暑假巩固练（第7天）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 统编版语文四年级下册暑假巩固练（第7天）围绕“人物品质”单元，以“基础积累—理解应用—综合拓展”分层设计，通过梯度化题型巩固语言知识，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词积累（拼音、词语、读音）|看拼音写词语、多音字选择等题型夯实基础，如“芙蓉”“单于”等单元重点词| |进阶层|课文理解（诗句翻译、内容填空、描写方法）|结合《古诗三首》《黄继光》等课文，通过诗句翻译、人物品质分析深化理解| |提升层|综合运用（阅读分析、口语交际）|阅读理解《守山的老人》关联单元人物品质，自我介绍培养语言表达，体现文化自信与思维能力|

统编版语文四年级下册 暑假巩固练（第7天） 温馨提示：今天我们来复习四年级下册第七单元的内容。第七单元围绕“人物品质”主题，编排了《古诗三首》（《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》）《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》四篇课文。本单元带我们走近英雄与平凡人的精神世界，感受人物的伟大品格与高尚情操。认真完成每一题，让榜样的力量照亮我们的成长之路！ 一、看拼音，写词语。（10分） 1. fú róng __________2. yù hú __________3. chán yú __________ 4. mò méi __________5. yān hòu __________6. kū long __________ 7. hùn luàn __________8. wéi chí __________ 9. diào gǎn __________10. jié nán __________ 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 1.芙蓉（róng yóng）2.单于（chán dān） 3.墨砚（yàn xiàn） 4.战役（yì yù） 5.汹涌（yǒng yōng）6.剖开（pōu pāo） 7.屡次（lǚ lǒu） 8.酣睡（hān gān） 三、比一比，再组词。（10分） 1. 络（ ）—— 洛（ ）—— 落（ ） 2. 砚（ ）—— 现（ ）—— 观（ ） 3. 腹（ ）—— 复（ ）—— 覆（ ） 4. 措（ ）—— 错（ ）—— 惜（ ） 5. 遣（ ）—— 遗（ ）—— 贵（ ） 四、解释下列句中加点的词。（8分） 1.寒雨连江夜入吴（ ） 2.平明送客楚山孤（ ） 3.单于夜遁逃（ ） 4.欲将轻骑逐（ ） 5.只留清气满乾坤（ ） 6.一片冰心在玉壶（ ） 五、按要求完成句子练习。（10分） 1.把下面的诗句翻译成现代汉语。 （1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ___________________________________________________________ （2）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 ___________________________________________________________ 2.改写句子，突出人物的品质。 哈尔威船长站在指挥台上。（扩写，用上动作描写和神态描写） ___________________________________________________________ 3.改为反问句。 黄继光的英雄行为令人感动。 ___________________________________________________________ 4.用“镇定自若”写一句话，描写一个人在紧急情况下的表现。 ___________________________________________________________ 5.请写一句赞美英雄人物的话，用上“虽然……但是……”。 ___________________________________________________________ 六、根据课文内容填空。（12分） 1.《芙蓉楼送辛渐》的作者是____代诗人_______，诗中“____________，____________”两句既写了凄冷的送别景色，又暗含了诗人孤寂的心情。后两句“__________，___________”表明了诗人________________的品格。 2.《塞下曲》的作者是____代诗人________，诗中“____________，____________”描写了将军准备追击敌军的场景，表现了将士们________的精神。 3.《墨梅》的作者是____代诗人________，诗中“____________，____________”以梅花自喻，表达了诗人________________________的高尚情操。 4.《黄继光》讲述了黄继光在________战役中，用自己的________堵住敌人枪口的英雄事迹，表现了他________、________的伟大精神。 5.《“诺曼底号”遇难记》的作者是____国作家________，文中哈尔威船长在轮船遇难时________、________地指挥救援，最后________，表现了他________、________的高尚品质。 七、判断下列句子所使用的描写方法。（6分） （在括号里填上“语言描写”“动作描写”“神态描写”或“心理描写”） 1.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”（ ）（ ） 2.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去！”（ ） 3.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（ ） 4.他心想：无论如何都要完成任务，不能辜负战友们的期望。（ ） 5.黄继光肩上腿上都负了伤，但他仍然顽强地向前爬。（ ） 6.哈尔威船长那黑色的雕像一般的身躯，随着轮船一起沉入了深渊。（ ） 八、选择恰当的关联词语填空。（4分） 【不仅……还…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 只要……就……】 1.黄继光（ ）自己牺牲了，（ ）为战友们赢得了宝贵的时间。 2.（ ）哈尔威船长忠于职守，（ ）他选择与轮船共存亡。 3.挑山工（ ）走的路程比游人多一倍，（ ）反而常常跑到游人前头去。 4.（ ）坚定信念，坚持不懈，（ ）能战胜一切困难。 九、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（6分） 1.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，诗中“冰心”比喻纯洁的心。（ ） 2.《塞下曲》的作者是唐代诗人卢纶，诗中描写了将军在雪夜追击敌人的场景。（ ） 3.《墨梅》是一首题画诗，诗人王冕借梅花表达自己不愿同流合污的高尚情操。（ ） 4.《黄继光》一文是按照事情发展的顺序来写的。（ ） 5.《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长最后成功逃生，被救上了岸。（ ） 6.《挑山工》一文告诉我们：无论做什么事，只要坚持不懈、脚踏实地，就一定能取得成功。（ ） 十、阅读理解。（12分） 守山的老人 太阳刚从东山顶上露出半边脸，山间的雾气还没散尽。老张头就已经背起他的水壶和干粮，踏上那条他走了四十多年的巡山路。 老张头是这座林场的护林员，今年六十三岁。他的脸被山风吹得黝黑，手上的老茧厚得像树皮，可他的眼睛依然明亮有神，像山涧里的清泉。 “这片林子，比我儿子还亲。”老张头常这样说。 四十年来，他走遍了林场的每一个角落。哪棵树什么时候开花，哪片山坡上有几棵珍稀的树种，哪条溪流在旱季也不会干涸，他都一清二楚。林场的每一寸土地，都印着他的足迹。 去年夏天，一场雷击引发了山火。老张头第一个发现火情，他一边打电话报告，一边拿起工具冲进了火场。大火烧了整整三天三夜，老张头也跟着扑救了三天三夜。他的眉毛被烧焦了，手上烫起了好几个水泡，但他始终不肯下山。 大火扑灭后，领导让他休息，他摆摆手说：“林子没事就好，我这点伤算啥。” 有人问他：“您这么大年纪了，为啥还这么拼命？” 老张头望着远处郁郁葱葱的山林，缓缓地说：“这片林子，是我一辈子的责任。只要我还能走，就要守着它。” 1.短文主要写了老张头的哪两件事？请简要概括。（4分） （1）____________________________________________ （2）____________________________________________ 2.从文中找出描写老张头外貌的句子，用“______”画出来；找出描写老张头语言的句子，用“～～～～”画出来。（2分） 3.“这片林子，比我儿子还亲。”这句话体现了老张头怎样的情感？（2分） ___________________________________________________________ 4.文中画句子（“只要我还能走，就要守着它。”）表现了老张头怎样的品质？（2分） ___________________________________________________________ 5.老张头和本单元课文中的哪些人物有相似之处？请写出一个人名并说明理由。（2分） ___________________________________________________________ 十一、口语交际·自我介绍（5分） 情景：新学期，你转学到了一个新班级，老师请你向全班同学做一个自我介绍。请把你的自我介绍写在下面，要求：内容完整（包括姓名、年龄、兴趣爱好、性格特点等），语言通顺，不少于4句话。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案 一、看拼音，写词语 1. 芙蓉 2. 玉壶 3. 单于 4. 墨梅 5. 咽喉 6. 窟窿 7. 混乱 8. 维持 9. 调遣 10. 劫难 二、给加点字选择正确的读音 1. róng（√） 2. chán（√） 3. yàn（√） 4. yì（√） 5. yǒng（√） 6. pōu（√） 7. lǚ（√） 8. hān（√） 三、比一比，再组词 （答案不唯一，合理即可） 1. 络（网络）——洛（洛阳）——落（落下） 2. 砚（砚台）——现（现在）——观（观看） 3. 腹（腹部）——复（反复）——覆（覆盖） 4. 措（措施）——错（错误）——惜（可惜） 5. 遣（调遣）——遗（遗产）——贵（宝贵） 四、解释加点词 1. 吴：指镇江一带（或：泛指江南一带） 2. 孤：孤单、孤独 3. 单于：匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领 4. 逐：追赶 5. 只留：只留下 6. 一片冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心 五、按要求完成句子练习 1. （1）洛阳的亲友如果问起我的情况，就请告诉他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。 （2）正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷纷扬扬，落满了将士们的弓刀。 2. 哈尔威船长巍然屹立在指挥台上，神情庄重，目光坚定地扫视着慌乱的人群，沉着地发出指令。 3. 黄继光的英雄行为难道不令人感动吗？ 4.示例：面对突如其来的地震，老师镇定自若地指挥同学们有序撤离教室。 5. 示例：虽然黄继光牺牲了，但是他的英雄精神永远激励着我们。 六、根据课文内容填空 1.唐；王昌龄；寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤；洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶；纯洁高尚、不随波逐流（或：坚守内心纯洁的品格） 2.唐；卢纶；欲将轻骑逐，大雪满弓刀；英勇无畏 3.元；王冕；不要人夸好颜色，只留清气满乾坤；不向世俗献媚、坚守高洁（或：淡泊名利、洁身自好） 4.上甘岭；胸膛；英勇顽强、不怕牺牲（或：舍生忘死、视死如归） 5.法；雨果；镇定自若；忠于职守；以身殉职；舍己为人、忠于职守（或：临危不惧、勇于担当） 七、判断描写方法 1. 神态描写、语言描写 2. 语言描写 3. 动作描写 4. 心理描写 5. 动作描写 6. 外貌描写 八、选择关联词语 1.虽然……但是…… 2. 因为……所以…… 3. 虽然……但是…… 4. 只要……就…… 九、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.×（哈尔威船长与轮船一起沉入大海，以身殉职） 6. √ 十、阅读理解 1.（1）老张头四十年来坚持巡山，熟悉林场的每一寸土地和每一棵树。 （2）去年夏天山火中，老张头不顾个人安危，连续扑救三天三夜。 2.外貌：他的脸被山风吹得黝黑，手上的老茧厚得像树皮，可他的眼睛依然明亮有神。 语言：示例：“这片林子，是我一辈子的责任。只要我还能走，就要守着它。”或“林子没事就好，我这点伤算啥。” 3.体现了老张头对山林深厚的感情，他把山林看得比亲人还重要。 4.表现了老张头坚守职责、无私奉献、持之以恒的高尚品质。 5.示例：与哈尔威船长相似，他们都忠于职守，面对危险时把责任放在第一位，舍己为人。 十一、口语交际·自我介绍 （答案不唯一，合理即可） 示例：大家好！我叫李晓明，今年10岁了。我的爱好是打篮球和看书，尤其喜欢看科学探险类的故事。我的性格比较开朗，喜欢和大家一起玩。希望在今后的日子里，我们能成为好朋友！谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $