浙江杭州市上城区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025学年第二学期学业水平检测 八年级语文参考答案 一、来，发现修辞的妙用I(15分) 1、（3分）（1）踊 （2）绊 （3）B 2、（4分）①其真无马邪？（易错字：邪） ②潭影空人心（易错字：潭） ③浮云游子意（易错字：浮） ④佁然不动（易错字：佁） 3、（4分）【甲】排比，气势充沛，富有节奏感；【乙】动静结合、侧面烘托、拟人化，传递愉悦心境； ⑤水击三千里，抟扶摇而上者九万里 4、（4分）示例：②拟题：《阴阳变化的哲学殿堂》理由：《周易》以阴阳符号为基础，通过卦象阐释天地万物的变化规律，包含着丰富的辩证思想与哲学智慧，“哲学殿堂”这个比喻突出了它作为古代哲学思想重要载体的地位。 二、来，感受童年的光影I(17分) 5、（2分）①奔赴蓼兰，连夜赶路；②畅谈经历，心生怀念 6、（4分）选A远景。理由：这句话描写辽阔洼地、成片高粱、漫天星空的整体环境，远景能够完整展现夜晚旷野辽阔幽深的环境，烘托出路途漫长、环境荒凉的氛围，衬托出我们赶路奔赴看电影的急切与艰辛。 7、（6分）终于到家了！一路奔波、担惊受怕，疲惫瞬间涌上心头。听到母亲的呼喊，心里满是委屈，可心里又藏着看完电影的欢喜。历经辛苦总算平安归来，既有后怕，也有圆梦之后的释然。 8、（5分）示例：主题词：童年奔赴。理由：《童年看电影》中孩子们连夜奔跑去看电影；《社戏》里小伙伴摇船连夜去赵庄看戏。两篇都记叙少年为了心中的热爱不惧路途遥远，奔赴向往的事物，留存着真挚鲜活的童年记忆，寄托对淳朴童年时光的怀念。 三、来，探究身边的真相I(14分) 9、（2分）天才犬在三种条件下都可以学习玩具名称；直接展示玩具学习正确率最高；偷听时玩具被遮挡，正确率最低；天才犬可以通过偷听学习新玩具名称，普通犬无法通过偷听习得玩具名称。（示例：天才犬不管是直接学习，还是偷听学习，都可以记住玩具名字，普通犬不能依靠偷听学习新玩具名称） 10、（3分）选乙段。乙运用举例子的方式，语言通俗直白，以生活实例讲解狗狗依靠人的表情、语气感知情绪，更容易被六年级学生理解；甲段以枯燥的数据展开说明，过于抽象，小学生不容易明白。 11、（4分）排序：新闻速递引出话题→材料三→材料一→材料二。理由：先用生活热点现象抛出疑问，再先点明狗狗大多是依靠情绪感知主人话语；再借助对比实验，证明少数天才犬拥有听懂词汇的能力；最后用脑电图实验进一步佐证部分狗狗可以理解文字指代的物品。由普遍现象到特殊案例，由浅入深，层层递进，符合科普文的逻辑顺序。 12、（5分）我认为证据不足。理由：材料表明少数天才犬可以理解词语对应的事物，但普通狗狗大多只能感知人的情绪。视频里的拉布拉多大概率是捕捉到主人皱眉的神态、低落的语调，从而变得委屈，不能证明它听懂了“胖”这个词语，还需要进一步做对照实验，排除情绪干扰，才能确定它是否听懂文字含义。 四、来，探寻昆虫的生命I(21分) 13、（3分）①躲藏、栖息 ②极其、最 ③所以，因此 14、（4分）①腐草化作萤火虫（萤出现、萤火虫生出）；②借虫说理（以虫喻理、阐发治国处世道理）；③螳螂不自量力、轻率轻敌；④螳螂勇武过人，值得敬重；⑤借蜉蝣生命短暂、外表华美的特点，抒发对人生短暂、归宿难寻的忧愁与感伤。 15、（4分）选B《北冥有鱼》。理由：材料二以粪虫化蝉、腐草化萤的自然现象类比人生道理，材料三用螳臂搏轮的小故事类比治国用人的道理，二者都运用类比说理（借物喻理、以小喻大）的写法。（《北冥有鱼》借鲲鹏迁徙、野马尘埃的事物类比逍遥的人生境界，通篇使用类比说理；《虽有嘉肴》是类比论证，用佳肴类比学习，但结构为先类比后点明道理；《马说》是托物言志，通篇托物讽喻。材料二三都是由自然事物引申抽象道理，和《北冥有鱼》以万物喻哲理的手法一致。） 16、（5分）相同点：二者都细致观察昆虫，借助昆虫抒发感悟，记录昆虫的外形与行为。不同点：古人写虫侧重借虫喻人、寄托人生哲理、抒发情志，并不考究昆虫真实的生物习性，存在腐草为萤这类错误认知，把昆虫当作说理的载体；法布尔写虫以科学观察为基础，客观记录昆虫真实的生活习性、繁衍、捕猎特点，尊重科学事实，同时赋予昆虫人性，尊重生命，不带功利的说教目的。 学科网（北京）股份有限公司 $2025学年第二学期学业水平检测 八年级语文 考生须知 1.本试卷分试题卷和答题卡.满分120分（含书写3分），考试时间120分钟， 2答题前，必须在答题卡的密封区内填写姓名和准考证号， 3所有答案都必须做在答题卡标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应. 4.考试结束后，上交试题卷和答题卡， 试题卷 全卷书写(3分) 卷面整洁，书写规范工整， 一、来，发现修辞的妙用1(15分) 任务一制作修辞札记 例句 鉴赏效果 ⊙淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒg()跃的铁的兽脊似的， 比喻贴切，化静为动 都远远地向船尾跑去了， 鲁迅《社戏》 。容不得束缚，容不得禹bàn(),容不得闭塞.是挣配了，中 甲 冲破了，撞开了的那么一股劲 一刘成章《安塞腰鼓》 ⊙①？其真不知马也. -韩愈《马说》设问，愤懑不平 ⊙山光悦鸟性，②一· —常建《题破山寺后禅院》 ◎③落日故人情. 一李白《送友人)吵对仗工整，朗朗上口 ⊙④做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐. 我 乙 柳宗元《小石潭记》 ⑤ 砂夸张，气势磅礴 1根据拼音填写汉字或给加点字选择正确读音.(3分) (1)yǒng()跃 (2)鹑bàn(） (3)闭塞(A.sàiB.sè) 2.根据积累，补全①-④.(4分) 3参照示例，完成【甲】【乙】处鉴赏，并结合鉴赏效果，从备选篇目中选择连续的两句古 诗文，填写在⑤处.(4分)（备选篇目：《北冥有鱼》《望洞庭湖上张丞相》） 任务二拟写经典标题 4朱自清在《经典常谈》中以简洁篇目名介绍典籍.请参照示例，任选一篇，用上修辞手法， 另拟一个标题，并结合内容简要说明理由.(4分)》 ⑨ ①《说文解字》第一②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五⑥“春秋三传”第六⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九⑩诸子第十①锌赋第十一@诗第十二③文第十三 八年级语文试卷第1页共6页版权所有 示例：诸子第十取名诸子的思想擂台·，朱自清在这一章中梳理了儒、墨、道、法等 各家学说的争辩，·插台”这个比喻生幼地突出了诸子百家间的思想交锋， 二、来，感受童年的光影1(17分) 班级准备拍摄短视频，请你阅读文章，参与完成以下任务. 童年看电影 莫言 ①在20世纪60年代，电影犹如魔法，吸引着许多像我一样的农村少年的心。县电彩队 用独轮车推着发电机、放映机、胶片和银幕，在全县的近千个村庄里巡回放映。每当电彩组 从周边的村庄渐渐向我们村庄逼近时，我们便升始了焦虑但又幸福的等待. ②有一天傍晚，邻村的补鞋匠杜彪见到我，老远就吆喝：”小跑，快去吧，今晚蓼兰有 电影.·—你不会骗我吧？—我骗你干什么？幕布都挂好了，—演什么？—《红色 娘子军》· ③我好不容易说服了母亲，然后找到大奎与小乐，又帮着他们说服了他们的家长。都来 不及吃饭，各自拤着一块饼子一棵葱，抬腿就往蓼兰镇奔跑。丛我们村到蓼兰要穿越辽阔的 洼地，狭窄的道路两边全是密不透风的高粱，有的地方，茂密的野草差不多将道路都遮掩了 不时有渗狸、刺猬等小野普被我们惊起，跑到中途时天已黑透，满天肇星，四处蛙鸣，不时 有飞鸟惊起呱呱叫着飞到远处去。有一个，果乎乎的东西，从我们面前猛地跳起来并发出一 声怪叫，几乎把我们吓瘫。 ④大奎问我：“是不是真有？”我说：“杜彪亲口说的。”大奎说：“他会不会骗你？”小 乐哭着说：“他肯定骗你了…”大奎侧耳谛听了几分钟，说：“似乎有点儿动静了。”我们 也侧耳倾听，除了四周的蛙鸣和虫子们的合唱，好像是有那么一丝丝若有若无的音乐声。既 然已经跑到了这里，还是要去，大奎坚定地说。 ⑤我们排成一列，大奎在前，小乐居中，我断后，快速地前行.十八里路，不是平坦大 道，而是崎岖呕泥泞的小道；不是光天化日，而是夜色深沉。我们走一阵，跑一阵，身上的汗 水都流干了。终于听到了音乐声，终于看到了黑黢殿的大村庄，终于看到了电灯光在村庄上 空辉映出的一大片光明……我们赶到现场时，吴琼花已经参加了娘子军，聚精会神看下去， 还没看够就完了. ⑥看完电影往回走，起初还议论着剧情，但渐渐地，腿肚子好像灌了铅，眼皮越来越沉， 恨不得躺到地上沉沉睡去。月亮不知何时升起来，半块月亮。三星已经偏西，分明是后半夜 了。偶尔有一颗大流星拖着长长的尾巴划破天际，让我们振奋一刹那，但片刻即重堕昏昏沉 沉的状态。心中不时泛起悔意，甚至是绝望。小乐已经哭了好几次了。大奎在关键时刻表现 出领袖气质，用各种方式激励着我们前进。当我们终于爬上村后高高的河堤时，听到母亲高 声喊叫我的乳名。我的眼泪唰地流了出来。 ⑦但第二天，我们三个都很骄做，我们给那些比我们大的人和比我们小的人讲述《红色 娘子军》的刷情。我们那时记忆力好，电影插曲，听一遍即可复唱。我尤其喜欢渲染琼花那 只托着几枚银币、布满整个银幕的大手，而且我还知道那叫作“特写镜头” ⑧电影，成了那些岁月里安慰我们心灵的清泉。许多年后，当我在电视屏幕上重温那些 我在少年时代看过的老电影时，当年为之流泪的地方，如今依然为之流泪。 ⑨到了20世纪80年代末，电视机渐渐地进入千家万户，但就像电影的出现并没有让小 说终结一样，电视的出现也没让电影从人类的文化盛宴中退席。小说、电影、电视，各自按 服自己的轨迹向前发展着，只是它们更多地交织在一起。 八年级语文试卷第2页共6页版权所有 ⑩当初，我做梦也没有想到，几十年后，我竞然眼电影发生了密切的关系。张艺谋提着 一只鞋子，瘸着一条腿，找到我，说要将《红高篥》枚编成电影. (有删改) 任务一确定镜头 5.同学们以·看电影·为线索，为短视频选取关键镜头，请补充完整。(2分) 响镇头一 解钠头二 m峡头三 国纳头四 000100000000 000000 迎回放映， ① 讨论刷情， ② 坐等本村 深夜返程 任务二选择景别 6.以下是同学们对镜头二的景别设计，你会选择远还是近景进行拍摄？请结合第③段划线 句说明理由.(4分) A.远景 B.近景 任务三补写独白 7同学们将“我的眼泪唰地流了出来”作为特写镜头，请为“我”配一段内心独白，表现当 时复杂的心理，100字左右.(6分) 任务四组编系列 8.有同学拟将《社戏》也拍成短视频，并与本视频编人同一系列，请为该系列确定主题词并 阐述理由.(5分) 三、来，探究身边的真相1（14分) 科学“破案”：狗真的能听懂人话吗？ 【新闻速递】 近日，一段视频走红网络：主人皱眉问拉布拉多“是不是又胖了”，原本欢快摇尾的狗 顿时奔拉尾巴、垂下耳朵，一脸委屈。网友热评：“这狗能听懂人话，还记仇！ 狗真的能听懂人话吗？同学们搜集了材料，展开探究，请你参与。 材料一 18个月大的人类儿童仅通过无意中听到周围人的交流就能学会新词汇、如果能在人类 之外的物种身上展示出类似的学习过程，那就表明支持这一过程的社会认知技能并非人类所 独有。 句牙利罗兰大学和组也纳兽医大学的研究团队注意到，有极少数狗狗能自发学会数十个 八年级语文试卷第3页共6页版权所有 甚至上百个玩具名称，无需特殊训练。它们的语言学习能力到底有多强？ 研究团队邀请了10只已掌提上百种玩具名称的“天才词汇学习犬”和10只鲁通犬参与 实脸， 【实验过程图】 天才犬学习新玩具名称的 天才犬与普通犬通过“偷听” 三种实验条件对北比 学习新玩具名称对比 正 92% 83% 83% 79% 0% 直接①偷听②偏听③ 天才犬 普通犬 (可见玩具)（可见玩具）（不可见玩具） 注：①主人直接向狗展示玩具并说出名称。 ②主人与另一人交流，向另一人展示玩具并说出名称，狗处于“偷听”状态。 ③主人在玩具不在狗视野内时说出玩具名称。 (选自2026年1月13日“澎湃新闻”公众号，有删政) 材料二 从2004年起，一只名为Chaser的狗在主人John W.Pilley(心理学牧授)的数导下， 每天学习2种玩具的名字.几年下来，Chaser成功通过了“听到单词，叼回对应玩具”的 测试，共对1022个英文单词做出反应. 不过，也有科学家认为，尽管有些狗可根据命令叼回相应物体，但尚不清楚狗是否能将 单词理解为物体名称，而不是指令， 2024年，匈牙利罗兰大学Marianna Boros团队测试了边境牧羊犬、玩具青宾犬和拉布 拉多犬等不同品种的18只狗。主人为每只狗挑选5种熟悉的物品，说出物体名称后，向狗 展示匹配或不匹配的物品。 研究人员通过脑电图(EEG)监测狗的脑电波，发现当物体与单词不匹配时，脑电图信 号会有所不同，且狗对熟悉的单词反应更强烈，这与人类身上看到的结果相似，表明狗明白 某些单词代表某些物体。 (选自《中国科学报》2024年3月29日第2版，有删改) 材料三 有人认为，你对狗说了一段悲伤的故事，狗狗产生反应，不一定是因为它听懂了内容 而更可能是它感受到了讲述人的情绪. [甲]艾伯特·麦拉宾针对人际交流中非语言信息的作用展开研究，发现55%的信息通过 视党传达，如手势、仪态、外表、肢体等；38%通过听觉传达，如语气、语调；只有7%是 纯粹的语言表达。而狗对非语言信息的感知比人类更强。 [乙]人在对狗说话时，会自然地带着情绪，而狗正是解读人情绪的“高情商选手·、比 如主人笑着对狗说“你坏”，它虽未必懂意思，却能从表情和语调判断出主人心情好，于是 摇尾相迎。 (选自《科普中国》2021年12版、有删改) 八年级语文试卷第4页共6页版权所有 ⊙分享发现 9根据材料一的【实验过程图】，写出一条实验结论，(2分) 10要向六年级小学生解释·狗靠情绪理解主人”，你会选择材料三（甲[乙]中的哪一段来说 给他们听？请说明理由、(3分) ⊙组织材料 11.同学拟写一篇科普文《狗真的能听懂人话吗》，你认为目前的三则材料可以如何排序？ 请结合内容，说明理由.(4分) ⊙质疑反思 12有同学认为上述三则材料足以佐证【新闻速递】中的拉布拉多因听懂“胖”而情绪低落， 也有同学认为证据不足仍儒探究。你赞同哪种看法？请结合材料简述理由，(5分) 四、来，探寻昆虫的生命！(21分) 阅读《昆虫记》后，同学们搜集了古籍中的昆虫资料进行探究，请你参与. 。萤 材料一 季夏之月……温风始至，蟋蟀居①壁，鹰乃学习，腐草为萤. 《礼记》 材料二 类虫至⑧秽，变为蝉而饮露于秋风；腐草无光，化为萤而耀采于夏月。故知洁常自污出， 明每从晦生也： 《菜根谭》 ⊙螳螂 材料三 齐庄公出猎，有一虫举足将搏其轮。问其御曰：“此何虫也？”对曰：“此所谓螳坏 者也。其为虫也，知进而不知却，不量力而轻敌。”庄公曰：“此为人而必为天下勇武矣！ 回车而避之。勇武闻之，知所尽死矣.故③圣人行之于小，则可以度大矣；审之于近，则 可以怀远④矣. 《淮南子·人间训》 ⊙蜉蝣⑤ 材料四 蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之忧矣，於我归处⑥， 蜉蝣之翼，采采衣服。心之忧矣，於我归息. 蜉蝣掘阅⑦，麻衣如雪。心之忧矣，於我归说® 一《诗经》之《曹风·蜉蝣》 注释：①居： ②至： ③故： ④怀远：使远方的人归附、感怀.⑤蜉蝣：一 种昆虫，生命非常短暂.⑥於我归处：我将如何安排人生的归宿.⑦掘阅：从洞穴里破土而出. ⑧说：“说”通“税”，止息、停歇. ⊙理解文意 13,将注释中的①-③补充完整.(3分) 八年级语文试卷第5页共6页版权所有 0参与探究 14.古入为何记虫？请根据各组材料，从不同角度探究原因，完成思维导图.(9分) 原因一 观物察时 原因二 ② 当①时、就知道夏天已经 面对螳臂当车，车夫认为 到来、 ③：齐庄公认为④，传递出 強之组 蜉蝣组 螳螂组 用人之道. 原因三抒发情感 ⑤ (1)阅读材料一和材料三，用自已的话将①-④补充完整.(4分) (2)阅读材料四，结合诗歌内容将⑤补充完整。(3分) (③)材料三中，面对螳臂当车的举动，车夫和齐庄公有着截然不同的看法，这给了你什 么启发？(2分) ⊙关联比较 15材料二、三的说理方法让你想到了下列哪篇课文？请结合任一材料，简述理由.(4 分) A.《虽有嘉肴》 B.《北冥有鱼》 C.《马说) 16中国古人“记虫”和法布尔“记虫”有何异同？请结合选文材料与名著内容进行分析 (5分) 五、来，书写生活的回响！(50分) 17.阅读下面材料，根据要求写作.(50分) 莫言在《查年看电影》中写道：“电彩，成了那些岁月里安愁我们心灵的清泉。·他尤 其难忘琼花那只“托着几枚银币、布满整个银幕的大手”，称之为“特写镜头”一一个定 格的画面，承载了深刻的情感与记忆. 其实，每个人的生命里都有这样的“特写镜头”：它可能来自一部真实的影片，一个久 久无法忘怀的画面；也可能来自你自已的人生，某个被时光定格的瞬间，像电影一样在记忆 中反复播放. 围绕“特写镜头”，选择一个任务，完成写作， 任务一 聚焦一部影视作品中的特写镜头，写出它当时如何打动了你， 银幕上的特写镜头 以及如今回想有哪些新感悟，写一篇观后感 任务二 在晨会上和全校同学分享你人生中的一个“特写镜头”，讲述 人生中的“特写镜头” 当时发生了什么，以及现在回望时获得的启示，写一篇演讲稿. 要求：(1)题目自拟；(2)不少于500字；(3)不出现真实的校名和师生姓名. 八年级语文试卷第6页共6页版权所有