《红楼梦》阅读中“选择题”推断技巧阐释与训练 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 聚焦《红楼梦》阅读选择题推断能力，以“技巧讲解-情境应用-综合迁移”分层设计，构建从单一考点到跨文本分析的知识巩固路径，强化文化自信与逻辑思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|通用推断技巧（三步法、设错陷阱）|以“张冠李戴”“强加因果”等典型陷阱为例，结合人物标签（如探春理家）强化基础判断| |情境应用|单回目片段分析（第六十三、七十四回）|通过掣花签、抄检大观园等情节，训练事实层比对与逻辑层推断| |综合迁移|整本书+跨文本理解（判词、诗歌、评论）|整合判词匹配、香菱诗鉴赏、多材料对比，提升辩证思维与文化解读能力|

《红楼梦》阅读中“选择题”推断技巧阐释与训练（2025-2026学年统编版高一语文必修下册） 目录： 1.《红楼梦》阅读中“选择题”推断技巧 2. 《红楼梦》第六十三回——对画线句理解 3. 《红楼梦》第七十四回示例 4. 选择题训练 5. 香菱两首诗——说法错误的一项 6. 《<红楼梦>悲剧之演成》《<红楼梦>的悲剧让美好的东西获得根基》《读<红楼梦>》——对材料相关内容的理解和分析 【考点研究】 一、《红楼梦》阅读中“选择题”推断技巧 （一）通用做题三步法（所有选择通用） 第一步：审题定方向，圈定限定词 看清题干：选正确 / 不正确，极易看反丢分； 圈选项四类高危关键词（一眼预判陷阱）： 范围词：全部、所有、一概、无一、仅、只、大都、部分； 程度词：根本、完全、最、唯一、首要、纯粹； 逻辑词：因此、导致、由于、为了、只要…… 就……； 时态 / 判定词：已然、必将、必定、不可能。 拆分选项结构：事实陈述 + 分析推断，错误 90% 出在后半句评价。 第二步：分层比对，双维度验证 （1）事实层（情节、人物、物件、回目、判词）—— 硬错，直接排除 比对三要素：人物主体、情节事件、时空场景，一处错位即错。 典型硬错： 张冠李戴：湘云醉卧芍药裀≠黛玉；葬花是黛玉，柳絮词多人共作；抄检大观园主事王熙凤，不是王夫人； 时空颠倒：元春省亲在前，抄家在后；晴雯撕扇、病补雀金裘顺序不可乱； 概念偷换：正册 / 副册 / 又副册混淆；金玉良缘（宝钗）、木石前盟（黛玉）互换；通灵宝玉、金锁、麒麟作用乱换。 （2）推断层（性格、作用、主旨、手法、因果）—— 逻辑错，重点排查 推断三标准（缺一不可）： 前提有据：推断的依据必须来自片段原文 / 全书公认设定，无依据 = 无中生有； 逻辑通顺：不强行捆绑因果、不绝对化、不片面概括； 贴合红楼整体基调：不违背 “盛极而衰、女性悲剧、封建礼教束缚” 核心主旨。 第三步：排除法优先，存疑项回文定位 先划掉明显硬错项（人物情节错位、绝对化表述）； 剩余二选一，只回原文核对推断评价句，不用通读全段； 正确选项特征：用词温和（往往、多为、意在、侧面）、概括辩证、兼顾正反两面人物评价。 （二）六大高频设错陷阱 + 专属推断破解技巧（红楼专属） 陷阱 1：张冠李戴（最高频识记错） 命题套路：把甲人物行为、判词、诗词安给乙；丫鬟、主子事迹混淆。 推断技巧： ① 看到人名立刻匹配专属标签：探春 = 理家远嫁；惜春 = 冷漠出家；晴雯 = 心比天高；袭人 = 温顺妥协； ② 判词 / 曲子锁定唯一人物：“堪怜咏絮才” 黛玉，“可叹停机德” 宝钗； ③ 丫鬟绑定主子：紫鹃 - 黛玉，莺儿 - 宝钗，平儿 - 王熙凤。 快速判断：人物与标志性情节不匹配，直接判定错误。 陷阱 2：强加因果 / 因果倒置（推断题重灾区） 命题套路：两件事原文只是并列，选项硬加 “因此、导致”；颠倒行为与动机。 例：选项 “黛玉多愁善感，所以常与宝玉争吵”；原文是二人三观契合，争吵源于礼教阻隔、试探真心，并非性格单一导致。 推断检验公式： 原文是否存在因果关联词（因、故、只为）？若无，选项自行添加因果 = 错； 动机与行为是否符合人物一贯性格逻辑？不符合 = 错。 陷阱 3：以偏概全，片面化评价人物 命题套路：只用单一事件定义人物全部性格，忽略复杂性。 例：只写王熙凤狠毒，否定她持家才干；只写宝玉叛逆，完全不提他尊重女性、体恤下人。 推断技巧： 《红楼梦》人物圆形立体，正确评价一定兼顾两面； 出现 “完全、一味、只会、纯粹” 等绝对词，推断必然片面。 陷阱 4：绝对化表述，夸大程度 标志性词：一定、必然、全部、根本、唯一、只会。 红楼底层逻辑：全书多 “伏笔、暗示、可能、侧面烘托”，极少绝对判定； 推断口诀：选项越绝对，错误概率越高；温和限定词（往往、大多、侧面、意在）大概率正确。 陷阱 5：无中生有（凭空添加情节 / 寓意） 两类考法： 片段题：原文无某动作、心理，选项凭空捏造； 整本书题：原著无对应情节、谶语、象征含义，强行解读。 推断判断：任何分析必须能找到原文细节 / 全书伏笔支撑，找不到依据即为无中生有。 陷阱 6：曲解艺术手法 / 作用分析 常考误判：衬托与对比混淆、伏笔与铺垫混用、象征解读偏离全书谶语体系； 作用错析：夸大单一片段作用，说某句 “奠定全文悲剧基调”（仅节选片段不可能）。 推断技巧： 物件、诗词的象征必须贴合太虚幻境判词、十二支曲总纲，脱离判词的象征解读一律存疑。 （三）分题型专属推断策略 题型 1：片段阅读选择题（给原文节选） 先看选项，锁定每一条对应的原文句子，逐字比对事实细节； 人物心理推断：不能脱离上下文对话、神态、动作，禁止用现代价值观强行解读古人； 主旨推断：片段只反映局部情绪，不能上升到贾府整体覆灭、全书终极悲剧（极易过度拔高）。 题型 2：整本书识记推断选择题（无文本，纯全书） 核心靠全书逻辑链推断，不用死记每一回，靠体系推理： 命运推断：一切人物结局服从判词 + 曲子，与判词冲突的选项直接排除； 情节顺序推断：双线逻辑 —— 贾府由盛到衰、宝黛感情由相知到悲剧，打乱兴衰 / 感情时序必错； 人物动机推断：行为贴合人物身份立场： 王夫人：维护礼教、厌恶晴雯这类出格女子； 贾母：平衡家族、疼爱黛玉但以家族利益为先； 贾政：正统儒生，看重仕途经济，不喜宝玉离经叛道。 （四）考场快速推断秒杀技巧（3 秒辨对错） 绝对词秒杀：出现 “全部、唯一、根本、必定”，90% 为错误选项； 因果词预警：看到 “因此、致使、由于”，立刻回原文找因果依据，无依据直接排除； 人物单面评价秒杀：只褒不贬 / 只贬不扬，不符合红楼立体写人特点，多为错项； 违背全书总纲秒杀：判词、金玉木石、盛极而衰三大总纲，与之矛盾的推断全错； 范围扩大秒杀：原文 “大观园女子”，选项改成 “贾府所有人”，以偏概全错误。 （五）推断题避坑核心原则（杜绝主观失分） 推断≠脑补：所有结论必须有文本 / 原著细节支撑，不能靠自己对人物的喜好判断； 局部不能代整体：一段节选、一件小事，不能概括人物一生、全书主旨； 尊重时代背景：不用现代平等、自由观念批判红楼人物，推断贴合清代封建贵族环境； 区分作者客观叙述 vs 人物主观想法：不要把角色偏激观点当成作者主旨。 六、实战推断示例 选项：宝玉厌恶仕途经济，因此他完全排斥所有男性长辈。 拆解推断： 事实前提：宝玉反感仕途经济（有据，原文多次出现）； 逻辑漏洞：“完全排斥” 绝对化，宝玉敬重贾政之外的忠厚长辈，不是排斥全部男性；强加单一因果，性格≠全盘敌视； 结论：推断片面绝对，表述错误。 【考点示例】 一、《红楼梦》第六十三回——对画线句理解 文本 根据要求，回答问题。 《红楼梦》第六十三回中，作者写到众人夜宴掣花签的娱乐，其中有如下情节： 黛玉一掷，是个十八点，便该湘云掣。湘云笑着，揎拳掳袖的伸手掣了一根出来。大家看时，一面画着一枝海棠，题着“香梦沉酣”四字。那面诗道是：“只恐夜深花睡去。”黛玉笑道：“‘夜深’两个字改‘石凉’两个字。”众人便知他趣白日间湘云醉卧的事，都笑了。湘云笑指那自行船与黛玉看，又说：“快坐上那船家去罢，别多话了。” 问题 下列选项中，对画线句理解正确的一项是（ ） A．表明湘云早就对黛玉不满，借此表达愤恨。 B．是湘云对黛玉打趣的还击，不是玩笑之语。 C．湘云因黛玉曾乘坐类似的船进京而开玩笑。 D．湘云以此打趣宝玉曾不舍得黛玉离开之事。 答案 D 解析 A项，从语境中显现的玩闹氛围来看，湘云并非以此表达愤恨；B项，是湘云对黛玉的玩笑之语；C项，原著没有黛玉乘坐的船与此船类似的内容。 二、《红楼梦》第七十四回示例 文本 阅读《红楼梦》第七十四回“惑奸谗抄检大观园”的内容,完成题目。 问题1 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　) A.抄检大观园时,王善保家的冲在前面,却被探春打了一个巴掌,随后又查出了自己的外孙女司棋的情事。这样的情节设置非常巧妙。 B.贾探春打王善保家的一巴掌在维护自己的人格尊严的同时,也表达出对这次抄检行为的极大愤怒。 C.回目中“惑奸谗”三个字暗示着曹雪芹的情感倾向。文本通过人物对话和具体情节设置等,让读者体会到作者对这次抄检传达出的不赞同的态度。 D.选文故事表现了贾探春和王善保家的之间那种势不两立的仇恨对峙,折射出当时封建等级制度的森严。 答案 D 解析 “折射出当时封建等级制度的森严”错,选文通过贾探春和王善保家的之间那种势不两立的对峙,重在表现探春“玫瑰花”一样不惧权势的胆识。王善保家的虽然自恃身份尊贵,但根本上讲,她仍然属于贾府的“婆子”,是侍女一级。探春虽为庶出,但属于“主子”,且王熙凤都对探春有所顾忌。如果反映等级制度的森严不会有王善保家的拉起探春的衣襟这一情节。 问题2 关于选文内容的理解,下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A.凤姐说“好丫头,真是有其主必有其仆”这句话,其用意是说主人和仆人有着一样的个性。 B.贾探春在婢仆前竭力维护自己的威信与尊严。“心内没成算的”王善保家的不懂得这一点,动手动脚,所以当场挨了一巴掌。 C.选文中贾探春与贾迎春面对凤姐等人时有不同的答话和语气,说明二者的阶级地位和性格特点是截然不同的。 D.选文结尾写王善保家的在凤姐、周瑞家的等人的调侃中泄气打脸,这一细节说明她带人查抄大观园没有达到预期效果。 答案 C 解析 “二者的阶级地位和性格特点是截然不同的”错,探春是庶出,贾迎春也是庶出,二者在贾府都属于“主子”,都是封建地主阶层,阶级地位并无不同,只是二人性格不同。 【考题对接】 一、选择题训练 1．下列《红楼梦》第五回中的判词与其所演绎人物对应正确的一项是（   ） ①子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。 ②勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。 ③才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 ④二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。 A．①贾探春　②贾迎春　③贾元春　④贾惜春 B．①贾元春　②贾探春　③贾惜春　④贾迎春 C．①贾迎春　②贾惜春　③贾探春　④贾元春 D．①贾惜春　②贾元春　③贾迎春　④贾探春 2．“乱烘烘，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳”是对哪首歌词的解注（   ） A．《好了歌》 B．《红楼梦》 C．《葬花吟》 D．《芙蓉女儿诔》 3．下列说法中不正确的一项是（   ） A．《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。 B．古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。《红楼梦》就是以女娲补天的神话开篇的。 C．《红楼梦》第一回的开头交代了本书的缘起，其中很多人名展现了曹雪芹高超的谐音艺术。比如甄士隐即“真事隐”之谐音，贾雨村即“假语存”之谐音，甄英莲即“真应怜”之谐音，娇杏即“侥幸”之谐音，霍启即“祸起”之谐音等。 D．林黛玉在贾府不肯轻易多说一句话，多行一步路，是因为她进贾府时父母已双亡，寄人篱下。 4．下列判词是贾宝玉在太虚幻境看到的，分别预示了小说中女子的命运，判词和人物对应错误的一项是（   ） A．可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。（薛宝钗   林黛玉） B．二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景？虎兕相逢大梦归。（贾探春） C．子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。（贾迎春） D．凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（王熙凤） 5．下面的解说，有误的一项是（   ） A．《红楼梦》（原名《石头记》）是一部具有高度思想性和艺术性的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。 B．《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写黛玉、凤姐、宝玉、贾府三春，虚写贾赦、贾政等。 C．第三回“林黛玉抛父进京都”，通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。 D．《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 6．《红楼梦》中常以花喻人，下面人物与花对应不正确的一项是（   ） A．林黛玉：风露清愁，莫怨东风当自嗟。——芙蓉 B．薛宝钗：艳冠群芳，任是无情也动人。——桃花 C．贾探春：瑶池仙品，日边红杏倚云栽。——杏花 D．史湘云：香梦沉酣，只恐夜深花睡去。——海棠 二、香菱两首诗——说法错误的一项 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 《红楼梦》第48-49回，因薛蟠外出，香菱（甄士隐的女儿）被带进大观园，跟林黛玉学习写诗。黛玉让她以“昨夜的月”为描写对象练习。她先后写了三首，下面是第一首与第三首。 （一） 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 （三） 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，缘何不使永团圆！ 1．下列说法错误的一项是（   ） A．香菱的判词是：“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”概述了香菱的人生经历。 B．上面两首诗都是近体诗。 C．“玉镜”“冰盘”采用借代的修辞手法，均指月亮。 D．两首诗都体现出作者对色彩感觉敏锐。 三、《<红楼梦>悲剧之演成》《<红楼梦>的悲剧让美好的东西获得根基》《读<红楼梦>》——对材料相关内容的理解和分析 阅读下面的文字,完成题目。 材料一: 　　在《红楼梦》,那可说而未经人说的就是那悲剧之演成。悲剧为什么演成?辛酸泪的解说在哪里?曰:一在人生见地之冲突,一在兴亡盛衰之无常。我们先说第一个。“天地生人,除大仁大恶两种,馀者皆无大异。”仁者秉天地之正气,恶者秉天地之邪气,至于那第三种却是正邪夹攻中的结晶品。《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉便是这第三种人的基型。普通分三种人为善恶与灰色。悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成,惟《红楼梦》之悲剧,不是如此。《红楼梦》里边,没有大凶大恶的角色,也没有投机骑墙的灰色人。悲剧之演成,既然不是善恶之攻伐,然则是由于什么?曰:这是性格之不同,思想之不同,人生见地之不同。在为人上说,都是好人,都是可爱,都有可原谅可同情之处,惟所爱各有不同,而各人性格与思想又各互不了解,各人站在个人的立场上说话,不能反躬,不能设身处地,遂至情有未通,而欲亦未遂。悲剧就在这未通未遂上各人饮泣以终。这是最悲惨的结局。在当事人,固然不能无所恨,然在旁观者看来,他们又何所恨?希腊悲剧正与此同。国王因国法而处之于死地,公主因其为情人而犯罪而自杀,其妹因其为兄长而犯罪而自杀。发于情,尽于义,求仁而得仁,将何所怨?是谓真正之悲剧。善恶对抗的悲剧是直线的,显然的;这种冲突矛盾所造成的悲剧是曲线的,令人失望的。《红楼梦》写悲剧已奇了,复写成思想冲突的真正悲剧更奇,《红楼梦》感人之深即在这一点。 (摘编自牟宗三《<红楼梦>悲剧之演成》) 材料二: 　　鲁迅先生曾经说,“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上,正因为如此,价值的毁灭才构成真正的悲剧。以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例,她们认同不同的价值,选择不同的生活,但所有的这些价值最后都无一例外地落空。《红楼梦》描述的毁灭,针对的不是某一种价值或人生,而是几乎所有的价值和人生。不是某一个人的毁灭,而是大观园的灰飞烟灭。《红楼梦》被视为中国历史上最伟大的悲剧作品,原因正在于这种彻底的毁灭。 　　构成悲剧的诸要素中,不幸和死亡一定是不可或缺的。在欧洲,最早的古希腊悲剧表现了命运的不可抗拒,基于神的意志和人的性格,无奈或者悲惨的结局都无法避免。同时,其中蕴含的人对于自由、正义和伦理的追求,与命运的冲突和抗争,让悲剧充满了崇高的意味。而在莎士比亚的悲剧中,人世间内在于人性和社会的矛盾,无一例外把罗密欧和朱丽叶、奥赛罗、安东尼和克莉奥佩特拉等主人公带入死亡。比较起来,《红楼梦》似乎更接近于莎士比亚作品。虽然有一个神话的背景,但整部小说描述的不过是处在欲望、情感、秩序、伦理、宗教之间的心灵冲突和生命挣扎,不幸和死亡贯穿其中。十二钗中,元春、迎春、秦可卿、王熙凤、林黛玉的生命各个不同,却都无法躲过香消玉殒的结局。而在十二钗之外,作者不断地安排着冯渊、贾瑞、林如海、宝珠、秦钟、秦业、金钏儿、尤三姐、尤二姐、晴雯等的死亡,让那些刻意营造的成功或者欢乐显得非常苍白和脆弱。每个人的悲剧被安放得自然而然又合情合理,更突出了生命和世界之间无法克服的矛盾。 　　(摘编自王博《<红楼梦>的悲剧让美好的东西获得根基》) 材料三: 　　我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反映。《红楼梦》里写了两种毁灭,一种是新生事物的毁灭,这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭;另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭,是新的生命由于它还未成熟,经不起狂风恶浪的摧折而毁灭,但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着,“野火烧不尽,春风吹又生”,只要有适当的气候,它会继续生长,最终长成大树;而后一种毁灭,是腐朽加腐烂,是生命的尽头,最终是化为粪壤,永远成为过去,不可能再生。 　　所以这两种毁灭,具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势,后者反映的是由荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。 　　曹雪芹的笔是非常狡狯的,曹雪芹一再声称此书“亦非伤时骂世之旨;及至君仁臣良父慈子孝,凡伦常所关之处,皆是称功颂德,眷眷无穷,实非别书之可比”。表面上说得非常好听,都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德,但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案,同时带出了炙手可热的“贾、史、王、薛”四大家族。由此开头,也就开始了他对封建社会的大揭露,大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村,是全靠贾府一手提拔起来的,他枉断了薛蟠所犯的人命案以后,还直接向贾府和王子腾报告,这说明一切横行不法的事,都与“四大家族”有关。通过对这个具体的“贾”府的描写,也就可以清楚地看到“这四家皆连络有亲,一损皆损,一荣皆荣,扶持遮饰,俱有照应”的具体情况,而且“各省皆然;倘若不知,一时触犯了这样的人家,不但官爵不保,只怕连性命还保不成呢”,这就是封建社会政治势力的一张关系网。所以“葫芦僧乱判”一案,实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。 　　当然《红楼梦》最最动人之处,是贾宝玉、林黛玉的生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧,《红楼梦》是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权,主张爱情和婚姻的自由。 (摘编自冯其庸《读<红楼梦>》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(　　) A.悲剧之演成常以善恶与灰色三种人的互相攻伐而致成。惟《红楼梦》之悲剧,不只如此,还在兴亡盛衰之无常。 B.鲁迅认为有意义的人生一定要建立在对某些价值的相信之上,因为只有如此,价值的毁灭才能构成真正的悲剧。 C.金陵十二钗认同的价值不同,选择的生活不同,但她们追求的价值和生活最后尽都落空,这体现了小说的悲剧性。 D.曹雪芹在《红楼梦》创作中虽有意规避“伤时骂世”,表面上对封建朝廷歌功颂德,但仍有较强的社会批判意义。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A.《红楼梦》的悲剧是各人性格、思想、见地、立场等方面上的冲突矛盾所造成的情有未通、欲亦未遂的真正的悲剧。 B.早期的古希腊悲剧蕴含着人在面对不可抗拒的命运时所表现出的对于自由、正义和伦理的追求,与命运的冲突和抗争,赋予悲剧以崇高的意味。 C.十二钗的悲剧各有不同,但从根本上看都突出了生命和世界之间无法克服的矛盾,这与莎士比亚的悲剧所反映的人性和社会的矛盾有相似点。 D.宝、黛爱情的毁灭,反映了新生事物在历史前进中难逃灭亡的客观趋势,荣宁两府的毁灭象征着腐朽势力的必然死亡,两种毁灭的社会意义不同。 3.结合材料内容,下列选项中与《红楼梦》所体现的“真正之悲剧”不同的一项是(3分)(　　) A.《雷雨》　　　　B.《哈姆莱特》 C.《祝福》　　　　D.《装在套子里的人》 【考题对接答案】 一、选择题训练【答案】 1．C【详解】本题考查学生名著阅读的能力。 ①“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱”这是贾迎春的判词。“子”“系”合而成“孙”，即指迎春的丈夫孙绍祖。“中山狼”语出寓言故事《中山狼传》，说的是一只狼即将被杀时遇东郭先生而获救，危险过去后它反而想吃掉东郭先生，后来人们就把忘恩负义的人叫作“中山狼”。野蛮毒辣的孙绍祖就是这样的“中山狼”，他家曾巴结过贾府，后来一朝得志便狂妄嚣张，虐待迎春。“花柳质”喻迎春身娇体弱，“赴黄粱”与元春册子中“大梦归”一样是死去的意思。这两句是说迎春经受不住夫家摧残，嫁到孙家一年就被折磨致死。画册里恶狼扑食美女，就是孙绍祖和迎春婚姻关系的写照。 ②“勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”这是贾惜春判词。“勘破三春”字面上说看到春光短暂，实际是说惜春看明白了三个姐姐（元春、迎春、探春）都好景不长。“缁衣”是黑色的衣服，一身僧尼打扮，和“独卧青灯古佛傍”意思一样，都表示她最后出家为尼了。画册里在古庙“看经独坐”的美人就是惜春。 ③“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”这是贾探春判词。探春是贾府的三小姐，贾政之妾赵姨娘之女，她的志向高远，精明能干，不被富贵蒙昏了头。生于末世运偏消，写她生于封建社会衰亡的末世，又是庶出的不幸，“清明涕泣江边望，千里东风一梦遥”暗示探春将远嫁，如断了线的风筝般一去不返，出嫁时乘船而去。句中的“清明”点出她将在清明时分远嫁他乡，如在画里的女子一样在船上对着江边“掩面泣涕”，挥别父母家人，往后只能在睡梦中与家人团聚。 ④“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归”这是贾元春判词：“二十年”一句是说元春入宫二十多年，对人世间的荣辱甘苦有了新的认识，觉得自己实到了“那不见得人的去处”，“终无意趣”。“榴花开处照宫闱”是说榴花似火，明艳照人，喻元春光耀后宫。元春从女史到凤藻宫尚书，直至贤德贵妃，荣耀一时，像石榴花盛开时一般火红。册子上所画的“弓”谐音“宫”，“橼”谐音“缘”，也喻指着元春和深宫的关系。第三句“三春争及初春景”的三春是指元春的三个妹妹迎春，探春，惜春。“初春”寓指元春，这句意思是说迎春，探春，惜春都比不上元春的荣华富贵。最后一句“虎兔相逢大梦归”“虎兔相逢”指虎年和兔年之交，元春死的十二月既是虎年的末尾，又是兔年的开始，所以说“虎兔相逢”，兔被虎吃掉了（解释很多，这是其中一种），是元春入宫作妃的结局。 故选C。 2．A【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 这首《好了歌解》是对《好了歌》所表达的思想进一步具体、生动的阐发。它形象地刻画出封建统治崩溃前夕的种种衰败景象：满床的朝笏玉板不见了，只剩下空荡零落的厅堂；歌舞场长满了衰草枯杨；画栋雕梁结满了蜘蛛网；公子变成了乞丐；达官贵人扛上了枷锁，酸儒新贵反倒穿上了紫蟒。这个下台那个又登场，真是可笑而又荒唐。这就是所谓“‘了’（断绝俗缘）便是‘好’（得到解脱）”。从这里我们可以看到，地主阶级的好景已到末日，统治者之间一切争权夺利，钩心斗角，正面临着经济上的崩溃，政治上的没落，道德上的败坏，一代不如一代，后继无人的严峻现实。作者用“到头来都是为他人作嫁衣裳”嘲讽这一阶级在垂死前权势利欲争夺的可笑。作者在歌中所揭露的封建统治阶级在政治、经济、道德等方面和种种危机，以及他对统治者内部的权力斗争所持的否定态度，都是值得肯定的。但由于曹雪芹所处的时代的局限，他无法找到现实的出路，所以这里所宣扬的“‘好’便是‘了’”，“‘了’便是‘好’”，就包含有浓厚的虚无厌世和宗教色彩，我们对它要有正确的认识。 故选A。 3．D【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 D.“是因为她进贾府时父母已双亡”说法错误，她的父亲还在世。 故选D。 4．B【详解】本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象的理解和分析的能力。 B.“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景？虎兕相逢大梦归”是作者给元春的判词，概括了元春的命运。“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱”，是说元春在宫里度过了二十个春秋之后，懂得了不少道理。所以在她青春年少的时候，才能像火红的石榴花开那样，光彩照人，被封为凤藻宫尚书、加封贤德妃。“是非”即“对错”也即道理。小说中写道，元妃“自入宫后，时时带出信来与父母”，对宝玉要“千万好生扶养，不严不能成器，过严恐生不虞，且致父母之忧”。回家省亲，见到大观园内外那么豪华，她不禁“默默叹息奢华过费”；省亲结束，拉着贾母、王夫人手告别时，再四叮咛：“……倘明岁天恩仍许归省，万不可如此奢华靡费了！”这不就是元妃明白是非道理的证明么！“三春争及初春景，虎兕相逢大梦归”——正当她的三个妹妹都非常羡慕元春、希望有能像她一样的命运时，“虎兕相逢”，她的生命结束了。 故选B。 5．B【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物、主旨或观点的整体把握能力。 B.“详写……贾府三春”错，对迎探惜三姐妹的描写并不详尽，应属于略写。 故选B。 6．B【详解】本题考查学生识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。 B.薛宝钗对应的是牡丹花。“牡丹，花之富贵者也”。牡丹花是人间富贵花。薛宝钗生于四大家族中以有钱多著称的薛家。属于大富之家的小姐。她的身份与牡丹的富丽堂皇非常匹配。薛宝钗艳冠群芳，金陵十二钗正册中，薛宝钗生得“脸若银盆，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠”，十分“鲜艳妩媚”。牡丹花艳冠群芳，薛宝钗也是艳冠群芳的女子。“任是无情也动人”含义是，薛宝钗虽然冷漠无情，但是依然美丽动人。令大家喜欢。 桃花对应的人物应该是袭人。桃花灼灼、色彩艳丽，陶渊明的《桃花源记》更让桃花多了一份隐逸之美。袭人抽中的桃花花名笺用秦末战乱生灵涂炭来喻贾家败亡，暗示袭人也将像桃花源中人一样，躲开贾府倾颓灾难，后嫁给蒋玉菡为妻，过上一种小康生活。 故选B。 二、香菱两首诗【答案】 1．C【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏品味诗歌语言的能力。 C．“‘玉镜’‘冰盘’采用借代”错误，这里把月亮比喻为玉制的镜子，冰做的盘子，以显示其清冷皎洁、亮而圆的特点，是比喻的修辞。 故选C。 【译文1】 一轮明月高悬天空，夜里寒气袭人； 清亮皎洁的月光洒满大地，圆月轮廓圆满分明。 文人墨客见此月色，心生雅兴，总想赏玩流连； 漂泊山野、失意在外的旅人，却平添满腹愁绪，不忍心抬头凝望。 华美翡翠装饰的楼阁旁，明月如白玉宝镜悬空； 缀满珍珠的帘幕之外，圆月似清冷冰盘高挂。 这般美好的夜晚，哪里还用点起银烛照明？ 澄澈明亮的月光绚烂耀眼，映照雕花栏杆，处处生辉。 【赏析】 1.首联：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团 开篇勾勒月夜全景，先写环境再绘月色。 “寒” 字是诗眼，一语双关：既是深夜月光带来的清冷体感，也为后文两种不同心境埋下伏笔；“皎皎”“团团” 描摹月亮形与色，直白写出圆月洁白、饱满的样貌，画面开阔静谧。 2.颔联：诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观 全诗情感转折核心，以同景不同情对比，写月亮带给人的两极感受。 文人雅士：偏爱月色清雅，借月饮酒作诗，月色是助兴的美景； 漂泊游子：望月思家、感怀身世，圆月象征团圆，反衬自身孤身漂泊，越看越心酸，故而 “不忍观”。 短短两句写出千古望月共性：月色本身无悲喜，悲欢全由人心而生，意境层次瞬间厚重。 3.颈联：翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘 精工比喻，极写月色皎洁、圆月外形优美。 选用 “翡翠楼”“珍珠帘” 富贵雅致的意象，搭配 “玉镜”“冰盘” 两个经典喻体，从贵族楼台的视角写月。玉、冰都自带清冷洁白之感，贴合月光特质，对仗工整，辞藻华美，画面精致空灵，把月亮写得温润又清冷。 4.尾联：良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏 收束全篇，盛赞月光之美。 反问句直抒胸臆：如此皎洁明亮的月光，足以照亮亭台楼阁，根本不必再点燃华贵蜡烛。月光洒满雕花栏杆，清辉四射，以明亮辉煌的画面收尾，升华月色澄澈璀璨的美感，余韵清雅。 【译文2】 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 月亮清辉本就难以掩藏，月光身姿清丽柔美，月魂却自带清冷孤寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 遍地传来捣衣的砧声，清辉铺满千里大地；残月挂在天边，雄鸡啼鸣，五更夜色将尽。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 江上披蓑衣的旅人，秋夜听见幽怨笛声；闺中女子凭倚楼栏，望月思念远方亲人。 博得嫦娥应自问，缘何不使永团圆！ 此情此景，连月宫嫦娥都该暗自发问：上天为何不让世间有情人长久团圆？ 【赏析】 1.首联：写月之本色，藏自身身世 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 表层咏月：月光澄澈，根本无法遮蔽；月色柔美动人，月亮却永恒清冷孤寂。 深层自喻（香菱自我写照）： 香菱本是才情出众、心性纯净的女子，一身灵气藏不住；可她身世坎坷、命运孤苦，如同冷月，外表温婉秀丽，内心常年寒凉，暗含寄人篱下、身不由己的悲凉。 起句奠定全诗清冷、幽怨的基调，融物与我，物我合一。 2.颔联：拓展空间，铺写月夜苍茫愁景 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 这一联对仗工整，视听结合，画面辽阔凄清： 视觉：千里大地浸满惨白月光，天边只剩半轮残月； 听觉：四下此起彼伏的捣衣声、破晓鸡鸣； 捣衣是古典诗词经典思乡意象，秋夜捣衣，牵挂戍边、漂泊之人。 千里月光、残月、砧声、鸡鸣，把个人愁绪放大到天下离人的共同悲苦，意境苍凉宏大，跳出单纯写一己之愁。 3.颈联：分写两类断肠望月人，虚实对照 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 工整对偶，一外一内、一男一女、一漂泊一独守，两两对照： 江上渔客游子（绿蓑）：漂泊江湖，秋夜笛声勾起羁旅乡愁； 闺中思妇（红袖）：独守高楼，深夜凭栏望月思念远行之人。 一江上、一楼头，一漂泊、一相思，两种离别之苦并列，写尽人间离别常态，月光成为连接所有孤独之人的媒介，月亮见证天下无数分离。 4.尾联：升华主旨，借嫦娥问天，直抒悲愤 博得嫦娥应自问，缘何不使永团圆！ 全诗点睛之笔，由写景转向抒情，笔法绝妙： 诗人不直接哭诉自己的分离苦楚，转而推及月宫嫦娥 —— 独居广寒宫、永世孤独的嫦娥，看见人间无数望月别离之人，也会心生疑惑、暗自发问：苍天为何总拆散世人，不能让大家永远团圆？ 借嫦娥之口控诉命运不公：香菱自幼离散、与父母分离、婚姻不幸，自身渴望团圆却终生不得； 格局扩大：不只是抒发个人身世悲苦，更是替古往今来所有分离之人发出诘问，凄婉动人，余味悠长。 三、《<红楼梦>悲剧之演成》《<红楼梦>的悲剧让美好的东西获得根基》《读<红楼梦>》【答案】 1.C【解析】A项,“惟《红楼梦》之悲剧,不只如此”错,曲解文意。根据原文材料一“惟《红楼梦》之悲剧,不是如此”“《红楼梦》里边,没有大凶大恶的角色,也没有投机骑墙的灰色人”可见,原文是“不是如此”,而非“不只如此”。B项,“鲁迅认为有意义的人生一定要建立在对某些价值的相信之上”错,曲解文意,“有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上,正因为如此,价值的毁灭才构成真正的悲剧”是作者的观点,而非鲁迅的观点。D项,“有意规避‘伤时骂世’”错,根据原文材料三“曹雪芹一再声称此书‘亦非伤时骂世之旨;及至君仁臣良父慈子孝,凡伦常所关之处,皆是称功颂德,眷眷无穷,实非别书之可比’。表面上说得非常好听……”可知,是表面上说,“有意规避”的说法错误。故选C。 2.D【解析】“难逃灭亡的客观趋势”错,曲解文意,过于绝对。根据原文材料三“《红楼梦》里写了两种毁灭,一种是新生事物的毁灭,这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭……前者的毁灭,是新的生命由于它还未成熟,经不起狂风恶浪的摧折而毁灭,但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着,‘野火烧不尽,春风吹又生’,只要有适当的气候,它会继续生长,最终长成大树”可知,作者认为新生事物的毁灭是新的生命还未成熟的缘故,而且只要有适当的气候,它会继续生长,最终长成大树。“难逃灭亡的客观趋势”说法曲解文意,且过于绝对。 3.B【解析】根据材料一“悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成,惟《红楼梦》之悲剧,不是如此。《红楼梦》里边,没有大凶大恶的角色,也没有投机骑墙的灰色人。悲剧之演成,既然不是善恶之攻伐,然则是由于什么?曰:这是性格之不同,思想之不同,人生见地之不同”分析可知,《红楼梦》的悲剧不是三种人的互相攻伐而致成,是性格之不同,思想之不同,人生见地之不同而造就的悲剧。A、C、D三项,《雷雨》《祝福》《装在套子里的人》中的悲剧均源于社会以及个人之思想、性格、人生见地之不同,都未涉及善恶之攻伐。B项,《哈姆莱特》讲的是克劳狄斯谋害了哈姆莱特的父亲,篡取了王位,并娶了国王的遗孀乔特鲁德,哈姆莱特王子因此为父王向叔叔复仇的故事。这已经涉及了善恶之征伐。故选B。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $