湖南省长沙市雨花区2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

2026年上学期期末质量检测试卷 六年级语文 (时量：100分钟，满分：100分) 计分： 一、我会拼写。(12分) 今天，我们毕业了。美好的时光像被初阳zheng rong（ )而轻轻悄悄地xiao sh1 )了，我们也从you zhi( )的孩童成长为yi qi feng fa( )的 少年。六年里，有y1ngy1ng( )笑语，有成长的you shang( ),有kdnj1ng中 的pai huai( )和惊惶，也有对未来的zérèn( )与担当，但风雨过后总能看见 ming mèi( )的阳光。今天，我们bIc1( )告别，互道珍重，张开翅膀翱翔蓝天， 努力追逐属于少年的梦想。 二、我会选择。（24分) 1.下列词语中，加点字的读音和字形书写完全正确的一项是( A.栅（zhà)栏 正(zhèng)月 证据 见微知著 B.眨(zhǎ)眼 僻（pl)静 防御 焉知非福 C.每(pú)甸 掺（can)和 倒霉 司空见贯 D.依偎(wèi) 熬粥(zhuo) 耽搁 翻箱倒柜 2.下列各组加点字的意思相同的一项是( ) A.为是其智弗若与孰为汝多知乎 B.非然也 不以为然 C.及其日中如探汤赴汤蹈火 D.送鲍浩然之浙东思援弓缴而射之 3。“中国诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完后给人感觉很澡亮。”这是一位外国朋友对中国 古典诗词的赞叹，但用词不准确。下列替换加点词“漂亮”最恰当的一项是( ) A.优异凝练 优雅 回味无穷 B.优美 凝练 丰富 回味无穷 C.优异简练丰富 无穷无尽 D.优美 简练优雅 无穷无尽 4.下列句子中对破折号的作用解释错误的一项是( ) A.恐怕第三件事才是买各种玩意儿一一风筝、空竹、口琴等。（解释说明） B.还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的一按老习惯， 店铺多数关五天门，到正月初六才开张。（递进） C.“通一一啪一一”震耳欲聋的鞭炮声不断响起。（声音延长） D.枣子必大了三四倍一要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（转折） 5.下列句子中加点部分的用法与其他三项不同的是( ) A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 六年级语文·第1版（共6版） C.考试得第一名啦！放学后，我迫不及待地跑回家向妈妈报喜。 D.还没有放学，我已经饿得前胸贴到后背上了。 6.“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，浙渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越绿缈。”句子所乳 用的描写方法是( A.静态描写 B.神态描写 C.心理描写 D.环境描写 7.下列句子中没有语病的一项是( A.我们要提升自己的素养，养成尊重劳动、热爱劳动，让劳动陶治心灵。 B.中国航天开启空间站时代，空间站无疑会加快人类利用、探索、开发宇宙的时代。 C.南极洲恐龙化石的发现，有力地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 D.是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。 8.下列表述错误的一项是( A.开展班级读书会时，我们可以引用名人名言说明观点。 B.一部外国文学作品常常会有不同的译者，我们可以根据自己的喜好去挑选译者作品。 C.(北京的春节》详细描写了腊八、腊月二十三、除夕这几天，略写了初一、元宵节这两天， 体现了老北京人过春节的特点。 D.《那个星期天》按时间顺序，细致刻画了“我”一天中心情的变化，把情感融入具体的人、 事、景物之中，在叙述中自然地流露情感。 9.下列关于书法的表述中错误的是( A.颜真卿的楷书筋肉丰满，浑厚有力，人称“颜体”。 B.赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有草书的笔意。 C.柳公权的楷书点画棱角分明，结构精妙，骨力道劲。 D.欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。 10.下列描述与民风民俗无关的一项是( A.腊月二十三的灶神一要上天了 B.大年三十熬一宿，大年初一扭一扭 C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 D.腊七腊八，冻死寒鸦 11.下列能与“红梅点点绣千山”组成对联的一项是（ A.喜气洋洋伴春来B.春满人间百花艳C.春雨丝丝润万物 D.一帆风顺春常在 12.下列诗句中最适合祝愿同学拥有光明未来的一项是（ A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B.路遥知马力，日久见人心 C.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 D.百川东到海，何时复西归 三、我会实践。（4分) 学校对“学生阅读历险类小说的收获”开展调查（调查结果如下图）。有的同学不喜欢阅读历 险类小说，他们认为这些书的内容浅显，更适合低年级学生读。请联系自己的阅读收获，选择图中 合适的信息、数据，说服他们阅读此类书。 六年级语文·第2版（共6版） 60m% 50% 50% 40% 40m6 30m5 6 20% 20m% 109% 59% 0% 目 放松休闲设身处地现解想象奇灯的径收获对未知地方， 思考生活 别人的处境生活历族得快乐 世界的了解 反思己 历险类小说的内容并不浅显， 四、我会阅读。(30分) (一)阅读材料，完成练习。（15分) 【片段1】 1950年冬，朗鲜半岛长津湖畔到处是白雪皑皑，天气更是达到了零下40摄氏度。一支穿着厚 孕的棉衣、披着鸭绒被的美军在寒风中瑟瑟发抖，援慢前行。 突然，指挥官大碱一声：“HoId(停)！”随后，他取出望远镜，眼前的情景令他大惑不解：对 面有一排排的“冰人”，握着手榴弹，但他们居然没有开火。 几个胆大的美军爬上志愿军阵地，才发现整连129个志愿军官兵被冻成了冰雕，枪口冲着敌人 来的方向，依旧保持着战斗的姿势。这些中国士兵的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单 、穿着单鞋。美军想把一名志愿军战士手里的枪拿走，却怎么也拿不下来。面对这样的志愿军战 士，美军指挥官不由得向“冰雕连”放了一个军礼！ 【片段2】 ①百十号冻僵的志愿军战士被从堑壕里抬了出来，抬到了平竣的坡地上。他们的身体弯曲着， 保持着举枪射击的姿势，扳也板不直，枪支抱在他们的怀中，冻结在他们的手上，找也按不下来。 冰雪在他们的险上凝结成了来霜，每个人的眉毛胡子上都桂着密集的细小的冰该，微风棉过，铮铮 有声。②在冰雕连一名战士的口袋里，有一张薄薄的纸条。这名战士叫宋阿毛，他在纸条上写道： “我爱我的祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊，我决不屈服于你，哪怕是 冻死，我也要高做地耸立在我的阵地上！” 【片段3】 影院里，《长津湖》观众的反应令人动容。当镜头定格在“冰雕连”至死不离阵地，依然保持 着战斗状态时，有观众肃然起立敬礼，向影片中的英雄先箪们致敬：有观众看完长达十几分钟的字 菜后，仍然久久不愿离去。 【片段4】 参加长津湖之战的志愿军第9兵团部队，由于从东南沿海紧急入朝，未能配备御寒冬装。志愿 军第9兵团此役战斗伤亡19202人，冻伤28954人，冻死4000余人。而装备一流的美军，穿着厚 厚的棉衣，甚至有鸭绒被，也有7000余人被冻伤，数百人被冻死。电影《长津湖》中所呈现的画 面，展现的只是长津湖战役的冰山一角。 1.片段2第①句描写了志愿军战士被抬出堑撩时的姿态。请从片段1中找出与之对应的具体场 景，并用横线画出来。这两处描写共同突出了“冰雕连”战士」 的精神品质。(4分) 六年级语文·第3版（共6版） 2.片段2在描写“冰雕连”时，既关注了人物群体（群体描写），也关注了战士个体（个体描 写)。其中，第①句是对人物的 描写，第②句是对人物的 描写，这样写的好处 是 。 (4分) 3.第9兵团司令员兼政委宋时轮说：“长津湖战役的艰苦程度，超过当年红军的长征。”请结 合片段4，谈一谈长津湖战役艰苦程度体现在哪些方面（至少答出两点）。(2分) 4.片段1中，美军指挥官向“冰雕连”敬了一个军礼：片段3中，影院里的观众也肃然起立敬 礼。这两个“敬礼”的对象相同，但敬礼者的身份和敬礼的缘由有何不同？(3分) 5.请你给“冰雕连”写一两句话作为颁奖词，表达自己的敬佩之情。(2分) (二)阅读短文，完成练习。(15分) 最后一课 ①六月的阳光透过梧柯叶洒进教室，在，思板上投下斑驳的光影。今天是我们在小学的最后一 天。 ②班主任陈老师走进来，她没有像往常一样打开课本，而是在思板上写下四个大字一“不 说再见”。救室里安静极了，连平时最爱讲话的张明也坐得笔直。 ③“孩子们，”陈老师的声音有些沙哑，“这六年，我看着你们从歪歪扭扭写‘人’字，到 现在能写出工整的作文：从数不清1+1等于几，到能解复杂的应用题。你们就像一棵棌小树苗，如 今已经枝繁叶茂。” ④说着，她拿出一沓信封：“这是我给每个同学写的信。”教室里领时骚动起来。我接过信 封，拆开一看，里面是一张照片一一年级入学第一天，我背着大大的书包，紧张地站在校门口， 眼泪在眼眶里打转。照片背面是陈老师的字迹：“那个爱哭的小女孩，如今已是自信的少年。愿你 永远记得，从这里出发。” ⑤我的眼眶湿涧了。同来王浩轻轻碰了碰我，他的眼晴也是红红的。原来，每个人都收到了 一张属于自己的照片一运动会上摔倒后爬起来的瞬间、第一次上台演讲时涨红的脸、春游时大家 挤在一起吃零食的模样…每一张照片背后，都有陈老师亲手写下的祝福。 ⑥下课钤响了，没有人起身。陈老师笑着说：“天下没有不散的筵席，但你们记住，母校永 远是你们的家。去吧，去飞得更高更远。” ⑦走出救室的那一刻，我回头看了一眼。黑板上的“不说再见”还在那里，阳光正好服在上 面，闪闪发光。 1.联系上下文，理解词语。（2分) 枝繁叶茂 天下没有不散的筵席 六年级语文·第4版（共6版） 2.请简要概括短文围绕“最后一课”写的三件事：① ② :③ (3分) 3.短文中的陈老师是一位怎样的老师？请结合文中内容，至少从三个方面进行分析。(3分) 4.短文多次写到“阳光”，请用波浪线划出来，并分析这些描写在文中的作用。(4分) 5,有人认为，既然“天下没有不散的筵席”，不如好好说“再见”，不必强求“不说再见”。 你同意这种看法吗？请联系自己的生活体验，谈谈你对“不说再见”的理解。（3分) 五、我会表达。(30分) 小学生活，如蝴蝶的翅膀五彩斑斓，如一杯香茶回甘无穷，又如一颗糖果甜蜜而纯真。回顾六 年的时光，总有一些记忆值得珍藏，也许是一个美丽的身影，也许是一段幸福的往事，也许是一次 温暖的关爱…请以“留在记忆里的 ”为题目，写一篇习作。要求：(1)把题目补充 完整：(2)用具体事例来表达自己的感受：(3)感情真实，注意语句通顺，分段表述。 六年级语文·第5版（共6版）