绪论导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学导学案围绕“化学使世界变得更加绚丽多彩”展开，核心知识点包括化学的研究对象、学科特征、发展历程及与生活的联系。课堂导入通过课前预习结合生活经验自主填空，课堂探究从生活应用实例、化学发展历程到核心概念梳理，形成从生活到理论的学习支架，帮助学生构建知识脉络。 特色在于融合化学观念与科学态度，通过生活实例、我国现代化学成就激发学习兴趣，培养科学思维。课前预习、探究活动、当堂检测的设计促进自主学习，习题联系实际情境强化化学对社会的价值认知，助力提升学生科学素养与责任担当。

人教版九年级化学上册 · 导学案 绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 ──────── ✨ ──────── 班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________ 日期：____________ 一、学习目标 ① 知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。 ② 认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系，了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值，初步了解化学科学的发展历程。 ③ 赞赏化学对满足人民日益增长的美好生活需要和社会可持续发展作出的重大贡献。 二、学习重难点 重 点 化学的研究对象与学科特征；化学对生活和社会的价值 难 点 理解“从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质”的含义 三、课前预习（自主填空） 请同学们结合生活经验和教材内容，独立完成以下填空： 1. 人类的______、______、______、______都离不开化学。例如：合成纤维和染料（衣）、化肥农药（食）、水泥玻璃（住）、汽油柴油（行）。 2. 我国古代三大化学工艺是指：____________、____________、____________。 3. 化学是在______和______层次上研究物质的______、______、______、______及______的一门基础学科。 4. 近代化学里程碑人物： • ______（法国）通过定量实验发现了质量守恒定律； • ______提出原子论，______提出分子学说，奠定了近代化学基础； • ______（俄国）发现元素周期律并编制了元素周期表。 5. “绿色化学”的核心要求是从______上消除污染。 四、课堂探究 ▸ 探究一：化学与生活的密切关系 人类的衣、食、住、行都离不开化学。请结合生活经验，各举一例说明化学的应用： 领域 化学应用举例 我的补充 衣 合成纤维、染料 食 化肥、农药促进粮食增产 住 水泥、钢材、玻璃、塑料 行 汽油、柴油等燃料 ▸ 探究二：化学的发展历程 化学经历了从古代到现代的漫长发展历程，如下表： 发展阶段 典型成就 / 代表人物 历史意义 古代化学 火的利用；造纸、制火药、烧制瓷器 早期化学工艺萌芽 近代化学 拉瓦锡——质量守恒定律 化学走向定量化研究 近代化学 道尔顿——原子论；阿伏伽德罗——分子学说 奠定近代化学理论基础 近代化学 门捷列夫——元素周期律 化学研究变得有规律可循 现代化学 扫描隧道显微镜观测分子结构；人工合成牛胰岛素；纳米材料；绿色化学 深入微观，创造新物质 ▸ 探究三：什么是化学？（核心概念） 阅读教材，完成以下概念梳理： ★ 化学的定义： 化学是研究物质的______、______、______、______及______的一门基础学科。 ★ 化学的特征： 从______层次认识物质，通过______创造物质。 思考：化学与物理研究的对象有什么不同？ 我的想法：_______________________________________________________________ 五、我国现代化学发展成就 成就 意义 / 说明 首次拍到水分子内部结构（2014年） 在世界上首次实现，标志着我国微观观测技术领先 首次人工合成牛胰岛素（1965年） 当时在蛋白质研究领域处于世界领先地位 高强度芳纶复合材料 应用于国防、交通等高端装备制造，实现关键材料自主可控 国产航空发动机材料 使用耐高温、高强度的合金材料 世界最大口径碳化硅单体反射镜（4.03米） 体现我国在高端光学材料领域的突破 六、当堂检测 【练习1】发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的科学家是（ ） A. 道尔顿 B. 门捷列夫 C. 阿伏加德罗 D. 拉瓦锡 我的答案：______ 【练习2】“化学研究物质，化学改变生活”，下列对化学的认识不正确的是（ ） A. 化学可为人类研发新能源 B. 化学是万能的，能解决世界上所有的问题 C. 化学可为人类研制新材料 D. 化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用 我的答案：______ 【练习3】“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。下列做法符合“绿色化学”理念的是（ ） A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 研究、开发、利用氢能源 C. 让工业废水直接排入汉江 D. 禁止化工厂生产化工产品 我的答案：______ 【练习4】下列不属于我国古代化学工艺成就的是（ ） A. 造纸 B. 制火药 C. 烧制瓷器 D. 指南针 我的答案：______ 七、课堂小结 通过本节课的学习，请完成以下反思与总结： 反思维度 我的收获与体会 我知道了 我理解了 我想进一步了解 参考答案（教师版） ──────── ✨ ──────── 一、课前预习答案 1. 衣、食、住、行 2. 造纸、制火药、烧制瓷器 3. 分子、原子；组成、结构、性质、转化、应用 4. 拉瓦锡；道尔顿、阿伏伽德罗；门捷列夫 5. 源头（根本上） 二、课堂探究答案 ■ 化学的定义： 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。 ■ 化学不仅研究自然界已存在的物质，还通过化学变化创造自然界原本不存在的新物质（如塑料、合成纤维、新药等）。 三、当堂检测答案 题号 正确答案 对应知识点 练习1 B（门捷列夫） 近代化学里程碑人物 练习2 B（化学不是万能的） 化学的学科认识 练习3 B（开发利用氢能源） 绿色化学理念 练习4 D（指南针属于物理/机械发明） 古代化学工艺成就 — — 学科网（北京）股份有限公司 $