = 宝钗； 手法作用必须贴合红楼整体悲剧基调，解读乐观、圆满类赏析大多错误。 8. 主旨解读偏离（拔高 / 窄化） 推理标准 红楼核心主旨：封建大家族衰败、女性悲剧、对世俗功名的反叛； 选项脱离这一核心，片面解读为 “单纯爱情故事”“批判女子软弱”，均为错。 （三）分题型专属推理技巧（高考两大题型） 题型 1：情节 / 人物识记选择题（重事实比对，少主观推断） 定位锁定法：看到人名、回目、诗词，立刻调取对应原著片段； 标签速排法：给人物贴 3 个核心标签，选项只要一条不符直接排除； 册子分层推理：正册贵族小姐、副册妾室 / 香菱、又副册丫鬟，分层核对不混淆。 题型 2：艺术特色 / 主旨推断选择题（重逻辑推导，适度解读） 三层推导规则 表层情节→中层人物心理→深层象征 / 主旨，推导不能跳跃、不能过度； 禁止脱离原文细节凭空拔高主旨。 基调约束推理 全书整体悲凉、幻灭基调，任何解读若完全乐观、歌颂封建礼教，推断错误； 双线对照推理 木石（黛玉、真情）vs 金玉（宝钗、世俗）；繁华 vs 衰败； 选项二元对立解读错位，逻辑不成立。 （四）双选项纠结终极推理工具（二选一必用） 矛盾排除法 两个选项存在对立判断，其中必有一错；与全书核心设定冲突的为错项。 证据优先原则 正确选项一定能找到两处及以上原文细节支撑；错误选项只有主观感受，无文本依据。 程度轻重比对 表述委婉、有限定词（往往、一定程度、暗含）大概率正确； 用词极端、全盘否定 / 肯定基本错误。 （五）考场快速推理口诀 先审题干圈限定，拆分选项三段验； 先查人物与情节，时序概念辨周全； 再理因果逻辑链，强加倒置立刻删； 绝对片面多陷阱，意象象征对照看； 赏析不离悲剧旨，无据臆断全是偏； 硬错优先直接排，二选看证不瞎猜。 【考点示例】 一、《代别离·秋窗风雨夕》《木兰花令·宿造口闻夜雨寄子由、才叔》——对诗句理解 文本 阅读下面两首诗，按要求回答下列小题。 代别离·秋窗风雨夕【1】 清·曹雪芹 秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉! 助秋风雨来何速，惊破秋窗秋梦绿。 抱得秋情不忍眠，自向秋屏移泪烛。 泪烛摇摇爇【2】短檠【3】，牵愁照恨动离情。 谁家秋院无风入，何处秋窗无雨声！ 罗衾不奈秋风力，残漏声催秋雨急。 连宵脉脉【4】复飕飕，灯前似伴离人泣。 寒烟小院转萧条，疏竹虚窗时滴沥。 不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿。 木兰花令·宿造口闻夜雨寄子由、才叔【5】 宋·苏轼 梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。 夜凉枕簟已知秋，更听寒蛩促机杼。 梦中历历来时路，犹在江亭醉歌舞。 尊前必有问君人，为道别来心与绪。 注释：【1】《红楼梦》中，林黛玉灯下翻看《乐府杂稿》，见有《秋闺怨》《别离怨》等词，“不觉心有所感，亦不禁发于章句，遂成《代别离》一首。【2】爇ruò：点燃。【3】檠qíng：灯架， 蜡烛台。【4】脉脉：细雨连绵。【5】此词创作于公元1094年8月。是时，作者由定州贬往英州、惠州。 问题 下列对诗句理解有误的一项是（     ） A．在诗人眼中，蜡烛也具有灵性。曹诗中它会同主人公一起因悲愁而流泪，在这里，外界的物象被赋予了人的主观情感，正像王国维所说“一切景语皆情语”，委婉含蓄。 B．曹诗共用了十五个“秋”字，五个“风”字，五个“雨”字，对秋意极力铺陈渲染，反复咏叹，形成一种“秋”气弥漫、“秋”味浓郁的诗境。 C．苏诗中“更听寒蛩促机杼”一句深秋蟋蟀的鸣叫，似在催促妇人织布之意，可以看出诗人处境苍凉下感怀民生，也有一份泰然心态，朴中见真，实中见情。 D．苏诗中“夜凉枕簟已知秋”这句明写秋凉，实写人心之凄凉，与李清照的词“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”有异曲同工之妙。 答案 A 解析 本题考查学生对诗歌思想内容、语言及艺术手法的分析鉴赏能力。 A. “正像王国维所说‘一切景语皆情语’”错误。曹诗里的蜡烛使用了拟人修辞，诗人赋予蜡烛以人的情态——流泪，此处借物抒情，不是写景抒情。可见与王国维笔下的“一切景语皆情语”不同。 故选A。 译文1 秋天花草凋零衰败，秋草一片枯黄；秋灯微光摇曳，漫漫长夜分外难挨。 本就凭窗独坐，满眼秋意无尽愁闷，哪能再忍受秋风秋雨，更添一身凄冷悲凉！ 助长秋愁的风雨来得如此急促，敲打窗棂，惊醒了我梦里春日草木青绿的美好幻境。 满心满怀都是秋带来的哀愁，辗转无法入睡，独自将淌着烛泪的灯烛，挪到秋夜屏风旁。 烛火摇摇晃晃，微光烘着矮小灯架；烛光照着满心愁怨，勾起心底相思离别之痛。 天底下谁家秋天院落挡得住秋风？哪一扇秋窗听不到凄冷雨声！（天下离人，人人皆同此愁） 薄薄丝绸被褥抵挡不住刺骨秋风，更漏滴答作响，像是在催促秋雨落得愈发急促。 整夜细雨绵绵、寒风飕飕，风雨声响，仿佛陪着孤身别离之人一同落泪哭泣。 冷雾笼罩小院，景致越发冷清萧瑟；稀疏竹枝靠着空窗，雨水不停滴滴答答滑落。 不知道这场凄风苦雨何时才能停歇，我早已泪水不断，打湿了窗前纱帘。 赏析 【1】核心艺术特色 （1）叠字连环，一字贯穿，层层渲染悲秋 全诗二十一句，句句不离秋，共计十五个 “秋” 字，秋花、秋草、秋灯、秋夜、秋窗、秋屏、秋情…… 万物皆染秋愁。 反复铺排，把秋的萧瑟、冷寂具象化，天地间所有景物都成为愁绪载体，形成浓烈压抑的悲情氛围，读来步步沉郁。 （2）以景衬情，情景交融，物我合一 外景：黄花残花、风雨、寒烟、疏竹、冷雨、狂风，全是衰败凄冷之景； 内景：孤灯、泪烛、薄衾、残漏、空窗，处处冷清孤单； 心境：惊碎美梦、辗转难眠、烛下垂泪、满怀离恨。 外在萧瑟秋景，完全是黛玉内心凄凉的外化：风雨不止，如同她永无停歇的哀愁；雨声淅沥，恰似她不停滴落的眼泪。景即是人，人愁即景冷。 （3）虚实对照，反衬身世之悲 “惊破秋窗秋梦绿” 一句极具巧思： 梦中是草木葱茏、生机盎然的春日盛景，现实却是秋风苦雨、万物凋零。美梦瞬间被风雨击碎，反衬出现实的残酷，暗含黛玉对安稳幸福的向往，与自身漂泊无依的落差。 （4）由己及人，拓宽愁绪格局 “谁家秋院无风入，何处秋窗无雨声” 由自身愁苦推及天下所有失意、离别之人：世间所有孤单之人，都要承受这般秋雨秋风的折磨。 一己之悲上升为普世的离别孤苦，不再局限小儿女私情，意境更深沉。 （5）视听结合，多感官营造压抑氛围 视觉：残黄花草、摇曳烛火、湿冷窗纱、萧条小院； 听觉：风雨飕飕、漏声滴答、竹间滴雨； 触觉：秋风刺骨、罗衾单薄。 多重感官交织，读者如同置身黛玉秋雨孤室，寒意与悲愁扑面而来。 【2】深层情感主旨 （1）身世之悲 黛玉父母双亡，寄居贾府，无依无靠，如同秋日凋零花草，秋风秋雨象征周遭冰冷的环境、寄人篱下的压抑不安。 （2）相思离别之苦 “动离情” 点明心事，她与宝玉情意深重，却前路渺茫、隔阂不断，长夜孤坐无人相伴，风雨长夜放大了相思煎熬。 （3）对命运无常的哀恸 风雨无休止，对应她看不到尽头的愁苦；不知风雨何时停，实则不知自己漂泊悲苦的人生何时才能解脱，暗含对自身薄命、未来无望的绝望。 译文2 上阕（写景写惊醒，秋夜凄冷） 三更深夜，雨水淅淅沥沥打落在梧桐叶片上，雨声骤然惊醒我的美梦，方才梦里的情景消散无踪，再也寻不回来。 枕席生起阵阵凉意，已然感知秋天到来；耳边又传来秋虫寒蛩的鸣叫，声声急促，好似催促女子织布赶制寒衣。 下阕（忆梦抒离愁，寄人传心事） 梦里清晰重走来时一路光景，恍惚间还身处江边亭台，沉醉在笙歌艳舞之中。 宴席之上定然会有故人向你打听我的近况，你替我向他们细说，分别之后我满心的愁思与万千心绪。 赏析 全词分两层，先写现实秋夜惊醒，再回溯梦境，最后托人传语，脉络清晰： （1）第一层：实景起兴，渲染凄冷秋境（前四句） 开篇选取古典悲秋经典意象：梧桐、夜雨、三更、凉簟、寒蛩，句句带秋愁。 梧桐夜雨：自古象征离别孤寂，雨打叶片细碎声响，反衬深夜独处的孤单；雨声打破睡梦，直接点出 “惊梦”，奠定悲凉基调。 “夜凉枕簟已知秋” 以触觉写秋，不用眼见落叶，仅从竹席凉意感知时节，细腻含蓄； 再加蟋蟀啼鸣，视听双重凄景叠加，冷清之感加倍，外物寒凉实则是人心凄凉。 （2）第二层：追忆旧梦，抒发离别思念（后四句） 梦醒之后心神恍惚，陷入回忆，虚实对照极具感染力： 虚实对比手法 现实：孤身客居，夜雨孤枕，冷清寂寥； 梦境：昔日江亭宴饮，歌舞欢愉，热闹快活。 一冷一热、一孤一闹强烈反差，更凸显如今漂泊独处的落寞。梦里繁华越清晰，醒后失落越深重。 结尾委婉深情，构思新颖 词人不直写自己如何思念故人，转而设想：若你在酒席上遇见旧友，有人问起我的近况，你替我诉说别后满心愁绪。 这种侧面托人寄语的写法，避开直白哭诉，含蓄婉转，把绵长无尽的相思、无处倾诉的羁旅苦闷藏在淡淡嘱托里，温柔又心酸，是晏几道独有的细腻笔法。 二、《论〈红楼梦〉的叙事节奏》《论声音描写在〈红楼梦〉中的叙事功能》——论据与论点一致性 【考点解读】 1.对材料相关内容的理解和分析 2.根据内容判断信息正误 3.论据与论点一致性 文本 阅读下面的文字，完成题目。 材料一： 小说情节的发展，常常如江河奔流，有时平缓，有时湍急。《红楼梦》也是如此，故事往往在平缓发展中突然紧张起来，其后又归于平缓。 以第七回《送宫花贾琏戏熙凤 宴宁府宝玉会秦钟》为例，这一回写到了好几个比较大的情节单元：一是周瑞家的与宝钗闲聊，引出“冷香丸”的来由；二是周瑞家的从薛姨妈那里拿到十二枝宫花，分别送到各姐妹处；三是凤姐带宝玉到尤氏处闲话，宝玉因此结识秦钟，并约定日后一起读书。这三个情节单元的发展本来比较徐缓，但行文至此回最后部分，凤姐准备带宝玉回荣国府时，却发生了令人意料不到的事情，书中写道，“尤氏问：‘派了谁送去？’媳妇们回说：‘外头派了焦大，谁知焦大醉了，又骂呢。’”于是，故事在此处横生波澜，引入了焦大这个人物，激起了读者的阅读兴趣。从后面焦大的醉话中，读者们又从侧面了解到了宁国府中一些不为人知的龌龊事，书中在此处写焦大之言语道：“我要往祠堂里哭太爷去。那里承望到如今生下这些畜牲来！”焦大所说的贾府丑事皆为礼教大防，若是他自说自话也就罢了，作者在此处更添一笔，以宝玉和凤姐的对答来了个火上浇油：宝玉在车上，见这般醉闹倒也有趣，因问凤姐焦大说的是什么意思。凤姐听了，连忙立眉瞋目断喝道：“少胡说！那是醉汉嘴里混唚，你是什么样的人，不说没听见，还倒细问！”焦大说得言之凿凿，那自然是确有其事；凤姐反应这么大，那说明她也是知道大致情况的。丑闻透过焦大之口说出，又被凤姐的表现坐实，这就像是在平缓的江河中横生的巨浪，令情节骤然变得紧张起来。可是正当此时，作者却不再就此事铺衍，而是在第八回开头，笔锋一转，写到凤姐回禀贾母秦钟上家塾之事与尤氏请大伙去看戏之事，闲闲几笔，即令故事重归平缓。从以上分析不难看出，从第七回到第八回，情节发展呈现出“缓—急—缓”的变化规律，这也就是这部分所强调的情节缓急之节奏。 《红楼梦》在详略上也常常交替变化，形成一种规律性的叙事节奏。有的部分精雕细刻、浓墨重彩，有的部分却粗笔素描，微言大义，寥寥数笔。 如第三回《贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都》，从林黛玉进入贾府时便开始借林黛玉的眼睛，详详细细地描写荣国府中的主要人物。未进荣国府，便写府前狮子、门口列坐的人、出来迎接的人。进入府中，从垂花门写到游廊，再写到穿堂、正房、厢房，其中摆设、装饰面面俱到。写人物时，从贾母入笔，再到凤姐、王夫人、李纨、元春、迎春、探春、惜春等，最后更是详写宝玉，从形貌、语言、神态、动作，无一不至。到了这回结束时，作者却轻轻一抹，几句话便转到薛蟠：“姨表兄薛蟠，倚财仗势，打死人命，现在应天府案下审理。如今母舅王子腾得了信息，故遣他家内的人来告诉这边，意欲唤取进京之意。”至第四回《薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案》开始，又转到李纨，也是短短几句，便交代了李纨和贾兰的身世。在经历了这两段人物的素描之后，作者便借薛蟠这根线，展开了贾雨村断案的一大段故事情节：先写雨村断案的过程，门子如何使眼色，展示“护官符”，再交代案件的来龙去脉。事件中夹杂着薛蟠、英莲(即香菱)、冯渊等人的是非恩仇，也侧面勾勒着雨村的多重人格，笔触细腻生动。但在此事结束后，便三两笔带过：“雨村断了此案，急忙作书信二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说‘令甥之事已完，不必过虑’等语。此事皆由葫芦庙内之沙弥新门子所出，雨村又恐他对人说出当日贫贱时的事来，因此心中大不乐意，后来到底寻了个不是，远远的充发了他才罢。”作者没在案件结束处作丝毫停留。可以看出，从“林黛玉进贾府”到“葫芦僧判葫芦案”，作者在篇幅上进行了“详—略—详”的变换，产生了内容详略变化的节奏。(摘编自高珊《论〈红楼梦〉的叙事节奏》) 材料二： 首先，《红楼梦》中时间性声音的书写成为快速结束情节事件的音符。《红楼梦》中的时间性声音，主要表现为打更声、钟声和更漏声，这些声音描写对贾府众人起到时间提示的作用。“夜”视角下的钟声与更声是夜晚活动的休止符。在《红楼梦》中，夜晚的钟声与更声往往是提醒众人注意休息的警示音，很多夜宴和夜闹活动皆是由听到更声、钟声而终止的。如《听曲文宝玉悟禅机 制灯谜贾政悲谶语》一回，在薛宝钗生日晚宴上，“听了听已是漏下四鼓，命将食物撤去，赏散与众人，随起身道：‘我们安歇罢。明日还是节下，该当早起。明日晚间再玩罢。’”又如《寿怡红群芳开夜宴 死金丹独艳理亲丧》一回写道：“众人因问几更了，人回：‘二更以后了，钟打过十一下了。’”随后，黛玉与众人便散去了。作者在文中运用时间性的声音，如钟声和打更声，来提醒时间的早晚，以便较为合理地结束事件。 其次，“一夜无话”的运用。《红楼梦》第九十二回，贾母命人过来告诉宝玉明日不用上学。“宝玉认真念了几天书，巴不得顽这一天。又听见薛姨妈过来，想着‘宝姐姐自然也来’。心里喜欢，便说：‘快睡罢，明日早些起来。’于是一夜无话。”又如《王熙凤致祸抱羞惭 贾太君祷天消祸患》一回，贾政得知王熙凤放账取利的事情，心中气恼。书中描写：“回到自己房中，埋怨贾琏夫妇不知好歹，如今闹出放账取利的事情，大家不好。方见凤姐所为，心里很不受用。凤姐现在病重，知他所有什物尽被抄抢一光，心内郁结，一时未便埋怨，暂且隐忍不言。一夜无话。”此处“一夜无话”具有两层含义。其一，作者的创作层面角度。“话”是创作书写的意思，沿用了宋元说话艺术的传统，“一夜无话”即不用详细备述。其二，书中人物的角度。“一夜无话”经常用在人物情绪、情感较为活跃的场景，读者往往期待情感激动的人物会说些什么，但作者用“一夜无话”替代了大量的人物语音的描写，而这种留白式的书写给予了读者丰富的想象空间。“如果说它是空白，用《红楼梦》的话来说，便是‘无为有处有还无’；以‘无话’获得言有尽而意无穷的效果，是审美的扩大与增添。无话，并不是无话可说，而是有话不说。”同时，“一夜无话”也是对夜晚情节发展的省略，省略了人物之音的描写，具有加快叙事节奏的作用。 (摘编自张国栋《论声音描写在〈红楼梦〉中的叙事功能》) 问题1 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．材料一从情节的缓急变化和内容的详略变化两个方面论述了《红楼梦》的叙事节奏，内容翔实，论证有力。 B．材料一以第七回《送宫花贾琏戏熙凤　宴宁府宝玉会秦钟》到第八回为例，论述故事往往在平缓发展中突然紧张，后又归于平缓。 C．材料二指出，《红楼梦》中的打更声、钟声和更漏声等用来提示读者时间的声音，成为快速结束情节事件的音符。 D．材料二认为要理解“一夜无话”的含义，需着眼于作者的创作与作品的人物两个层面，既要了解艺术创作的传统，也要读懂文本。 答案 C 解析 “用来提示读者时间”错。根据材料二“打更声、钟声和更漏声，这些声音描写对贾府众人起到时间提示的作用”可知，这些声音是用来提示贾府众人的，而不是提示读者的。 问题2 根据材料二的内容，下列说法正确的一项是(3分)(　　) A．“夜”视角下的某些声音是活动的休止符，能减缓节奏，“白天”视角下的声音则会加快节奏。 B．因为要使事件快速合理地结束需要依赖时间性声音的书写，所以书中出现了很多打更声、钟声和更漏声。 C．“一夜无话”的留白式书写给予读者丰富的想象空间，交代得过于具体则会没有想象空间。 D．“无话”并不是无话可说，而是有话不说，与弹奏琵琶时“此时无声胜有声”的艺术效果类似。 答案 D 解析 A项“‘夜’视角下的某些声音……能减缓节奏”错，夜晚的时间性声音会快速结束情节事件，不能减缓节奏；“‘白天’视角下的声音则会加快节奏”错，白天应该也有一些提示活动结束的声音，这类声音并不一定会加快节奏。B项“要使事件快速合理地结束需要依赖时间性声音的书写”不合文意，选项的因果关系也不成立。C项“交代得过于具体则会没有想象空间”错。想象空间可能会减少，并不会没有。 问题3 下列句子中的加点语句与材料二“留白式的书写”最接近的一项是(3分)(　　) A．尤三姐自尽之后，尤老娘和二姐等俱不胜悲恸，柳湘莲见尤三姐身亡，被道人数句冷言点破，“竟自截发出家，跟随疯道人飘然而去，不知何往。暂且不表”。 B．宝黛初见，宝玉摔了玉，黛玉因此自责哭泣，袭人前来安慰，黛玉问玉的来历，袭人要拿玉给黛玉看，黛玉忙制止。“大家又叙了一回，方才安歇。” C．雨村与门子商议如何断案，门子建议判薛家出钱，或一千或五百给冯家作烧埋之费。贾雨村笑着说再斟酌斟酌。“二人计议，天色已晚，别无话说。” D．贾瑞照“风月鉴”，镜中“两个人走来，拿铁锁把他套住，拉了就走”，“贾瑞叫道：‘让我拿了镜子再走。’——只说了这句，就再不能说话了”。 答案 C 解析 由材料二中“‘一夜无话’经常用在人物情绪、情感较为活跃的场景，读者往往期待情感激动的人物会说些什么，但作者用‘一夜无话’替代了大量的人物语音的描写，而这种留白式的书写给予了读者丰富的想象空间”可知，留白式的书写要具备两个特征，一是“用在人物情绪、情感较为活跃的场景”，二是作者用“一夜无话”替代了大量的人物语音的描写，并不是书中人物无话可说。A项只是“暂且不表”，但后面还会“表”，会对人物去处有交代，且“暂且不表”代替的也不是大量的人物语音的描写。B项作者用“又叙了一回”替代了大量的人物语音的描写，但此时宝玉摔玉的紧张情节已经过去，黛玉的自责哭泣都已平复，当下并非“人物情绪、情感较为活跃的场景”。D项是书中人物贾瑞气息奄奄，确实无法再说话了，并非作者省去不交代。 【考题对接】 一、选择题训练 1．“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”是《红楼梦》中哪个人物的判词（   ） A．林黛玉 B．薛宝钗 C．贾探春 D．王熙凤 2．小宁与同学改编“晴雯撕扇”情节参加学校“《红楼梦》舞台秀”演出，他们力求台词符合原著中人物的性格。以下台词最不适合的一项是（   ） A．晴雯对宝玉说：把你的扇子先拿给我撕，我就爱听那声响。 B．晴雯对宝玉说：撕了几把气也顺了，今天可不敢再造孽了。 C．宝玉对晴雯说：你喜欢听那一声响，就故意撕碎了也使得。 D．宝玉对晴雯说：生气时不要拿它出气，撕着玩开心就可以。 3．下列对《红楼梦》的解说，不正确的一项是（   ） A．《红楼梦》中，“红”是颜色，“楼”是建筑，“梦”是虚幻，三个字合在一起，把所有内容都包括进去了：有实，有虚，有成，有幻，有有，有无。 B．本书第三回，通过林黛玉进贾府的行踪，总体介绍了贾府的环境，通过林黛玉进贾府所见的人物，总体介绍了贾府的人物，以及主要人物之间的关系，起到了全书的总纲作用。 C．刘姥姥进贾府情节中，通过刘姥姥的眼睛写出了贾府的繁华奢侈，衬托贾府中所有人作威作福、高高在上、虚伪无耻的嘴脸，并为后面贾府败落后刘姥姥感恩救巧姐做铺垫。 D．通过葫芦僧错判葫芦案的情节，总体介绍了贾史王薛四大家族的尊贵奢靡，以及他们一荣俱荣、一损俱损的关系，明确了贾府的外部环境，揭示了腐败的官场和黑暗的社会现实。 4.下列不是《红楼梦》别名的一项是（   ） A．《情僧录》 B．《风月宝鉴》 C．《金玉良缘》 D．《石头记》 二、《红楼梦》第一○八回——对选文相关内容的理解 阅读下面的文字，完成题目。 文本一： 如今且说宝玉打发了贾芸去后，意思懒懒的歪在床上，似有朦胧之态。袭人便走上来，坐在床沿上推他，说道：“怎么又要睡觉？闷的很，你出去逛逛不是？”一面说，一面拉了宝玉起来。宝玉道：“可往那去呢？怪腻腻烦烦的。”袭人道：“你出去了就好了。只管这么葳蕤，越发心里烦腻。” 宝玉无精打采的，只得依他。晃出了房门，在回廊上调弄了一回雀儿；出至院外，顺着沁芳溪看了一回金鱼。只见那边山坡上两只小鹿箭也似的跑来，宝玉不解其意。正自纳闷，只见贾兰在后面拿着一张小弓追了下来，一见宝玉在前面，便站住了，笑道：“二叔叔在家里呢，我只当出门去了。”宝玉道：“你又淘气了。好好的射他作什么？”贾兰笑道：“这会子不念书，闲着作什么？所以演习演习骑射。”宝玉道：“把牙栽了，那时才不演呢。” 说着，顺着脚一径来至一个院门前，只见凤尾森森，龙吟细细[注]。举目望门上一看，只见匾上写着“潇湘馆”三字。宝玉信步走入，只见湘帘垂地，悄无人声。走至窗前，[甲]觉得一缕幽香从碧纱窗中暗暗透出。宝玉便将脸贴在纱窗上，往里看时，耳内忽听得细细的长叹了一声道：“‘每日家情思睡昏昏。’”宝玉听了，不觉心内痒将起来，再看时，只见黛玉在床上伸懒腰。宝玉在窗外笑道：“为甚么‘每日家情思睡昏昏’？”一面说，一面掀帘子进来了。 林黛玉自觉忘情，不觉红了脸，拿袖子遮了脸，翻身向里装睡着了。宝玉才走上来要扳他的身子，只见黛玉的奶娘并两个婆子却跟了进来说：“妹妹睡觉呢，等醒了再请来。”刚说着，黛玉便翻身坐了起来，笑道：“谁睡觉呢。”那两三个婆子见黛玉起来，便笑道：“我们只当姑娘睡着了。”说着，便叫紫鹃说：“姑娘醒了，进来伺候。”一面说，一面都去了。 黛玉坐在床上，一面抬手整理鬓发，一面笑向宝玉道：“人家睡觉，你进来作什么？”宝玉一歪身坐在椅子上，笑道：“你才说什么？”黛玉道：“我没说什么。”宝玉笑道：“给你个榧子吃！我都听见了。”(节选自《红楼梦》第二十六回) 注　凤尾森森：比喻竹林茂盛。龙吟：常用以形容箫笛之类管乐器的声音，这里比喻风吹竹林发出的声响。脂砚斋对这八个字的批语是：“与后文‘落叶萧萧，寒烟漠漠’一对，可伤可叹！” 文本二： (宝玉和宝钗成亲之后，在宝钗的生日宴会上，宝玉想起了已经去世的黛玉，内心难受。) 且说宝玉一时伤心，走了出来，正无主意，只见袭人赶来，问是怎么了。宝玉道：“不怎么，只是心里烦得慌。何不趁他们喝酒咱们两个到珍大奶奶那里逛逛去。”袭人道：“珍大奶奶在这里，去找谁？”宝玉道：“不找谁，瞧瞧他现在这里住的房屋怎么样。”袭人只得跟着，一面走，一面说。走到尤氏那边，又一个小门儿半开半掩，宝玉也不进去。只见看园门的两个婆子坐在门槛上说话儿。宝玉问道：“这小门开着么？”婆子道：“天天是不开的。今儿有人出来说，今日预备老太太要用园里的果子，故开着门等着。”宝玉便慢慢的走到那边，果见腰门半开，宝玉便走了进去。袭人忙拉住道：“不用去，园里不干净，常没有人去，不要撞见什么。”宝玉仗着酒气，说：“我不怕那些。”袭人苦苦的拉住不容他去。婆子们上来说道：“如今这园子安静的了。自从那日道士拿了妖去，我们摘花儿、打果子一个人常走的。二爷要去，咱们都跟着，有这些人怕什么。”宝玉喜欢，袭人也不便相强，只得跟着。 宝玉进得园来，只见满目凄凉，那些花木枯萎，更有几处亭馆，彩色久经剥落，远远望见一丛修竹，倒还茂盛。宝玉一想，说：“我自病时出园住在后边，一连几个月不准我到这里，瞬息荒凉。你看独有那几杆翠竹菁葱，这不是潇湘馆么！”袭人道：“你几个月没来，连方向都忘了。咱们只管说话，不觉将怡红院走过了。”回过头来用手指着道：“这才是潇湘馆呢。”宝玉顺着袭人的手一瞧，道：“可不是过了吗！咱们回去瞧瞧。”袭人道：“天晚了，老太太必是等着吃饭，该回去了。”宝玉不言，找着旧路，竟往前走。 [乙]你道宝玉虽离了大观园将及一载，岂遂忘了路径？只因袭人恐他见了潇湘馆，想起黛玉又要伤心，所以用言混过。岂知宝玉只望里走，天又晚，恐招了邪气，故宝玉问他，只说已走过了，欲宝玉不去。不料宝玉的心惟在潇湘馆内。袭人见他往前急走，只得赶上，见宝玉站着，似有所见，如有所闻，便道：“你听什么？”宝玉道：“潇湘馆倒有人住着么？”袭人道：“大约没有人罢。”宝玉道：“我明明听见有人在内啼哭，怎么没有人！”袭人道：“你是疑心。素常你到这里，常听见林姑娘伤心，所以如今还是那样。”宝玉不信，还要听去。婆子们赶上说道：“二爷快回去罢。天已晚了，别处我们还敢走走，只是这里路又隐僻，又听得人说这里林姑娘死后常听见有哭声，所以人都不敢走的。”宝玉袭人听说，都吃了一惊。宝玉道：“可不是。”说着，便滴下泪来，说：“林妹妹，林妹妹，好好儿的是我害了你了！[丙]你别(yuàn)________我，只是父母作主，并不是我负心。”愈说愈痛，便大哭起来。(节选自《红楼梦》第一○八回) 1．下列语句中加点词语的解释、加点字的注音、填写在横线上的汉字，全都正确的一项是(3分)(　　) [甲]觉得一缕幽香，从碧纱窗中暗暗透出 [乙]你道宝玉虽离了大观园将及一载 [丙]你别(yuàn)________我 A．“幽”是“浓郁”的意思；“载”读作“zài ”；横线上应填“怨” B．“幽”是“浓郁”的意思；“载”读作“zǎi”；横线上应填“恕” C．“幽”是“清淡”的意思；“载”读作“zǎi”；横线上应填“怨” D．“幽”是“清淡”的意思；“载”读作“zài”；横线上应填“恕” 2．下列对选文相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．听到贾兰不念书便习武，宝玉颇为欣慰，嘱咐他要小心。 B．因不想宝玉被婆子们劝走，装睡的黛玉赶紧翻身坐起来。 C．宝玉担心贾珍夫人的生活条件不好，因此特意去探望她。 D．袭人唯恐宝玉误了吃饭使自己受责骂，因此劝宝玉回去。 三、《红楼梦》——人物肖像的描写 1.下面几个句子是《红楼梦》中对人物肖像的描写，依次判断正确的一项（   ） ①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。 ②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。 ③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ④两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 A．探春、惜春、李纨、王熙凤 B．迎春、探春、王熙凤、林黛玉 C．迎春、林黛玉、王熙凤、李纨 D．探春、李纨、林黛玉、王熙凤 【考题对接答案】 一、选择题训练【答案】 1．D【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 “凡鸟从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。从凤字拆出来得“凡鸟”二字比喻庸才，借用吕安对喜的典故，点出“凤”，自然是种讥讽。画里的雌凤所靠着的冰山，指的就是将融化的贾府所象征的靠山。 “一从二令三人木”指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化。新婚后先“从”，对她百依百顺，样样都听她的；“二令”解为“冷”，指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令；“三人木”以“拆字法”是指她最后被休弃的命运。 “哭向金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。在当时封建的社会中，被休弃是非常悲惨的。 因此这是王熙凤的判词。 故选D。 2．B【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解和分析的能力。 B.“撕了几把气也顺了，今天可不敢再造孽了”这句不应该是晴雯对宝玉所说，这句带有劝说语气，因为原著中是晴雯撕扇子，应该是“宝玉对晴雯说”。 故选B。 3．C【详解】本题考查学生名著阅读的能力。 C.“衬托贾府中所有人作威作福、高高在上、虚伪无耻的嘴脸”错误。刘姥姥进贾府的情节，表现了贾府的奢侈，既写出了贾府鲜花著锦之盛，又为日后贾府败落巧姐被救埋下了伏笔。这一情节的作用并非衬托贾府中所有人作威作福、高高在上、虚伪无耻的嘴脸。 故选C。 4.C【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。 《红楼梦》，它的原名为《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二 钗》等。中国古代章回体长篇小说，被列为中国古典四大名著之首。 只有C项《金玉良缘》不是《红楼梦》的别名。 故选C。 二、《红楼梦》第一○八回【答案】 1．C【解析】幽香：淡雅的香气。“幽”是“清淡”的意思。“载”作动词时读作“zài”，表示“年”的意思读作“zǎi”，此处是指一年，应读作“zǎi”。“怨”，埋怨，读“yuàn”；“恕”读“shù”。 2．B【解析】A项“宝玉颇为欣慰”错。由原文“把牙栽了，那时才不演呢”可知，宝玉是不赞成贾兰习武的。C项“担心贾珍夫人的生活条件不好，因此特意去探望她”错。结合“且说宝玉一时伤心，走了出来，正无主意”可知，宝玉是因为思念黛玉才出来，探望贾珍夫人是因袭人问，没有具体理由而找的借口。D项“袭人唯恐宝玉误了吃饭使自己受责骂”错。结合“袭人忙拉住道：‘不用去，园里不干净，常没有人去，不要撞见什么。’……袭人恐他见了潇湘馆，想起黛玉又要伤心，所以用言混过。岂知宝玉只望里走，天又晚，恐招了邪气，故宝玉问他，只说已走过了，欲宝玉不去”可知，袭人是担心宝玉，怕宝玉伤心才多次劝说。 三、《红楼梦》【答案】 1． B【解析】本题考查学生把握名著人物形象的能力。 对人物肖像的描写也是《红楼梦》的成功之处。其中对王熙凤、林黛玉、贾宝玉、贾迎春、贾探春、贾惜春的描写更是凸显了他们不同的个性特征。 ①“肌肤微丰，合中身材”体现迎春肖像的特点，让人觉得亲切。 ②“俊眼修眉，顾盼神飞”体现探春的神采奕奕，精神抖擞，气质突出，美丽大方。 ③“一双丹凤三角眼”正是精明能干的王熙凤的典型特征。 ④“两弯似蹙非蹙绢烟眉”正是多愁善感的林黛玉的相貌。 故选B。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $