安徽安庆市潜山市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

潜山市2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文参考答案 一、 语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分，每空1分) (1)竹径通幽处，禅房花木深 芳草鲜美，落英缤纷 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 零落成泥碾作尘，只 (2)男有分，女有归 有香如放 2.(12分) (1)(3分)zhng蓬he每空1分) (2)(3分)8 (3)(2分)蝶螂蟹蛛每空1分) (4)(4分)示例一：从“虫性”角度看，蜣螂以粪便为食，善于制作和搬运粪球，这是它们为 了生存和繁衍而展现出的自然行为：从“人性”角度看，蜣螂夫妻共同参与为儿子们准备面包的 劳动，充满了智慧与合作精神。 示例二：从“虫性”角度看，蟹蛛产卵之后，全神贯注地守护着虫卵，这是动物繁衍后代的生理 本能：从“人性”角度看，作者抓住蟹蛛“全神贯注”“做手势”等动作，生动传神地写出蟹蛛 作为母亲，竭力保护子女的伟大。(“虫性”2分，“人性”2分，意思对即可) 3.(13分) (1)(4分)语病：第②句，修改意见：将“按照”改为“践行”(“发扬”)。 标点：第①句，修改意见：将“总裁林波”后的顿号改为逗号。 (2)(6分)示例：赵老师，您好！欢迎您到我校进行交流1(1分)我是学校小记者李明，代表 学校对您进行采访。(1分)请问是什么原因让您二十年前做出了回国搞新药研发的选择？(2分) 新药研发过程中遇到的许多难题，您是如何克服的？(2分) (3)(3分)示例：没有建没者的敏业，就没有新中国的伟业。 二、阅读(55分) 【-】(23分) 4.(3分)A 5.(4分)①众人援手，摘梨买梨②超市包销，梨香不散 6.(6分)(1)这句话运用比喻的修辞手法，把“老伴儿的声音”比作“落叶”，生动形象地写 出了老伴儿声音低沉、轻柔、微弱的特点，表现出老伴儿因梨子丰收却难以采摘的愁苦之情，也 为下文众人帮忙采摘做辅垫。 (2)这句话运用了动作描写和外貌描写，“粗糙的手掌”写出了张二哥的辛劳，通过刻画张二 哥转脸、抹眼晴的动作，生动传神的展现了张二哥内心的激动，表达了他对永强的思念。 -1- 7.(4分)插叙：补充交代了“今年梨园冷清、老两口摘梨困难“的原因：塑造了永强见义勇为 的英雄形象，为后文写众人主动帮助老两口埋下伏笔：让情节有起伏，避免平铺直叙，增强 文章的感染力和可读性。 8.(6分)指张二哥家梨园里成熟梨子散发出的清甜香气。梨香寄寓着老两口对儿子永强的 思念，往年永强带领大家摘梨的热闹场景和他对父母的孝心，都与梨香紧密相连。梨香象征 着人情的温暖，驻村书记、户外俱乐部成员、超市老板对老两口的帮助，就像梨香一样萦绕 不散。 【二】(16分) 9.(3分)随着社会的发展，人们的阅读方式正在不断改变。 10.(3分)c 11.(4分)利：赋予出版和阅读活动的便捷和精准（让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”）， 具有高效的工具性。 弊：无法满足人类深层次的情感诉求，“碎片化”可能会影响人们对问题形成完整的、深度的认 识。（对眼睛的刺激较大。） 12.(6分)要注重利用现代化的技术手段，吸引人们关注纸质阅读；与地方政府合作，普及图书 设施，满足人们的阅读需求：加大对纸质图书阅读优势的宣传：开展形式多样的线下阅读活动， 让其成为人们情感和社交发展的媒介。 【三】(16分) 13.(3分)B 14.(2分)土风僻陋/举目殊俗无可与言者 15.(6分) (1D阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(3分) (2)虽然（刘禹锡）官位不显达，但公卿大官大多与他交往。(3分) 16.(5分)寄情山水：被贬永州，游览山川之景：吟咏文章：乙文中，以文章吟咏陶治性情：与 朋友交：乙文中写到，晚年与少傅白居易友善，常唱和往来。 三、写作。(60分，其中卷面书写5分) 17,参考中考作文评分标准 -2 潜山市2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文期末测试卷 注意事项：1．你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分）。 2．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）自然之美，有心者得之。于是古代文人笔下便有了“______________，______________”（常建《题破山寺后禅院》）的清幽寺景，“______________，______________”（陶渊明《桃花源记》）的桃林美景。 （2）诗文之旨，有意者会之。读《大道之行也》中“______________，______________”，我们了解到儒家对大同社会人人都能安居乐业的畅想；读杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“______________，______________”，我们领略到那份济世情怀和舍己为人的献身精神：读陆游的《卜算子·咏梅》中“______________，______________”，我们感悟到即使遭受摧残却仍坚守自己操守和品行的坚忍。 2．请运用积累的知识，完成（1）—（4）题。（12分） [甲]夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，把一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。 [乙]它自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气péng勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫不速之客赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 高涨（ ） 朝气péng（ ）勃 威吓（ ） （2）下列对文段中相关语法知识的分析，有误的一项是（ ）（3分） A．“共同参与为儿子们准备面包的劳动”中，“为儿子们”是状语。 B．“齐心协力”是并列短语，“用力一划”是动宾短语，“全身紧张”是主谓短语。 C．“它全神贯注地守护着”的句子主干是“它守护着”。 D．“差不多完全失去了以前那朝气péng勃的样子”一句中“完全”是副词。 （3）请分别写出两个文段中昆虫的名称。（2分） [甲]文段中的“夫妻”是__________，[乙]文段中的“它”是__________。 （4）法布尔笔下的昆虫既有独特的虫性，又蕴含丰富的人性。请从以上文段中任选一个，简要说明这一特征在该文段中的体现。（4分） 3．“人民创造历史，劳动开创未来。”你校开展“弘扬劳模精神，做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。（13分） （1）【致敬劳动模范】班级开展“致敬劳模”主题演讲活动，以下是某同学拟写的一段演讲词，其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。（4分） ①在2025年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，鲁南制药集团研究员赵丽丽，奥德集团董事长、总裁林波、华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥等荣获“全国劳动模范”称号。②他们按照“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，在各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。③让我们向这些平凡而伟大的劳动者表示崇高的敬意！ 语病：第________句，修改意见：________________________________________________ 标点：第________句，修改意见：________________________________________________ （2）【分享劳模故事】学校邀请全国劳模赵丽丽到校作报告并和学生进行交流，安排李明作为小记者对她进行采访。请根据下面介绍，为李明设计一段采访词，内容需包含两个具体、客观、有针对性的问题。要求：语言简明、得体。（6分） 全国劳模赵丽丽是鲁南制药集团股份有限公司高级工程技术应用研究员。2005年，她放弃在美国工作的机会，谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝，来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作。二十年来，她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新药，不仅填补了国内空白，还打破了国内一些药品依赖进口的局面，为广大患者节省了大量的治疗费用。 （3）【传承劳模精神】与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画横线的部分，在横线处补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。（3分） 劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品：________________，________________；没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！ 二、阅读（55分） 【一】梨香（23分） 梁玉梅 ①秋日的大山里，处处是丰收的景象。张二哥家的梨园也早已飘出梨的香气。天没亮张二哥就醒了，隔着窗户望着对面山上的梨园。“别瞅了，再看梨也不会自己掉进筐里”，老伴儿的声音轻得像片落叶。 ②往年这时节，园子里最是热闹，儿子永强带着他那帮朋友，说笑声能惊起满山的鸟雀。永强总是站在那块大青石上给大家分工：“二林带人摘东坡，小虎负责西沟……”可今年，大青石上只剩下飘落的枯叶，那笑声连同永强宽厚的背影，一起被那场百年不遇的洪水卷走了。洪水是去年夏天来的。永强救出了在河边养蜂的老王夫妇，自己却被洪水吞没了。县里送来见义勇为证书时，老王夫妇哭得站不稳。张二哥老泪纵横，只说了句：“这是他的命。” ③“他爹，这梨……可咋办?” ④张二哥坐起来，“今儿个，咱俩先去试试。”吃罢早饭，张二哥发动三轮车，放上用了多年的木梯、竹筐，老伴儿拎着水壶坐在他身旁，出发了。 ⑤霜降的脚步越来越近，听着风吹过梨树林的沙沙声，老两口的心里充满焦急。梨树不高，但枝丫横斜，摘起来并不省力。往年这时，永强蹭蹭几下就能蹿上树，专挑树梢上日头晒得最足、最大的梨子摘，一边摘还一边喊：“爹，这个梨真香，留着给你和娘尝鲜!” ⑥一上午，老两口忙得腰酸背痛，一棵树都没摘完。照这个速度，怕是梨子要烂在树上了。晌午，两个人没心思回家吃饭，坐在大青石上垂泪，想儿子。 ⑦驻村书记小陈带着二十多个穿冲锋衣的城里人上来时，老两口一时没反应过来。领头的中年人握住张二哥的手：“我们是户外俱乐部的，来您这体验采摘，您老看看中不中？”张二哥眼含热泪说：“中！中！”张二哥心里明白，这哪是采摘啊，人家是特意来帮忙的。梨园突然热闹起来，笑声惊飞了偷食的鸟雀，也惊散了冷清。 ⑧开始老两口还局促地跟在后面，指点着哪个能摘哪个还得再长长。很快他们就发现，这些城里人手脚麻利，干活格外仔细，轻摘轻放，生怕碰坏了果子。那个戴眼镜的年轻人，大家叫他“小武”，摘得最快，还主动承包了所有需要爬高的活儿。他站在梯子上，那身影，恍惚间竟有几分永强的样子。张二哥转过脸去，用粗糙的手掌狠狠抹了把眼睛。 ⑨人多力量大。两天光景，满园的梨子就变成了院子里一座座金灿灿的小山，空气里都弥漫着清甜的香气。采摘结束那天，大家你一箱我一筐，买走了不少。小武一个人就买了五箱，说是给亲戚朋友都尝尝。 ⑩张二哥要给他们算工钱，中年男人笑着说：“我们是来您这体验摘梨的，不要工钱。” ⑪剩下的梨，老两口说什么也不肯再麻烦别人了，他们决定自己拉到集上去卖。连着几个集日，带去的梨子都没有卖完。张二哥看着老伴儿，又看看剩下的梨，心里像压了块大石头。 ⑫“下个集，咱去县里的大集看看，兴许能卖得快些。”夜里，张二哥对老伴儿说。还没等到下一个集日，一天下午，一辆白色的厢式冷链车，沿着崎岖的山路，稳稳地停在了张二哥家的院门口。小陈从车上跳下来，身后跟着个中年男人。老两口疑惑地迎出来。 ⑬“这是市里生鲜超市的，剩下的梨，超市全要了。”小陈说。张二哥愣住了，嘴唇哆嗦着，“这……这怎么行……”老伴儿在一旁，用手背开始抹眼泪。 ⑭“这怎么不行？”中年男人握住张二哥粗糙的手，“永强活着时，梨都是送我们超市的。永强是英雄，他救了人，我们这些活着的人不能让英雄的家人流泪，更不能让英雄的家人作难。你们的梨，只要我们超市开一天，就包了，您二老放心吧！” ⑮中年男人给的价钱比集上还高。临走时，他又从车里提下一桶油、一袋大米、一袋面，“一点心意，二老保重！明年梨熟了，我们还来。” ⑯车子沿着来时的路远去了，扬起的淡淡尘土在空中慢慢飘散。院子里一下空了，也静了，但梨香仿佛还萦绕在空气里，久久不散。 （选自《辽宁日报》2025年10月15日） 4．下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．户外俱乐部的人主动来“体验采摘”，是驻村书记小陈提前安排的纯粹公益帮扶，与永强无关。 B．文中的“往年梨园热闹”与“今年梨园冷清”构成鲜明对比，为后文他人主动相助的情节做了铺垫。 C．文中多处描写梨香，不仅烘托了秋日梨园丰收的背景氛围，而且前后照应，贯穿全篇，深化了文章主旨。 D．驻村书记小陈是连接英雄家属与社会爱心人士的桥梁，他的出现推动了情节发展。 5．仔细阅读选文，补充完成下面的情节。（4分） 梨子丰收，难摘生愁→①____________→二老赶集，卖梨遇困→②____________ 6．按要求赏析文中画横线语句。（6分） （1）老伴儿的声音轻得像片落叶。（从修辞手法的角度） （2）张二哥转过脸去，用粗糙的手掌狠狠抹了把眼睛。（从描写方法的角度） 7．选文第②段运用了哪种叙述顺序？有什么作用？（4分） 8．本文以“梨香”为题，有哪些含义？结合全文谈谈你的理解。（6分） 【二】（16分） 【材料一】 【材料二】 ①随着科技的进步，“互联网+”已经深入到了生活的方方面面。移动设备普及后，人们更倾向于电子阅读，纸质图书似乎逐渐被边缘化。然而，纸质阅读的重要性不可忽视，尤其是对孩子们而言。纸质阅读对孩子们有多方面的好处。与电子设备不同，纸质书要求孩子持续专注于同一本书，从而培养了他们的专注力和耐心；相较于电子设备，纸质书对孩子的眼睛刺激更小。此外，在情感和社交发展方面，纸质书也是一种有形的媒介，可以让孩子体验翻书的乐趣，感受文字和图片之间的关系，以及纸张和封面的材质和质感。这些感受有助于激发孩子的情感共鸣，增强他们对阅读的兴趣和热爱。 ②当前，出版行业面对现代科技带来的冲击，更要注重利用现代化的技术手段，吸引孩子们关注纸质阅读。如举办童书展，邀请阅读推广人，通过直播平台向读者推荐优秀的儿童读物。虽然传播渠道发生了改变，需要隔着屏幕与读者互动和交流，但借助网络的力量，可以触达更多读者，而且阅读推广人有温度的分享能够打动读者，帮助孩子们了解童书如何好、怎样读。同时，童书展还提供了丰富的现场体验。有些出版社设计了多样化的阅读空间：有的展位专门设置“故事时间”，邀请知名儿童作家现场为孩子们讲故事：还组织了各种讲座、互动游戏、角色扮演等，让孩子们沉浸式地感受到线下阅读的喜悦。这些热火朝天的读书分享活动还通过网络平台广泛转播，让更多不在现场的观众也能听得到、看得见，亲身体会阅读的乐趣。 （选自宁宇《用纸质阅读丰盈美好童年》，《光明日报》，2024年4月15日，有删改） 【材料三】 ①飞速发展的人工智能（AI）不断赋能各行各业，出版界也在思考AI对出版和阅读的影响。AI的优势毋庸置疑。其赋予出版和阅读活动的便捷和精准颇受认可。AI让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”，读者可以更方便快捷地找到自己想读的内容，优质内容也能快速抵达读者，可以更好地满足市场分众化和读者多元化的需求。同时，AI高效的工具性也令专业出版人士赞叹。AI可以分析孩子的阅读行为习惯，并制订合适的阅读计划，有针对性地提升儿童的阅读理解能力，还可以通过结合VR、AR等技术，转化传统的纸质媒介，给孩子提供沉浸式的阅读体验。 ②不过，面对阅读的深层次需求，一些专家对AI的角色属性表示警惕，也对其当前的能力存疑。阅读者在阅读作品的时候往往希望和作者建立明确的信任关系和情感上的交流，从而寻求某种认同感，而从大数据里打捞碎片拼凑信息的AI写作，无法满足人类深层次的情感诉求，读AI的作品“会让人对自己的认同感，产生极大的迷茫”。“碎片化”也是AI阅读体验的一大缺点，这可能会影响人们难以对问题形成完整的、深度的认识。 （选自张茜的《AI能否为阅读插上科技的翅膀》，刊发《中国青年报》2024年10月21日，有删改） 【材料四】 9．材料一这幅图反映了什么内容?请你简要说明。（3分） 10．以下对二、三、四则材料分析理解不正确的一项是（ ）（3分） A．使用电子设备阅读虽然便捷，但对孩子眼睛刺激大，比较而言，纸质书对孩子的眼睛刺激较小。 B．举办童书展，利用现代化技术手段，开展各类活动，可以带给孩子们有趣的阅读体验，吸引孩子们关注纸质阅读，促进出版行业的发展。 C．随着AI阅读的迅猛发展，人们更倾向于电子阅读，纸质阅读逐渐被边缘化，未来将退出历史舞台。 D．材料四反映出了城乡图书设施的巨大差异，城市大部分儿童都能就近找到图书设施阅读，而乡村儿童在阅读资源的利用上显得相对不足。 11．飞速发展的人工智能改变了人们的生活，同时也存在一些问题，请结合材料二和材料三，谈谈AI阅读的利与弊。（4分） 12．随着数字化阅读的崛起，纸质阅读正在面临巨大挑战，出版行业该如何做，才能渡过难关？请你结合以上四则材料，给出合理建议。（6分） 【三】（16分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】刘禹锡，字梦得。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。工文章，善五言诗。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔州刺史。禹锡晚年与少傅白居易友善，常唱和往来。梦得尝为《西塞山怀古》等诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。 （选自《新唐书》《旧唐书》，有删改） 13．下列对文中词语理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“水尤清冽”的“清”与“以其境过清”的“清”含义不同。 B．“不可久居”的“居”与“地居西南夷”的“居”含义相同。 C．“去京师又十余年”的“去”与“乃记之而去”的“去”含义相同。 D．“善五言诗”的“善”与“与少傅白居易友善”的“善”含义不同。 14．用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 土 风 僻 陋 举 目 殊 俗 无 可 与 言 者 15．用现代汉语翻译画横线的句子。（6分） （1）日光下澈，影布石上。 （2）虽名位不达，公卿大僚多与之交。 16．请结合【甲】【乙】两文内容，探究柳宗元和刘禹锡面对人生逆境的应对之策有哪些？（5分） 三、写作。 17．请阅读下面的材料，按要求作文。（60分，其中卷面书写5分） 青春的征途需要被点亮，像暗夜期盼破晓的曙光。居里夫人用执着点亮青春，镭之光华穿透艰难困苦；汪曾祺用热爱点亮青春，凡常之美彰显生活韵味；袁隆平用专注点亮青春，稻之丰收驱散饥饿阴霾；梅兰芳用坚守点亮春，京剧之魅铸就艺术殿堂…… 恰同学少年，风华正茂。让我们汇聚这些熠熠生辉的优秀品质，去点亮充满无限可能的青春！请以“用________点亮青春”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $